初中語文-我的母親教學課件設計

孟郊有首《游子吟》我想大家都記得，我們一起來讀一遍

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

這是一首母愛的頌歌。我的母親胡適教學目標：

1、感受母親形象，概況母親品質(zhì)

2、體會作者情感，感悟人文內(nèi)涵

3、用心感悟生活，用筆抒寫母愛

整體感知初識母親不易的生活

思考：

假如你是胡適，你怎么向別人介紹母親所處的這個大家庭的情況，試著來說一說。并用下列句式概括母親的命運

“母親的命真

啊！”細細品讀

理解母親多面的性格思考：母親的命這么苦，她會跟人去訴苦嗎？會還是不會？請用跳讀法到文中去找找理由，并用筆劃出關鍵詞句。我們一起來看看文中寫到的母親的三次哭。思考這三次哭有什么不同？

1．有時候她對我說父親的種種好處，她說：“你總要踏上你老子的腳步。我一生只曉得這一個完全的人，你要學他，不要跌他的股?！彼f到傷心處，往往掉下淚來。2．我母親只忍耐著，忍到實在不可再忍的一天，她也有她的法子。這一天的天明時，她就不起床，輕輕地哭一場。她不罵一個人，只哭她的丈夫，哭她自己苦命，留不住她丈夫來照管她。她剛哭時，聲音很低，漸漸哭出聲來。我醒了起來勸她，她不肯住。3．這句話傳到了我母親耳朵里，她氣得大哭，請了幾位本家來，把五叔喊來，她當面質(zhì)問他她給了某人什么好處。直到五叔當眾認錯賠罪，她才罷休。深入探究

領會母親深遠的影響

思考：是什么支撐著母親在這么艱難的環(huán)境中毫無怨言地走下去呢，作為一個寡婦，他最大的精神支柱是什么？胡適到底有沒有如母親所愿成才呢？我們來讀一讀最后一段。你能從字里行間看出胡適成才了嗎？補充材料：

有人說大陸有魯迅，臺灣有胡適。胡適深得蔣介石的賞識。胡適在臺灣去世時，蔣介石親手寫下挽聯(lián)：（出示）“新文化中舊道德的楷模，舊倫理中新思想的師表。”還有人為胡適寫下了這樣的的墓志銘，我們一起來讀一讀：

這個為學術和文化進步，為思想和言論自由，為民族的尊榮，為人類的幸福而苦心焦思，敝精勞神以致身死的人，現(xiàn)在在這里安息了……形骸終會化滅，陵谷也會變易，但現(xiàn)在墓中這位哲人所給予世界的光明，將永遠存在。請思考：

作為一個新文化運動的倡導者，一個受了七年西方新思想教育的大學者，又會怎樣評價一個傳統(tǒng)母親對自己的影響呢？請從文中找一找。

深入探究

領會母親深遠的影響思考：有人認為1-4段寫“我”的童年生活的缺憾，正是為了體現(xiàn)母親給“我”做人的訓練的珍貴，更突出對母親的感激之情。也有人認為1-4段隱含著胡適對母親的些許不滿。同學們怎么認為？請到字里行間找依據(jù)。

課堂小結

胡適有出息了，回國的第二年在北京買了房子，于是想接母親到北京同住，母親沒有答應，其實，此時母親已有病在身，為了不影響兒子的工作學習，瞞著兒子，于當年（1918年）去逝，時年45歲，臨死未能見上一面，造成了終身的遺憾（師極悲傷）。在回家奔喪途中胡適寫下了《先母行述》。（課件出示，生齊讀）“生未能養(yǎng)，病未能侍，畢世勤勞未能絲毫分任，生死永訣乃亦未能一面。平生慘痛，何以如此！”

體驗與反思：

你父母曾為你做過哪件最讓你感動的事？你目前應當怎樣做，才能體恤親心，報答父母的恩情？

學生思考、交流后明確

課外小延伸

世間最偉大的是母愛。關于“母愛”的名言有很多，請你說出母愛的名言。名人談母愛母愛是一種巨大的火焰。（羅曼.羅蘭）母愛是世間最偉大的