小班美術(shù)教案五篇

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小班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試畫(huà)短線和涂鴉，給動(dòng)物洗澡，知道要做個(gè)愛(ài)清潔的寶寶。

2、培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝飾。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、預(yù)先玩過(guò)給動(dòng)物洗澡游戲

2、貼有不同動(dòng)物的紙、蠟筆、水彩筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起愛(ài)好

動(dòng)物玩了一天，臉上、身上都弄臟了，怎么辦?

二、給動(dòng)物洗澡

1、用水彩筆重復(fù)畫(huà)短線表示放水。

2、給動(dòng)物擦肥皂，用蠟筆在動(dòng)物身上任意涂抹。

3、引導(dǎo)寶寶多放點(diǎn)水，多抹一點(diǎn)肥皂，搓出泡泡來(lái)。

三、講評(píng)

聞聞動(dòng)物身上香不香?(愛(ài)洗澡，知道要做個(gè)愛(ài)清潔的寶寶)

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作技能得到了很好的表達(dá)，活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo)。以前繪畫(huà)的'形式都是比較枯燥，孩子們的學(xué)習(xí)也相對(duì)呆板。其實(shí)，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì)觀賞美，感受美，由于有了這樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得制造美。

小班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試大膽地用手撕紙，團(tuán)紙。

2.在撕一撕、玩一玩、丟一丟中初步體驗(yàn)玩紙球的樂(lè)趣。

3.進(jìn)展幼兒的動(dòng)手技能。

4.感受作品的美感。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示報(bào)紙，引起幼兒愛(ài)好。

二、帶領(lǐng)幼兒玩撕報(bào)紙的游戲。

1.老師介紹并示范撕報(bào)紙的方法

2.引導(dǎo)個(gè)別幼兒示范操作

3.帶領(lǐng)幼兒撕報(bào)紙，練習(xí)撕的技能。

三、帶領(lǐng)幼兒制作紙球：報(bào)紙變變變

1.揉紙球

1〕老師示范揉紙球

2〕引導(dǎo)個(gè)別幼兒揉紙球

3〕帶領(lǐng)幼兒揉紙球

2.引導(dǎo)幼兒“紙球印畫(huà)”

1〕老師示范“紙球印畫(huà)”

2〕引導(dǎo)個(gè)別幼兒“紙球印畫(huà)“

3〕帶領(lǐng)幼兒“紙球印畫(huà)”

四、集體講評(píng)

活動(dòng)反思：

這是一節(jié)美術(shù)活動(dòng)，剛開(kāi)始撕報(bào)紙的活動(dòng)，幼兒的積極性都很高，由于這是一個(gè)比較簡(jiǎn)約的操作，許多幼兒基本都能完成，通過(guò)撕報(bào)紙引出下面做“紙球“，幼兒的.積極性更高了，在我示范制作紙球的時(shí)候，幼兒的留意力都很集中，在請(qǐng)幼兒上來(lái)操作的時(shí)候，由于之前已經(jīng)上過(guò)一節(jié)美術(shù)課，所以這次幼兒的常規(guī)還是不錯(cuò)的。在最末的環(huán)節(jié)“紙球印畫(huà)”，由于操作環(huán)節(jié)與之前上過(guò)的一節(jié)美術(shù)課基本一樣，因此許多幼兒都能掌控印畫(huà)的技巧，但是有個(gè)別幼兒還不能很好的理解操作方法，因此需要老師多多關(guān)注與指導(dǎo)。

小百科：紙，用植物纖維制造，能任意折疊用來(lái)書(shū)寫(xiě)的片狀物。紙是書(shū)寫(xiě)、印刷的載體，也可以作為包裝、衛(wèi)生等其他用途，如打印紙、復(fù)寫(xiě)紙、衛(wèi)生紙、面紙等等。纖維無(wú)規(guī)章交叉排列的紙發(fā)現(xiàn)源于中國(guó)。

小班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)背景

在討論創(chuàng)意美術(shù)的過(guò)程中，我不斷嘗試新的材料，新的活動(dòng)形式，一貫想嘗試將創(chuàng)意、技能、愛(ài)好、以及畫(huà)面效果較全面地結(jié)合，面對(duì)新小班的孩子怎樣讓他們開(kāi)心地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)并獲得提高？偶然中見(jiàn)到繪本《小黃和小藍(lán)》，給了我啟發(fā)，于是我設(shè)計(jì)了這次美術(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)正確的拓印技能，能用簡(jiǎn)約的工具拓印。

2.認(rèn)識(shí)黃色、藍(lán)色和綠色，知道藍(lán)色和黃色相加會(huì)變成綠色。

3.愿意探究色調(diào)知識(shí)，體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

紅、黃、藍(lán)三色顏料大的畫(huà)紙拓印用的玩具抹布

活動(dòng)重點(diǎn)

會(huì)用工具拓印，認(rèn)識(shí)藍(lán)色、黃色、綠色

活動(dòng)難點(diǎn)

知道藍(lán)色黃色相加會(huì)變成綠色

活動(dòng)過(guò)程

一、認(rèn)識(shí)藍(lán)色，學(xué)習(xí)拓印，初次作畫(huà)。

師：這是什么顏色？什么東西是藍(lán)色的？

【評(píng)析：導(dǎo)入活動(dòng)很徑直，由于是美術(shù)活動(dòng)要留給孩子更多創(chuàng)作的時(shí)間?！?/p>

師：我們請(qǐng)藍(lán)色到紙上做游戲，請(qǐng)你看清晰我是怎么做的。

老師演示：

1.伸出手，將袖子往上提。

2.拿一個(gè)玩具，在藍(lán)色顏料盤(pán)里蘸一蘸。

3.把蘸好顏料的玩具輕輕按在紙上，不要移動(dòng)。

4.拿掉玩具，藍(lán)色就跑到畫(huà)紙上去了。

5.重新蘸顏料，在畫(huà)紙上找個(gè)空的地方再印一次。

幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)，提示幼兒保持畫(huà)面干凈，不要把畫(huà)紙弄臟，手上臟了要用抹布擦，印三—五個(gè)圓就放下手中的玩具輕輕回到自己的座位上。

【評(píng)析：老師用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講解并描述拓印的要求和作畫(huà)的常規(guī)?！?/p>

二、認(rèn)識(shí)黃色，試驗(yàn)驗(yàn)證，二次作畫(huà)。

師：剛才藍(lán)色到畫(huà)紙上做游戲了，它的好伙伴也想來(lái)，這是什么顏色？什么東西是黃色的？

師演示：讓黃顏色和藍(lán)顏色親一親，還可以抱一抱，再來(lái)一個(gè)大大的擁抱。

幼兒二次作畫(huà)，老師指導(dǎo)，提示幼兒保持畫(huà)面干凈，不撒顏料，隨時(shí)用抹布擦手，當(dāng)音樂(lè)結(jié)束后帶著自己的畫(huà)紙回到座位上。

提問(wèn)：當(dāng)黃色和藍(lán)色親一親抱一抱的時(shí)候發(fā)生了什么古怪的事情？

老師試驗(yàn)：將事先預(yù)備好的藍(lán)色和黃色顏料混合，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)顏色的改變，認(rèn)識(shí)綠色。

【評(píng)析：沒(méi)有事先交代顏色會(huì)發(fā)生改變，而是讓幼兒在操作的過(guò)程中自己發(fā)覺(jué)黃色很藍(lán)色親一親、抱一抱時(shí)會(huì)發(fā)生改變，充分表達(dá)了孩子的主體，然后老師運(yùn)用試驗(yàn)援助孩子一起來(lái)驗(yàn)證這個(gè)發(fā)覺(jué)?！?/p>

四、作品展示，帶領(lǐng)幼兒賞析。

請(qǐng)小伙伴來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜愛(ài)哪一幅畫(huà)，它像什么？

【評(píng)析：讓孩子說(shuō)說(shuō)你喜愛(ài)的畫(huà)像什么，是在予以孩子借形想像的的意識(shí)?！?/p>

老師用精美的語(yǔ)言結(jié)束作品：我最喜愛(ài)**的作品，他畫(huà)上的左邊高高的，右邊低低的，很像彩色的.氣球在空中飛。**的畫(huà)也很美麗，上面密密的，下面稀稀的，看上去就像在下一場(chǎng)彩色的雨。這幅畫(huà)很像媽媽的項(xiàng)鏈，讓我畫(huà)一跟長(zhǎng)長(zhǎng)的線把它穿起來(lái)。你看這幅畫(huà)里藏了一貫毛毛蟲(chóng)，你看見(jiàn)了，我給它添上腳把它找出來(lái)，這里還有小兔子，小鳥(niǎo)，你看見(jiàn)了嗎？這個(gè)游戲好玩嗎？以后我們?cè)俳又鴣?lái)玩這個(gè)游戲。

【評(píng)析：結(jié)束活動(dòng)老師利用幼兒作品中任意形成的色塊把構(gòu)圖高低有致、疏密錯(cuò)落結(jié)合到精美的語(yǔ)言中，運(yùn)用淺顯的語(yǔ)言援助幼兒理解畫(huà)面，還把想象創(chuàng)意的意識(shí)灌輸給孩子?！?/p>

五、活動(dòng)反思：

本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)從教孩子拓印，認(rèn)識(shí)黃色、藍(lán)色、綠色等一些簡(jiǎn)約的色調(diào)知識(shí)，老師以為這些就足夠了，但是在經(jīng)過(guò)研討之后發(fā)覺(jué)，在最末的環(huán)節(jié)中，提升式的講解總結(jié)作品，原本平淡的作品通過(guò)老師的講解并描述給予生命，還奇妙的把構(gòu)圖意識(shí)融合在其中，讓這個(gè)活動(dòng)有了出彩的地方，真正表達(dá)創(chuàng)意以及創(chuàng)意美術(shù)所要帶給孩子的創(chuàng)新的意識(shí)。

小班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)自主選擇顏色撕貼水果。

2.能在撕撕貼貼中體驗(yàn)制作水果的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

假設(shè)干不同顏色的長(zhǎng)條紙，一棵空白輪廓的果樹(shù)，幼兒人手一份水果紙，膠水。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)幼兒活動(dòng)愛(ài)好。

你們都認(rèn)識(shí)蘋(píng)果嗎，那蘋(píng)果寶寶都有那些顏色?。繉?duì)了，有紅色的，也有黃色的.，還有綠色的。你們覺(jué)得這些顏色美麗嗎？我這里有一個(gè)蘋(píng)果寶寶在哭，它說(shuō)別人都有美麗的顏色，可是我沒(méi)有，我們一起來(lái)幫幫它好嗎？你們想給它穿什么顏色的衣服?。亢谩?/p>

二、老師示范撕粘蘋(píng)果。

1.老師選擇一種顏色的紙，用左三個(gè)手指拈住這張紙，另外三個(gè)手也拈住紙，往不同的方向用力撕，將它撕成小小的一條條。

2.請(qǐng)幼兒跟著老師徒手練習(xí)。

3.在紙的一面涂上少量的膠水，再將紙條粘貼到蘋(píng)果上，不能粘到輪廓的外面去哦。

4.將多出來(lái)的紙條放到筐子里，不能扔到地上。

5.粘好后用毛巾把手擦潔凈。

6.你們看這個(gè)蘋(píng)果是不是變美麗了？還有許多的水果寶寶也說(shuō)了，給我也穿上美麗的衣服吧，你們情愿幫幫它們嗎？我們來(lái)看看都有那些水果寶寶，它可以穿什么顏色的衣服？

三、幼兒粘貼水果。

1.給每組幼兒分發(fā)不同種類(lèi)的水果輪廓。

2.幼兒自由選擇色紙進(jìn)行撕貼。

3.提示幼兒膠水涂得少點(diǎn)。

4.提示幼兒將多余的小紙條放到筐子里。

5.老師巡回指導(dǎo)，并援助個(gè)別有困難的幼兒。

6.請(qǐng)幼兒邊做邊說(shuō)一說(shuō)：我給什么果子穿上了什么顏色的衣服。例如：我給蘋(píng)果穿上了紅顏色的衣服。

四、制作水果樹(shù)。

請(qǐng)幼兒將自己粘貼好的水果拿上來(lái)，老師按輪廓剪下來(lái)制作成一棵水果樹(shù)。

小班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)紅色。

2、鼓舞幼兒大膽嘗試，初步掌控涂刷的方法，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、主色是紅色的玩具假設(shè)干。

2、棒紙卡片假設(shè)干，卡片上用白色油畫(huà)棒畫(huà)有各種玩具。

3、紅色顏料，刷子，抹布假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示玩具，請(qǐng)幼兒選擇一件自己喜愛(ài)的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時(shí)候，老師鼓舞幼兒之間相互溝通，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)玩具的顏色，初步認(rèn)識(shí)紅顏色。老師問(wèn)：你玩的是什么玩具？這么美麗的玩具是什么顏色的？

2、出示天線寶寶波兒，展示紅顏色。老師問(wèn)：快看，誰(shuí)來(lái)了？波兒穿的衣服可真美麗。這么美麗的衣服是什么顏色的？你有沒(méi)有紅色的玩具呀？

3、擴(kuò)展幼兒思維，鼓舞幼兒大膽發(fā)言。老師問(wèn)：你還在哪里見(jiàn)過(guò)紅顏色？

4、游戲“捉迷藏”。老師和幼兒一起用手蒙住眼睛，請(qǐng)配班老師把玩具藏起來(lái)，可以藏到柜子里、椅子下、窗臺(tái)上等，藏好后大家開(kāi)始找玩具。當(dāng)幼兒找到玩具時(shí)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出在哪找到的玩具，玩具的名稱。重復(fù)游戲時(shí)，逐步加深游戲的難度，可讓幼兒再找出玩具身上的紅顏色。

5、游戲“照相”。大家做攝影師，為玩具拍照片。

6、游戲“洗相片”。

〔1〕、展示相片的“底片”〔棒紙卡片〕，引起幼兒的愛(ài)好，

老師示范“洗相片”。用刷子蘸上紅色顏料，輕輕地在紙上來(lái)回刷，全部刷滿顏料后，相片就洗出來(lái)了。

〔2〕、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”。老師鼓舞