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文檔簡介

第二課：我是一只有個性的狼背景分析

在上一課時，學生初步認識了狼也有溫柔的一面。這節(jié)課，我們將認識另一支有個性的狼。教學目標

在分角色朗讀時，你體會角色的感受，并在朗讀中表現(xiàn)出來；·在學生的表演中逐漸加入“音樂”、“道具”、“頭飾”，滲透課本劇表演要素。教學活動

活動一：頭腦風暴預熱（5分鐘）猜一猜：當一只綠色的狼出現(xiàn)在一群大灰狼中時，會發(fā)生什么情況？(答案提示：被嘲笑被驅趕被排擠被羨慕被贊美)活動二：共讀繪本《小綠狼》（10分鐘）教師朗讀，學生看PPT畫面，理解繪本，感受這是一只與眾不同的小綠狼。瓦爾發(fā)現(xiàn)，自己比以前更綠了，就像雨后的青草地那樣綠。他氣極了，跺著腳大聲叫道：“氣死我了，連老天都要和我作對！看來我不出絕招是不行了！”雨過天晴，太陽公公鉆出云層，笑瞇瞇地俯視著大地。慢慢地，陽光越來越強烈，就像火一樣烤著大地，當然也烤著可憐的哈瓦爾。裹著灰色油漆的哈瓦爾，就像被關進了烤爐里，全身冒著汗，熱得喘不過氣來。就算他張大了嘴巴，還是不能順暢地呼吸。哈瓦爾昂首挺胸地走到灰狼中間，大聲說：“你們好啊，我又來了?！被依莻冞€沒來得及開口，哈瓦爾又加了一句：“是的，我就是一只綠色的狼，不過，那又怎么樣呢？”活動一：小小道具加工廠1、老師展示或示范一個“魔法棒”的做法。2、學生分組根據(jù)自己劇情的需要自己設計制作道具。活動二：我們來扮演

1.選取“魔法小仙女接連把小綠狼變成金魚和小鳥，小綠狼還是決定做本來的自己”這一小節(jié)，由學生來扮演仙女和小綠狼，自由加入動作和表情。

2.在表演中逐漸加入“音樂，道具”等元素，使表演更充分和完整。活動三：小小劇本表演（25分鐘）1.選取“魔法小仙女接連把小綠狼變成金魚和小鳥，小綠狼還是決定做本來的自己”一小節(jié)。先在小組中選出適合自己的角色，根據(jù)所扮演的劇中角色反復誦讀人物的臺詞，根據(jù)導演的要求和自己的理解，反復排練。熟悉直至背誦臺詞。每組分別飾演出不同的“狼和魔法小仙女”的表演。在學生的表演中逐漸加入“音樂，道具”等元素，滲透課本劇表演的元素：（1）音樂：參考選用《綠野仙蹤》里蕭與鋼琴的組合；（2）道具：請孩子們用廢舊塑料袋，卡紙自制魔法仙子的服飾和魔法棒?！笆堑?，我就是一只綠色的狼，不過，那又怎么樣呢？”這是多么重要的宣稱！通過劇本表演

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