2023一條大河北師大版初一下冊(cè)語文教案

2023一條大河北師大版初一下冊(cè)語文教案《一條大河》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

了解作者及其作品。理解文章的內(nèi)容。學(xué)習(xí)文章的寫法。教學(xué)重點(diǎn)：

從作者對(duì)歌的喜歡中熱愛中，體會(huì)對(duì)祖國的深厚的感情。教學(xué)難點(diǎn)：

分別領(lǐng)會(huì)作者兩次聽到歌時(shí)的心情。教學(xué)準(zhǔn)備：

查閱資料，了解作者及相關(guān)長江知識(shí)。教學(xué)過程：

一、樂曲引入二、認(rèn)識(shí)作者

三、初讀感悟

1、本文采取的敘述手法?本文的抒情線索?2、哪一部分是文章的重點(diǎn)?3、你從中體會(huì)到了怎樣的思想感情?四、研讀賞析

1、讀兩次聽《一條大河》時(shí)的感受，討論：作者喜歡這首歌的原因是什么?從哪些地方可以看出?2、郎朗的演奏給了我什么樣的新的感受?3、為什么他會(huì)演奏得那樣動(dòng)聽，感人?4、為什么“我相信所有的華人，都會(huì)為《一條大河》所動(dòng)情?”五、總結(jié)

六、拓展深化

文章為什么會(huì)有那么長的筆調(diào)寫我小時(shí)候看電影的事?用“———”畫出自己喜歡的句子，讀給同學(xué)聽。北師大版《一條大河》教案及練習(xí)

《一條大河》

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)語文基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)

1.生字

瞭望liào饜yàn饕餮tāotiè鷓鴣zhègū屏障píng氣魄pò巔diān澎湃péngpài狂瀾lán扮演bàn

氣概gài蕩滌dàngdí灌溉gài磅礴pángbó羨慕xiàn簡陋lòu鉚mǎo偌大ruò愜意qiè戛然jiá

驀地mò哼唱hēng搖曳yè潸然shān浸淫jìnyín2.需掌握的多音多義字

3.詞語

坦然：心地平靜。瞭望：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望?？v容：本意指對(duì)錯(cuò)誤言行放縱、容忍。本文指自由而寬容。饜：吃飽、滿足。饕餮：傳說中兇惡貪食的野獸，比喻貪食。文中形容專注貪婪地看。氣魄：有膽有識(shí)，敢做敢為的精神。澎湃：形容波浪互相撞擊?？駷懀壕薮蟮牟ɡ?。體魄：體格和精力。屏障：像屏風(fēng)一樣起遮蔽作用的東西。浩浩蕩蕩：形容水勢(shì)大，比喻規(guī)模、聲勢(shì)壯闊。氣概：面臨重大問題時(shí)顯示的精神狀態(tài)。蕩滌：洗滌，也作滌蕩。塵埃：塵土。磅礴：(氣勢(shì))盛大。簡陋：(房屋、設(shè)備等)簡單粗陋，不完備。角逐：武力較量，引申為競爭、競賽。偌大：這么大;那么大。愜意：意愿得到滿足而感到輕松愉快。戛然：形容聲音突然停止。驀地：表示出乎意料，相當(dāng)于“突然”?；鸷颍?燒火時(shí))火力的強(qiáng)弱和時(shí)間的長短，比喻最佳時(shí)機(jī)。矜持：端莊嚴(yán)肅;拘謹(jǐn)。纏綿：婉轉(zhuǎn)動(dòng)人。潸然淚下：潸然，流淚的樣子。形容因受感動(dòng)而流下眼淚。浸淫：漸漸積累，逐步擴(kuò)大。4.作者

余光中，祖籍福建永春，生于江蘇南京，1947年入金陵大學(xué)外語系(后轉(zhuǎn)入廈門大學(xué))，1949年隨父母遷香港，次年赴臺(tái)，就讀于臺(tái)灣大學(xué)外文系。后赴美，獲愛荷華大學(xué)藝術(shù)碩士學(xué)位?，F(xiàn)任臺(tái)灣中山大學(xué)文學(xué)院院長。余光中認(rèn)識(shí)到自己民族居住的地方對(duì)創(chuàng)作的重要性，把詩筆“伸回那塊大陸”，寫了許多動(dòng)情的鄉(xiāng)愁詩，因而被臺(tái)灣詩壇稱為“回頭浪子”。表達(dá)意志和理想的詩，一般都顯得壯闊鏗鏘，而描寫鄉(xiāng)愁和愛情的作品，一般都顯得細(xì)膩而柔綿。著有詩集《舟子的悲歌》、《藍(lán)色的羽毛》、《鐘乳石》，《萬圣節(jié)》、《白玉苦瓜》等十余種。張光年(1913-2002)筆名光未然。湖北老河口人。1935年肄業(yè)于武昌中華大學(xué)中文系。早年從事抗日救亡文藝活動(dòng)，任抗日救亡秋聲劇社社長，1949年后歷任中央戲劇學(xué)院教育長、中國作家協(xié)會(huì)副主席，《人民文學(xué)》主編，著有歌詞《五月的鮮花》，組詩歌詞《黃河大合唱》，論文集《風(fēng)雨文談》、《光未然戲劇文選》、《文壇回春紀(jì)事》、《光未然詩存》和一部詩歌集等。胡宏偉，沈陽軍區(qū)前進(jìn)文工團(tuán)副團(tuán)長，著名詞作家。1983年，30歲的胡宏偉憑借為《長江之歌》作詞，一夜成名。這些年，先后為2000余首歌曲作詞，其中絕大部分是主旋律歌曲，不少歌曲在全國廣泛傳唱。劉元舉，《鴨綠江》文學(xué)月刊主編、主編兼社長兼書記。現(xiàn)為遼寧作家協(xié)會(huì)駐會(huì)專業(yè)作家。主要作品：中篇小說《黑馬白馬》，中短篇小說集《人情》;長篇紀(jì)實(shí)小說《手相夢(mèng)》長篇報(bào)告文學(xué)《中國鋼琴夢(mèng)》;散文集《表述空間》，散文集《西部生命》，散文集《上帝廣場》，長卷散文《用鏡頭親吻西藏》;長篇報(bào)告文學(xué)《爸爸的心就這么高——鋼琴天才郎朗和他的父親》等十五部。劉元舉的小說、散文、報(bào)告文學(xué)均有獲獎(jiǎng)作品;這些作品數(shù)十次獲省級(jí)國家級(jí)作品獎(jiǎng)。其中有首屆冰心散文獎(jiǎng)等。(二)閱讀能力目標(biāo)

1.了解同一主題下，運(yùn)用不同體裁寫景抒情的文章。2.學(xué)習(xí)抓住景物特點(diǎn)寫景抒情的方法。(三)寫作能力目標(biāo)

在寫作中體會(huì)想象豐富，形象鮮明的特點(diǎn)。(四)思想教育

準(zhǔn)確把握在一定歷史背景下，作者所表達(dá)的思想感情。三、教師建議

(一)怎樣理解本單元中的多篇詩文以及其他許多詩文都以中華兒女的“母親”指稱黃河、長江，又還常常把它們作為民族精神的象征?這與黃河、長江原本的自然屬性有什么關(guān)系?黃河、長江及其流域，尤其是黃河及其黃河流域是中華民族、中華文明的發(fā)祥地，是中華民族繁衍生息以及五千年?duì)N爛文化綿延發(fā)展的主要區(qū)域。在古代詩文中，贊美或描寫它們的，也恐怕超過了其他山川河谷。正是在這樣的歷史、文化的長期積累中，人們自然地把黃河、長江當(dāng)作中華民族的母親河，當(dāng)作祖國和民族精神的象征。同樣地，人們也可以利用它的另一些現(xiàn)象特點(diǎn)賦予其他的內(nèi)涵，象征其他的事物?！斗ぷ印泛汀饵S河頌》中的一些章句就是例子。具體參見練習(xí)二、“詞句品味”第3句、練習(xí)一及《長江》練習(xí)一、練習(xí)二、“詞句品味”第2點(diǎn)。①表述可以全句(你是中華民族的搖籃)，也可以提煉(民族的搖籃)。②“驚濤是你的氣概”這類自然特征、精神特征兼有的句子亦可。參見練習(xí)二。(三)本單元的四首歌詞以及《長江》各自表達(dá)了對(duì)祖國母親怎樣的情感?《當(dāng)我死時(shí)》抒發(fā)了對(duì)祖國的無限思念，表達(dá)了思念之苦?！饵S河頌》是中華民族的精神頌歌，歌頌了偉大堅(jiān)強(qiáng)的民族英雄主義氣概?！堕L江之歌》抒發(fā)了對(duì)祖國母親深情贊美、無限熱愛的兒女情懷?！段业淖鎳焚澝懒俗鎳拿篮眯蜗蟆！堕L江》抒發(fā)了對(duì)新中國的贊美之情。詳見練習(xí)一、練習(xí)三。(四)《當(dāng)我死時(shí)》為什么要對(duì)現(xiàn)實(shí)的軀體、聽覺作如此夸張的想象?表達(dá)了詩人痛切的思念之苦，希望徹底地?fù)碛凶鎳⑷硇牡厝谌胱鎳那楦?。詳見“詞句品味”第3點(diǎn)。(五)《一條大河》如何使音樂在文字上也有了生動(dòng)的感覺?①采用通感的手法，將音樂旋律轉(zhuǎn)化為某些動(dòng)作、畫面等具體可感并與旋律相協(xié)調(diào)的視覺形象。②通過間接描寫，強(qiáng)調(diào)“效果”的辦法使讀者感受到音樂的動(dòng)人力量。③以貼切、精確、生動(dòng)的比喻傳達(dá)對(duì)音樂的感受。詳見練習(xí)三，參見“詞句品味”第4點(diǎn)。(六)舉例說說歌詞為什么要盡可能具體可感，盡可能有特點(diǎn)?這樣才能使人看得見、摸得著，有感覺，有鮮明的印象，調(diào)動(dòng)生活的體驗(yàn)，引發(fā)內(nèi)心的感動(dòng)。有關(guān)道理的評(píng)述及具體例子的分析見《長江之歌》練習(xí)三、“詞句品味”第2點(diǎn)。四、課文講解

《詩歌三首》

(一)文章主旨

《當(dāng)我死時(shí)》是余光中80年代后的作品，浸透著濃濃的愛國熱情。這首詩通過對(duì)自己死亡后的想象，表達(dá)了至死不渝地眷戀故鄉(xiāng)的情結(jié)。本文選自組詩《黃河大合唱》第二部《黃河頌》。它以豐富的藝術(shù)形象，壯闊的歷史場景和磅礴的氣勢(shì)，表現(xiàn)出黃河兒女的英雄氣概，反映中華民族英雄兒女抗戰(zhàn)的真實(shí)場面。《長江之歌》是電視系列片《話說長江》主題歌歌詞。作者以雄渾的氣勢(shì)，贊頌了長江的宏偉、壯觀，以真切的情感表達(dá)了對(duì)長江的熱愛、依戀之情。(二)重點(diǎn)詩句

用十七年未饜中國的眼睛

饕餮地圖，……代替回鄉(xiāng)

解析余光中用了西方現(xiàn)代詩歌的一種復(fù)雜的修辭技巧，用味覺的大吃大喝、食而不厭，來形容視覺的貪婪。想象的奇特在于聯(lián)想比較曲折，和一般的日常聯(lián)想異趣。雖然是西方現(xiàn)代詩歌的手法，但文字卻是中國古典傳統(tǒng)詩文意蘊(yùn)，味道十足的，這就構(gòu)成了一種內(nèi)在的對(duì)峙中的和諧。啊!黃河!你是中華民族的搖籃!……

用你那英雄的體魄

筑成我們民族的屏障?！?/p>

向南北兩岸

伸出千萬條的臂膀。解析把黃河比喻為“中華民族的搖籃”寫出了黃河哺育滋養(yǎng)了世代炎黃子孫的事實(shí);比喻為“民族的屏障”既寫出了黃河天險(xiǎn)在地理上的戰(zhàn)略意義，又寫出了黃河精神是民族精神的城防;比喻為一個(gè)巨人，“千萬條鐵的臂膀”就是黃河的無數(shù)支流。這些語言既形象又深刻，令人浮想聯(lián)翩，回味無窮。(三)寫作特點(diǎn)

《當(dāng)我死時(shí)》

1.想象豐富，形象鮮明?！霸嵛?，在長江黃河之間”寫出了作者把自己的生命和祖國大地融為一體的心愿。長江、黃河的濤聲是“安魂曲”，祖國大地是“最縱容最寬闊的床”。作者的眼睛“望透黑夜”，“從西湖到太湖”到“多鷓鴣的重慶”，足見作者豐富的想象。2.感情真摯，凝重。“當(dāng)我死時(shí)”“一顆心滿足地睡去，在祖國大地上坦然地睡去”以及“用十七年未饜中國的眼睛”“饕餮地圖”描繪出了一位熱愛祖國，至死不渝的赤子情懷?！兑粭l大河》聽后感

《一條大河》是初二下冊(cè)中一篇非常美的散文，下面是一堂公開課的講授過程，本人感覺老師在課堂設(shè)置上特別的嚴(yán)謹(jǐn)，而且讓學(xué)生在課堂上也真正的學(xué)有所得。一、課題導(dǎo)入現(xiàn)場采訪學(xué)生你“最喜歡的一首歌曲是什么”，學(xué)生現(xiàn)場自我展示(這就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與熱情)，老師展示一首最喜歡的歌曲-----多媒體播放《我的祖國》，同時(shí)指出這也是作家劉元舉比較喜歡的一首歌曲。二、落實(shí)生字詞同時(shí)檢查課前預(yù)習(xí)

重點(diǎn)字：簡陋鉚牢偌大纏綿浸淫愜意耳畔矜持潸然淚下飽蘸顫巍巍清泠泠重點(diǎn)詞語：簡陋鉚牢偌大款款纏綿浸淫

三、自讀課文，梳理思路，用自己的語言簡述段意(結(jié)合學(xué)案，讓學(xué)生從整體上把握課文內(nèi)容)

板書：初聽“一條大河”(1-7段)回憶童年往事，對(duì)“一條大河”的初次