2019高考生物母題題源系列專(zhuān)題03細(xì)胞呼吸含解析

母題03細(xì)胞呼吸【母題來(lái)源一】2019年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試?yán)砭C生物（全國(guó)II卷）【母題原題】馬鈴薯塊莖儲(chǔ)藏不當(dāng)會(huì)出現(xiàn)酸味，這種現(xiàn)象與馬鈴薯塊莖細(xì)胞的無(wú)氧呼吸有關(guān)。下列敘述正確的是A．馬鈴薯塊莖細(xì)胞無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸和葡萄糖B．馬鈴薯塊莖細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的乳酸是由丙酮酸轉(zhuǎn)化而來(lái)C．馬鈴薯塊莖細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生丙酮酸的過(guò)程不能生成ATPD．馬鈴薯塊莖儲(chǔ)藏庫(kù)中氧氣濃度的升高會(huì)增加酸味的產(chǎn)生【答案】B【解析】馬鈴薯塊莖無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，無(wú)葡萄糖，A錯(cuò)誤；馬鈴薯塊莖細(xì)胞無(wú)氧呼吸的第一階段，葡萄糖被分解成丙酮酸，丙酮酸在第二階段轉(zhuǎn)化成乳酸，B正確；馬鈴薯塊莖細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生丙酮酸屬于無(wú)氧呼吸的第一階段，會(huì)生成少量ATP，C錯(cuò)誤；馬鈴薯塊莖儲(chǔ)存時(shí)，氧氣濃度增加會(huì)抑制其無(wú)氧呼吸，酸味會(huì)減少，D錯(cuò)誤?！灸割}來(lái)源二】2019年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試?yán)砭C生物（全國(guó)Ⅲ卷）【母題原題】若將n粒玉米種子置于黑暗中使其萌發(fā)，得到n株黃化苗。那么，與萌發(fā)前的這n粒干種子相比，這些黃化苗的有機(jī)物總量和呼吸強(qiáng)度表現(xiàn)為A．有機(jī)物總量減少，呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)B．有機(jī)物總量增加，呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)C．有機(jī)物總量減少，呼吸強(qiáng)度減弱D．有機(jī)物總量增加，呼吸強(qiáng)度減弱【答案】A【解析】根據(jù)題意分析，種子萌發(fā)時(shí)，吸水膨脹，種皮變軟，呼吸作用逐漸增強(qiáng)，將儲(chǔ)藏在子葉或胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)逐步分解，轉(zhuǎn)化為可以被細(xì)胞吸收利用的物質(zhì)，所以種子萌發(fā)過(guò)程中，呼吸作用強(qiáng)度增加，而有機(jī)物因呼吸作用消耗而總量不斷減少。綜上所述，BCD不符合題意，A符合題意。故選A。【命題意圖】本專(zhuān)題主要結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際考查細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所、產(chǎn)物及影響因素，要求考生理解細(xì)胞呼吸的過(guò)程、場(chǎng)所和產(chǎn)物，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中?！久}規(guī)律】通常以文字或坐標(biāo)曲線(xiàn)的形式考查呼吸速率、有氧或無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物、場(chǎng)所及影響因素，考查學(xué)生對(duì)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸過(guò)程物質(zhì)和能量上的聯(lián)系，分析改變某個(gè)因素對(duì)細(xì)胞呼吸的影響?！镜梅忠c(diǎn)】1．有氧呼吸（1）寫(xiě)出有氧呼吸的總反應(yīng)式，并標(biāo)出各種元素的來(lái)源和去路。（2）填寫(xiě)下列有氧呼吸的過(guò)程和場(chǎng)所2．無(wú)氧呼吸（1）完善無(wú)氧呼吸的過(guò)程階段具體過(guò)程發(fā)生場(chǎng)所第一階段C6H12O6eq\o(→,\s\up7(酶))2C3H4O3(丙酮酸)＋4[H]＋少量能量(少量ATP)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)第二階段2C3H4O3＋4[H]eq\o(→,\s\up7(酶))2C2H5OH(酒精)＋2CO2或者2C3H4O3＋4[H]eq\o(→,\s\up7(酶))2C3H6O3(乳酸)（2）寫(xiě)出無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式①分解成酒精的反應(yīng)式：C6H12O6eq\o(→,\s\up7(酶))2C2H5OH(酒精)＋2CO2＋少量能量。②轉(zhuǎn)化成乳酸的反應(yīng)式：C6H12O6eq\o(→,\s\up7(酶))2C3H6O3(乳酸)＋少量能量。3．溫度對(duì)細(xì)胞呼吸的影響（1）原理：通過(guò)影響與細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶的活性來(lái)影響呼吸速率。（2）曲線(xiàn)分析①在最適溫度時(shí)，呼吸強(qiáng)度最大。②超過(guò)最適溫度，呼吸酶活性降低甚至變性失活，呼吸速率下降。③低于最適溫度，酶活性下降，呼吸速率下降。（3）應(yīng)用①低溫下儲(chǔ)存蔬菜和水果。②蔬菜大棚夜間適當(dāng)降溫以降低呼吸消耗，提高產(chǎn)量。4．氧氣濃度對(duì)細(xì)胞呼吸的影響（1）原理：O2是有氧呼吸所必需的，且O2對(duì)無(wú)氧呼吸過(guò)程有抑制作用。（2）曲線(xiàn)分析①O2濃度＝0時(shí)，只進(jìn)行無(wú)氧呼吸。②0<O2濃度<10%時(shí)，同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸。③O2濃度≥10%時(shí)，只進(jìn)行有氧呼吸。④O2濃度＝5%時(shí)，有機(jī)物消耗最少。（3）應(yīng)用①中耕松土促進(jìn)植物根部有氧呼吸。②無(wú)氧發(fā)酵過(guò)程需要嚴(yán)格控制無(wú)氧環(huán)境。③低氧倉(cāng)儲(chǔ)糧食、水果和蔬菜。5．CO2濃度對(duì)細(xì)胞呼吸的影響（1）原理：CO2是細(xì)胞呼吸的最終產(chǎn)物，積累過(guò)多會(huì)抑制細(xì)胞呼吸的進(jìn)行。（2）曲線(xiàn)（3）應(yīng)用：在蔬菜和水果保鮮中，增加CO2濃度可抑制細(xì)胞呼吸，減少有機(jī)物的消耗。6．含水量對(duì)細(xì)胞呼吸的影響（1）原理：水作為有氧呼吸的原料和環(huán)境因素影響細(xì)胞呼吸的速率。（2）特點(diǎn)：在一定范圍內(nèi)，細(xì)胞呼吸速率隨含水量的增加而加快，隨含水量的減少而減慢。（3）應(yīng)用①糧食在收倉(cāng)前要進(jìn)行晾曬處理。②干種子萌發(fā)前進(jìn)行浸泡處理。7．探究酵母菌的呼吸方式實(shí)驗(yàn)（1）實(shí)驗(yàn)原理（2）實(shí)驗(yàn)步驟①配制酵母菌培養(yǎng)液(酵母菌＋葡萄糖溶液)。②檢測(cè)CO2的產(chǎn)生，裝置如圖所示。③檢測(cè)酒精的產(chǎn)生：自B、D中各取2mL酵母菌培養(yǎng)液的濾液分別注入編號(hào)為1、2的兩支試管中→分別滴加0.5mL溶有0.1g重鉻酸鉀的濃硫酸溶液→振蕩并觀(guān)察溶液的顏色變化。（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象條件澄清石灰水的變化1、2兩試管的變化甲組變混濁快無(wú)變化乙組變混濁慢出現(xiàn)灰綠色（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論①酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸。②在有氧條件下產(chǎn)生CO2多而快，在無(wú)氧條件下產(chǎn)生酒精，還產(chǎn)生少量CO2。1．下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的說(shuō)法，正確的是A．無(wú)論是有氧呼吸還是無(wú)氧呼吸，都是有機(jī)物氧化分解并釋放能量的過(guò)程

B．用溶于濃硫酸的重鉻酸鉀做檢測(cè)試劑，可判斷細(xì)胞是否進(jìn)行了無(wú)氧呼吸

C．用溴麝香草酚藍(lán)水溶液做檢測(cè)試劑，既可判斷細(xì)胞呼吸的方式，也可測(cè)定呼吸速率D．比較氧氣消耗量與二氧化碳生成量之間的差異，可以確定細(xì)胞的呼吸方式【答案】A【解析】無(wú)論是有氧呼吸還是無(wú)氧呼吸，都是有機(jī)物氧化分解并釋放能量的過(guò)程，A正確；生物體的細(xì)胞呼吸方式有有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，無(wú)氧呼吸分為產(chǎn)生酒精的無(wú)氧呼吸和產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸，用溶于濃硫酸的重鉻酸鉀作試劑只能判斷細(xì)胞是否進(jìn)行了產(chǎn)生酒精的無(wú)氧呼吸，B錯(cuò)誤；用溴麝香草酚藍(lán)水溶液作試劑，只可以判斷細(xì)胞的呼吸產(chǎn)生了二氧化碳，不能判斷是哪種呼吸方式，也不能測(cè)定呼吸速率的快慢，C錯(cuò)誤；由于細(xì)胞呼吸消耗的底物和無(wú)氧呼吸的類(lèi)型不確定，所以比較氧氣的消耗量與二氧化碳的生成量之間的差異，不可以確定細(xì)胞的呼吸方式，D錯(cuò)誤。2．在a、b、e、d條件下，測(cè)得某植物種子萌發(fā)時(shí)的CO2釋放量和O2吸收量的相對(duì)值如下表。若底物是葡萄糖，則下列敘述錯(cuò)誤的是abcdCO2釋放量(mol)10867O2吸收量(mol)0347A．a(chǎn)條件下，種子呼吸的產(chǎn)物可能是CO2和酒精

B．b條件下，種子無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度最弱

C．c條件下，種子有氧呼吸消耗的葡萄糖量少于無(wú)氧呼吸消耗的D．d條件下，種子呼吸產(chǎn)生的CO2一定來(lái)自線(xiàn)粒體【答案】B【解析】解答本題首先要熟練掌握有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的化學(xué)反應(yīng)方程式。無(wú)氧呼吸：酒精發(fā)酵：C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量；乳酸發(fā)酵：C6H12O62C3H6O3+能量；有氧呼吸：C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量。產(chǎn)物中如果有CO2產(chǎn)生，則有兩種可能：有氧呼吸或酒精發(fā)酵。有氧呼吸過(guò)程中：分解葡萄糖：產(chǎn)生的二氧化碳=1：6；無(wú)氧呼吸過(guò)程：分解葡萄糖：產(chǎn)生的二氧化碳：酒精=1：2：2。乳酸發(fā)酵只產(chǎn)生乳酸。a條件下，O2吸收量為0，CO2釋放量為10，說(shuō)明此過(guò)程不進(jìn)行有氧呼吸，CO2全是酒精發(fā)酵產(chǎn)生的，乳酸發(fā)酵產(chǎn)物中沒(méi)有CO2，因此，該植物種子在a條件下呼吸的產(chǎn)物可能是CO2和酒精，A正確；b條件下，無(wú)氧呼吸釋放的二氧化碳為8-3=5，d條件下無(wú)氧呼吸釋放的二氧化碳為7-7=0，所以，d條件下，種子無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度最弱，B錯(cuò)誤；c條件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖是4÷6=2/3，無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖是（6-4）÷2=1，所以該植物種子無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖比有氧呼吸多，C正確；d條件下O2吸收量和CO2釋放量相等，此時(shí)只進(jìn)行有氧呼吸，所以種子呼吸產(chǎn)生的CO2一定來(lái)自線(xiàn)粒體，D正確。3．某科研小組為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式，進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)(假設(shè)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的熱量不會(huì)使瓶中氣壓升高)，開(kāi)始時(shí)溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色基本不變反應(yīng)一段時(shí)間后溶液顏色由藍(lán)逐漸變黃。下列有關(guān)分析正確的是A．溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色由藍(lán)變黃說(shuō)明酵母菌的呼吸強(qiáng)度在增強(qiáng)

B．溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色一開(kāi)始不變是因?yàn)榻湍妇贿M(jìn)行了有氧呼吸

C．14C6H12O6不能進(jìn)入線(xiàn)粒體，故線(xiàn)粒體中不能檢測(cè)出放射性D．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中酵母菌細(xì)胞呼吸釋放的CO2全部來(lái)自線(xiàn)粒體【答案】B【解析】探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中：（1）檢測(cè)CO2的產(chǎn)生：使澄清石灰水變渾濁，或使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃。（2）檢測(cè)酒精的產(chǎn)生：橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下與酒精發(fā)生反應(yīng)，變成灰綠色。溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色由藍(lán)變黃說(shuō)明酵母菌呼吸產(chǎn)生的二氧化碳增多，A錯(cuò)誤；溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色一開(kāi)始不變是因?yàn)榻湍妇贿M(jìn)行了有氧呼吸，產(chǎn)生了少量的二氧化碳，B正確；14C6H12O6不能進(jìn)入線(xiàn)粒體，但其分解形成的丙酮酸能進(jìn)入線(xiàn)粒體，因此線(xiàn)粒體中能檢測(cè)出放射性，C錯(cuò)誤；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中酵母菌細(xì)胞呼吸釋的CO2部分來(lái)自線(xiàn)粒體，部分來(lái)自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D錯(cuò)誤。4．下列有關(guān)有氧呼吸產(chǎn)生ATP的說(shuō)法正確的是A．葡萄糖分解成丙酮酸的過(guò)程與無(wú)氧呼吸不同

B．丙酮酸分解成CO2和［H］只發(fā)生在線(xiàn)粒體的內(nèi)膜上

C．細(xì)胞呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的能量大多用于合成ATPD．[H]和O2化合成水時(shí)釋放的能量最多【答案】D【解析】1、有氧呼吸的第一階段是葡萄糖酵解產(chǎn)生丙酮酸和還原氫，同時(shí)產(chǎn)生少量能量，發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和還原氫，釋放少量能量，發(fā)生的場(chǎng)所是線(xiàn)粒體基質(zhì)，第三階段是還原氫與氧氣結(jié)合生成水，釋放大量能量，發(fā)生的場(chǎng)所是線(xiàn)粒體內(nèi)膜。2、無(wú)氧呼吸的第一階段與有氧呼吸的第一階段相同，無(wú)氧呼吸的第二階段是將丙酮酸在不同酶的催化作用下，分解形成酒精和二氧化碳，或者轉(zhuǎn)化為乳酸，其場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。葡萄糖分解成丙酮酸的過(guò)程與厭氧呼吸相同，都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，A錯(cuò)誤；有氧呼吸第二階段丙酮酸分解成CO2和[H]發(fā)生在線(xiàn)粒體基質(zhì)中進(jìn)行；此外硝化細(xì)菌等進(jìn)行有氧呼吸的原核生物沒(méi)有線(xiàn)粒體，也能將丙酮酸分解成CO2和[H]，B錯(cuò)誤；細(xì)胞呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的能量大多以熱能形式散失，少部分用于合成ATP，C錯(cuò)誤；[H]和O2化合成水時(shí)釋放的能量最多，發(fā)生在線(xiàn)粒體的內(nèi)膜上，D正確。故選D．5．細(xì)胞呼吸是細(xì)胞重要的生命活動(dòng)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．夏季連續(xù)陰天，大棚中白天適當(dāng)增強(qiáng)光照，夜晚適當(dāng)降低溫度，可提高作物產(chǎn)量

B．農(nóng)田中耕松土、稻田定期排水

C．細(xì)胞呼吸的每個(gè)階段都會(huì)合成ATP，生物體內(nèi)合成ATP的能量都來(lái)自細(xì)胞呼吸D．低氧、零上低溫有利于貯存蔬菜，其原理都是降低了細(xì)胞呼吸【答案】C【解析】夏季連續(xù)陰天，大棚種植中白天適當(dāng)增加光照可以提高光合作用，夜間適當(dāng)降低溫度，可減少有機(jī)物的消耗，A正確；農(nóng)田中耕松土、稻田定期排水都是為了增加土壤中氧含量，有利于植物根細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸，B正確；生物體內(nèi)合成ATP的能量并不都來(lái)自細(xì)胞呼吸，光合作用過(guò)程中能將光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中活躍的化學(xué)能，C錯(cuò)誤；蔬菜保鮮需要的條件是零上低溫、低氧和一定濕度，主要目的是降低呼吸強(qiáng)度，減少有機(jī)物消耗，D正確。6．下圖表示細(xì)胞呼吸作用的過(guò)程，其中①～③代表有關(guān)生理過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所，甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是A．①和③都含有磷脂分子 B．①和②中發(fā)生的反應(yīng)均需要水參與

C．②和③都能產(chǎn)生大量ATP D．甲、乙分別代表丙酮酸、[H]【答案】D【解析】分析圖示可知：圖示表示細(xì)胞呼吸作用的過(guò)程，其中①是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，進(jìn)行有氧呼吸的第一階段；②是線(xiàn)粒體基質(zhì)，進(jìn)行有氧呼吸的第二階段；③是線(xiàn)粒體內(nèi)膜，進(jìn)行有氧呼吸的第三階段。圖中甲表示丙酮酸，乙代表[H]。根據(jù)以上分析可知，①是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，是液態(tài)部分，沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)，不含磷脂分子，③是線(xiàn)粒體內(nèi)膜，具有1層生物膜，含有磷脂分子，A錯(cuò)誤；分析題圖可知，①是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，進(jìn)行有氧呼吸的第一階段，不需要水的參與，②是線(xiàn)粒體基質(zhì)，進(jìn)行有氧呼吸的第二階段，需要水的參與，B錯(cuò)誤；產(chǎn)生大量ATP的是③線(xiàn)粒體內(nèi)膜，進(jìn)行有氧呼吸的第三階段，C錯(cuò)誤；分析題圖可知，甲、乙分別代表丙酮酸、[H]，D正確。7．有關(guān)高等動(dòng)物細(xì)胞利用葡萄糖進(jìn)行細(xì)胞呼吸的過(guò)程。下列說(shuō)法正確的是A．產(chǎn)物CO2中的氧全部來(lái)源于葡萄糖

B．若細(xì)胞呼吸過(guò)程中消耗的O2等于生成的CO2，則只進(jìn)行有氧呼吸

C．用18O標(biāo)記C6H12O6，在水中不能檢測(cè)到18OD．有氧呼吸和無(wú)氧呼吸過(guò)程都要產(chǎn)生NADPH【答案】C【解析】1、高等動(dòng)物有氧呼吸可以分為三個(gè)階段：第一階段：第二階段：第三階段：總反應(yīng)式：2、高等動(dòng)物無(wú)氧呼吸的過(guò)程：第一階段：第二階段：總反應(yīng)式：有氧呼吸過(guò)程中，產(chǎn)物CO2中的氧來(lái)源于葡萄糖和水，A錯(cuò)誤；高等動(dòng)物細(xì)胞無(wú)氧呼吸時(shí)既不吸收O2也不放出CO2，若細(xì)胞呼吸過(guò)程中消耗的O2等于生成的CO2，則不能確定只進(jìn)行有氧呼吸，B錯(cuò)誤；有氧呼吸第三階段是[H]和氧氣結(jié)合生成水，所以用18O標(biāo)記C6H12O6，在水中不能檢測(cè)到18O，C正確；有氧呼吸和無(wú)氧呼吸過(guò)程都要產(chǎn)生NADH，光合作用的產(chǎn)生的[H]是NADPH，D錯(cuò)誤。8．油料種子萌發(fā)時(shí)，油脂水解生成脂肪酸和甘油，然后在多種酶的催化下形成葡萄糖，最后轉(zhuǎn)變成蔗糖，并轉(zhuǎn)運(yùn)至胚軸供給胚生長(zhǎng)和發(fā)育（如下圖所示）。下列分析正確的是A．由油脂儲(chǔ)存能量不利于胚的生長(zhǎng)和發(fā)育

B．琥珀酸在線(xiàn)粒體內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)樘O(píng)果酸的過(guò)程形成了大量ATP

C．油料種子萌發(fā)初期（真葉長(zhǎng)出之前），干重先增加，后減少D．1分子蔗糖由2分子葡萄糖組成【答案】C【解析】大多數(shù)植物種子以貯藏油脂為主，這是因?yàn)榕c糖類(lèi)相比，相同質(zhì)量的油脂徹底氧化分解釋放出的能量比糖類(lèi)多，因此油脂是更妤的儲(chǔ)能物質(zhì)，所以油脂儲(chǔ)存能量利于胚的生長(zhǎng)和發(fā)育，A錯(cuò)誤；琥珀酸在線(xiàn)粒體內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)樘O(píng)果酸的過(guò)程中沒(méi)有形成大量ATP，B錯(cuò)誤；早期由于大量油脂轉(zhuǎn)變?yōu)檎崽牵崽堑难踉睾扛哂谟椭?，?dǎo)致干重增加；之后大量蔗糖用于細(xì)胞呼吸等異化作用，被分解為二氧化碳和水等代謝廢物，導(dǎo)致干重減少，C正確；1分子蔗糖水解產(chǎn)物為1分子葡萄糖和1分子果糖，D錯(cuò)誤。9．下表是某種植物種子在甲、乙、丙三種不同的條件下萌發(fā)，測(cè)得的氣體量(相對(duì)值)的變化結(jié)果(假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖)。下列說(shuō)法正確的是項(xiàng)目CO2釋放量O2吸收量甲120乙86丙1010A．在甲條件下進(jìn)行的是產(chǎn)生CO2和乳酸的無(wú)氧呼吸

B．在乙條件下有氧呼吸消耗的葡萄糖比無(wú)氧呼吸多

C．在丙條件下有氧呼吸強(qiáng)度達(dá)到了最大值D．在乙條件下釋放的CO2來(lái)自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體【答案】D【解析】依據(jù)O2吸收量和CO2的釋放量判斷呼吸作用的方式：①不消耗O2，釋放CO2→只進(jìn)行無(wú)氧呼吸；②O2吸收量=CO2釋放量→只進(jìn)行有氧呼吸；③O2吸收量<CO2釋放量→兩種呼吸同時(shí)進(jìn)行，且多余CO2來(lái)自無(wú)氧呼吸。甲條件下只釋放二氧化碳，不消耗氧氣，所以只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，種子的無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和酒精，A錯(cuò)誤；乙條件下，二氧化碳的釋放量大于氧氣的消耗量，說(shuō)明有氧呼吸和無(wú)氧呼吸同時(shí)進(jìn)行，由表格數(shù)據(jù)可知，CO2的釋放量為8mol，則O2的吸收量為6mol，因?yàn)橛醒鹾粑难鯕獾牧康扔卺尫诺亩趸嫉牧?，所以吸?mol的氧氣就釋放6mol的二氧化碳，這樣無(wú)氧呼吸釋放的二氧化碳就是8mol-6mol=2mol，根據(jù)有氧呼吸的方程式，釋放6mol的二氧化碳需要消耗1mol的葡萄糖，根據(jù)無(wú)氧呼吸的方程式，釋放2mol的二氧化碳需要消耗1mol的葡萄糖，所以乙條件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖和無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多，B錯(cuò)誤；丙條件下，二氧化碳的釋放量等于氧氣的消耗量，故只進(jìn)行有氧呼吸，表格中的數(shù)據(jù)無(wú)法說(shuō)明丙條件下有氧呼吸強(qiáng)度達(dá)到了最大值，C錯(cuò)誤；乙條件下，二氧化碳的釋放量大于氧氣的消耗量，說(shuō)明有氧呼吸和無(wú)氧呼吸同時(shí)進(jìn)行，有氧呼吸和無(wú)氧呼吸均能產(chǎn)生二氧化碳，故乙條件下釋放的CO2來(lái)自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體，D正確。10．下圖是一種利用櫻桃測(cè)定呼吸速率的密閉裝置，結(jié)合圖示回答問(wèn)題：（1）關(guān)閉活塞，在適宜溫度下30分鐘后，測(cè)得液滴向左移動(dòng)了一定距離，則該移動(dòng)通常由________________（填生理過(guò)程）引起。（2）為了排除外界物理因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，必須對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行校正。校正裝置的容器和試管中應(yīng)分別放入________________、__________。（3）生活中發(fā)現(xiàn)，受