李時(shí)珍夜宿古寺

李時(shí)珍夜宿古寺

李時(shí)珍夜宿古寺教案篇一

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)本課生字詞

2、正確流利朗讀課文，了解課文大意，理清脈絡(luò)

3、學(xué)習(xí)理解詞語的方法

二、教具預(yù)備：課件

三、教學(xué)過程：

（一）由生字“宿”導(dǎo)入，揭題

板書“宿”，師：熟悉這個(gè)字嗎？你能組哪些詞？哪個(gè)詞是“夜宿”這個(gè)詞中“宿”的意思？

晚上住宿就是“夜宿”，昨天你們夜宿在哪？外出旅游一般夜宿何處？古時(shí)候把旅館叫做客棧，有位古人出門在外不夜宿客棧，卻夜宿古寺，這位古人就是—李時(shí)珍（板書課題）

同學(xué)介紹李時(shí)珍。

師：《本草綱目》。

（二）聽課文范讀，要求聽準(zhǔn)字音

同學(xué)自讀課文，讀準(zhǔn)字音

（三）檢查

1、認(rèn)讀生字詞：

饑餐渴飲

曉行夜宿

藥材

師徒倆

灰塵

斷垣殘壁

青苔

破廟

呃逆

生嚼涎滑

生嚼無涎

前不見村，后不著店

2、將詞語挨次打亂，重新排列

師徒倆

饑餐渴飲

曉行夜宿

破廟

灰塵

斷垣殘壁

青苔

藥材

呃逆

生嚼涎滑

生嚼無涎

同學(xué)認(rèn)讀，找找排列有什么規(guī)律

找一找這些詞語中有哪些詞語不理解

再讀課文，在文中劃出不理解的詞語所在的句子。（四句話）

（四）李時(shí)珍過著怎樣的生活呢？出示第一句（課文第一段）

1、“饑餐渴飲”什么意思？再讀課文，在課文中找出與此相關(guān)的內(nèi)容。

出示句子“龐憲用陶碗。.。.。.?？懈杉Z”

讀句子，你覺得李時(shí)珍吃得怎樣，喝得怎樣？“饑餐渴飲”（吃不好，喝不好）（聯(lián)系上下文可以使我們對(duì)詞語的意思理解的更精確?????。）讀句子，讀出意思。（板書：饑餐渴飲）

2、用同樣的方法理解“曉行夜宿”的意思。

默讀課文，劃出文中相關(guān)語句。

出示“這天……晚上到哪里住宿呢？”

這句話寫出了“曉行夜宿”中哪一部分的意思？這么晚他們才找地方投宿，試想其次天一大早，他們又會(huì)干什么？這就叫“曉行夜宿”。

這種狀況可以說在這對(duì)師徒身上常常發(fā)生。讀句子，再讀問句。

3、再讀第一段話

（五）其次句（第4節(jié)第一句）

李時(shí)珍夜宿古寺，這是怎么樣的一座寺廟呢？指名讀句子

“斷垣殘壁”這個(gè)詞語的理解難點(diǎn)在哪？

理解“垣”，理解“斷垣殘壁”（通過，理解關(guān)鍵字，關(guān)心理解詞語）

可以用什么詞語形容這座古寺呢？

朗讀。

（六）在這樣一座破廟里李時(shí)珍簡(jiǎn)潔地吃過晚飯，又干什么了呢？快速在課文中查找答案，用文中的語言回答。（板書：登記尋訪所得）

出示第三、四句（11小節(jié)和12小節(jié)最終一句話）

“刀豆子。.。.。.呃逆”

“他接著往下寫。.。.。.無涎。.。.。.”

1、你可以通過什么方法理解詞義呢？

2、匯報(bào)結(jié)果

（、結(jié)合生活實(shí)踐。.。.。.)

3、出示句子：

1)忍冬花。.。.。.。

2)胭脂草。.。.。.

3)刀豆子。.。.。.

4)雞腸草。.。.。.

同學(xué)正確讀句子。

介紹：《本草綱目》。

（七）這節(jié)課學(xué)到這你有了哪些收獲？還有哪些疑問？

（八）再讀生字詞

（九）生字描紅

（十）作業(yè)

收集常見中藥名稱及藥效

板書：

16、李時(shí)珍夜宿古寺

李時(shí)珍夜宿古寺教案篇二

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)本課生字詞

2、正確流利朗讀課文，了解課文大意，理清脈絡(luò)

3、學(xué)習(xí)理解詞語的方法

二、教具預(yù)備：課件

三、教學(xué)過程：

（一）由生字宿導(dǎo)入，揭題

板書宿，師：熟悉這個(gè)字嗎？你能組哪些詞？哪個(gè)詞是夜宿這個(gè)詞中宿的意思？

晚上住宿就是夜宿，昨天你們夜宿在哪？外出旅游一般夜宿何處？古時(shí)候把旅館叫做客棧，有位古人出門在外不夜宿客棧，卻夜宿古寺，這位古人就是李時(shí)珍（板書課題）

同學(xué)介紹李時(shí)珍。

師：《本草綱目》。

（二）聽課文范讀，要求聽準(zhǔn)字音

同學(xué)自讀課文，讀準(zhǔn)字音

（三）檢查

1、認(rèn)讀生字詞：

饑餐渴飲曉行夜宿藥材師徒倆

灰塵斷垣殘壁青苔破廟

呃逆生嚼涎滑生嚼無涎

前不見村，后不著店

2、將詞語挨次打亂，重新排列

師徒倆饑餐渴飲曉行夜宿

破廟灰塵斷垣殘壁青苔

藥材呃逆生嚼涎滑生嚼無涎

同學(xué)認(rèn)讀，找找排列有什么規(guī)律

找一找這些詞語中有哪些詞語不理解

再讀課文，在文中劃出不理解的詞語所在的句子。（四句話）

（四）李時(shí)珍過著怎樣的生活呢？出示第一句（課文第一段）

1、饑餐渴飲什么意思？再讀課文，在課文中找出與此相關(guān)的內(nèi)容。

出示句子龐憲用陶碗。.。.。.。啃干糧

讀句子，你覺得李時(shí)珍吃得怎樣，喝得怎樣？饑餐渴飲

（吃不好，喝不好）（聯(lián)系上下文可以使我們對(duì)詞語的意思理解的更精確?????。）讀句子，讀出意思。（板書：饑餐渴飲）

2、用同樣的方法理解曉行夜宿的意思。

默讀課文，劃出文中相關(guān)語句。

出示這天晚上到哪里住宿呢？

這句話寫出了曉行夜宿中哪一部分的意思？這么晚他們才找地方投宿，試想其次天一大早，他們又會(huì)干什么？這就叫曉行夜宿。

(友情提示：查找本課更多資料，請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)搜尋關(guān)鍵字：李時(shí)珍）

這種狀況可以說在這對(duì)師徒身上常常發(fā)生。讀句子，再讀問句。

3、再讀第一段話

四、其次句（第4節(jié)第一句）

李時(shí)珍夜宿古寺，這是怎么樣的一座寺廟呢？指名讀句子

斷垣殘壁這個(gè)詞語的理解難點(diǎn)在哪？

理解垣，理解斷垣殘壁（通過，理解關(guān)鍵字，關(guān)心理解詞語）

可以用什么詞語形容這座古寺呢？

朗讀。

五、在這樣一座破廟里李時(shí)珍簡(jiǎn)潔地吃過晚飯，又干什么了呢？快速在課文中查找答案，用文中的語言回答。（板書：登記尋訪所得）

出示第三、四句（11小節(jié)和12小節(jié)最終一句話）

刀豆子。.。.。.呃逆

他接著往下寫。.。.。.無涎。.。.。.

1、你可以通過什么方法理解詞義呢？

2、匯報(bào)結(jié)果

（、結(jié)合生活實(shí)踐。.。.。.)

3、出示句子：

1)忍冬花。.。.。.。

2)胭脂草。.。.。.

3)刀豆子。.。.。.

4)雞腸草。.。.。.

同學(xué)正確讀句子。

介紹：《本草綱目》。

六、這節(jié)課學(xué)到這你有了哪些收獲？還有哪些疑問？

七、再讀生字詞

八、生字描紅。

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，師引說：我們知道了李時(shí)珍和弟子龐憲一路，（饑餐渴飲）來到一座（引古寺）。這是一座怎樣的古寺呢？我們一起去看一看。

[板書：饑餐渴飲曉行夜宿]

二、走進(jìn)古寺

1．自由讀第四自然段，看看這是一座怎樣的古寺？

2．多媒體出示古寺，溝通感受古寺的破敗，畫出重點(diǎn)詞語，重點(diǎn)給合圖形理解斷垣殘壁。

3．讀出破敗的景象，體會(huì)住的苦。

4．懂讀好李時(shí)珍的話，抓住就字體會(huì)住的苦。

三、寺中談苦

1．師徒倆打算住在古寺中了，夜幕慢慢降落啟讀第五自然段。你感受到什么？

2．溝通吃的也很苦。畫出重點(diǎn)詞語，品讀感悟。

3．第一其次句話可以用哪個(gè)詞語概括。（饑餐渴飲）

4．這一切在李時(shí)珍看來苦不苦？從哪里看出來的？（引出從師徒的對(duì)話中看出來的）

5．從哪句里聽出來的？相機(jī)出示：但我們修訂好《本草》。

四、月下記錄

1．看圖，你想怎么形容當(dāng)時(shí)的天氣。（大好月色）請(qǐng)同學(xué)們自讀8至13自然段，看看他們?cè)谶@大好月色下做些什么？

2．把打動(dòng)你的地方找出來，邊讀邊做記號(hào)，老師巡察指導(dǎo)。

A連夜記錄

從第8第13自然段體會(huì)李時(shí)珍白天尋訪藥材，到了晚上還不休息，夜以繼日的工作。

配樂朗誦，其他同學(xué)閉上眼睛聽。

假如你是李時(shí)珍，此時(shí)此刻，你會(huì)想些什么，說些什么？

引出但我們修訂好《本草》。

齊讀第9自然段第一句話，從這里你體會(huì)到什么？（生活苦）

但是引出但我們修訂好《本草》。和同桌溝通表演，進(jìn)行體會(huì)。

表演區(qū)分藥性的部分，抓住重點(diǎn)詞語。

你敢這樣做嗎？為什么？

李時(shí)珍為什么敢呢？

引出但我們修訂好《本草》。

五、情感升華

1．小結(jié)，多媒體出示李時(shí)珍修訂《本草》。

2．配樂，此時(shí)此刻，你的心情怎樣、你想說些什么？

3．齊讀板書形成的小詩。

4．有感情地齊讀李時(shí)珍這個(gè)名字。

中國(guó)醫(yī)學(xué)史冊(cè)上永久記載著這個(gè)名字李時(shí)珍；

世界醫(yī)學(xué)史冊(cè)上永久記載著這個(gè)名字李時(shí)珍；

讓我們永久記住這為為民造福而不怕吃苦，不怕危急，嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍；

讓我們永久記住編寫《本草綱目》。

板書設(shè)計(jì)一：16、李時(shí)珍

夜宿古寺不覺苦，

飲餐渴飲修訂本草萬民福。甘愿吃苦

曉行夜宿月下仔細(xì)做記錄，甘愿冒險(xiǎn)

極端負(fù)責(zé)稱楷模

板書設(shè)計(jì)二：

16、李時(shí)珍夜宿古寺

（破敗）

喝水、啃干糧

邊憶邊寫

端詳、扯下、嚼嚼

不怕吃苦，工作嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、踏實(shí)

李時(shí)珍夜宿古寺教案篇三

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)本課生字詞

2、正確流利朗讀課文，了解課文大意，理清脈絡(luò)

3、學(xué)習(xí)理解詞語的方法

二、教具預(yù)備：課件

三、教學(xué)過程：

（一）由生字宿導(dǎo)入，揭題

板書宿，師：熟悉這個(gè)字嗎？你能組哪些詞？哪個(gè)詞是夜宿這個(gè)詞中宿的意思？

晚上住宿就是夜宿，昨天你們夜宿在哪？外出旅游一般夜宿何處？古時(shí)候把旅館叫做客棧，有位古人出門在外不夜宿客棧，卻夜宿古寺，這位古人就是李時(shí)珍（板書課題）

同學(xué)介紹李時(shí)珍。

師：《本草綱目》。

（二）聽課文范讀，要求聽準(zhǔn)字音

同學(xué)自讀課文，讀準(zhǔn)字音

（三）檢查

1、認(rèn)讀生字詞：

饑餐渴飲

曉行夜宿

藥材

師徒倆

灰塵

斷垣殘壁

青苔

破廟

呃逆

生嚼涎滑

生嚼無涎

前不見村，后不著店

2、將詞語挨次打亂，重新排列

師徒倆

饑餐渴飲

曉行夜宿

破廟

灰塵

斷垣殘壁

青苔

藥材

呃逆

生嚼涎滑

生嚼無涎

同學(xué)認(rèn)讀，找找排列有什么規(guī)律

找一找這些詞語中有哪些詞語不理解

再讀課文，在文中劃出不理解的詞語所在的句子。(四句話)

（四）李時(shí)珍過著怎樣的生活呢？出示第一句（課文第一段）

1、饑餐渴飲什么意思？再讀課文，在課文中找出與此相關(guān)的內(nèi)容。

出示句子龐憲用陶碗?？懈杉Z

讀句子，你覺得李時(shí)珍吃得怎樣，喝得怎樣？饑餐渴飲（吃不好，喝不好）（聯(lián)系上下文可以使我們對(duì)詞語的意思理解的更精確?????。）讀句子，讀出意思。（板書：饑餐渴飲）

2、用同樣的方法理解曉行夜宿的意思。

默讀課文，劃出文中相關(guān)語句。

出示這天晚上到哪里住宿呢？

這句話寫出了曉行夜宿中哪一部分的意思？這么晚他們才找地方投宿，試想其次天一大早，他們又會(huì)干什么？這就叫曉行夜宿。

這種狀況可以說在這對(duì)師徒身上常常發(fā)生。讀句子，再讀問句。

3、再讀第一段話

四、其次句（第4節(jié)第一句）

李時(shí)珍夜宿古寺，這是怎么樣的一座寺廟呢？指名讀句子

斷垣殘壁這個(gè)詞語的理解難點(diǎn)在哪？

理解垣，理解斷垣殘壁（通過，理解關(guān)鍵字，關(guān)心理解詞語）

可以用什么詞語形容這座古寺呢？

朗讀。

五、在這樣一座破廟里李時(shí)珍簡(jiǎn)潔地吃過晚飯，又干什么了呢？快速在課文中查找答案，用文中的語言回答。（板書：登記尋訪所得）

出示第三、四句(11小節(jié)和12小節(jié)最終一句話)

刀豆子。呃逆

他接著往下寫。無涎。

1、你可以通過什么方法理解詞義呢？

2、匯報(bào)結(jié)果

（、結(jié)合生活實(shí)踐。)

3、出示句子：

1)忍冬花。

2)胭脂草。

3)刀豆子。

4)雞腸草。

同學(xué)正確讀句子。

介紹：《本草綱目》。

六、這節(jié)課學(xué)到這你有了哪些收獲？還有哪些疑問？

七、再讀生字詞

八、生字描紅

九、作業(yè)

收集常見中藥名稱及藥效

板書：

16、李時(shí)珍夜宿古寺

李時(shí)珍夜宿古寺教案篇四

教學(xué)目標(biāo)

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)李時(shí)珍為編好《本草》。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

抓住課文三處主要內(nèi)容精讀，學(xué)習(xí)李時(shí)珍不怕吃苦的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)。

教學(xué)預(yù)備：課件

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入(可伴隨悠揚(yáng)的古箏旋律，輕輕的悠悠的，引出課題)

1.今日，我們連續(xù)學(xué)習(xí)--《李時(shí)珍夜宿古寺》。(同學(xué)讀題)

2.李時(shí)珍是一個(gè)怎樣的人？(不怕吃苦、嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)…)(板書：不怕吃苦)

3.課文是怎樣反映出來的呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，邊讀邊畫出反映李時(shí)珍精神的句子，并說說為什么。

4.小組溝通。

二、溝通讀書體會(huì)。

課文從哪些地方可以看出李時(shí)珍為編寫《本草綱目》。)

1.呈現(xiàn)在你眼前的是怎樣的一座怎樣的古寺？

(出示：只見里面處處是灰塵，斷垣殘壁上長(zhǎng)滿了青苔，中間的神像蒙上了厚厚的蜘蛛網(wǎng)。)

(爭(zhēng)論溝通：灰塵、斷垣殘壁、青苔、神像、蜘蛛網(wǎng))

練習(xí)朗讀。

連續(xù)綻開想象：你還看到些什么？

這樣的寺院，你可以用哪個(gè)詞來形容？(破敗、荒蕪、簡(jiǎn)陋。板書)

(同學(xué)朗讀)

2.你知道李時(shí)珍住破廟的緣由嗎？(由于他們一心想趕路，錯(cuò)過了客店。)

a)"一心"什么意思？李時(shí)珍為什么事一心趕路？他們是怎么趕路的？(讓同學(xué)聯(lián)系"饑餐渴飲、曉行夜宿""已經(jīng)走了好幾個(gè)月"來溝通)

b)錯(cuò)過了客店，就沒人家住宿了嗎？(抓"前不見村，后不著店"，"隱模糊約"理解)

c)是啊，長(zhǎng)時(shí)間的長(zhǎng)途跋涉沒有減緩李時(shí)珍師徒前進(jìn)的腳步，為了趕路，他們錯(cuò)過了客店，這時(shí)，李時(shí)珍輕輕推開門…(同學(xué)朗讀)看到這一切，李時(shí)珍會(huì)說些什么呢？(出示。句中無"就"字。同學(xué)辨析。"就"字說明李時(shí)珍為編寫《本草綱目》。)

(二)其次段(從師徒談?wù)?苦"字看出)

1.師徒倆在什么時(shí)候談?wù)摰模?板書：啃干糧)

2.可見，他們的條件是這樣的艱苦：沒有柴火，他們--撿樹枝雜草；沒有豐富的晚餐，他們--燒開水，啃干糧。他們談笑風(fēng)生：(出示第五自然段最終一句~七自然段。同學(xué)朗讀)

這種生活苦不苦？為何覺得不"苦"?

("破廟"--"家里"的對(duì)比，看消失在的"苦"，"萬民得福"--"吃點(diǎn)苦"的對(duì)比，看出李時(shí)珍--"以苦為樂"。)

因此，他是怎樣和徒弟談?wù)?苦"字？(出示笑)李時(shí)珍是何等讓人鄙視！怎樣來讀好這段話？

3.分角色表演朗讀。(同桌互練，個(gè)別表演。)

4.練習(xí)填空：

A、這天忙著趕路，又一次錯(cuò)過了的客店，他們只能在路旁的雨棚里過夜了，他想：_。

B、滿眼寒霜，冷月還在天上，李時(shí)珍這時(shí)候又起早趕路了，他想：_。

C、歲月不饒人，50歲了，每天和水啃干糧，李時(shí)珍的胃病又犯了，生生的疼，他想：_。

D、已經(jīng)在外好幾個(gè)月了，中秋月明，李時(shí)珍不禁思念起深愛的母親、妻子、兒女，_。

(三)第三段

1.過渡：

"龐憲，趁著大好月色，我們把今日尋訪所得登記來吧。"它們工作到什么時(shí)候？(寺外，山風(fēng)咆哮，貓頭鷹在尖叫著，圓盤似的月亮，漸漸移到了當(dāng)空。這時(shí)已是深夜，但李時(shí)珍還在仔細(xì)辨別著，記錄著。從白天工作到深夜，用一個(gè)成語來說說--夜以繼日，日理萬機(jī)，怎么不辛苦呢？(板書：連夜記)

2.雖然這么辛苦，師徒倆對(duì)工作實(shí)行什么態(tài)度