暑假安全教育教案

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活動目標(biāo)：

1、在認識一些安全標(biāo)識的基礎(chǔ)上，嘗試為幼兒園設(shè)計標(biāo)識。

2、明白標(biāo)識在人們安全生活中的作用，加強幼兒的自我愛護意識。

活動預(yù)備：

1、活動前帶領(lǐng)幼兒觀測、了解生活中常見的安全標(biāo)識。

2、安全標(biāo)識牌4套：禁止標(biāo)識、警告標(biāo)識、指令標(biāo)識、提示標(biāo)識圖片各3~4張。

3、小鼓、鼓槌一套；盒子一個。

4、多媒體教學(xué)資源：常見的禁止標(biāo)識、警告標(biāo)識、指令標(biāo)識和提示標(biāo)識。

活動過程：

1、我會帶給各種圖片、照片、標(biāo)識等，讓孩子找出哪些是標(biāo)識，為什么？并說一說這些標(biāo)識表示什么意思，在哪里看到過的？那里我?guī)Ыo的表示是孩子們在日常生活中常見的，大多已經(jīng)在前階段的活動中給孩子們認識過了。

〔1〕我會出示一個預(yù)設(shè)的標(biāo)識，比如：畫了一個小伙伴在樓梯上奔跑，再畫上一條斜線的標(biāo)識，然后我會問問孩子這是在什么地方啊，小伙伴在干什么啊，這個標(biāo)識告知我們什么呢？奧，這個標(biāo)識就是要提示我們在上下樓梯時不要奔跑。我設(shè)計這個環(huán)節(jié)的意圖就是讓孩子們透過找標(biāo)識、說標(biāo)識，明確標(biāo)識的特征。

〔2〕老師要幫忙幼兒小結(jié)：標(biāo)識就是要能讓別人一看就明白、明白在什么地方不能做什么事情或者是能夠做什么事情的。其實這是為后面的環(huán)節(jié)讓孩子設(shè)計標(biāo)識作鋪墊，起到一個默示作用。

2、我會先讓孩子們看一段錄像，錄像中會有孩子們在上廁所時、上下樓梯時奔跑、推拉、打鬧的情景，還有在戶外活動中孩子們做危急動作等情景，讓幼兒找找錄像里危急的地方。

〔1〕看錄象、找危急，這個環(huán)節(jié)貼合中班幼兒的年齡特點，由于錄象中有詳細的事項和直觀的場景，是一個很好的學(xué)習(xí)載體，它能充分調(diào)動起幼兒主動發(fā)覺問題的積極性。找完錄象中有危急的地方后，我還會引導(dǎo)孩子們進一步爭論在這些地方有哪些事情是能夠做的，哪些事情是不能夠做的，還有哪些地方可能會發(fā)生危急，需不需要標(biāo)識？為什么？

〔2〕比如：在上下樓梯時可能會發(fā)生擔(dān)心全的狀況，我就會讓孩子想一想設(shè)計標(biāo)識的話能夠設(shè)計哪些標(biāo)識，要畫些什么，讓別人一看就能明白是什么意思。目的是為了幫忙幼兒，再次默示幼兒把握設(shè)計標(biāo)識的重點和難點，激發(fā)幼兒設(shè)計標(biāo)識的欲望。老師這時也要實時小結(jié)：你設(shè)計出來的標(biāo)識是要幫忙別人一看就能明白它表示什么意思；

有的時候，同一個地方能夠設(shè)計出不同的標(biāo)識；有的時候，同一個標(biāo)識能夠出此刻不同的地方。

〔3〕然后就是幼兒設(shè)計標(biāo)識了。我思索到幼兒的個體差異性，我會帶給給孩子三個層次的材料：對潛力較弱的孩子，我會帶給現(xiàn)成的、真實生活中涌現(xiàn)的標(biāo)識，讓幼兒依據(jù)自己的需要就能夠徑直運用到幼兒園里了；

對潛力一般的幼兒，我會帶給一些簡約、常見的圖片，孩子們能夠依據(jù)自己的需要剪剪貼貼或者再添畫一些資料就能完成一個標(biāo)識了；對潛力較強的幼兒，我會帶給蠟筆、記號筆等材料供幼兒自己畫畫設(shè)計標(biāo)識。在共享與溝通的環(huán)節(jié)中。

3、我會采納兩種方式：

〔1〕幼兒自己徑直表述，說說我設(shè)計的標(biāo)識表示什么意思能夠貼在什么地方，然后讓大家來評判我設(shè)計的標(biāo)識對不對。

〔2〕讓大家來看，猜猜這個標(biāo)識是什么意思，能夠貼在哪里。之后老師要幫忙幼兒歸納小結(jié)出安全標(biāo)識的實際好處：是要讓別人看的懂的、能提示大家留意安全的標(biāo)記。從而起到加強幼兒自我愛護意識的作用。

活動延伸：

我會讓孩子把設(shè)計好的標(biāo)識貼出去。還能夠搞一個“安全小衛(wèi)士”的宣揚活動，讓全園的小伙伴都能留意安全，人人來做安全小衛(wèi)士。幼兒還能