美術(shù)教案模板合集5篇

第頁共頁美術(shù)教案模板合集5篇美術(shù)教案模板合集5篇美術(shù)教案篇1課題：繁忙的交通課時：二課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)教材簡析：由于本校緊鄰大十字路口，學(xué)生們對“繁忙的交通”非常熟悉，課前我布置他們在家長的帶著下從各個角度去觀察車輛，看一看車輛是如何有秩序的經(jīng)過十字路口的。但這也容易給他們一個框框，所以還要想方法讓學(xué)生打破現(xiàn)有的形象，畫出獨(dú)特的汽車或道路形象。教學(xué)目的：1、指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料、采用畫、撕剪、拼貼等多種手法進(jìn)展造型活動。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識馬路、汽車是重要的交通形式，通過大膽想象表現(xiàn)繁忙的道路交通情景。3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識遵守交通規(guī)那么的重要意義。教學(xué)重點(diǎn)：大膽表現(xiàn)各種造型、方向的車輛。教學(xué)難點(diǎn)：鼓勵學(xué)生使用各種材料，使用不同的造型手段表現(xiàn)繁忙的交通。教學(xué)準(zhǔn)備：老師：表現(xiàn)繁忙的交通及各種造型、不同方向的車輛的課件、一張整開圖畫紙。學(xué)生：鉛筆、蠟筆、水彩筆、膠水、彩色紙。教學(xué)活動過程：第一節(jié)一、引導(dǎo)階段：1、引導(dǎo)學(xué)生回憶自己上學(xué)路上經(jīng)過十字路口時見到的繁忙的交通狀況，用自己的話描繪一下或幾個人上來表演一下，激發(fā)學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲望。2、利用課件幫助學(xué)生觀察、分析^p不同類型、不同角度的車的樣子摩托車側(cè)面的工程搶險車側(cè)面的吉普車正面的轎車反面的越野車3、除了課件上展示的，你還見過什么車？它是什么樣子的？引導(dǎo)學(xué)生將自己見過的車的外形簡單的表述一下，在描繪時老師盡量引導(dǎo)學(xué)生用根本形來概括車的各局部。二、開展階段：1、除了自己見過的車，你在科幻電影、動畫片、童話里還見過什么樣的車？假如讓你來設(shè)計，你還會畫什么樣的車？鼓勵學(xué)生奇思妙想。2、畫一畫自己見過的和沒見過的車。每張作業(yè)紙只畫一輛車，要畫的滿一些，本節(jié)課能畫幾張就畫幾張，每一張畫的角度和車型、顏色都要不一樣。把這些車剪下來下一節(jié)課用它們組成大馬路。在作業(yè)過程中，要鼓勵學(xué)生大膽、自由的表現(xiàn)，但車窗、門等根本要素要具備，車的顏色要干凈、協(xié)調(diào)。三、布置學(xué)生回去觀察馬路上的其它交通設(shè)施。第二節(jié)一、引導(dǎo)階段：1、做游戲：將桌椅組成四通八達(dá)的十字路口，選七八位同學(xué)裝扮成各種車輛從各條道路上開向路口，看會出現(xiàn)什么情景，再選一位交通警來指揮，讓車輛有序地通過路口，使學(xué)生在游戲中理解遵守交通秩序的重要性。2、引導(dǎo)學(xué)生回憶：在馬路上還有哪些交通設(shè)施，它是什么樣子的？作用是什么？3、為了使交通暢通，青島建了許多立交橋，老師這兒就有一座，不過還沒通車，要請同學(xué)們幫助規(guī)劃一下。出示整開圖畫紙，上畫一座立交橋，先與學(xué)生一起“規(guī)劃”一下每一條路的行駛方向，再請幾位學(xué)生上來畫一下交通標(biāo)志和左、右行線、斑馬線等，使學(xué)生明確每一條路上該貼上向什么方向行駛的車。二、創(chuàng)造階段：1、將上節(jié)課畫的車輛剪下來貼到立交橋相應(yīng)的車道上。剪貼的時候鼓勵學(xué)生打破平面，將其它造型方式結(jié)合運(yùn)用。當(dāng)學(xué)生將已完成的車貼上去時，就會發(fā)現(xiàn)由于習(xí)慣的原因，畫的側(cè)面的車比擬多，造成左、右行的車道上太擠了，正面的車道上太空，這時就需要進(jìn)展“交通調(diào)流”，老師扮演警察叔叔指揮學(xué)生不要再送上側(cè)面行駛的車了，趕快畫一些正面、被面行駛的車。2、分配給各小隊任務(wù)：〔1〕交通標(biāo)志牌〔2〕綠化帶、建筑〔3〕街邊行人〔4〕其他可能出如今街道周圍的情景可運(yùn)用橡皮泥涅等形式進(jìn)展。三、展示成果，教育學(xué)生遵守交通規(guī)那么。四、拾掇與整理。課后拓展：回家搜集一些表現(xiàn)繁忙交通的圖片，通過想象自己設(shè)計將來的道路和汽車。札記：本課運(yùn)用課件展示各種型號、各個方向的車輛，使得學(xué)生繪畫質(zhì)量有很大的進(jìn)步，畫的車大、很像樣，但也造成了局限學(xué)生想象力等后果。所以老師還必須想方法讓學(xué)生打破現(xiàn)有的形象，要求學(xué)生畫出獨(dú)特的汽車或其他形象。美術(shù)教案篇2活動設(shè)計背景生長在鄉(xiāng)下的孩子，隨處可見鄉(xiāng)土的五谷雜糧，野花野果，這些材料是孩子們的天然玩教具，是孩子們熟悉的教育資，所以我設(shè)計了這堂課。活動目的1、培養(yǎng)幼兒良好的美工活動習(xí)慣，耐心的做事態(tài)度。2、培養(yǎng)幼兒對海底的興趣及熱愛大自然的情感。3、引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)展繪畫。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)幼兒自己設(shè)計魚，自己選材粘貼。難點(diǎn)：粘貼魚各部位的正確位置?；顒訙?zhǔn)備1、掛圖《海底世界》2、教具、課件、音樂；3、美術(shù)工具：水彩筆、固體膠、餐盤、卡紙、樹葉、瓜籽活動過程導(dǎo)入入場音樂律動猜謎：不是船兒水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，深海淺水都能去，味道鮮美營養(yǎng)多。播放投影，幼兒欣賞。引導(dǎo)幼兒觀察魚的不同外部特征。提問：剛剛的畫面里卻看到了哪些魚？它們長得什么樣？身上有什么顏色的花紋？幼兒發(fā)言后，師總結(jié)：魚的種類非常多，每種魚的形狀和顏色都不一樣，有的長長的，有的扁扁的，有肚子鼓鼓的，還有——————不過，它們的身上都有：眼、鰭、尾等。出示海洋圖片看，我們教室里也有一個海底世界，可這里面只有一條魚，它好孤單：沒有朋友跟它玩，怎么辦呀？你們幫他想個方法吧！我們一起給這條魚找更多的朋友吧！師講解制作過程，幼兒觀察其形狀及制作材料①動腦筋想好要做一條什么樣的魚，并用筆畫出它的形狀；②涂上膠水，〔在畫的局部〕粘上雙面膠，撕下外表的'局部；③沾上瓜籽，注意要摁一下，讓它沾牢；④添上小眼睛，畫出魚的輪廓；⑤讓它放在旁邊晾一晾，讓膠水干?！?〕出示餐盤魚，讓幼兒說出它的材料后，師簡單的介紹其制作過程：①盤子扣過來，粘魚鱗，②粘魚鰭，③粘魚尾，④添魚眼。〔3〕出示樹葉貼魚，可以選樹葉做魚垢身體：①選材料，哪些樹葉做魚身，哪些樹葉做魚尾，②涂上固體膠，粘上去，③畫魚眼。讓幼兒自選材料動手做魚，師巡視指導(dǎo)。瓜籽和樹葉粘的魚，我們請老師幫助把四周多余的紙剪掉后，把自己制作好的魚貼到海底世界吧！評：老師與幼兒共同欣賞，請幼兒上來講講哪條魚是自己做的？〔表揚(yáng)大膽創(chuàng)新，作品顏色鮮艷、剪得輪廓邊緣整潔的作品?！晨偨Y(jié)：今天，我們做的這個海底世界真漂亮，我也想變成一條魚兒了，讓我們變成魚兒游到海底世界吧！教學(xué)反思采用大自然中的材料讓幼兒動手操作，調(diào)動了孩子們的好奇心和注意力，在盡情的玩樂中，孩子們感受和體念著大自然的千變?nèi)f化，培養(yǎng)孩子們親近自然的性情，給予幼兒有靈性的生活。引領(lǐng)幼兒智慧的成長，同時還具有節(jié)能環(huán)保的價值。美術(shù)教案篇3教學(xué)目的:1、學(xué)習(xí)運(yùn)用紙條穿編造型的有關(guān)知識和技能，鍛煉學(xué)生乖巧的雙手。2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維才能和創(chuàng)造才能。重點(diǎn)、難點(diǎn):紙條穿編的方法和技巧。教學(xué)準(zhǔn)備:1、搜集各種材料穿編而成的工藝品實(shí)物。2、制作紙條穿編范作，剪好經(jīng)緯紙條。3、錄音機(jī)、磁帶。4、彩色紙、剪刀、漿糊、直尺、小竹片。教學(xué)過程:一、開門見山，認(rèn)識紙條穿編。1、小朋友，今天這堂課我們來學(xué)習(xí)紙條穿編(板書課題)。也許大家對這一內(nèi)容感到很生疏，但是它并不難學(xué)。只要用心，保準(zhǔn)一學(xué)就會做。2、展示老師課前制作的紙條穿編范作。你們看，這就是紙條穿編作品。它運(yùn)用較厚的紙條、通過編織進(jìn)展造型。是一種裝飾性很強(qiáng)的手工藝術(shù)品。3、出示課前搜集的運(yùn)用其它各種材料穿編的工藝品，指導(dǎo)學(xué)生欣賞。雖然材料不同，但穿編的方法類似。通過欣賞，開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、講解示范，學(xué)習(xí)紙條穿編方法。1、進(jìn)一步理解紙條穿編的意思。紙條穿編就是將寬度一樣的紙條用經(jīng)緯交穿編織的方法來造型。2、認(rèn)識經(jīng)線與緯線：聯(lián)絡(luò)地理知識簡述經(jīng)線與緯線的概念，告訴學(xué)生橫的叫緯線，豎的叫經(jīng)線。3、學(xué)生自學(xué)，考慮問題。A、你認(rèn)為紙條穿編是怎么做的？B、經(jīng)線可做怎么樣的變化？C、有什么好方法剪經(jīng)線？4、學(xué)生答復(fù)，老師。5、老師示范：A、把一張紙對折；B、用剪刀剪出經(jīng)線；C、拿另一種色紙裁出寬窄一致的緯線；D、穿編完成。6、學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)。按照穿編的方法步驟進(jìn)展紙條穿編競賽。老師予以個別指導(dǎo)。比賽完畢后，老師把局部作業(yè)貼到黑板上，讓學(xué)生評議誰的最好，誰的還存在什么缺點(diǎn)，值得改良。便大家能取長補(bǔ)短、共同得到進(jìn)步。三、全課，勉勵學(xué)生。1、肯定全體學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)。告訴學(xué)生乖巧的雙手是自己鍛煉出來的，敢于動腦動手才會有所創(chuàng)造。2、鼓勵學(xué)生課外嘗試紙條穿編其它的圖案。美術(shù)教案篇4教學(xué)目的：1.指導(dǎo)學(xué)生利用易找到的材料，設(shè)計制作一個會飛的玩具。2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對玩具進(jìn)展簡單的裝飾。3.引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：制作會飛的玩具的方法難點(diǎn)：如何使玩具會飛教學(xué)準(zhǔn)備：1、老師準(zhǔn)備各種材料，各種繪畫制作工具以及示范作品。2、學(xué)生準(zhǔn)備一些包裝紙盒、卡紙、塑料袋、線等材料，鉛筆、蠟筆、剪刀、膠水、彩色紙等繪畫制作工具。課堂教學(xué)：一、導(dǎo)入課程：今天老師給大家?guī)砹瞬煌耐婢?，大家仔?xì)觀察，它們有什么一樣和不同的地方。板書：會飛的玩具。問題，四人小組討論。這些玩具怎么會飛呢？這些玩具的設(shè)計思想來是什么?我們生活中哪些東西會飛，它們?yōu)槭裁磿w呢?生：觀察，考慮、討論、答復(fù)師：真好，通過同學(xué)們的觀察，大家發(fā)現(xiàn)了，要玩具飛動，必須借助空氣，它們是怎么樣借助空氣的？而我們今天制作會飛的玩具的小機(jī)密是什么呢？生：〔略〕師：知道了玩具的部件要有借助空氣的功能，我們就能設(shè)計制作出會飛的玩具了。師小結(jié):會飛的東西在我們生活中到處都是，今天我們要把它和我們的玩具結(jié)合起來，變成一個會飛的玩具。2、教學(xué)過程：講解示范作業(yè)的設(shè)計思路。示范制作步驟：設(shè)計制作：找材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作一個會飛的玩具。裝飾美化：采用畫、剪、拼貼等造型手段裝飾美化。欣賞其他學(xué)生作品，開拓學(xué)生的思維。師：用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的玩具，你從他們的作品中學(xué)到了什么？指名答復(fù)想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法?！伯?、撕剪啊、拼貼等造型手段進(jìn)展美化?！成罕磉_(dá)自己的看法和自己制作玩具的想法。四、展示作品小組比一比，互相評價教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，拾掇好工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的整潔。美術(shù)教案篇5教學(xué)目的①理解非洲雕刻藝術(shù)在世界藝術(shù)寶庫中的地位和其獨(dú)特的造型語言、藝術(shù)手法和審美興趣。②學(xué)習(xí)從多角度欣賞非洲雕刻藝術(shù)，大膽發(fā)表自己獨(dú)到的見解，引導(dǎo)學(xué)生理解、認(rèn)可尊重多元文化，形成安康的審美情趣。③在充分感受的根底上，讓學(xué)生逐漸認(rèn)識到“質(zhì)感”在美術(shù)作品中所具有的獨(dú)特審美和表現(xiàn)效果。教學(xué)過程設(shè)計一、課前準(zhǔn)備●老師搜集大量的非洲雕刻藝術(shù)的資料：有關(guān)非洲的風(fēng)土人情、文化藝術(shù)的影視片、繪畫、音樂及小型非洲木雕等。二、教學(xué)過程：●老師請學(xué)生欣賞圖片，說一說與現(xiàn)實(shí)生活中的人有什么不同。請學(xué)生講述他們所理解的非洲。以“我想像中的非洲”為主題展開討論。請學(xué)生舉例，例如：非洲的地理、氣候自然環(huán)境，宗教、文化、歷史、藝術(shù)〔如舞蹈、音樂、雕刻等〕或是非洲人的外貌特征等?！窭^續(xù)欣賞非洲雕刻的圖片，使學(xué)生充分感受非洲雕刻是勤勞的非洲人民的藝術(shù)結(jié)晶，它的藝術(shù)風(fēng)格與非洲人的生存環(huán)境、宗教信仰、文化歷史是分不開的?！襁@樣的藝術(shù)成就是怎么樣形成的？請學(xué)生以自己的視角，談?wù)勛约簩τ诜侵薜窨趟囆g(shù)的感受?！裨u點(diǎn)作品：請學(xué)生用語言詳細(xì)描繪自己的作品，同學(xué)之間互相觀摩、交流自己的想法和創(chuàng)意。老師要引導(dǎo)學(xué)生正確使用一些簡單的美術(shù)術(shù)語?！裣嚓P(guān)知識提示：非洲雕刻的地域性、民族文化、歷史的相關(guān)知識，要涉及到自然科學(xué)、地理、非洲歷史等知識。在撒哈