活動(dòng)的橋教案優(yōu)秀7篇

活動(dòng)的橋教案優(yōu)秀7篇活動(dòng)的橋教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．選擇喜愛(ài)的方法，大膽剪出小兔的夸張頭像，并運(yùn)用已有閱歷自主裝飾。

2．愿意在同伴面前敘述自己的作品創(chuàng)想，體驗(yàn)夸張變形帶來(lái)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

紙、剪刀、筆、背景、范花3張

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）由《神奇花園》的故事導(dǎo)入活動(dòng)，萌發(fā)幼兒參加活動(dòng)愛(ài)好。

1．感知變身前小兔的樣子。

——小兔米菲來(lái)了，它長(zhǎng)著什么樣子？（老師出示變身前的米菲：圓臉蛋、長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、三瓣嘴）

2．傾聽(tīng)故事，感受變身小兔的樣子。

——老師講故事：小兔米菲來(lái)到神奇的花園，里面有五顏六色的蘿卜還有各種各樣的蘑菇，米菲覺(jué)得很奇怪???，就不停的吃，突然它發(fā)覺(jué)自己的耳朵、臉全身都發(fā)生變化了，教案《大班剪紙活動(dòng)教案百變小兔》?？矗∷兂墒裁礃幽兀浚ɡ蠋煶鍪咀兩砗蟮拿追?，幼兒說(shuō)說(shuō)變身后的小兔的臉型、五官、耳朵等）

3．大膽想象小兔可能消失的多種變身想法。

——米菲的伴侶覺(jué)得米菲變身后很好玩，也去了神奇花園吃了五顏六色的蘑菇和蘿卜，咦，真的也變身了，猜猜它們可能會(huì)變成什么樣呢？

——你情愿把夸張、變形的變身兔子剪出來(lái)嗎？

（二）師幼共同探討折剪、裝飾變身小兔的方法。

1．爭(zhēng)論怎樣對(duì)折。

——今日我們用以前學(xué)過(guò)的對(duì)折剪的方法剪小兔的頭像，可以怎樣對(duì)折？（請(qǐng)兩位幼兒分別用長(zhǎng)邊重疊對(duì)折或短邊重疊對(duì)折）

2．師幼互動(dòng)示范講解折剪的方法。

——（老師選擇短邊對(duì)折的紙示范剪變形的臉）在這么大的紙上要變出臉和長(zhǎng)長(zhǎng)地耳朵，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)要留意什么呢？（在上面留出多點(diǎn)）

——老師示范剪到一半時(shí)停止：剪刀這里停一停，為什么呢？（剪耳朵）

——請(qǐng)一位幼兒用長(zhǎng)邊對(duì)折的紙嘗試剪變形的臉蛋。

——在這兩張紙上怎樣剪出長(zhǎng)長(zhǎng)地耳朵呢？（分別請(qǐng)二位來(lái)嘗試）

3．回憶已有閱歷，夸張地裝飾變身小兔。

——變身小兔來(lái)了，我們來(lái)給它裝扮一下，讓它變得更加夸張搞笑好嗎？

——你會(huì)用哪些方法呢？（你選擇自己喜愛(ài)的方式大膽的剪小兔子，并用桌子上的材料給小兔子的耳朵進(jìn)行裝飾。）

——裝扮哪里呢？（耳朵、臉、五官）

（三）交代操作要求，幼兒操作，老師個(gè)別指導(dǎo)

1．先用對(duì)折的方法，剪出變形的頭像。

2．再用自己喜愛(ài)的方法來(lái)裝扮小兔頭像。

3．把小兔拍張變身照，裝在相框里。（老師示范）

（四）展現(xiàn)和講評(píng)幼兒的作品。

——天哪，小兔全變身了，找找最夸張、最可愛(ài)、最搞笑的小兔在哪里？

——你覺(jué)得你哪里設(shè)計(jì)的最勝利？

——你看到變身小兔心理有什么感覺(jué)？

——總結(jié)：夸張變形真好玩，給我們帶來(lái)許多的歡快和幽默！

活動(dòng)的橋教案篇2

一、活動(dòng)內(nèi)容：

藝術(shù)活動(dòng)《古老的石拱橋》（繪畫(huà)）

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解石拱橋的結(jié)構(gòu)與造型，知道石拱橋的不同類型；

2、情愿參加活動(dòng)、嘗試創(chuàng)作不同造型的橋；

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒觀看過(guò)生活中的橋，知道橋的作用，了解世界名橋；有用土塑型、吹塑紙版畫(huà)、環(huán)保材料創(chuàng)作及水粉繪畫(huà)閱歷；

2、物質(zhì)預(yù)備：

（1）陶土組材料——陶土、泥工板、泥工刀、刻刀。

（2）環(huán)保組材料—一小紙盒、泡沫膠、海綿泡等多種廢舊材料。

（3）水粉組材料——水粉紙，白、藍(lán)、灰、綠、黑等多種顏料、排筆。

3、材料配套：數(shù)字資源《石拱橋》，親子手冊(cè)《石拱橋》。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）共享溝通，激發(fā)愛(ài)好。

師：你們平?？吹降臉蚴鞘裁礃幼拥?？

（二）觀賞圖片，了解石拱橋。

1、播放數(shù)字資源《石拱橋》，引導(dǎo)幼兒觀看石拱橋的橋洞、橋身的不同之處。

2、提問(wèn)：這些石拱橋有什么特殊的地方？

（三）分組創(chuàng)作，體驗(yàn)樂(lè)趣。

師：你們想設(shè)計(jì)什么樣的石拱橋？用什么材料做？

1、介紹陶土組、版畫(huà)組、環(huán)保組、水粉組的不同材料。

2、提出要求：

（1）陶土組、環(huán)保組留意橋梁的弧形與橋洞的制作；

（2）版畫(huà)組、水粉組創(chuàng)作時(shí)保持干凈；

3、幼兒按愛(ài)好自由選擇材料。

（四）展現(xiàn)作品，觀賞評(píng)價(jià)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、生活活動(dòng)：在日常生活中觀看橋，了解橋的造型、用途等。

2、領(lǐng)域滲透：結(jié)合科學(xué)區(qū)小試驗(yàn)，探究什么樣結(jié)構(gòu)的橋梁受重更多。

3、家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)利用親子手冊(cè)《石拱橋》，和孩子一起說(shuō)說(shuō)石拱橋的造型、結(jié)構(gòu)等。

活動(dòng)的橋教案篇3

活動(dòng)目的：

1、知道祖國(guó)媽媽今年__歲了，了解首都、國(guó)旗、56個(gè)民族等關(guān)于祖國(guó)的學(xué)問(wèn)。

2、用繪畫(huà)方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的生日祝愿，增加愛(ài)國(guó)主義熱忱。

3、樂(lè)觀參加慶祝活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的喜慶。

4、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參加節(jié)日的活動(dòng)。

5、情愿樂(lè)觀參與活動(dòng)，感受節(jié)日的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、將畫(huà)面做成卷軸、潔凈的場(chǎng)地、畫(huà)筆

2、定好國(guó)旗下講話人員、內(nèi)容

3、幼兒才藝表演人員

活動(dòng)過(guò)程：

一、升旗儀式

1、集體齊唱國(guó)歌。

2、當(dāng)莊重的國(guó)歌演奏完畢，孩子們共同慶賀：“祖國(guó)媽媽生日歡樂(lè)!”

3、主持人向幼兒介紹中國(guó)的首都、少數(shù)民族、國(guó)旗含義等，介紹祖國(guó)媽媽已經(jīng)60歲了。

4、幼兒才藝表演(與國(guó)慶有關(guān)內(nèi)容)

二、長(zhǎng)卷畫(huà)“彩筆繪中華”

幼兒在綻開(kāi)的卷軸上繪畫(huà)中華美景和生日祝愿。

三、為祖國(guó)媽媽過(guò)生日

各班在教室為祖國(guó)媽媽過(guò)生日，共享蛋糕，體驗(yàn)喜悅。

教學(xué)反思：

在莊重的國(guó)歌聲中，五星紅旗冉冉升起，大班慶“國(guó)慶”活動(dòng)開(kāi)頭啦!我們大班的哥哥姐姐們揮舞起手中的筆，繪起了長(zhǎng)卷畫(huà)，看，孩子筆下的祖國(guó)多么婀娜：天安門(mén)莊重宏偉、長(zhǎng)城曲折多姿、艷麗的五星紅旗在微風(fēng)中飄揚(yáng)、穿戴一新的民族娃娃們載歌載舞、大大的生日蛋糕上綴滿迷人的奶油，……十多米的長(zhǎng)卷在幼兒的彩筆下，秀出了漂亮的“大中華”!隨后我們回到班級(jí)，給祖國(guó)媽媽過(guò)生日，在吹滅蠟燭的那一瞬間，我們共同祝福、高呼“祖國(guó)媽媽生日好!”

活動(dòng)的橋教案篇4

活動(dòng)背景：

幼兒進(jìn)入中班以后，交往的圈子越來(lái)越大，他們渴望和更多的伴侶在一起，抓住這一時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒在與同伴的交往中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)關(guān)懷他人，從而為健康共性的形成奠定基礎(chǔ)，這是很有必要的。這是我選擇這節(jié)課的意圖，我想也是編者的意圖。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在學(xué)一學(xué)、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)的基礎(chǔ)上，讓幼兒懂得笑笑臉能給人帶來(lái)歡樂(lè)。

2、學(xué)會(huì)關(guān)懷他人，初步體驗(yàn)當(dāng)把歡樂(lè)帶給別人的同時(shí)自己也能得到歡樂(lè)。

3、學(xué)會(huì)保持開(kāi)心的心情，培育幼兒喜愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感。

4、讓幼兒知道開(kāi)心有益于身體健康。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、表情圖四張（微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭）

重點(diǎn)難點(diǎn)：

讓幼兒初步體驗(yàn)當(dāng)把歡樂(lè)帶給別人時(shí)自己也得到歡樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒聽(tīng)歌曲做《找伴侶》的嬉戲，找到好伴侶后對(duì)好伴侶做一個(gè)鬼臉，為伴侶帶來(lái)歡樂(lè)。引發(fā)幼兒歡樂(lè)的情感。

二、做“變臉”的嬉戲，引發(fā)幼兒對(duì)歡樂(lè)事情的回憶老師：小伴侶真可愛(ài)，老師看到你們的微笑心里可興奮了。出示表情圖，與幼兒做“變臉”的嬉戲。

（1）我出什么樣的表情幼兒變出他的樣子

（2）我說(shuō)幼兒變。提問(wèn)：

1、你們喜愛(ài)哭哭臉還是笑笑臉？

2、遇到什么事情才會(huì)有這些笑笑臉？（幼兒說(shuō)一說(shuō)）

老師：老師看到你們的笑笑臉心里很歡樂(lè)，原來(lái)笑笑臉還能給別人帶來(lái)歡樂(lè)呢，森林里的小動(dòng)物們都想把歡樂(lè)帶給別人，你們想知道它們都是用什么方法給別人帶來(lái)歡樂(lè)的嗎？

三、觀賞故事《微笑》（課件），借物喻人，萌發(fā)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)懷他人，初步體驗(yàn)把歡樂(lè)帶給別人的同時(shí)自己也能得到歡樂(lè)。

第一段：提問(wèn)：

1、小鳥(niǎo)會(huì)想出什么方法給別人帶來(lái)歡樂(lè)？

2、小象呢？

3、小兔想出什么方法？

4、小蝸牛呢？它的心情怎么樣？為什么？（大家相互爭(zhēng)論，關(guān)心小蝸牛想各種能給別人帶來(lái)歡樂(lè)的方法。）

其次段：提問(wèn)：

1、小蝸牛用什么方法為別人帶來(lái)歡樂(lè)的？

2、為什么把微笑送給大家？

3、你們想把歡樂(lè)帶給別人嗎？

4、小鳥(niǎo)歡快的為大家唱歌，小象樂(lè)呵呵的為伴侶蓋房子，小兔歡樂(lè)的為伴侶們送信，小蝸牛把微笑送給了大家，你們想用什么方法給別人帶來(lái)歡樂(lè)？（引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論、溝通）

四、老師：小伴侶說(shuō)了很多興奮的事，想了許多帶給別人歡樂(lè)的好方法，讓我們?yōu)榭腿死蠋煄?lái)歡樂(lè)好嗎？

幼兒和客人老師做《找伴侶》的嬉戲，找到伴侶后，要對(duì)伴侶做一個(gè)引人發(fā)笑的動(dòng)作或鬼臉，為她帶來(lái)歡樂(lè)。

老師：你們感覺(jué)到為客人老師帶來(lái)歡樂(lè)了嗎？給別人帶來(lái)歡樂(lè)的同時(shí)自己也會(huì)得到歡樂(lè)的，走，讓我們把歡樂(lè)帶給更多的人。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

孩子們?cè)谧约旱囊蝗丈钪懈梢恍┝λ芗暗氖虑?，做到自己的事情自己做。做老師的小助手、爸爸媽媽的小幫手?/p>

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)堅(jiān)持正面引導(dǎo)的原則，沒(méi)有過(guò)多的讓幼兒去回憶和體驗(yàn)“哭哭臉”所帶來(lái)的不快，而是以“引發(fā)幼兒歡樂(lè)”為主線，“讓幼兒初步體驗(yàn)當(dāng)把歡樂(lè)帶給別人時(shí)自己也得到歡樂(lè)”為重點(diǎn)。由于是借班上課不熟識(shí)幼兒生活閱歷，在引導(dǎo)幼兒回憶歡樂(lè)的事情上啟發(fā)不夠?；顒?dòng)效果從整體來(lái)說(shuō)已達(dá)到了本次活動(dòng)的目標(biāo)，讓幼兒初步體驗(yàn)當(dāng)把歡樂(lè)帶給別人的同時(shí)自己也能得到歡樂(lè)，不是一、兩次教學(xué)所能完成的，需要老師在今后的學(xué)習(xí)和生活方面連續(xù)加以引導(dǎo)。

活動(dòng)的橋教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、訓(xùn)練同學(xué)懂得個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的好處。

2、培育同學(xué)有好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

人為什么要常常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？

教學(xué)難點(diǎn)：

人為什么要常常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？

教學(xué)幫助：

多媒體、掛圖

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、談話導(dǎo)入。

提問(wèn)：你們明白理發(fā)間隔多長(zhǎng)時(shí)間；多長(zhǎng)時(shí)間洗一次澡；多長(zhǎng)時(shí)間換一次衣服？

二、探究新知。

1、人為什么要洗頭？

2、同學(xué)回答。

由于人的頭發(fā)暴露在外面，簡(jiǎn)單被灰塵弄臟，再加上頭皮油脂分泌、汗水浸漬，易構(gòu)成污垢。所以要勤洗，以促進(jìn)頭發(fā)健康的生長(zhǎng)。否則在細(xì)菌的作用下頭發(fā)會(huì)發(fā)臭、頭皮發(fā)癢，用手搔破了還會(huì)發(fā)炎，有時(shí)還會(huì)引起頭癬。

3、人為什么要勤洗澡、勤換衣呢？

（1）洗澡是個(gè)人衛(wèi)生不行缺少的一項(xiàng)重要資料。

洗澡能將年輕的細(xì)胞準(zhǔn)時(shí)清除，并且洗去皮膚上的汗?jié)n及油垢，使毛孔暢通，人會(huì)感到舒適、簡(jiǎn)便，布滿活力。

（2）洗澡時(shí)由于水溫、水壓以及水中所含的一些元素，能使皮膚血管擴(kuò)張，促進(jìn)血液循環(huán)和皮膚的排泄作用。改善肌膚養(yǎng)分，使肌肉松弛，起到消退疲憊的作用。

（3）換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要常常換洗，堅(jiān)持潔凈衛(wèi)生。內(nèi)衣要依據(jù)季節(jié)變化來(lái)選擇。夏天，氣候酷熱或勞動(dòng)后，人要許多出汗，衣服被弄濕，通透性就會(huì)下降，不利于散熱。所以，夏天宜選用麻、真絲、毛、棉等通透性、吸濕性能良好的織物。冬天宜選棉、毛織物做成的內(nèi)衣。

不要穿纖維類的織物內(nèi)衣。夏天，每一天或每隔1~2天就要換洗一次，冬天可每周換洗一次。

⑶換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要常常換洗，堅(jiān)持潔凈衛(wèi)生。內(nèi)衣要依據(jù)季節(jié)變化來(lái)選擇。夏天，氣候酷熱或勞動(dòng)后，人要許多出汗，衣服被弄濕，通透性就會(huì)下降，不利于散熱。所以，夏天，每一天或每隔1~2天就要換洗一次，冬天可每周換洗一次。

4、那多長(zhǎng)時(shí)間理發(fā)呢？

做為一名同學(xué)應(yīng)當(dāng)有同學(xué)的發(fā)型，頭發(fā)的長(zhǎng)與短是同學(xué)精神面貌和儀表的體現(xiàn)。定期理發(fā)，每天梳整，對(duì)頭皮還有按摩作用，能促進(jìn)頭皮血液循環(huán)和毛囊的新陳代謝，既有利于頭發(fā)生長(zhǎng)，又可預(yù)防頭皮疾病。男同學(xué)頭發(fā)要短，應(yīng)每隔3周理發(fā)一次。女同學(xué)頭發(fā)不宜搭肩，不要燙發(fā)。應(yīng)每隔一月修剪一次。

三、課堂總結(jié)。

作為一名學(xué)校生搞好個(gè)人衛(wèi)生是非常必要的，個(gè)人衛(wèi)生做的好，不僅僅能反映出一個(gè)同學(xué)的精神面貌和儀表，并且能促進(jìn)身體健康的成長(zhǎng)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

搞好個(gè)人衛(wèi)生

促進(jìn)身體健康

預(yù)防疾病

使人儀表美

活動(dòng)的橋教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1．熟悉有關(guān)花和葉子的名稱。

2．初步了解壓花藝術(shù)，學(xué)會(huì)使用壓花工具，學(xué)習(xí)創(chuàng)作壓花作品。

活動(dòng)預(yù)備

1．組織幼兒采摘各種野花野草，并了解它們的名稱、特征及生長(zhǎng)特點(diǎn)。

2．微波爐、壓花板、鑷子、白乳膠、牙簽、水彩紙、過(guò)塑紙、過(guò)塑機(jī)、冷裱膜、剪刀、打洞機(jī)、彩繩、相框。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示鮮花，引出壓花

1．老師提出問(wèn)題：這么美麗的鮮花，有什么方法讓它保存下來(lái)呢?(幼兒爭(zhēng)論。)一起來(lái)看看老師用的這種方法吧。

演示：修剪花和葉子，并放入壓花板里面扣好，再放入微波爐里干燥。(師：猜猜這些花會(huì)發(fā)生什么變化?)出示壓干素材讓幼兒觀看、對(duì)比。

小結(jié)：老師用剛才的方法把花和葉子的水分抽干，而它們的顏色和外形都沒(méi)有發(fā)生變化，這種方法叫做壓花。

二、出示三幅有代表性的作品讓幼兒觀看，引起幼兒創(chuàng)作的愛(ài)好(作品1—3)

幼兒觀看后分別談自己的感受。

小結(jié)：第一幅作品主體表現(xiàn)突出，花和花之間有遮擋關(guān)系；其次幅作品中花和花之間緊緊相連，葉子擁抱著花朵，外形像月亮，背景很素雅；第三幅作品的底色用粉彩畫(huà)筆涂抹，顏色搭配很美。

三、介紹壓花工具，幼兒進(jìn)行壓花創(chuàng)作

1．師：今日我們壓花要用的工具有鑷子、白乳膠、牙簽等，花材需要用鑷子夾起來(lái)(老師邊介紹邊演示)，老師還預(yù)備了冷膜、過(guò)塑紙、過(guò)塑機(jī)、微波爐，你們做好了拿上來(lái)過(guò)塑、冷裱。

2．幼兒壓花創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小伴侶也來(lái)創(chuàng)作一幅壓花作品，請(qǐng)先想好你的作品表現(xiàn)的是什么內(nèi)容，想用哪些表現(xiàn)方法，是突出主體的、還是表現(xiàn)花與葉子之間關(guān)系的……

幼兒創(chuàng)作時(shí)，老師個(gè)別指導(dǎo)幼兒