汽車維修與汽車駕駛有機結(jié)合

充分利用現(xiàn)有資源，熱誠為學(xué)生服務(wù)依學(xué)校自身特點，開展山區(qū)職業(yè)教育

------汽車運用與維修和汽車駕駛教學(xué)有機結(jié)合探討汽車運用與維修汽車駕駛交集一、山區(qū)職教現(xiàn)狀（一）、山區(qū)中職學(xué)生（汽修專業(yè)）現(xiàn)狀

受各種客觀和主觀因素的影響，普遍存在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)意志不堅強、上課容易分散精力等不良現(xiàn)象……（二）、社會上考取駕照學(xué)員現(xiàn)狀

不少新司機交通法規(guī)意識不強，缺乏常規(guī)的汽修知識和過硬的駕駛技術(shù)，應(yīng)急能力弱，引發(fā)出不少本來可以避免的交通事故……二、問題分析（一）、中職學(xué)生學(xué)習(xí)信心不足，學(xué)習(xí)興趣淡薄……（二）、不少新司機缺乏系統(tǒng)的機動車（汽車）基本理論知識和駕駛知識，不注重安全意識的培養(yǎng)（一）、樹立明確目標，為社會培養(yǎng)實用人才三、應(yīng)對策略1、掌握汽車的構(gòu)造、性能、使用、維護、修理、檢測、技術(shù)管理及交通安全等

有關(guān)理論知識及實操技能；2、掌握道路交通法規(guī)及汽車駕駛，牢固樹立交通安全意識。3、具體要求：學(xué)生畢業(yè)時，要取得畢業(yè)證、相關(guān)職業(yè)資格證書和汽車駕駛C照等（年滿十八歲的學(xué)生）（二）、充分利用現(xiàn)有資源，創(chuàng)造山區(qū)特色教育

除了利用汽車發(fā)動機、底盤、電氣、汽車解碼儀、四輪定位儀等常用實訓(xùn)設(shè)備；還充分發(fā)揮駕駛模擬車輛、汽車駕駛培訓(xùn)中心的車輛及場地的作用，讓學(xué)生擁有更多、更豐富的學(xué)習(xí)和實訓(xùn)的機會……（三）、加強師資建設(shè)，為教育教學(xué)提供有力保障激勵教師刻苦鉆研專業(yè)理論知識和實操技能，以各種靈活的方式學(xué)習(xí)，積極參加各種形式的培訓(xùn)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。如，專業(yè)教師除了要具備相關(guān)的學(xué)歷職稱、考取相關(guān)的職業(yè)資格證書外，還要求考取汽車駕駛教練證等（四）、具體做法（措施）1、案例教學(xué)，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信心把科目一、科目四引入汽修專業(yè)中法律課程教學(xué)以科目一、科目四中的交通法規(guī)、安全文明駕駛案例引入法律課程教學(xué)，使抽象、枯燥的內(nèi)容變成具體有趣，使學(xué)生有所收獲，樹立自信心2、任務(wù)驅(qū)動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣把科目二、科目三引入汽修專業(yè)課程教學(xué)中:以科目二、科目三中的內(nèi)容為任務(wù)，激發(fā)學(xué)生好奇心，驅(qū)動學(xué)生學(xué)習(xí)汽修知識，實施項目方式教學(xué)。例如在教學(xué)中，以汽車駕駛中的“坡道定點停車與起步”為任務(wù)，講授（解釋）發(fā)動機及離合器相關(guān)內(nèi)容，往往會起到事半功倍的效果……3、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團隊精神

給駕駛技術(shù)好（動手能力強）的學(xué)生與汽車維修理論強（理論基礎(chǔ)好）的學(xué)生多點交流、溝通的機會，讓他們共同探討，相互合作，共同提高，形成團隊合作精神……

在教學(xué)中，以汽車駕駛激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，把各種駕駛要求、交通安全等融入教學(xué)過程；以汽車理論知識指導(dǎo)汽車駕駛；二者有機結(jié)合，高效互補，形成汽修和駕