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文檔簡介
大班主題自編棋教案反思?
對大班自制國際象棋教學(xué)主題的思索
大班主題自編棋課的反映主要包括活動意圖,活動目標(biāo),活動預(yù)備,活動要點(diǎn),活動過程,活動延長,活動反映等內(nèi)容,制造國際象棋嬉戲體驗(yàn)勝利大班主題活動課,來看看編輯國際象棋課程方案。
活動意向
大班的孩子樂觀主動地思索。
他們對棋盤嬉戲特別感愛好。
孩子玩嬉戲通常是不夠的。
孩子們嘗試下棋,和伴侶一起玩。
這個想法很大膽,布滿了挑戰(zhàn),因此孩子們的年齡得到了表征,嬉戲也經(jīng)過細(xì)心設(shè)計(jì)。
活動目標(biāo)
1.制造勝利的國際象棋嬉戲體驗(yàn)。
2.表達(dá)自己的想法,情愿與同行合作和共享。
3.培育幼兒的觀看和動手力量。
4.探究和發(fā)覺生活的多樣性和特征。
5.提高幼兒思維靈敏性。
活動預(yù)備
1.老師設(shè)計(jì)的幾種國產(chǎn)象棋,紙,筆等工具老師和孩子們共同收集和制作各種棋子和骰子。
2.引導(dǎo)孩子觀看和發(fā)覺自制國際象棋的共同特征。
活動要點(diǎn)
活動重點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒發(fā)覺國際象棋的共同特征。
活動困難
設(shè)置適當(dāng)?shù)碾y度并引導(dǎo)孩子設(shè)計(jì)合理的地圖。
活動程序
活動1嘗試下棋
在活動領(lǐng)域,推出老師自編的棋盤嬉戲,以激發(fā)他們對創(chuàng)建棋盤嬉戲的愛好。
我第一次玩自己的國際象棋,孩子們特別興奮。
他們很快就找到了他們的好伴侶,很快就開頭了競爭的新面孔。
隨著時間的推移,孩子們的熱忱不再像開頭時那么高,有些人皺起眉頭,有些人與同伴發(fā)生爭吵,有些人跑去找老師解決問題。
我始終在觀看而不是說話,明顯我不能再是旁觀者了。
在下棋的過程中有哪些發(fā)覺?我問孩子們。
有些孩子說不能玩!
有些孩子說有人嫉妒!
有些孩子說#039我們不知道怎么玩!#039.
聽著孩子們匆忙的回答,我再次問孩子們,你們不能自己下棋嗎?有什么問題嗎?#039李楚喬大聲說網(wǎng)格太小,碎片不能放進(jìn)去。
活動2如何下棋
1.引導(dǎo)孩子們觀看幾件自制棋子,找出自制國際象棋的共同特征。
自制國際象棋的共同特征是什么?什么可以用作棋子和骰子?你看過什么外形的國際象棋?國際象棋中可以編輯什么?
2.鼓舞他們與小伙伴合作創(chuàng)作一個系列,并談?wù)撓缕宓臓顩r和問題。
老師關(guān)心幼兒建立閱歷并總結(jié)問題。
幼兒我們編輯的國際象棋太簡潔了。
距離酒店僅幾分鐘路程就結(jié)束了。
幼兒我和胡天昊一起工作,但是他不聽我的話,畫了一會兒的動物,畫了一段時間的太空船,我想自己下棋!
活動3國際象棋的其次次創(chuàng)作
老師鼓舞幼兒在第一次創(chuàng)作的基礎(chǔ)上嘗試自己解決問題。
鼓舞幼兒思索如何使網(wǎng)格更大,以便可以放入碎片如何讓別人看到你畫的障礙地圖如何以你喜愛的方式寫嬉戲規(guī)章設(shè)置障礙物的步驟數(shù)量更合適。
李天琪和謝嘉興設(shè)計(jì)的人體象棋的確很有特色,但我不明白怎么玩,所以我問他們你的身體下棋怎么玩?
兩個孩子匆忙忙忙地回答說沿著食道和腸道行走,當(dāng)你走到肚子里時會消失問題.
但我怎么能看不到這個問題?
這時,很多孩子也來到這里,說他們看不清晰。
雖然李天琪和謝嘉興不斷解釋,但每個人仍舊不承認(rèn)。
所以我沒時間問我四周的孩子#039你有沒有什么好方法讓每個人都看到他們設(shè)置的問題?#039馬瑪菲認(rèn)為#039它可以畫得有點(diǎn)簡潔,就像我在音樂課上學(xué)到的那樣。
每個人都可以看到記錄惡棍的方法。
#039這種方法很好。
孩子們用各種方法記錄了許多內(nèi)容并且有肯定的基礎(chǔ)。
有什么更好的方式?我問。
蔣培源說#039老師,你可以看到我的方式!#039我看到他的奧斯曼國際象棋特別獨(dú)特,特殊是當(dāng)他使用指向箭頭將圖片放在空白旁邊時,它看起來特別清楚。
活動4同伴玩他自己的國際象棋嬉戲
這些同伴相互交換嬉戲。
2.找出你最喜愛的國際象棋并說出緣由。
3.選擇最受孩子歡迎的定制國際象棋。
活動5第三次創(chuàng)建國際象棋
1.引導(dǎo)孩子們組成一個更加豐富多彩的自制國際象棋。
老師你喜愛什么樣的自制國際象棋內(nèi)容?
2,孩子們的爭論什么內(nèi)容可以編成自制國際象棋?
3,孩子們制造不同種類的國際象棋。
孩子們相互溝通,展現(xiàn)自己的作品。
活動6創(chuàng)建#039家庭平安國際象棋#039
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