八年級下語文教案上冊300字范文（10篇）

八年級下語文教案上冊300字范文（10篇）八年級下語文教案上冊300字范文11、學(xué)習(xí)本文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)層次.2、了解蘇州園林的特點，領(lǐng)略中國江南第宅園林建筑的風(fēng)貌，從而得到美的享受并激發(fā)學(xué)生熱愛祖國燦爛文化的感情。?使用說明及學(xué)法指導(dǎo)〗在熟讀的基礎(chǔ)上，結(jié)合每段的中心句，梳理結(jié)構(gòu).把握蘇州園林的整體特點，明確說明順序。感受蘇州園林的圖畫美。學(xué)生自主學(xué)習(xí)案策略與反思糾錯與歸納八年級下語文教案上冊300字范文21、知識教學(xué)點：考查本課生字及新詞的掌握情況，積累自己喜歡的好詞好句。2、能力訓(xùn)練點：比較《白鵝》和《白公鵝》在表達(dá)上的異同之處，體會作者的語言特點。通過比較，對文章的寫法有所感悟。3、德育滲透點：自主感悟，體會出作者對動物的喜愛之情。4、美育滲透點：讓學(xué)生在生活中，從身邊的事物中發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美。八年級下語文教案上冊300字范文3教師組織學(xué)生活動備注1．創(chuàng)設(shè)情境：文章的題目是父母的心，似乎不太完整，請讀文章后補充：父母的心是---------閱讀文章思考2．組織學(xué)生將自己思考的結(jié)果在小組內(nèi)交流，在交流后完善補充自己的思考小組交流，完善自己的思考3．教師引導(dǎo)小組互評代表的發(fā)言，并作適當(dāng)?shù)狞c評評價，修改小組的發(fā)言稿八年級下語文教案上冊300字范文4第二塊：對比閱讀：感受父母對子女濃濃的愛教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動備注1．交流：文章中不送走子女是愛，那在《媽媽，再愛我一次》中媽媽送走了兒子，是不是代表她不愛兒子了，請談?wù)勀愕目捶?。思考發(fā)??2．組織學(xué)生辯論：送走是愛還是不送是愛？分組準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備辯論3．組織學(xué)生進行評價：愛是什么？認(rèn)真參考辯論總結(jié)評價八年級下語文教案上冊300字范文5?課后學(xué)習(xí)1．“可憐天下父母心”不管是父親還是母親，絕大多數(shù)對自己的子女充滿著愛，而且這種愛是無活中的小故事，讓大家一起來感受這種濃濃的愛。2．課外收集反映父母關(guān)愛子女的故事、諺語、格言、民謠、詩歌等，以“父母心”為話題組織一次交流會。八年級下語文教案上冊300字范文6同學(xué)們注意體會作者對這三種花的不同看法和不同情感，有感情的齊讀第二段。讀的時候注意a、文中有一個嘆詞噫，朗讀時聲音應(yīng)該延長。b、最后三句運用了三種不同的句式來表達(dá)作者內(nèi)心復(fù)雜的情感。菊之愛，陶后鮮有聞。是什么句式？陳述句在朗讀時應(yīng)讀平調(diào)，這一句重音應(yīng)放在鮮字上，應(yīng)讀出惋惜的語氣。蓮之愛，同予者何人？是什么句式？疑問句朗讀時應(yīng)讀升調(diào)。牡丹之愛，宜乎眾矣！什么句式？感嘆句朗讀應(yīng)讀降調(diào)，要讀出鄙視的語氣。......八年級下語文教案上冊300字范文7聽錄音朗讀朗讀指導(dǎo)：①注意聽準(zhǔn)字音，朗讀的節(jié)奏，語氣，語調(diào)。②本文前一段介紹,介紹當(dāng)用陳述語調(diào)讀，后一段議論，其中有判斷，有感嘆，要注意前后語調(diào)使用的區(qū)別。）掃清生字詞yífányūzhuódíliánxièyìyīxiǎn頤蕃淤泥濯洗滌清漣褻玩逸噫鮮3,學(xué)生齊讀課文4、學(xué)生自由閱讀課文，參照注釋，疏通文意并翻譯課文。重點講學(xué)生難懂的兩個文言句式：蓮，花之君子者也。兩句與此相同。（2）菊之愛，賓語前置，譯為愛菊。蓮之愛、牡丹之愛與此相同。前文何陋之有也與此相同。5,指名朗讀加入初二學(xué)習(xí)小組更多超值免費資料不容錯過！八年級下語文教案上冊300字范文81、文學(xué)常識讓·亨利·卡西米爾·法布爾（1823—1915），法國昆蟲學(xué)家、作家。被世人稱為“昆蟲界的荷馬”（相傳荷馬為古代希臘兩部著名史詩《伊利亞特》和《奧德賽》的作者），文學(xué)界的“維吉爾”。寫作背景本文選自《昆蟲的故事》。2、重點字詞喧囂（xiāo）蚋（ruì）臃腫（yōnɡ）鰭（qí）涂墁（màn）蜣（qiānɡ）窠（kē）無動于衷（zhōnɡ）尋覓（mì跳蚤（zǎo）鈸（bó）喧囂：聲音雜亂，不清靜。囂，吵鬧、喧嘩。罅隙：縫隙。騰躍：跳躍。開合自如：分開收攏不受阻礙。無動于衷：心里一點也不受感動；一點也不動心。3、文章主旨本文兩個部分主要介紹了蟬的地下穴道，以及幼蟬蛻皮的過程，描述了蟬產(chǎn)卵狀況以及蟬孵化成歡樂的由衷贊嘆和同情。八年級下語文教案上冊300字范文9一、導(dǎo)言激趣：一肚子沒學(xué)問，開口閉口知道，瞧瞧這小家伙，實在真是驕傲。同學(xué)們，你們知道這是什么小動物嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于蟬的一篇課文。二、初讀自讀課文。想想課文寫了些什么，并邊讀邊圈生字，讀完課文后把所圈生字反復(fù)多讀幾遍直到熟檢查生字。把生字送回課文再讀課文，想想讀完課文后，你還有哪些不明白的問題可提出來。三、精讀1、請大家自由讀課文第一自然段，邊讀邊想，這一部分主要寫了什么？2、生交流：（這一部分主要寫了蟬是我的鄰居，一到夏天，我家屋外就成了蟬的天下。）3、那么蟬還有些怎樣的特點呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。四、學(xué)習(xí)生字1、本課有三個多音字，殼，嘩，調(diào)。注意字音?！跋s、弱、震”是翹舌音，操是平舌音，騰是后鼻教學(xué)時，重點指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)這些字音。2、指導(dǎo)學(xué)生書寫生字，不要平均使用力量，可采取歸類學(xué)習(xí)。3、全班交流。4、重點指導(dǎo)生字書寫：疊騰第二課時八年級下語文教案上冊300字范文10很害怕上由法布爾《昆蟲記》改寫的課文。他是一個蟲癡，癡到極致成家成魔成仙，做生物學(xué)研究，這是難得的第一手資料，做語文課教學(xué)，往往有很“裹”人的地方，讓我們這些非專業(yè)者黔驢技的幾率少之又少。然而，孩子們卻表現(xiàn)出超常的好奇心，似乎只有充滿好奇心和想象力的孩童，才會是童心未泯法布爾的“知音”——正如備課時所預(yù)設(shè)的：中的天才樂師沉浸在自我陶醉中不停地演奏的場景，吸引著學(xué)生去關(guān)注蟬脫殼的情況，蟬的視覺、聽覺異于人類的特點。教學(xué)這樣的文字，我明白“只有讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)、去獲取，學(xué)生才能養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)