開學(xué)第一課音樂活動教案7篇

開學(xué)第一課音樂活動教案7篇開學(xué)第一課音樂活動教案篇1活動由來：五線譜是目前世界上普遍采用的記錄樂曲的方法，讓幼兒從小正確認(rèn)識五線譜，也是為他們?nèi)蘸箝_展各種音樂活動做準(zhǔn)備。如果老師只是單純地講解就會違背幼兒的身心發(fā)展需要，變成知識的灌輸。所以，我結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，通過給音符寶寶起房子的游戲，激發(fā)幼兒的活動興趣，師幼互動，促使幼兒對五線譜的認(rèn)識。活動目的：1、通過游戲讓幼兒認(rèn)識五線譜，知道構(gòu)成五線譜的元素線、間、小節(jié)線以及高音譜號的名稱。2、讓幼兒自由在五線譜上建構(gòu)的樂譜，并能說出自己在五線譜的位置。3、培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)，激發(fā)幼兒對音樂的興趣。4、讓幼兒體驗互相幫助，共同合作的樂趣，培養(yǎng)幼兒充分的自信心和成功感?；顒訙?zhǔn)備：1、音符頭飾。2、五線譜圖示。3、制作五線譜的毛線，將若干小節(jié)線、高音譜號放在教室周圍?；顒舆^程：1、合作游戲：與幼兒一起建構(gòu)小音符的房子。音符媽媽：我想給音符寶寶建一座房子，你們說起什么樣的呀？需要什么材料呀？幼兒討論后出示五線譜圖示，征得幼兒同意后，對照圖示開始與大音符寶寶一起拉線建構(gòu)，要求幼兒合作完成。音符媽媽：讓我們對照設(shè)計圖，看看還缺少什么材料。請小音符寶寶去找來。2、認(rèn)識“五線譜”。音符媽媽：房子起好了，我們來給它安個名字吧，叫“五線譜”。五線譜上有一間一間的房間，這是五線譜的第一線，這是第一間……還有房子的大門“高音譜號”。我們知道了這些知識以后，住到里面就不會亂了。3、游戲：住房子。幼兒聽教師的指令分別站到五線譜的相應(yīng)位置，鞏固對線與間的認(rèn)識。音符媽媽：音符寶寶一定很想住新房子吧，為了不擁擠，一個大寶寶帶一個小寶寶住一個房間。音符媽媽：大寶寶站第三線，小寶寶站第一間。音符媽媽：請寶寶自由選擇，并說出你站的位置。音符媽媽：小音符的房子真有趣，到下次，我們還可以邀請不同的朋友來做客，小音符回去想一想，可以邀請誰？開學(xué)第一課音樂活動教案篇2活動目標(biāo)：一．理解兒歌內(nèi)容，能初步有節(jié)奏地朗誦兒歌。二．初步識字：“拔、洗、切、炒、蘿卜謠”。三．通過活動萌發(fā)初步的移情意識。活動準(zhǔn)備：一．相關(guān)圖片四幅，分別表現(xiàn)小兔拔蘿卜、洗蘿卜、切蘿卜、炒蘿卜、吃蘿卜。二．兔子卡片四張，蘿卜圖片4"6碗。三．相關(guān)字卡：“拔、洗、切、炒、蘿卜謠”。活動過程：一．引題。1．師：“昨天劉老師到小兔家玩，給小兔拍了幾張照片，請小朋友一起來看一看，說一說照片上的小兔在干什么？”2．引導(dǎo)幼兒依次觀察五幅圖片，并說說小兔在干什么？教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié)。3．師：“那讓我們請出小兔子，讓它自己來告訴我們好嗎？我們一起說‘小兔子，快出來’。4．出示一張小兔。二．理解兒歌內(nèi)容。1．教師扮演小兔指著第一張照片說：“這張照片是我在拔蘿卜，拔蘿卜，拔拔拔?！?．師：“剛才小兔是怎么說的？”請幼兒學(xué)說，教師同時出示字卡：拔。3．師：“那拔蘿卜的動作是怎么做的，誰來做一下？”請幼兒表現(xiàn)動作并結(jié)合念兒歌句子。（小兔依次介紹圖片，教師結(jié)合字卡和幼兒跟讀、動作創(chuàng)編引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容。方法同上）三．學(xué)念兒歌。1．師：“老師把這五張照片的內(nèi)容編成了一首好聽的兒歌，給它起名字叫：蘿卜謠。（出示字卡：蘿卜謠，引導(dǎo)幼兒跟念）2．教師示范念兒歌一遍。（念完后貼出一碗蘿卜）3．幼兒根據(jù)照片提示念兒歌一遍。（念完后貼出一碗蘿卜）4．師生加動作念兒歌一遍。（念完后貼出一碗蘿卜）四．念兒歌炒蘿卜。1．師：“咦，小朋友看看，小兔一共炒了幾碗蘿卜？今天有三位客人到小兔家做客（出示另外三只小兔圖片），小朋友想一想，三碗蘿卜分給三位客人夠不夠？小兔自己不是沒的吃了嗎。誰來幫忙念兒歌，讓小兔再炒幾碗蘿卜？2．請個別幼兒念兒歌（念一次貼出一碗蘿卜）。3．師：“我們多念幾次兒歌還可以把蘿卜送給爸爸、媽媽和自己的好朋友呢？讓我們加油吧?！痹僬堄變耗顑焊?，念完后贈送一碗蘿卜。五．活動結(jié)束。師：“我們小朋友互相念兒歌炒蘿卜吧！”附兒歌：蘿卜謠拔蘿卜，拔蘿卜，拔拔拔，洗蘿卜，洗蘿卜，洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜，切切切，炒蘿卜，炒蘿卜，炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜，吃吃吃．開學(xué)第一課音樂活動教案篇3（一）活動目標(biāo)：（1）學(xué)唱歌曲，并隨音樂合拍地做繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭幼?。?）體驗歌曲中傳達(dá)的勞動的愉快心情。（二）活動準(zhǔn)備：《鞋匠舞》音樂磁帶（三）活動過程：（1）教師有表情地范唱歌曲.師：有一個鞋匠，他每天都在給別人做鞋子，你們來聽聽他是怎樣給別人做鞋子的。（2）教師帶領(lǐng)幼兒回憶歌詞內(nèi)容，并體會歌曲中傳遞的愉快情緒。師：鞋匠是怎樣給別人做鞋子的呢？師：他做鞋子的時候用了哪些東西呢？師：你覺得他是一個快樂的鞋匠還是一個傷心的鞋匠？為什么呢？師：我們一起來學(xué)學(xué)這個開心的鞋匠吧。（3）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲1~2遍。（4）教師啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編合適的動作。師：我們都來做快樂的鞋匠，快樂的鞋匠是怎樣繞線的？師：他是怎樣拉線、釘鞋釘?shù)哪?？?）教師提取幼兒創(chuàng)編的動作，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭幼?。?）教師有重點地指導(dǎo)幼兒按節(jié)奏合拍地做動作。（7）在幼兒較熟悉動作的基礎(chǔ)上，師生共同隨樂表演，并鼓勵幼兒表現(xiàn)出鞋匠勞動時愉快的心情。（四）活動反思（1）通過活動讓幼兒能隨音樂有節(jié)奏地做繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭幼?。?）通過活動讓幼兒能通過表情、歌聲來表現(xiàn)鞋匠的愉快心情。開學(xué)第一課音樂活動教案篇4指導(dǎo)要點：1、本次活動的重點在于演唱與動作創(chuàng)編相結(jié)合，用歌詞前置的方法讓幼兒在熟悉歌詞的同時進(jìn)行動作的探索與創(chuàng)編，多通道的進(jìn)行歌曲的學(xué)習(xí)與感受。2、在找朋友的過程中要強化幼兒的聽完間奏就要找到同伴的意識?；顒幽繕?biāo)：1、初步學(xué)會用歡快、活潑的歌聲演唱歌曲《小豬睡覺》，并與同伴結(jié)伴進(jìn)行歌表演。2、根據(jù)歌詞創(chuàng)編小豬吃的飽飽、睡覺、扇耳朵、搖尾巴等各種表演動作。3、在間奏處迅速找到朋友，體驗與同伴合作進(jìn)行歌表演的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、豬的胸飾1個，毛線編的小尾巴1根。2、錄有《小豬睡覺》歌曲的磁帶一盤?；顒舆^程：1、創(chuàng)設(shè)情景。教師帶上豬的胸飾，讓幼兒明確教師是豬媽媽，自己是豬寶寶，并知道豬媽媽和豬寶寶今天要共同進(jìn)行游戲。2、按歌詞創(chuàng)編前半段的動作。豬媽媽逐句念出〔1—8〕小節(jié)的歌詞，豬寶寶為其創(chuàng)編動作。3、學(xué)習(xí)后半段的動作。（1）豬媽媽念〔9—12〕小節(jié)的歌詞，并隨機與某一個豬寶寶玩點鼻子的游戲，豬寶寶自然跟學(xué)。（2）豬媽媽和豬寶寶共同念歌詞并做出〔13—14〕小節(jié)的動作。3、自然的跟唱，并按音樂有規(guī)律的做動作。（1）聽豬媽媽歌唱，豬寶寶坐在椅子上根據(jù)音樂做律動。（2）豬寶寶走到中間，邊歌唱邊表演。5、找朋友進(jìn)行歌表演。（1）嘗試在間奏處找朋友進(jìn)行歌表演。（2）完整的進(jìn)行歌表演兩次。開學(xué)第一課音樂活動教案篇5教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒了解中國的傳統(tǒng)習(xí)俗。2、在熟悉兒謠的基礎(chǔ)上，用樂器練習(xí)節(jié)奏。3、認(rèn)識節(jié)奏.教學(xué)準(zhǔn)備：1、乒乓球、呼啦圈2、掛圖、打擊樂器3、創(chuàng)意節(jié)奏游戲卡教學(xué)過程：一、玩吹泡泡的游戲，讓幼兒初步感受“圓”。老師提問:“我們剛才吹的泡泡怎樣？”“大大的，圓圓的?！薄靶⌒〉?，圓圓的?！倍?、尋找圓，請幼兒找出身邊“圓”的東西。看看教室里有什么東西是圓的？找一找身體哪里是圓圓的？三、故事引導(dǎo)，元宵節(jié)到了，寶寶和媽媽在家忙著搓湯圓。寶寶和媽媽一起做了好多的湯圓。啟發(fā)幼兒了解傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”，知道在元宵節(jié)人們愛吃湯圓。四、熟悉兒謠，幼兒和老師一邊拍手，一邊念兒謠。五、湯圓游戲。1、搓湯圓。幼兒每人拿一個乒乓球當(dāng)湯圓，一邊念兒謠，一邊將乒乓球放于掌心、腳底搓滾。2、搖元宵。幼兒把湯圓放在筐里搖，感應(yīng)拍子。六、語詞節(jié)奏練習(xí)，要求幼兒表現(xiàn)強、弱。幼兒圍圓圈站好，以腳踏拍子，手拿打棒敲奏語詞節(jié)奏。結(jié)束時，造型感應(yīng)力度：大聲跳到大呼啦圈，做出大的造型。小聲跳到小甜圈，做出小的造型。七、認(rèn)識節(jié)奏titiri.1、分析全曲拍子和節(jié)奏長短，出現(xiàn)十六宮格，請幼兒添上磁鐵。2、《創(chuàng)意游戲節(jié)奏卡》：看拍、看排、聽排……開學(xué)第一課音樂活動教案篇6活動目標(biāo)：1、熟悉歌曲《“六一”的歌》，進(jìn)一步用輕松，明亮的聲音表現(xiàn)歌曲歡快，活潑的情緒。2、能大膽地創(chuàng)編歌詞，發(fā)揮幼兒想象能力。3、能大膽地領(lǐng)唱或積極參加演唱，并自編身體動作進(jìn)行表演。活動準(zhǔn)備：活動過程一、開始部分1、發(fā)聲練習(xí)：師生問好歌曲《小鳥醒來了》、《山谷回音真好聽》、2、律動練習(xí)：《春雨沙沙》、《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》二、復(fù)習(xí)歌曲1、請幼兒跟著老師的琴聲唱一遍歌曲，要求幼兒唱準(zhǔn)十六分音符，并且要唱的歡快，有表情。（指導(dǎo)幼兒用輕松，明亮的聲音和中速演唱歌曲。）2、請幼兒為歌曲配上動作，表演這首歌曲。3、啟發(fā)幼兒根據(jù)圖片創(chuàng)編歌詞，并唱一唱。你們的表演真美，六一節(jié)除了歌兒甜，花兒香，小朋友美外還有什么很美呢？也把它編進(jìn)“六一”的歌詞吧?。ā傲弧钡奶柤t紅的，“六一”的草兒綠綠的，“六一”的小鳥是快樂的。）4、請你也當(dāng)一次小音樂家，把你喜歡的詞也加進(jìn)來，大家一起唱好嗎？5、參與表現(xiàn)師：現(xiàn)在請同學(xué)來領(lǐng)唱，其他同學(xué)來拍手?？梢哉乙粋€小組來領(lǐng)唱。其他的合唱。三、課堂小結(jié)師：今天我們學(xué)習(xí)了歌曲“六一”的歌，最后讓我們一起載歌載舞，期盼“六一”的到來吧！預(yù)祝大家過一個快樂而有意義的六一兒童節(jié)！播放《“六一”的歌》，幼兒一起表演。開學(xué)第一課音樂活動教案篇7活動目標(biāo)：1、知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。2、能學(xué)會唱《“六一”的歌》，并能用輕松，明亮的聲音表現(xiàn)歌曲歡快，活潑的情緒。3、學(xué)習(xí)唱十六分音符及間奏，體驗節(jié)日快樂的心情?；顒訙?zhǔn)備：鋼琴活動過程：一、開始部分1、發(fā)聲練習(xí)：師生問好歌曲《小鳥醒來了》、《大雨小雨》、2、律動練習(xí)：《母鴨帶小鴨》、《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》二、學(xué)習(xí)新歌1、六月一日是什么節(jié)日？六月一日是全世界小朋友的節(jié)日，我們生活在今天感到無比的幸福和快樂，六一兒童節(jié)這一天小朋友都來慶祝這個節(jié)日。2、讓幼兒談