第二學期一年級語文教學的工作總結(jié)

第二學期一年級語文教學的工作總結(jié)

第二學期一年級語文教學的工作總結(jié)一學期的教學生活即將結(jié)束，現(xiàn)在我來總結(jié)一下在這學期里我所努力體現(xiàn)的幾點工作重點。（一）加強有感情朗讀指導。有感情朗讀是語文教學的主要任務之一。在平時的教學中，我非常重視指導學生有感情地朗讀課文。只有把課文讀出感情才能進一步理解課文的內(nèi)容，以讀促講說的就是這個道理。一年級的語文教學更應該重視朗讀訓練，讓學生喜歡有感情地讀課文是培養(yǎng)語文學習興趣的有效途徑。一年級的課文簡短有趣，我常常通過范讀來引起學生讀文的興趣，再讓他們自己讀、同位互讀、小組輪流讀，最后是指名讀。當然，我也經(jīng)常讓學生們齊讀，為的是讓孩子們都參與讀書。但是，我感覺齊讀是最不利于培養(yǎng)學生有感情朗讀的了，看看他們扯著嗓子拖著長音讀課文的樣子，不少同學還有濫竽充數(shù)的，這樣久了，一定會有不良的朗讀習慣生成。所以，我決定今后應該改正朗讀訓練策略，讓每一個學生都愛上朗讀，讓每一位學生都能大方自信地在全體同學面前展現(xiàn)自己。（二）重視識字教學。一年級第二學期仍然以識字為重點。我重視教給學生識字方法，比如換偏旁、拆分法等，再就是歸類識字，在閱讀中識字，在生活中識字等。這樣一來，學生們的識字興趣高漲，有不少學生形成了自主識字的能力，識字量大大超過教材要求的標準。下學期我將繼續(xù)加強識字興趣的培養(yǎng)。（三）加強寫字教學指導。在平時的教學中，我注重給學生做示范寫。凡是板書的內(nèi)容我都是認真規(guī)范地書寫給學生們看。我認為，我的一筆一畫運筆走勢間架結(jié)構定能給學生們以目染，讓學生們感受到漢字的美，然后啟發(fā)他們效仿我的寫字感覺，促使學生們自己寫字時也要嚴肅認真并且把字寫好看。上學期，我們的黑板不好用，我郁悶之極，只好給學生們用毛筆寫生字卡片。這學期黑板重新粉刷，好用的不得了，我和學生們歡欣鼓舞，我終于又可以在黑板上展示我的“基本功”了。所以我說，低年級寫字教學一定要重視板書與范寫。好字是練出來的，有好的指導不去反復練習是寫不好字的。我的上一屆學生寫好字的少之又少，就是因為做習題太多而寫字練習太少，特別是課堂上書寫時間更是少得可憐，所以大多數(shù)學生心浮氣躁出手潦草，讓我這個做老師的真是汗顏。如今我又接了一年級小學生，我重新燃起“在一張張白紙上留下美麗的漢字”的希望，我想培養(yǎng)出一大群“小書法家”。本學期，我沒有使用《達標作業(yè)》練習冊，而是加強了課堂寫字作業(yè)，并設立了家庭寫字作業(yè)本——“月亮本”，旨在讓學生在家長的監(jiān)督指導下認真寫字。我批改作業(yè)時，用小星星表示，得三顆星就是小小書法家。每次發(fā)下作業(yè)本，學生們第一件事就是看看自己得了幾顆星，獲得小小書法家稱號的同學自然就高興得不得了。這樣的練習不僅能夠提高學生的寫字能力，還能夠培養(yǎng)學生的耐心和認真態(tài)度。寫字需要心平氣和，平心靜氣地寫字的過程也是優(yōu)化性格的過程。寫一手好字是內(nèi)在美的體現(xiàn)，字練好了，休養(yǎng)自然就提高了。指導學生寫好字，是我們的責任，不得半點懈怠與忽視。語文是一門綜合性很強的學科，要求我們聽說讀寫面面俱到，每個方面都要扎實有效。一年級的語文更像是培育種子，讓每一粒語文種子生根發(fā)芽。任重而道遠，我將不懈努力而為之！本學期，我主要擔任一年級二班的語文科教學。開學初，班上的學生有的因父母工作而轉(zhuǎn)入其他學校就讀，有的是從附近學校轉(zhuǎn)進來的。加上自上學期以來一直在我們班的學生，全班學生總?cè)藬?shù)超出60。這些學生中有18個學生是留守兒童，要么由爺爺奶奶照顧，要么寄住在親友家，要么隨姐姐哥哥帶著住校。在課堂教學方面，我主要狠抓課堂紀律，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。經(jīng)過一年級上學期的各種習慣培養(yǎng)，學生們在個人衛(wèi)生、愛護教室衛(wèi)生、愛護學習用品和書籍、懂禮貌、熱愛學習和團結(jié)同學等方面都有了一定的提升。然而，仍有部分學生存在課堂上愛說話、回答問題不加思索、不認真聽講等問題。我將繼續(xù)引導學生，培養(yǎng)良好的學習習慣。7月14日，我終于得知了期末統(tǒng)測的成績。雖然沒有太失望，但是相比其他同學，我清楚地看到了不小的差距。雖然這種成績沒有達到相關的規(guī)定和要求，但是在大家的幫助下，加上我的努力奮斗，讓我覺得它是無比珍貴的。我不會氣餒，反而會以此為鞭策，加倍努力，爭取更大的進步！在本學期，我一直在盡心盡力地做好自己的教學工作。我不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教育理念，并將其運用到自己的教學實踐中。我希望每一節(jié)課都能有相應的教學效果，讓每一位學生都能有所進步。雖然統(tǒng)測成績落后于人，但是我不會放棄，我會加倍努力，爭取更大的進步！在本學期，我繼續(xù)擔任一年級的語文科任老師。通過對一年級的語文教學內(nèi)容、學生的學習習慣的培養(yǎng)、生本教學的實施的了解，我對自己的教學有了更深的認識。在學校領導的帶領和指導下，我感覺自己進步了不少。學校推薦我們閱讀大量的書籍，我利用空余時間閱讀了陳天蘭校長的《簡單帶來極致》，并從中獲益良多。我還閱讀了郭思樂教授的《教育走向生本》等書籍，對生本教育的開展有了指導作用。通過閱讀這些書籍，我找到了更好的方法和方向，讓我對生本語文的教學實施有了更深的了解。在本學期，學校開展了很多教研活動，包括校級和科組教研活動。這些活動提供了機會讓我們研究教學方法、互相探討。我參加了生本培訓，去到駿景小學聽課，體會生本語文課堂的魅力，并聽了陳天蘭校長的講座，學習生本語文課堂的實施方法。我還參加了生本教育專家和一線教師的講座，收獲滿滿。在本學期，我認真設計和實施了課前三分鐘。我希望通過這個環(huán)節(jié)，讓學生更好地進入學習狀態(tài)。我設計了相關的活動和問題，讓學生積極參與，并在實施中不斷調(diào)整和改進。本學期的課前三分鐘設計形式多樣，包括一句話發(fā)言考試、好書推薦、弟子規(guī)擂臺賽、共讀書目提問和點詩等。一句話發(fā)言考試要求學生站姿端正，發(fā)言聲音響亮、內(nèi)容豐富，其他同學和老師進行點評、評分，課后向家長匯報學生情況。好書推薦讓同學介紹自己喜歡的書，其他同學投票選出最喜歡的推薦書目。弟子規(guī)擂臺賽是一名同學當擂主，隨機背誦一句弟子規(guī)，挑戰(zhàn)三次即可成為下一任擂主。共讀書目提問考考同學，除了在本班進行還可以與其他班級進行班級PK。點詩則是四人小組一起背詩，其他同學喜歡聽哪一首詩點哪一首讓他們背誦。在識字教學方面，本學期開始沿用上學期的同桌互相檢測、奇思妙想記難字，學生在家預習，課堂上進行匯報。到了學期中，轉(zhuǎn)變了方式，奇思妙想記難字只在課堂上小組交流，省去了匯報的環(huán)節(jié)。用各種游戲的方式進行檢測學習能力比較差的學生，例如摘蘋果、開火車等形式，如果這些學生都能過關那就不用浪費過多時間在識字方面，可以把課、課堂的時間用來進行閱讀的拓展。在識字教學中，預習和閱讀的同學在認字方面能力比較強，課堂上可以節(jié)省生字教學的時間。但學習能力較弱的同學需要老師在課堂上進行生字教學，因此老師要合理安排時間，根據(jù)學生情況進行調(diào)整，同時要與家長多聯(lián)系溝通，讓家長督促孩子在家做好預習工作，堅持每天閱讀，提升識字能力。本班閱讀推進仍然是本學科的首要任務。每天布置學生閱讀課外書30分鐘，并利用課前三分鐘進行好書推薦，引起學生興趣，讓學生課后互相借閱。學生還捐資購書，組建圖書漂流、讀書長廊，課后、餐后、放學后都會借閱圖書。在推進共讀方面，我們本學期全年級共讀了《柳林風聲》、《笨狼的故事》、《小蝸牛自然童話系列》。在進行共讀前，我會先介紹書本內(nèi)容，讀一兩篇故事，并展示插圖，以激發(fā)學生的閱讀興趣。在共讀進行時，我會了解班級同學的閱讀情況，并對完成閱讀的同學發(fā)放鼓勵性的小獎狀。此外，我還利用課前三分鐘讓學生根據(jù)閱讀內(nèi)容提問，以檢測閱讀情況并激發(fā)同學的閱讀興趣。每完成一本書的閱讀，我會組織讀書分享交流活動，例如談談最喜歡的人物或讀后的感受等。在閱讀調(diào)查方面，我們給家長閱讀調(diào)查表，收集信息并向家長進行反饋以及調(diào)整推進閱讀的方向。通過此次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)同學們比較喜歡有趣、幽默的課外書，這類圖書能夠調(diào)動學生閱讀的積極性。因此，我們可以從這方面入手，先培養(yǎng)學生的閱讀興趣。在作業(yè)情況反饋方面，家長普遍認為作業(yè)量適中，但有個別家長認為抄寫的作業(yè)較少。我們本學期的作業(yè)設計包括日志、聽寫、閱讀、《黃崗》練習冊、先學作業(yè)紙、評研卷。日志完成質(zhì)量較好，同學們能在日志上寫筆順、寫話、編故事，并且配上插圖。我們每天批改日志，并對書寫或?qū)懺捵龅帽容^好的同學進行投影，并發(fā)到家長微信群里進行表揚。對于書寫不認真、筆順書寫錯誤的同學，我們會立即訂正。練習冊則采取多種形式批改，包括同位互改、小組改和老師改等。先學作業(yè)則在堂上先進行小組交流匯報，對于完成質(zhì)量較差的同學，我們會及時向家長反映，讓家長督促孩子認真完成作業(yè)。在課堂的管理和評價方面，我們采取小組管理，由小組長對組員進行管理。如果組員不認真或違反紀律，小組長會及時提醒。我們還多用鼓勵性的語言進行課堂的調(diào)控和管理，并采用小組加減分的形式對學生進行管理和評價。做得好的小組會表揚加分，做得不好的小組會批評減分。但是，我需要加強及時對學生進行評價的能力。在生本理念下，語文教學中存在的困惑是，生本語文以教材為保底，不設封頂。因此，在教學中我們會推閱讀和背誦等內(nèi)容，但這些內(nèi)容會占據(jù)一定的時間，有時難度較大不是每個同學都能跟上進度。有些同學能夠?qū)W好課文的同時，課外知識也得到了很好的拓展，但是學習能力比較高、家長愿意花時間輔導的學生在生本語文下才能獲益不少。未來，我們需要更好地平衡教學內(nèi)容，讓每個同學都能夠得到適當?shù)膶W習機會。在本學期的語文教學中，我發(fā)現(xiàn)一些學生的學習能力較弱，基礎較差，他們甚至還沒有掌握課文的知識，因此他們很難進行更深入的拓展。這導致了學生之間的兩極分化越來越嚴重。此外，閱讀和背誦的積累也有些困難，如果難度太大或背誦的量太多，可能會打擊學生的學習積極性。因此，在提升學生能力的同時，我們需要注意難度和量的平衡，以符合學生的能力范圍。未來，我們將繼續(xù)推動閱讀，并探索更多有趣的方式來激發(fā)學生的閱讀興趣。同時，我也會加強自己的朗讀指導能力，并嚴格要求學生書寫規(guī)范，讓他們寫出一手好字。下學期的語文教學可以配合共讀書目來設計活動，例如編故事大賽、創(chuàng)作漫畫、手抄報、故事續(xù)編和繪本故事表演等，以提升學生的閱讀和創(chuàng)作能力。此外，我們還可以舉辦朗讀比賽和背誦擂臺，讓學生在比賽中相互學習，共同進步。在本學期的教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，注重學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，嚴格要求學生，尊重學生，使他們學有所得。同時，我也不斷提高自己的教學水平，順利地完成了本學期的各項教育教學任務。在師德方面，我遵守國家的法律和教育行政法規(guī)，認真學習職業(yè)道德，不斷加強修養(yǎng)，積極參加政治學習和政治活動。我尊重領導，服從分配，團結(jié)同志，嚴于律已，寬以待人，任勞任怨，熱愛學生，關心學生，真正做到了為人師表，教書育人，不辱人民靈魂的工程師這個光榮而偉大的稱號。在我的工作中，我一直保持著準時到達和準時離開的習慣，并且堅持早到校上班。我認真遵守每周一的升旗儀式和“候堂”制度。作為班主任，我也會在學生集會時跟班，并在晚自習時督促學生洗漱、就寢并確保他們安定下來后才離開。如果有病有事，我會提前請假，以確保我的工作不會受到影響。我非常熱愛我的工作，并且會積極利用有效的工作時間來完成學校分配的任務。在工作中，我始終保持著嚴謹?shù)膽B(tài)度，勤奮肯干，并且能夠完成學校所分配的任務。要提高教學質(zhì)量，關鍵是要上好課。為了做到這一點，我會在每節(jié)課前認真研究教材，了解教材的結(jié)構、重點與難點，以及應該補充哪些資料和如何教授。我也會注意了解學生的原有知識技能儲備、興趣、需求、方法和習慣，以便采取相應的預防措施。在課堂上，我注重組織教學，關注全體學生，并且注意信息反饋。我會調(diào)動學生的有意注意力，使他們保持相對穩(wěn)定性，并激發(fā)他們的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，并創(chuàng)造良好的課堂氣氛。我會使用簡潔明了的語言，克服以前的毛病，并且在提問時面向全體學生，注重激發(fā)學生學習語文的興趣。我也會在課堂上講練結(jié)合，并且布置少而精的家庭作業(yè)，以減輕學生的負擔。要提高教學質(zhì)量，還需要做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常常不能按時完成作業(yè)，有些學生甚至會抄襲作業(yè)。為了解決這些問題，我會特別注意抓好學生的思想教育，并將這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。我也會做好學生學習的