關(guān)于小學一年級的教案6篇

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學校一班級的教案篇1

設(shè)計說明

《數(shù)學課程標準》指出：引導同學聯(lián)系自己身邊詳細有趣的事物，通過觀測、操作、解決問題等豐富的活動，感受數(shù)的意義，初步建立數(shù)感，讓同學感受到生活與數(shù)學的親密聯(lián)系。

1．著重認數(shù)與生活相聯(lián)系。

數(shù)學來源于生活，最終又應用于生活。本節(jié)課教學中進行了“數(shù)學問題生活化，生活問題數(shù)學化”的嘗試，從農(nóng)家小院中抽象出1～5各數(shù)，通過培育同學建立概念，使同學感受到數(shù)就在自己的身邊，運用數(shù)可以簡約明白地表示很多現(xiàn)象。

2．著重引導同學動手操作、自主實踐和合作溝通。

通過“找一找”“擺一擺”“撥一撥”“寫一寫”等活動，使同學把數(shù)物體的個數(shù)與認數(shù)聯(lián)系起來，初步建立數(shù)感，同時培育了同學仔細寫數(shù)的習慣，進一步感受到數(shù)學與生活的親密聯(lián)系。

課前預備

老師預備PPT課件1～5的數(shù)字卡片點子圖課堂活動卡

同學預備1～5的數(shù)字卡片學具盒

教學過程

⊙激趣導入

秋天是一個漂亮的季節(jié)，更是一個豐收的季節(jié)。雙休日，小明來到了鄉(xiāng)下的奶奶家，看，奶奶家的.小院多喧鬧啊！(課件出示教材14～15頁的主題圖)

觀測圖畫，你能把圖畫內(nèi)容編成一個小故事嗎？

從圖上你知道了什么？想到了什么？

設(shè)計意圖：從同學熟知的生活情境引入，調(diào)動了同學學習的積極性，用新奇的圖畫吸引同學的留意力，激發(fā)了他們的學習積極性和主動探究的欲望，同時培育了同學的觀測技能與語言表達技能。

⊙自主合作，探究新知

(一)數(shù)一數(shù)。

1．觀測教材14～15頁的主題圖，你看到了什么？數(shù)一數(shù)每種事物分別有幾個。

2．小組內(nèi)溝通，老師巡察指導。

3．同學匯報。

4．老師依據(jù)同學的匯報狀況將卡片1～5貼在黑板上。

設(shè)計意圖：讓同學把自己看到的人和物與同伴說一說，既援助同學梳理自己看到的東西，也能使同學從溝通中獲得新的信息，培育同學清晰表達的技能。

(二)仔細觀測，自主學習。

1．認識1。

(1)你看到圖中哪些事物是用1表示的？(同學自由回答)

凡是像這樣，1個人、1只小狗等都可以用數(shù)1表示。

(2)還有哪些事物可以用數(shù)1表示？

(3)請你從學具盒中拿出1根小棒。

2．認識2。

(1)圖中哪些事物是用數(shù)2表示的？(同學自由回答)

像這樣，2盆米、2只鵝都可以用數(shù)2表示。

(2)圖中還有哪些事物可以用數(shù)2表示？

(3)請你從學具盒中拿出2根小棒。

3．認識3。

(1)你從圖中看到了3個什么？

(2)還有哪些事物可以用數(shù)3表示？

(3)請你拿出3根小棒，想一想，用3根小棒可以擺成一個什么圖形？試著擺一擺。

4．認識4、5。

(1)你會用上面的方法來認識4和5嗎？同桌之間溝通一下。

(2)舉個例子來證明自己的想法。

(3)動手擺一擺，你發(fā)覺了什么？

設(shè)計意圖：通過“找一找”“數(shù)一數(shù)”“擺一擺”等活動，把事物的個數(shù)與認數(shù)聯(lián)系起來，使同學初步建立數(shù)感，同時明確事物的個數(shù)相同，可以用同一個數(shù)來表示，使同學初步感知抽象出數(shù)的過程。然后，從抽象的數(shù)中再回到實踐中去，讓同學通過擺學具進一步體會數(shù)的基本含義。通過同學進行有關(guān)數(shù)的表述，加深同學對數(shù)的概念的理解，使同學獲得了用數(shù)學的體驗。

學校一班級的教案篇2

一、設(shè)計理念：

春雨本身是無色的，透亮的，但能給大家?guī)砦宀世_粉的世界。通過學習，了解春天景物的特點，感受春雨給大地帶來的改變，喜歡春天這個季節(jié)。

二、教學目的：

1、認識"線、論"等11個生字。會寫"你、們"等6個字。

2、正確流暢地朗讀課文。

3、了解春天景物的特點，感受春雨給大地帶來的改變，喜歡春天這個季節(jié)。

4、有主動積累詞匯的意識。

三、教學重點、難點：

重點：學習生字、朗讀課文。

難點：感悟領(lǐng)悟春雨給大地帶來的改變。

四、課型：新授課

五、教學方法：觀測法、爭論法、練習法、自習法

六、教具：掛圖小黑板電教平臺收集有關(guān)春天的詞句

教學時間：兩課時

教學過程：

第一課時

一、體驗生活，引入新課

大家都見過下雨，聽"轟隆隆、嘩嘩嘩"下的是什么雨？〔是夏天的雷雨〕。"沙沙沙"下的是什么雨？〔是春雨〕。你怎么聽出是春雨？春雨是怎么樣的？春雨有色調(diào)嗎？揭題。

二、初讀課文，整體感知

同學自由讀課文，留意讀準字音。遇到生字新詞多讀幾遍。

三、創(chuàng)設(shè)情景，朗讀感悟

1、春雨是怎么樣的呢？找到第一段。讀一讀，從第一段里你讀懂了什么？體會朗讀

2、課文哪里還寫了春雨的聲音？讀一讀，找到區(qū)分。第一段和最末一段比較朗讀

3、"大家"指誰？大家爭辯的'是什么問題？出示第二段，在文中找答案什么叫"爭辯"？

四、小組合作，角色表演

1、看圖：有哪些鳥在爭辯？

2、三種鳥分別認為春雨是什么顏色的？

3、小組分角色朗讀

4、表演

五、啟發(fā)想象，引導探究

1、讀全文，你覺得春雨怎么樣？

2、在小動物的眼里，春雨還可能是什么顏色的呢？為什么？

3、小伙伴，讓我們睜開明朗的眼睛去觀測春雨吧！春雨究竟是什么顏色的呢？

出示春雨姐姐的話--心愛的小伙伴，

5、感情朗讀全文。我本身是無色的，透亮的，但能給大家?guī)砦宀世_粉的世界?！步o五光十色換個詞〕

小結(jié)：認識"線、論"等11個生字。有些同學不夠自覺會寫。通過正確流暢地朗讀課文。了解春天景物的特點，感受春雨給大地帶來的改變，喜歡春天這個季節(jié)。

后記：

1：通過初步學習，再讓我們睜開明朗的眼睛去觀測春雨吧！春雨究竟是什么顏色的呢？培

養(yǎng)同學觀測技能。

2：通過讓同學在反復朗讀感悟中，感受春雨本身是無色的，透亮的，但能給大家?guī)砦宀世_粉的世界，并能感受春天的美景。

3：通過有感情朗讀全文，并用明朗的眼睛去觀測春雨，結(jié)合正在下春雨的情景親身體會到春雨究竟是什么顏色的，激發(fā)同學的想像力。

第二課時

一、復習導入

1、認讀生字

2、介紹自己最得意的記字方法

3、猜字謎

皇帝要穿新衣，騙子搬來織布機，可缺了一樣東西？〔線〕

林子里有水?！擦堋?/p>

雨點落在西瓜上。〔灑〕

4、找出同偏旁的字

三點水草字頭單人旁絞絲旁

5、認讀詞語

6、口頭組詞：滴歡題

7、完成書上讀讀說說

二、朗讀課文，分角色表演

1、組內(nèi)表演，要求把春雨落下來的動作也能做出來。

2、男女同學和老師一起表演。

三、表演唱《小雨沙沙》

四、總結(jié)全文，了解春雨給大地帶來的改變。

1、春雨讓大地變得五光十色，桃紅柳綠，萬紫千紅，紅花綠葉。

2、春雨讓大地變得生氣勃勃，動物出來玩耍了，植物發(fā)芽了，處處充斥生氣和活力。

五、指導書寫：你們花草

七、擴展活動

1、看春雨究竟是什么顏色的？

2、畫春雨的色調(diào)。

3、補充朗讀《春雨》

具體內(nèi)容見老師教學用書第12頁。

4、春雨的色調(diào)

綠五光十色

紅五彩繽紛

黃萬紫千紅

五彩繽紛

小結(jié)：學習課文知道春天景物的特點，感受春雨給大地帶來的改變，你們喜歡春天景物的特點，感受春雨給大地帶來的改變，喜歡春天這個季節(jié)嗎？課后去觀測，好嗎？

板書設(shè)計：

后記：

1：通過課文的學習能讓同學感受春雨讓大地變得五光十色，

桃紅柳綠，萬紫千紅，紅花綠葉。春雨讓大地變得生氣勃勃，動物出來玩耍了，植物發(fā)芽了，處處充斥生氣和活力。

2：通過這節(jié)課的學習，使同學了解了春天的特點，學校生更是可愛，充斥了歡聲笑語。但是缺少觀測技能。今后留意指導。

3：通過這節(jié)課的學習，使同學了解了春天景物的特點，感受到春雨給大地帶來的改變，喜歡上了春天這個季節(jié)。但是今后還應留意朗讀的練習。

學校一班級的教案篇3

教學內(nèi)容：

教材第12頁的例1及做一做的內(nèi)容。

教材分析:

1、在活動中激發(fā)同學的學習情趣，通過活動促使同學在現(xiàn)實情境中誘發(fā)數(shù)學意識，產(chǎn)生數(shù)學問題，迸發(fā)出解決問題的激情和欲望，為學習20以內(nèi)的退位減法營造氛圍。

2、在合作中迸發(fā)出新知慧，建立十幾減9的多種算法，通過小組學習溝通各自的學習方案和計算策略，增進對新知識的理解。

3、結(jié)合生活實際，依據(jù)一班級同學的年齡特征，借助游戲的形式創(chuàng)設(shè)豐富的學習情境和學習素材，克服學校生留意力長久性差、愛好的維持程度弱等缺陷。

教學目的:

1、知識與技能：通過觀測、操作與爭論，感悟十幾減9的退位減法的計算方法，掌控一二種不同的算法。能從詳細的生活情境中分析和解答相關(guān)的實際事例。

2、方法與過程：通過看看、想想、擺擺、畫畫、圈圈、算算等學習過程進展同學的觀測技能、視圖技能、初步的抽象技能，培育同學用擺實物或圖片的.方法說明算理和算法的學習方法。

3、情感、立場、價值觀：通過創(chuàng)設(shè)情境，進行實際應用等活動，體驗20以內(nèi)退位減法源于生活，感受數(shù)學的生活美。通過對不同算法的理解、比較，感悟數(shù)學計算的多樣性和異曲同工之妙。

教學重點:

1、初步掌控射界十及減9的退位減法的思維過程。

2、理解破十法的思維過程。教法學法:三疑三探教學模式。

教具預備:

多媒體課件、紅花、黃花、小棒。

教學過程:

一、設(shè)疑自探〔15分鐘〕

(一)學前預備

1、口算〔填未知加數(shù)〕

9+〔〕=119+〔〕=13

9+〔〕=179+〔〕=16

讓同學說出填未知加數(shù)的方法。

(二)創(chuàng)設(shè)情境。

感知十幾減9的生活原型、依據(jù)課本演示圖中的情節(jié)開展活動，在活動中感悟十幾減9的算理和算法。可以讓同學自主選擇其中的一種算法。引導同學依據(jù)課題提問。

預設(shè)問題

〔1〕十幾減9的退位減法算式有幾道?

〔2〕十幾減9的退位減法算式怎樣口算？

〔3〕十幾減9的退位減法算式有幾種口算方法？

〔三〕自探提示

1、請你用三句話說出圖意？

2、跟據(jù)圖意怎樣列出算式？

3、怎樣算出得數(shù)？說說自己的思索過程。

4、說一說你有幾種求得數(shù)的方法？

先引導同學看圖，獨立探究出以上問題的答案.

二、解疑合探〔12分鐘〕

1、自探結(jié)束后，讓同學在全班溝通自己的自探結(jié)果。學困生匯報，中等生補充，優(yōu)等生評判。

2、假如發(fā)覺同學在自探過程中有困難的問題，可以組織同學合作探究。假如合作也不能解決的問題可組織全班同學共同解決.

3、同學匯報后，師重點強調(diào)：一是點數(shù)結(jié)果；二是想加算減。

板書例1如下

例1、12-9=3想:9+〔〕=12

也可以想:10-9=11+〔2〕=3

4、做一做的第1題可以用多種學具擺，可以多出幾道題擺擺。也可以同桌相互命題擺擺算算。講清算法，盡可能地演練多種算法。

5、做一做的第2題，圈實物圖要讓同學獨立進行，然后開展溝通，在溝通中完成從實物圖抽象出十幾減9的第一次抽象。

6、做一做的第3題，要求同學用自己喜愛的方法徑直算出得數(shù)。脫離實物和圖形利用原先建立的表象來支持思維，考察同學對知識塑造的程度。完成十幾減9的二次抽象。

三、質(zhì)疑再探〔5分鐘〕

回顧課前提出的問題是否已解決？學了這節(jié)課，你還有什么疑問或不明白的地方，請舉手提問。針對同學提出的問題，師生共同探究解決。

預設(shè)問題

1、十幾減9在計算的時候要留意什么？

2、十幾減9計算方法哪種最方便？

3、十幾減8、7怎樣算？

四、拓展運用?！?分鐘〕

1、可以適當加入同桌相互編題練習。說一說計算方法。

13-9=〔〕

15-9=〔〕

2、練習二第1、計算方法2題。鼓舞同學運用不同的計算方法計算。同學做完后說說計算方法。

3、同學談學習收獲。

老師：本節(jié)課上你最大的收獲是什么？請說出來與大家共同共享。

4、老師歸納總結(jié)

同學充分發(fā)表看法后，老師再進行強調(diào)總結(jié)，引導對本節(jié)內(nèi)容進行歸納整理，形成系統(tǒng)的認識。

板書設(shè)計

十幾減9

例1、12-9=3想:9+〔〕=12

也可以想:10-9=11+(2)=3

學校一班級的教案篇4

《數(shù)學》第一冊.

教學內(nèi)容預備課，數(shù)一數(shù).

教學目的初步了解同學的數(shù)數(shù)技能.培育兒童愛祖國，愛學校、愛老師、愛同學的思想感情，以及愛學習、守紀律的良好習慣.

教學過程

一、導入新課

小伙伴們好！今日是我們開學的第一天，從今日起，你們就是一名一班級學校生了，興奮嗎？哪位小伙伴知道學校生在學校應當怎樣做呀？下面，龔老師領(lǐng)著你們到另一所學校，看一看那里的學校生在開學的第一天正在做什么，情愿嗎？

請小伙伴們看投影.

二、講授新課

1.觀測畫面

提問：請小伙伴們看一看圖上有什么？

通過初步觀測，對同學進行愛祖國、愛老師、愛勞動、愛惜花草樹木和積極參與體育熬煉、好好學習，長大后為祖國做貢獻的教育.

2.引導同學按肯定順次仔細觀測畫面.了解他們的數(shù)數(shù)技能.同時留意運用方位詞語，使同學對上、下、左、右等方位有初步認識.

提問：

〔1〕請小伙伴們看一看圖上有幾個老師？有幾面紅旗？有幾個足球？還有數(shù)目是1的物體嗎？

板書：1

〔2〕請小伙伴們往下看，有幾個小伙伴正在澆花？用手指一指，數(shù)一數(shù).在這你還看到了什么？數(shù)目也是2的？

板書：2

〔3〕請小伙伴們再看看圖的左邊，有幾個小伙伴正在給老師敬禮？有幾個小伙伴正在給老師鞠躬？一共有幾個小伙伴？指一指，數(shù)數(shù).

板書：3

〔4〕請小伙伴們再往上看，圖上有幾個小伙伴正在踢球？指一指，數(shù)一數(shù).

板書：4

〔5〕小伙伴們再看圖的左邊有幾棵向日葵？邊指邊數(shù).

板書：5

〔6〕小伙伴們再看一看向日葵的.右邊一共有幾棵大樹？指一指、數(shù)一數(shù).

板書：6

〔7〕小伙伴再看圖的最下邊，有幾朵黃花？有幾朵紅花？一共有幾朵花？看誰找得最快？

板書：7

〔8〕咱們再往上看，牌上有幾個大字？誰認識這8個字？

板書：8

〔9〕數(shù)一數(shù)，圖上一共有幾個小伙伴？

板書：9

〔10〕再數(shù)一數(shù)，圖上一共有幾個人？邊指邊數(shù).

板書：10

〔11〕小伙伴們，你們看看圖上還有我們沒數(shù)過的東西嗎？

這所學校我們看完了，小伙伴們說這所學校好嗎？喜愛我們自己的學校嗎？

下面，我們休息一會兒，請小伙伴們聽一首歌兒，興奮嗎？歌曲的名字是《漂亮的學?！?，請小伙伴們和老師一起做動作.

3.小結(jié).

剛才，小伙伴們看圖數(shù)數(shù)特別仔細，請小伙伴們看一看黑板上的數(shù)，想一想，我們是按什么順次數(shù)的呀？

12345678910

我們是按著從小到大的順次數(shù)的，這樣數(shù)不會數(shù)丟圖上的物體和人.今后小伙伴們在數(shù)數(shù)時也應這樣按從小到大或者是從上到下、從左到右的順次來數(shù)，你們想試一試嗎？

三、鞏固練習.

1.數(shù)一數(shù)教室里有幾張桌子？幾把椅子？一共有多少人？

2.請小伙伴們數(shù)一數(shù)你的鉛筆盒里有幾支筆？你有幾個本？

四、布置作業(yè).

這節(jié)數(shù)學課小伙伴們做得特別好，看圖數(shù)數(shù)也很仔細，小伙伴們情愿上數(shù)學課嗎？請小伙伴們回家數(shù)一數(shù)你們家里有幾張桌子、幾把椅子？好嗎？今日這節(jié)數(shù)學課就上到這兒，下課！

[評析：老師抓住畫面的各個部分，引導同學觀測，有針對性地對同學進行愛學校、愛老師、愛同學的教育，與此同時教育同學從小養(yǎng)成愛學習、守紀律、愛勞動等好習慣.

在觀測的同時，老師采納看一看，數(shù)一數(shù)，找一找等方法，初步了解孩子的數(shù)數(shù)狀況，在教學時除了數(shù)插圖里的事物，還引導同學數(shù)身邊的事物，為孩子制造更多的機會來表現(xiàn)自己，充分調(diào)動小伙伴的積極性.]

學校一班級的教案篇5

教學目標：

1、引導同學關(guān)懷學校的新同學，養(yǎng)成觀測生活的習慣。

2、引導同學用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學畫一幅肖像。

3、通過繪畫，培育同學之間的友情。

教學重點：

學會發(fā)覺、聯(lián)想、表現(xiàn)所想。

教學難點：

如何表現(xiàn)同學的特征。

課前預備：

師：課件〔圖片、畫像〕生：紙、彩筆、彩紙。

教學過程：

〔一〕創(chuàng)設(shè)情境

1、出示范畫--美術(shù)老師自己的畫像

師：請同學們說出這是誰，你知道是誰畫的嗎？

〔激發(fā)同學的'新奇心，創(chuàng)作的欲望〕

生：是美術(shù)老師。

師：像嗎？為什么？說出老師的特征?！矎哪挲g、頭型、臉型、發(fā)型、五官〕

師：老師用畫自己的方式把自己介紹給小伙伴認識。小伙伴想不想把你的伙伴介紹給同學們和老師呢？

生：想，今日我們就來學習"我的新伙伴"。

〔二〕發(fā)覺方法

1、觀測、思索

師：同學們想怎樣把你的新伙伴介紹給小伙伴？

生：畫畫，告知姓名、喜愛什么？

師：我們一起來觀賞一下書上小伙伴是如何介紹新伙伴？

生：用名字、畫像。

師：小伙伴動腦筋想想還有其他的方法介紹自己嗎？

〔讓同學充分發(fā)揮自己的想象〕

生：英文名字、屬性、喜愛的事、身體特征

師：你們想的真好，又有特別、獨特的見解，老師這里也有一些同學的自我介紹，小伙伴想不想認識他們。

師：出示畫片資料：①各類同學的自畫像②名人的自畫像③以名字、人的特征表現(xiàn)自己④喜歡的事?！哺腥就瑢W，通過多種方法介紹同學，讓同學有中親切感，讓同學相互認識，相互吸引，很簡單記住同學形狀特征〕

〔三〕表現(xiàn)自己

師：同學們觀測錄像，你預備怎樣介紹你的新伙伴〔探究學習怎樣畫出來〕

生：觀測同學的長相，也可以姓名的聯(lián)想。

師：分小組，同桌說出自伙伴的特點，與別人不一樣的地方。

師：指名匯報，把自己觀測的結(jié)果告知同學們。

師：好主意，同學們都把想好怎樣動手表現(xiàn)自己，現(xiàn)在就動手介紹自己吧！好嗎？

〔四〕繪畫制作表現(xiàn)〔方法自選〕

〔五〕介紹新伙伴

〔六〕講評

學校一班級的教案篇6

一、學習目標設(shè)置