黃河是怎樣變化的

四年級下冊第三單元

第五課時讀寫聯(lián)動課黃河是怎樣變化的“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回……”

——出自李白的《將進酒》“派出昆侖五色流，一支黃濁貫中州。吹沙走浪幾千里，轉側屋閭無處求?！?/p>

——王安石的《黃河》

黃河王安石派出昆侖五色流，一支黃濁貫中州。吹沙走浪幾千里，轉側屋閭無處求。

自學提示：1、自由讀課文把握文章主要內容，并用橫線畫出描寫昔日的黃河的句子，用波浪線畫出描寫今日黃河的句子，并在空白處寫出你的感悟。

2、用思維導圖探究黃河發(fā)生變化的原因及治理措施，并說一說從中受到的啟示。師生承接讀師：昔日的黃河流域——生：氣候溫暖，森林茂密，土地肥沃，尤其是下游一帶自然條件更好。師：今日的黃河——生：決口1500多次，改道26次，給兩岸人民帶來了深重的苦難。師：今日的黃河——生：每年從中上游帶到下游的泥沙總重量達16億噸，其中12億噸被搬到了大海，4億噸則沉積在下游河道中……（讀后點評：在這里作者采用列數(shù)字的說明方法，突出了黃河的變化及給人民帶來的災難。）昔日的黃河

今日的黃河現(xiàn)在的黃河

今日的黃河現(xiàn)在的黃河人們不禁要問：像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（反問句）這樣一條多災多難的禍河，不可能成為中華民族的“搖籃”。（通過對比讀，感悟人們對黃河有如此大的變化的驚訝、難以置信。）地上懸河（懸河）它使黃河的河床逐年升高，結果有的河段高出兩岸農田3米~4米，有的甚至高出10米以上，使黃河成了懸河。（列數(shù)字）提示引導讀：師：問題就出在這4億噸泥沙上——生：自秦朝以后，黃土高原氣溫轉寒，暴雨雨集中，結構松散造成大量的泥沙流進黃河。師：問題就出在這4億噸泥沙上——生：它使黃河河床逐年升高，有的河段高出兩岸3-4米，有的甚至高出10米，使黃河成為懸河，地下河變成地上河。對比讀：①越是減產，人們就越要多開墾荒地：越多墾荒，水土流失就越嚴重。這樣越墾越窮，越窮越墾，黃河中的泥沙也就越來越多。因而黃河決口、改道的次數(shù)也就越來越多。②一減產，人們就要多開墾荒地：多墾荒，水土流失就嚴重了,黃河中的泥沙就會變多，因而黃河改道的次數(shù)也會變多。（讀后點評：連續(xù)用了12個“越”字，強調了人為因素造成了黃河泥沙的增加。）

聯(lián)系“資料袋”，暢敘感受。1、你是否已被黃河這驚天動地的變化所震懾了呢？你是否已經按捺不住心中的沖動，產生一種強烈的保護欲望了呢？那我們就為黃河寫一則公益廣告吧，讓更多的人都來保護我們賴依生存的母親河。_________________________________________。2、同學們，黃河是我們的母親河，是中華民族的搖籃。如今卻變成了一條禍河，成了懸在我們每一個中國人頭上的利劍。讓我們把對黃河母親的關心，對環(huán)境保護的關注，對人類活動與環(huán)境保護之間的深刻認識寫下來。

導寫提綱：讀了《黃河是怎樣變化的》后，我

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