家訪手記的心得體會(huì)

家訪手記的心得體會(huì)家訪手記的心得體會(huì)9篇

在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，可以記錄在心得體會(huì)中，這樣可以不斷更新自己的想法。怎樣寫好心得體會(huì)呢？下面是細(xì)心整理的家訪手記的心得體會(huì)，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

家訪手記的心得體會(huì)1

今日是十五周星期四，我和數(shù)學(xué)周老師打算：去班上男孩胡金沅家家訪。孩子家住金銀村2社，離學(xué)校也許有兩公里多點(diǎn)的路程。放學(xué)前我叫孩子留下與我們同路，孩子茫然地看了看我，點(diǎn)點(diǎn)頭沒說話。

從學(xué)校動(dòng)身時(shí)間是下午四點(diǎn)，我們還特意邀請(qǐng)學(xué)校王校長一同前往。一路沿著大路走，只是快到家時(shí)走了一程斜坡小路，由于天氣晴朗，到孩子家只花了不到四非常鐘時(shí)間。動(dòng)身前我們給孩子母親去了電話，母親說她在街上幫館子，下班就馬上回家。快到孩子家時(shí)，母親聽見出來，見了我們很是客氣。本想招呼我們進(jìn)屋坐，可狹小的兩間瓦房實(shí)在騰不出地方，于是在孩子伯媽家端了凳子招呼我們?cè)谖萃獾膲巫由暇妥?/p>

我們說出了今日家訪的目的：孩子這段時(shí)間上課老走神，總是一副茫然的樣子。也幾乎看不到孩子的笑容，小小年紀(jì)卻心事重重。作為孩子老師的我們，想要了解，孩子究竟在想些什么，8、9歲的孩子，原本是天真歡樂的兒童，卻為何掛著一臉的悲傷。

聽了我們家訪的緣由，孩子?jì)寢尶鄧@一聲，哎

接著她向我們講起了她家近期遭受的不幸：他們家原本有四口人，父母及兩個(gè)孩子。去年，女兒在十七歲時(shí)生了一場(chǎng)病，那場(chǎng)病讓女兒的腦子出了問題，女兒竟在一個(gè)深夜離開了家，至今杳無音訊，聽來簡直不行思議，可現(xiàn)實(shí)就是這樣。父母為此找了許多地方，可最終是毫無結(jié)果?；蛟S就由于這個(gè)緣由，孩子的父親在女兒離家半年后病倒了。說到這兒，孩子母親指了指堆放在我們眼前的那些紅色泥磚，她說這些磚是去年買回來預(yù)備修房子的，那時(shí)一家人都好好的，女兒正念高中，孩子父親也在外打工掙錢，為了修建磚房，她一個(gè)人請(qǐng)人從磚廠買磚運(yùn)到大路邊，再花錢請(qǐng)人工搬運(yùn)下來，這些耗費(fèi)了他們一家的大半儲(chǔ)蓄?？蓻]想到，建房還沒開頭，女兒卻病了。女兒還沒下落，父親又住院了，更令她不能接受的現(xiàn)實(shí)，醫(yī)生告知她，孩子父親已是肝癌晚期。這簡直是晴天霹靂，孩子母親根本無法接受這樣殘酷的現(xiàn)實(shí)。可事實(shí)就是如此，你不接受它也不行能轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在家里除了8歲的小兒子，她該要去依靠誰，找誰商議?，跟誰訴苦。她抹干眼淚，強(qiáng)迫自己振作起來。她把兒子寄放在孩子伯媽家，自己去醫(yī)院照看孩子父親，可已是癌癥晚期的孩子父親，最終沒能戰(zhàn)勝病魔，于幾個(gè)月前離開了他們

聽到這里，我們幾位老師都緘默了，眼前這個(gè)穿戴潔凈干凈四十左右的.母親，在一年多時(shí)間里卻經(jīng)受了人生多么哀思的生離死別呀！原本和諧幸福的四口之家，如今就只有小兒子依偎在她懷里。孩子悄悄地聽著媽媽的訴說，眼里閃耀的淚花早已掌握不住，凝聚成淚水順著孩子的小臉蛋滴落而下。母親緊緊地?fù)Я藫Ш⒆?，說："元寶，別哭，沒關(guān)系，有媽媽在，媽媽永久陪著你。'那一刻，我的眼淚也不由我掌握，我不曾想到，今日的家訪會(huì)是這樣的場(chǎng)面。

也無需多說，我們也已經(jīng)明白了孩子的悲傷是為何了。那么幼小的心靈，又怎能承受這樣沉重的打擊。失去了最疼愛他的姐姐，失去了最關(guān)愛他的父親，同時(shí)失去了兩份那血濃于水的親情，多么讓人揪心殘酷的現(xiàn)實(shí)。面對(duì)這樣的家庭，面對(duì)孩子和母親，我們除了勸慰，別無它言。

眼看天色已晚，我們起身告辭，送行出來，孩子母親說了一句：老師，你們放心，再苦再累我也要供兒子上學(xué)。我也囑咐孩子母親，盼望她多給孩子鼓舞，多講快樂的故事給孩子聽，讓孩子早一些走誕生活的陰影。再現(xiàn)一張?zhí)煺鏆g樂的笑臉。

家訪回來的路上，我們幾個(gè)老師幾度感慨，假如不是真正走進(jìn)孩子的家庭，我們又怎么能夠了解孩子的內(nèi)心。孩子的成果當(dāng)然重要，但孩子健康的心靈也更需要我們老師的引導(dǎo)。

家訪手記的心得體會(huì)2

家訪工作是學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分，作為班主任老師，要搞好訓(xùn)練教學(xué)工作，必需要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，到達(dá)訓(xùn)練目的。在本學(xué)期暑假期間，本人結(jié)合我班級(jí)的實(shí)際狀況，與本班任課老師，對(duì)全班35名同學(xué)進(jìn)行了家訪，9名同學(xué)進(jìn)行了電話溝通，在家訪中了解到了許多實(shí)實(shí)在在的問題，可謂感受頗多。

在家訪過程中，我不僅僅在第一時(shí)間看到了已經(jīng)與自己相處一學(xué)期的同學(xué)們的成長，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子訓(xùn)練的關(guān)懷和重視。

本期的家訪結(jié)束了，但工作卻還剛剛開頭，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好班級(jí)，如何使同學(xué)專心健康的成長等等，這些都是眼前的問題。對(duì)于我們不僅僅是個(gè)挑戰(zhàn)，也是又一次的熬煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請(qǐng)教，積累閱歷，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，爭(zhēng)取做一個(gè)稱職的人民老師。

在家訪中，我們了解到存在的很多問題：

一、透過家訪，我們了解到大多數(shù)優(yōu)生自覺性較高，父母對(duì)其學(xué)業(yè)比較關(guān)懷，與子女的溝通較好。但也有一部分同學(xué)比較喜愛看電視，存在必需的傲慢的心態(tài)，有個(gè)別優(yōu)生心里承受潛力較弱。同時(shí)我們也發(fā)覺多數(shù)家長的綜合素養(yǎng)還不高，在訓(xùn)練子女時(shí)，缺乏訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)等方面的理論學(xué)問。有的家長對(duì)孩子百依百順，當(dāng)做小皇帝。有的家長對(duì)子女太偏愛，孩子生病了就能夠不做作業(yè)了。在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行常常的多方位的思想情感溝通等等。

二、很多同學(xué)父母外出打工，做生意等等，從而減弱了家庭訓(xùn)練的力氣。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得同學(xué)的心理放縱，讓學(xué)校訓(xùn)練工作難上加難。這些都需要我們摸清對(duì)象，對(duì)癥下藥，共性是與家長持續(xù)親密的聯(lián)系，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)解決，真正做到有的放矢。

在此次家訪中，很多家長也給了我們很多的意見和推舉：

一、期望讓老師和家長更加強(qiáng)聯(lián)系與溝通，能與孩子的學(xué)習(xí)生活更好的融合起來，幫忙自己的孩子更好的學(xué)習(xí)。

二、開學(xué)初學(xué)校開展家長座談會(huì)活動(dòng)，家長反映不錯(cuò)，家長期望學(xué)校能多開展類似活動(dòng)，能了解孩子在學(xué)校生活和學(xué)習(xí)狀況。

三、期望老師多鼓舞不夠主動(dòng)發(fā)言的孩子。

四、期望每位老師都能采納各種形式和家長多溝通，以便家長全面地了解孩子在校狀況，協(xié)作老師共同解決問題。

總之，透過家訪我感到，老師與同學(xué)之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在熟悉基礎(chǔ)上產(chǎn)生和構(gòu)成的，培育同學(xué)健全的.人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們老師的職責(zé)。家訪工作只是我們下一步工作的開頭，我們要透過家訪了解一些隱性的問題，找出同學(xué)不良行為構(gòu)成的根本緣由，從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練。傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段。

家訪手記的心得體會(huì)3

家訪，說究竟是學(xué)校與家庭共同訓(xùn)練好孩子的一道不行或缺的橋梁。透過家訪能準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)同學(xué)不在學(xué)校卻連續(xù)享受學(xué)校賜予的關(guān)愛，急躁傾聽家長對(duì)我們工作的反饋和推舉，不僅僅取得了家長對(duì)學(xué)校和老師的理解和支持，同時(shí)還加深了老師與家長的感情。

在這次家訪過程中，我深刻體會(huì)到，作為老師我們要專心的指導(dǎo)家長，同時(shí)多進(jìn)行溝通，家長和老師相互學(xué)習(xí)，相互相信，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的訓(xùn)練同盟。那么我們的訓(xùn)練會(huì)取

得更大的勝利。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會(huì)。

11月26日利用休息時(shí)間，我深化幾個(gè)同學(xué)家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和同學(xué)家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時(shí)大部分家長的熱忱好客讓我深深地體會(huì)到作為一名老師的驕傲。

同學(xué)趙美月的家長對(duì)我的到來，感到非常意外和興奮，真有點(diǎn)受寵若驚的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前訓(xùn)練的理念與進(jìn)展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子訓(xùn)練方向上的指引，以及我們班級(jí)是如何開展訓(xùn)練、教學(xué)工作的。應(yīng)對(duì)面促膝暢談，家長對(duì)我們訓(xùn)練人賜予了高度評(píng)價(jià)與鼓舞，我對(duì)班級(jí)容量也很大，有的活動(dòng)做得不到位的地方敬請(qǐng)家長諒解，對(duì)于我們學(xué)校的進(jìn)展、班級(jí)建設(shè)有什么推舉的能夠盡管提出來。'趙美月的家長說："萬萬沒有想到老師對(duì)同學(xué)是如此牽掛和關(guān)懷，我們的孩子放在你們學(xué)校班級(jí)，就是放心，你們這是在辦人民滿足的學(xué)校。我們家長必需大力支持學(xué)校的工作。'

許多家長對(duì)老師的到來，接待的非常熱忱，他們覺得暖和，倍感興奮，同學(xué)本人感到：原先自我并不是一個(gè)被遺忘的角落，自我在老師的心中不是可有可無的，老師總是在凝視和關(guān)懷著自我。同學(xué)李浩宇說："老師，您這次家訪，給了我很大力氣，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個(gè)好同學(xué)，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)。'

這次家訪，使家長和同學(xué)感到非常親切，從內(nèi)心深處非常感謝老師。同學(xué)張?jiān)娪暌姷轿业牡絹?，開頭非常緊急，站在門口不知所措，可怕我是來向家長告狀的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓舞她要揚(yáng)長避短，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在簡潔和諧的閑聊中，孩子越說越興奮，把自我的志向、思索統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來越滿足。最終，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并期望老師常常到家。

在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的職責(zé)更重了。我們沒方法選取家長，我們只能選取不一樣的訓(xùn)練方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)懷的孩子。許多家長都反映：老師說的，孩子會(huì)聽進(jìn)去的。作為同學(xué)的老師也特感動(dòng)于這句話，老師的魅力無極限。當(dāng)然興奮之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不一樣的家庭訓(xùn)練方式構(gòu)成了完全不一樣的同學(xué)個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長明白如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會(huì)教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長對(duì)子女消失的一些不良傾向只會(huì)叨念，卻拿不出或狠不下心實(shí)行措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對(duì)自我的子女從小又過于溺愛；此刻孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已消失了不會(huì)管、管不了的局面。所以針對(duì)有問題的同學(xué)，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析同學(xué)，同時(shí)把握實(shí)際，敏捷調(diào)整，在簡潔融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商議?、探討訓(xùn)練措施，使同學(xué)心服口服，家長也欣然協(xié)作。

總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解同學(xué)在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)同學(xué)的要求，又使我了解同學(xué)家庭中各方面的狀況及同學(xué)在家庭中的表現(xiàn)。我們只有透過家訪才能了解一些隱性的問題，找出同學(xué)不良行為構(gòu)成的根本緣由，這樣我們能夠從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的親密聯(lián)系，同時(shí)注意同學(xué)的個(gè)別訓(xùn)練，真正到達(dá)"訓(xùn)練一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)'的訓(xùn)練效果。

家訪手記的心得體會(huì)4

為了促進(jìn)教學(xué)與管理，我校組織老師對(duì)同學(xué)進(jìn)行了家訪。在家訪的過程中，我們和同學(xué)家進(jìn)步行了應(yīng)對(duì)面的溝通，真正了解到了家長們的心聲：有對(duì)我們的確定，也有我們需要改善的地方。

家訪時(shí)，大多數(shù)家長對(duì)我們校內(nèi)賜予了高度評(píng)價(jià)，這些評(píng)價(jià)主要表此刻如下幾個(gè)方面：一、校內(nèi)的飯菜質(zhì)量不錯(cuò)。有些家長說道，在校內(nèi)里每天都能吃上肉，比農(nóng)村吃的要好。孩子正是長身體的時(shí)候，校內(nèi)能不惜財(cái)力購買肉質(zhì)食品體現(xiàn)了以人為本、對(duì)同學(xué)成長負(fù)責(zé)的態(tài)度。二、老師關(guān)愛同學(xué)，家長放心。家長們說道：孩子回家后會(huì)告知他們哪哪老師愛生如子，家長在訴說的過程中透露出來的是真誠、感謝、放心。三、同學(xué)成果優(yōu)秀，家長滿足。作為家長，在普及九年義務(wù)訓(xùn)練的這天，他們能夠舍棄近在身邊的校內(nèi)花費(fèi)較高的學(xué)費(fèi)來我校就讀，其中一個(gè)重要的緣由就是對(duì)孩子的成果抱有務(wù)必的期望。同學(xué)自從來到校內(nèi)后，成果有了好轉(zhuǎn)，家長們感到欣慰。四、同學(xué)長大了，能體諒父母，能幫他們做些力所能及的家務(wù)，家長很感動(dòng)。據(jù)很多家長反映孩子回家后能主動(dòng)地幫忙家長擔(dān)當(dāng)家庭職責(zé)，如：掃地、燒鍋、疊被子等，這減輕了父母的負(fù)擔(dān)，家長們好評(píng)如潮。這驗(yàn)證了猶太的一句經(jīng)典語錄：父親給兒子?xùn)|西的時(shí)候，兒子笑了；兒子給父親東西的時(shí)候，父親哭了。從訓(xùn)練同學(xué)感恩父母的角度講，有個(gè)別校內(nèi)讓孩子給家長洗腳，作為家長會(huì)有如何感受？不言而喻！

在與家長的溝透過程中，間或也會(huì)聽到一些推舉，我們都準(zhǔn)時(shí)做了筆錄：同學(xué)的成果下滑了；孩子花錢很厲害，常常吃零食；同學(xué)回家不做作業(yè)等。這些個(gè)別屬實(shí)現(xiàn)象，我們會(huì)在以后的教學(xué)管理中仔細(xì)開展訓(xùn)練，踐行對(duì)家長的承諾。

這次家訪之所以能取得圓滿的勝利得益于我們校內(nèi)平實(shí)的工作做得扎實(shí)到位。貴在平實(shí)，在今后的教學(xué)管理中，我務(wù)必會(huì)牢記并付諸于實(shí)踐。

家訪手記的心得體會(huì)5

同學(xué)的成長離不開學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面和諧的訓(xùn)練，要想把同學(xué)培育成才更是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)。我從教三十多年來，長期擔(dān)當(dāng)班主任工作，進(jìn)行過若干的家訪，深刻體會(huì)到家訪工作的重要性與必要性。只要你用一顆真愛的心，就會(huì)孕育出訓(xùn)練的奇跡來。

三班級(jí)班同學(xué)劉長坤，家住石井鋪鄉(xiāng)板廟村（小地名：肖家營）聰慧，不做作業(yè)，膽子特大，老出事故，有時(shí)消失自暴自棄，無論老師用什么方式、態(tài)度與之溝通溝通，都收效甚微。針對(duì)這些狀況我便親自到他家進(jìn)行了走訪。走訪前，我悄悄的思考，認(rèn)真查找了該生身上的閃光點(diǎn)（愛繪畫、愛勞動(dòng)、愛動(dòng)腦）到了他家，一陣客套之后，我便在他爺爺面前表揚(yáng)了一番。他爺爺聽后并沒有表現(xiàn)出應(yīng)有的喜悅和對(duì)孩子在校狀況的關(guān)注。"老師別兜圈子了，我知道我孫子是個(gè)有問題的孩子，我不想管他，也管不了他！'言語中透露出怨恨和無奈。不一會(huì)便對(duì)我的"說教'有些厭煩了。當(dāng)時(shí)我心里想這家人怎么了？莫非不愛自己的孩子？他怎么"不管'、"管不了'呢？我?guī)е唤夂蛨A滿，不得不結(jié)束第一次家訪。

回到學(xué)校我百思不得其解。但轉(zhuǎn)念一想，劉長坤的鄰居家有個(gè)孩子叫肖婷，是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，他的爺爺梁云教子有方，而且兩家關(guān)系長期見好。何不找他談?wù)?，解開我心中的`謎團(tuán)，找到打開劉長坤問題的鑰匙！于是，我便進(jìn)行了其次次家訪訪鄰居梁云。待人非常熱忱的梁云告知我：劉長坤家四口人，爺爺、婆婆、父親（已離棄前妻）和劉長坤。孩子的爸爸常年在外不怎么務(wù)正業(yè)，貪玩懶散。其父母又氣又恨，有時(shí)甚至把對(duì)孩子父親的怨恨發(fā)泄到孫子身上，父子關(guān)系非常緊急。

這樣一個(gè)"單親'家庭，一對(duì)丟失信念的爺爺婆婆，一個(gè)不務(wù)正業(yè)的父親，一個(gè)沒有暖和感的孫子，難怪如此表現(xiàn)。長此以往，孩子怎么會(huì)安心學(xué)習(xí)，健康成長呢？

"不能這樣下去了。'我便邀請(qǐng)梁云與我一起做劉長坤爺爺?shù)乃枷牍ぷ?。就這樣，我的第三次家訪就開頭了。

"老師跟我是伴侶，人家對(duì)你孫子劉長坤可好啦，不必隱瞞什么，也無需顧忌什么，跟老師好好談?wù)劙桑?

涕淚滿面的孩子爺爺把我當(dāng)"伴侶'傾訴了滿腔心酸與怨恨，把我當(dāng)成了"法官'"伴侶'道出了一樁又一樁家庭案例??

我感動(dòng)了，眼圈紅紅的，不時(shí)擦拭著淚水。

"日子雖苦，有盼頭才過得下去，你有盼頭嗎？'我禁不住的問，他迷茫地?fù)u搖頭。"不，你有盼望'，我堅(jiān)決地說。他睜大了眼睛。"你的盼望就是孫子劉長坤！'

他搖搖頭，擺擺手說："我現(xiàn)在就管不了他了，孫子也已恨我了，還能希望他！'

"孩子已慢慢地長大了，明白了一些事情，他觀察別的孩子叫爸爸時(shí)，就低下了頭，一言不發(fā)。當(dāng)同學(xué)們唱起《世上只有媽媽好》時(shí)，他眼里總是噙著淚花，孩子渴望父母，特殊是媽媽的愛，孩子心理的苦痛你知道嗎？'

孩子爺爺聽后，又一次淚流滿面，懊悔內(nèi)疚分明寫在他的臉上。

"你這樣的單親家庭，孩子的心理是非常脆弱的，在孩子最需要暖和的時(shí)候，你應(yīng)當(dāng)不惜一切把全部的愛傾注到孩子身上。你愛孩子，他才會(huì)愛你，否則只會(huì)給他幼小的心靈埋下永久的恨，你說是這樣吧！'他點(diǎn)了點(diǎn)頭。"愛如同一劑溶化劑，愛更能制造奇跡！'我接著說，"劉長坤是很聰慧的，我可是對(duì)他布滿信念，你能協(xié)作我訓(xùn)練好他嗎？'"能，肯定能'他用勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭。愛的陽光最終回到了這個(gè)不幸的家庭，奇跡真的發(fā)生了。

家訪手記的心得體會(huì)6

上午沒課，便打算和同事一道去家訪。家訪對(duì)象是一位王姓同學(xué)，他在同事班，開學(xué)至今沒來，聽其他同學(xué)說，他不想讀了，同事急，我也急。他雖不在我班讀，但究竟是我去年招來的，出于個(gè)人感情和為師的責(zé)任，我都有必要伴隨事走一趟。于是，跨上摩托車，我們一起上路了，直奔他家。

時(shí)候已過立春，但冬天的腳步遲遲不愿移去，加上近日連雨，氣溫甚低。雖沒有風(fēng)，但車動(dòng)生風(fēng)，冷颼颼的，直往衣內(nèi)灌，那點(diǎn)薄衣便難以御寒了。吹到臉上，勝似刀割。冬天騎車，實(shí)在受罪。同事不免牢騷幾句。牢騷歸牢騷，家訪還是必需的，這是職業(yè)給予我們的使命，眼看著同學(xué)流失，多少于心不忍。

路上，同事和我聊起該生表現(xiàn)，對(duì)其欣賞有加，看得出，同事對(duì)該生頗為寵愛和舍不得。他說，該生平常乖巧聽話，本分守紀(jì)，狡猾寡言，但做事踏實(shí)，自覺性高，態(tài)度很好，從不用狡猾說重話。夠了，在我們這樣的中職學(xué)校，同學(xué)能有如此表現(xiàn)，是不行多得的，于是，感覺了些微勸慰，認(rèn)為此行雖苦，倒也值得。

約摸二非常鐘，便到了。家長見我們到來，頗為感動(dòng)。詢寒問暖，倒茶備點(diǎn)心，忙個(gè)不停。農(nóng)村人，心地和善，性格樸實(shí)，重情厚義，這又是對(duì)我們的最大勸慰。同學(xué)不在家，家長便打電話聯(lián)系，說立刻回來。與家長聊起正題，我們得知，家長極力要求孩子讀書，對(duì)讀書的重要性熟悉還算深刻；家庭條件也不錯(cuò)，不存在經(jīng)濟(jì)上的緣由；問題的關(guān)鍵在同學(xué)自己，是他對(duì)讀書信念不足，看不到前途光明，另外，受了一些不思進(jìn)取打算棄學(xué)的同學(xué)影響，和他們商約不讀打工。弄清晰問題的癥結(jié)所在，我們便盤算著工作的策略了，必需集中力氣解開同學(xué)思想上的死結(jié)，訂正同學(xué)的一些錯(cuò)誤想法。

不一會(huì)，同學(xué)回來，他還是那樣的秀氣和害羞，見到我們，微微一笑，輕聲地問候。待他坐定后，我和同事輪番上陣，大道理小道理一股腦兒地傾倒，不過全是站在他的立場(chǎng)上考慮，設(shè)身處地地替他分析。精誠所至，金石為開。我們的懇切和熱忱，化解了同學(xué)思想上的堅(jiān)冰，他的態(tài)度明顯地松動(dòng)了。我們乘勝追擊，從學(xué)習(xí)談到升學(xué)，談到社會(huì)現(xiàn)實(shí)，廣泛地應(yīng)用身邊的實(shí)例，增加說服力。結(jié)果，同學(xué)被徹底感動(dòng)了，感謝我們的關(guān)懷，答應(yīng)過兩天去上學(xué)。至此，我們心頭的石塊最終落地。

離開時(shí)，同學(xué)送出門，揮手道別。摩托車響起，拋下一串跳動(dòng)的音符，在寒氣中飛一般駛向城區(qū)。我們心頭熱呼呼的，感覺完成了一項(xiàng)宏大的使命，其實(shí)，這也是一種勝利呀

家訪手記的心得體會(huì)7

為了了解同學(xué)們的家庭狀況，作為訓(xùn)練系統(tǒng)的我們學(xué)校也開展了千名老師訪萬家'活動(dòng)。這兩天我和搭班的的老師一齊走訪了我們班的12名同學(xué)。這十二名同學(xué)主要包括學(xué)困生，貧困生，單親家庭和重組家庭的孩子。

第一個(gè)去的是我們班毛A家，費(fèi)勁周折才找到了他家。有一個(gè)很小的院子，一進(jìn)房子，狹小，昏暗，幾乎沒有什么家具，我們只能坐床上。（即使這樣的地方，也是租來的）家長很是誠惶誠恐，我抓緊說明白來意，并親切的摸著毛小云的頭，馮老師也關(guān)切的詢問家庭狀況，孩子在家里的狀況，并告知他們學(xué)校的辦學(xué)方針，努力方向，對(duì)學(xué)校和老師有什么推舉和意見，家長漸漸的放松了，開頭和我們自然的溝通起來。家里三個(gè)孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇著。一張陳舊的茶幾上擺放著孩子的寒假作業(yè)，旁邊放著一個(gè)還放著饅頭的`盤子，一看就明白茶幾即是書桌，又是飯桌。此時(shí)，我的心頭涌入千般感受，總是責(zé)怪他作業(yè)那么不干凈，但卻沒有想到他就是在這個(gè)昏暗的房間里，專心的寫著每一個(gè)字，努力的學(xué)習(xí)，愧疚的我不由得憐愛的把孩子擁入我的懷中。

B家住的比較遠(yuǎn)，可怕家長不在，我提前打電話和家長聯(lián)系了。由于不熟悉路，家長便就出來迎接我們。邊走邊聊，在寒風(fēng)中走了許久才到他家。沒想到這個(gè)孩子每一天要走這么遠(yuǎn)的路去上學(xué)（步行四十多分鐘），真是辛苦啊！每次他遲到我就批判他，他總是低著頭一聲不吭，從沒有給我辯白過，真是慚愧啊！當(dāng)坐到他簡陋的家的時(shí)候，我表達(dá)出這個(gè)孩子上學(xué)很辛苦，沒有想到，家長卻說，這沒有什么，像他們這樣從內(nèi)地很貧困地區(qū)來***的打工者，能上上學(xué)就已經(jīng)很不錯(cuò)了，要明白他們由于在內(nèi)地的偏遠(yuǎn)山區(qū)，別說上學(xué)了，就是吃飽肚子都是問題呢！他們雖然很年輕，B的媽媽今年才26歲，但是一天學(xué)也沒有上，最大的收獲是給B又生了一個(gè)弟弟，一個(gè)妹妹。（嚴(yán)峻超生啊！越是窮，越要生！）此刻雖然比起其他同學(xué)家里的條件差些，但是孩子能上學(xué)就是家長最大的欣慰了。

走訪的貧困家庭，父母都是內(nèi)地來疆打工者，沒有固定收入。很年輕，但是由于貧困都沒有上過學(xué)，每個(gè)家庭至少有兩個(gè)孩子。居住條件差，學(xué)習(xí)環(huán)境差，父母每一天早出晚歸為生存奔波根本無暇關(guān)懷孩子學(xué)習(xí)。透過走訪，了解了同學(xué)的狀況，感覺自我肩上的擔(dān)子更重了。我們學(xué)校80%是外地來疆打工者，被外面的人稱為打工子弟學(xué)校，而在我們班，打工者就占了70%。這些孩子和全部城市里的孩子一樣，渴望學(xué)問，渴望成長。他們有著城市孩子所沒有的淳樸，吃苦耐勞，頑強(qiáng)的意志力，自理潛力強(qiáng)這些優(yōu)秀的品質(zhì)，但是在行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成習(xí)慣等方面卻不簡單訓(xùn)練，由于父母勞碌和沒有文化，家庭訓(xùn)練缺失，同學(xué)的視野狹窄。作為語文老師和班主任老師，就應(yīng)把工作做的更細(xì)致一些，更要有急躁一些，關(guān)鍵還是要有一顆愛心。父母忙于生計(jì)，孩子的愛的缺失，那么作為老師就就應(yīng)多給這些孩子愛心。我想，即使是父母沒有文化，即使家境貧寒，只要學(xué)校能給一個(gè)寬松的布滿愛的環(huán)境，這些孩子一樣都會(huì)很優(yōu)秀的！

家訪手記的心得體會(huì)8

同學(xué)信息：

1、同學(xué)信息：自習(xí)課不遵守紀(jì)律，好講話，自控力量差，學(xué)習(xí)成果一般，但天資比較聰慧，是可塑之才。

2、父親常年在外打工母親殘疾（聾啞人）

家訪目的：了解父母對(duì)他的訓(xùn)練方法，改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加學(xué)習(xí)愛好和信念。家訪時(shí)間：20xx年10月14日下午16：00--16：30

雖已進(jìn)入深秋，可天氣好像沒我們想象的那么肅殺。究其緣由，也許是我們學(xué)校正熱火朝天的開展著"課內(nèi)比教學(xué)，課外訪玩家'的活動(dòng)吧，它讓老師們忘了一天工作后的疲乏，有的只是走訪的熱忱與興奮。

今日是星期二，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署，全校老師按方案進(jìn)行"訪萬家'活動(dòng)。由我們班班主任重新擬定出一條家訪路線，將走訪對(duì)象鎖定在竇波家，帶好了照相機(jī)、家訪手記等必備物品，一同邁向家訪之路。

竇波由于多次不做作業(yè)，在學(xué)校我與他有過多次面對(duì)面的溝通，每一次我總是首先對(duì)他的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行充分確定與贊揚(yáng)，然后對(duì)它存在的問題一一指出。每次聽完我的教導(dǎo)后，他總是點(diǎn)頭認(rèn)錯(cuò)，并當(dāng)面承諾，以后改正?？墒撬脑捵疃嘀荒芄苋?，事后又拋到九霄云外，依舊如故。面對(duì)這種狀況，我好像束手無策，于是我想了許多方法試***去轉(zhuǎn)變他。如：他做了一件好事，我就大力表揚(yáng)；字寫得好，要求全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)；有同學(xué)作業(yè)不會(huì)做，只要他會(huì)做，就讓他去講給別人聽。每一次他都很愿意、很興奮，但怎么做也沒能讓他按時(shí)完成作業(yè)。我們?cè)?**借這個(gè)機(jī)會(huì)，通過同學(xué)、老師、家長面對(duì)面的溝通，激勵(lì)竇波，調(diào)動(dòng)他學(xué)習(xí)上的樂觀性。

竇波好像知道我們要到他家走訪，他早就在門口等著我們。當(dāng)我們快走到竇波家門口時(shí)，只見他趕忙用手語告知正站在門口與鄰居手勢(shì)溝通的母親。當(dāng)我們來到這里，他母親熱忱的雙手不停揮舞著，從她得那種肢體語言中我們讀懂了那是請(qǐng)我們到她家里就座，表情中透露出一種興奮與喜悅之情。

在竇波母親的帶領(lǐng)下，順著較窄的樓梯上到二樓。不到30平方米的小房，被分為一室一廳，客廳里擺著簡陋的家庭用具，透出幾分寒酸，這就是竇波居住的出租屋。見到這種狀況，我不由想起竇波的父親在外打工的艱辛，正由于如此，所以對(duì)孩子缺少管教。而竇波的母親是一個(gè)啞巴，對(duì)孩子的管教帶來肯定的難度，造成了老師與家長電話溝通的障礙，缺少合力訓(xùn)練。但有一點(diǎn)我堅(jiān)信：陳陽的父母是非常重視孩子的學(xué)習(xí)，不然怎么會(huì)不惜代價(jià)，毅然在街上租下房子，來陪讀呢？

剛剛招呼我們就座，他母親就又慌著燒水，其間我發(fā)覺竇波坐立擔(dān)心，于是我們就告知他："竇波，這次到你家，我們不是來告狀的。'聽到這話，他才放心坐了下來。竇波母親坐下來之后，嘴里不停地"啊、啊、啊??'地叫，并不停地打手勢(shì)，經(jīng)過竇波的翻譯，我們才知道她所說的也許內(nèi)容："是不是孩子在學(xué)校不好好學(xué)習(xí)？是不是在學(xué)校犯事了？'我讓竇波告知他母親："竇波是一個(gè)頭腦敏捷，非常聰慧的同學(xué)，在學(xué)校里比較聽話，沒有犯什么事。'接著我一五一十地將孩子在校的好表現(xiàn)說了一遍?？梢韵胂笏麐寢屝睦锟隙雷套?，由于整個(gè)談話過程她就沒忘給我斟茶，臉上始終面帶笑容，并且不停地用手勢(shì)表達(dá)對(duì)我們的感謝之情。

談完這些之后，我們不失時(shí)機(jī)地問竇波："你父母對(duì)你的要求高不高？對(duì)你的付出多不多？他們這么做究竟是為什么？'當(dāng)我們問完之后，只見竇波眼角里閃動(dòng)著淚花，他向我們介紹了爸爸在外是怎么辛苦，媽媽在家是怎么操勞。說到這里，竇波感動(dòng)起來，站到我們跟前說"老師，我錯(cuò)了。以后我肯定的改掉不做作業(yè)的壞習(xí)慣'