英語課題四年級教案七篇

第英語課題四年級教案七篇英語課題四年級教案七篇

英語課題四年級教案如何寫？英語語法上深受日耳曼語系北支影響。很多名詞，尤其是高端名詞，以及書面拼寫都來自法語，與法語相似甚至相同。下面是小編為大家?guī)淼挠⒄Z課題四年級教案七篇，希望大家能夠喜歡！

英語課題四年級教案（精選篇1）

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫下列詞匯：see,look,lookoutof,lookat,boy,girl,now,draw,picture,

2.學(xué)生能認(rèn)讀，理解并運(yùn)用下列基本句型結(jié)構(gòu)

WhatareyouseeWhatareyoudoingIamdrawingapicture.

教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)生能聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫下列詞匯：see,look,lookoutof,

lookat,boy,girl,now,draw,picture,

2.學(xué)生能認(rèn)讀，理解并運(yùn)用下列基本句型結(jié)構(gòu)：

WhatareyouseeWhatareyoudoing

Iamdrawingapicture.

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)光盤

教學(xué)過程：

一、Classopeningandreview

1.Greeting

Howdoyoufeel

2.Review：Whatdoyouliketodo

復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)也要多采用小組或兩人組活動，不是師問生答，而是生生

對話，這樣才能擴(kuò)大學(xué)生的參與面，并且復(fù)習(xí)的內(nèi)容要與新授知識相

關(guān)。

二、Newconcept

Theyareonthetrainnow.Whatdotheyseeonthetrain

Let’slisten!

播放第一部分光盤。

整體感知文本，理解大意。

聽的時(shí)候給出問題，帶著問題去聽，讓學(xué)生

聽的更集中更有針

對性

出示一些圖片，Whatdoyousee

WhataretheydoingonthetrainLet’slisten.

此活動可以是口語表達(dá)，也可以是寫句子，通過比賽的形式，

看哪一隊(duì)說的最多或?qū)懙淖疃?，激發(fā)學(xué)生參與的興致播放第二部分光盤培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)要求抓住關(guān)鍵信息，然后提煉信息，完成任務(wù)。利用動畫形式或其他運(yùn)動的形式介紹現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：I’mjumpingSheisswimming.Theyaretalking…現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)強(qiáng)調(diào)正在進(jìn)行的動作，所以教師呈現(xiàn)給學(xué)生的一定是正在做的事，持續(xù)播放的動畫或動作等，更真實(shí)貼切，利于學(xué)生理解和接受。

播放整篇文本，listenandread.

三、Practice

Readthetext.Exercisebook.

板書設(shè)計(jì)：

Lesson2:Whatareyoudoing

Whatdoyousee

Isee_________.

Whatistheboydoingnow

Heisdrawingapicture.

Whatisthegirldoing

nowSheislookingoutofthewindow.

英語課題四年級教案（精選篇2）

面向?qū)W生：

小學(xué)

課前準(zhǔn)備：

課前預(yù)習(xí)了解，多媒體課件，錄音機(jī)等。

教學(xué)目標(biāo)：

1.語言知識目標(biāo)

(1)能聽懂會說本課的單詞及詞組：flute,wash,clothes,draw,makeacake,playtheflute,washclothes,drawadragon

(2)能熟練運(yùn)用本課的句型：Canyoumakeacake/playtheflute/drawadragon/washclothesYes，Ican./No，Icant.提問并描述能力。

2.語言技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能使用can談?wù)撃芰?，并逐步培養(yǎng)學(xué)生用英語思維及綜合運(yùn)用英語的能力。

3.情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生小組交流與合作的能力。并培養(yǎng)學(xué)生樂于模仿，敢于開口，積極參與課堂的能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的自信心。

教材分析：

本教案設(shè)計(jì)的內(nèi)容是新標(biāo)準(zhǔn)英語第三冊Module6Unit2的內(nèi)容，這一單元的學(xué)習(xí)是在Unit1的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步拓展。

具體內(nèi)容：

Canyoumakeacake,Sam

Canyouplaytheflute,Amy

Canyouwashclothes,Lingling

Canyoudrawadragon,Daming

教學(xué)方法：

1、小品表演法

2、活動訓(xùn)練法

教學(xué)過程：

一、Warmingup

Sayachant.

【設(shè)計(jì)意圖】通過自編chant創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的氛圍，提高學(xué)習(xí)英語的興趣。

二、Reviews

Teacherdoesactions,andtheSsguess.

(playbasketball,playfootball,swim…)

【設(shè)計(jì)意圖】用這個活動復(fù)習(xí)舊知識，引入新課。

三、Presentation

1、Learnthephrasesandnewwords:makeacake/playtheflute/washclothes/drawadragon/flute/wash/clothes/draw

【設(shè)計(jì)意圖】利用圖片片出示makeacake/washclothes/drawadragon/playtheflute四幅圖片，在教授詞組的同時(shí)學(xué)習(xí)新單詞。

2、Practisethephrasesandsentencepattern：Canyou…Yes,Ican./No,Ican’t.

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生自己選擇圖片，增加了他們的好奇心，同時(shí)讓孩子們對于所學(xué)的新知識更感興趣。

四、Textlearning.

1、Listentothetextwithaquestion:WhatcantheydoWhatcan’ttheydo

【設(shè)計(jì)意圖】聽完課文錄音后，讓學(xué)生先選擇笑臉與哭臉然后貼到黑板上。這種方式既讓他們鍛煉了捕捉信息的能力，又提高了他們積極參與的積極性。

2、聽錄音，跟讀。

【設(shè)計(jì)意圖】注重學(xué)生的聽讀訓(xùn)練，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣。尤其是讓學(xué)生注意他們的語音語調(diào)，要有感情的去讀英語。

五、ConsolidationandExtension

1、Firstshowpicturesofpoorpeoplewhoneedourhelp.

【設(shè)計(jì)意圖】引起學(xué)生情感上的共鳴，為下面的活動烘托氣氛。

2、Thentellthestudentsourloveclubwantssomehelpers.

3、Letstudentspracticeingroups.

4、Letstudentshaveashow.

【設(shè)計(jì)意圖】以愛心俱樂部招聘義工方式創(chuàng)設(shè)輕松、真實(shí)的生活情景，讓學(xué)生擺脫緊張和拘束的感覺，不知不覺地運(yùn)用所學(xué)的英語，復(fù)習(xí)和鞏固句型Canyou...。同時(shí)讓孩子體會到人與人之間要互相幫助，互相關(guān)心，對我們周圍的人獻(xiàn)出我們的愛心。

六、Summary.

七、Homework.

英語課題四年級教案（精選篇3）

教材分析：

本課使用的教材是外研社小學(xué)英語四年級上冊Module7Unit1WearegoingtogotoHainan.活動一的內(nèi)容，課文以對話的形式，講述了一家人準(zhǔn)備去海南旅行。課文學(xué)習(xí)begoingto句型。

學(xué)情分析：

學(xué)生學(xué)過的主要語言知識有begoingto句型、therebe結(jié)構(gòu)、一般過去時(shí)及有關(guān)問路、乘機(jī)的功能語言等。通過本綜合復(fù)習(xí)單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在旅行中的不同場景運(yùn)用begoingto句型。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的大好河山和中國的民族文化。

學(xué)生學(xué)習(xí)的方式有：①個體探究。在完成較簡單的任務(wù)時(shí)以個體探究為主，鼓勵學(xué)生有獨(dú)立自主的思維意識。②協(xié)作學(xué)習(xí)。當(dāng)面對難度較大的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)鼓勵學(xué)生采取小組合作的方式，這是因?yàn)椤皡f(xié)作學(xué)習(xí)”更方便英語的交流和體驗(yàn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的能力，同時(shí)信息差異也更能激燃起學(xué)生的創(chuàng)新火花。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)

(1)使用begoingto講述自己的計(jì)劃和即將發(fā)生的事情。

(2)能聽懂、會說、會讀、會寫詞匯：children,tomorrow,from,China,swim,sea,byplane.

2、技能目標(biāo)能聽懂、會說、會讀句型：We’regoingto…I’mfrom…

3、情感態(tài)度帶領(lǐng)學(xué)生了解一些關(guān)于旅游的知識。培養(yǎng)學(xué)生主動用英語與他人交流，能積極與他人合作，共同參與，合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過對本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會從小就要有計(jì)劃地做事情，合理的安排時(shí)間。

教學(xué)重點(diǎn)：

詞匯：tomorrow,byplane,swim,sea,from.

句型：We’regoingtogotoHainantomorrow.

教學(xué)難點(diǎn)：

plane,swim,sea.

教學(xué)過程：

一、Revision

1.Greeting

2.T：Let’ssayanddotheactions。(老師出示單詞卡片。)

(讓學(xué)生看著卡片的短語邊說邊做出相應(yīng)的動做。)

Swim,swim,swiminthesea.

Boat,boat,rowaboat.

Basketball,basketball,playbasketball.

Dumplings,dumplings,makedumplings.

Chess,chess,playchess.

Pictures,pictures,takepictures.

二、Presention

1.NewConcept

too.Iliketravelingverymuch.Doyouliketraveling(你們喜歡旅游么)

T:Amy,Samandtheirparentsliketraveling,too.OK!Let’slistentothetape.Wherearetheygoingtogo(播放磁帶前兩句)

T:Great!Today,we’lllearnnewModule7

2.Pracitise

Game:全班四個大組，A組寫We’regoingtogoto…

B組寫We’regoingtogoby…

C組寫We’regoingtogetupat…

D組寫We’regoingto…

老師為每組發(fā)一面旗子，然后放音樂當(dāng)音樂停下來拿到旗子的學(xué)生就站起來將自己所寫的內(nèi)容讀出來，這樣進(jìn)行幾組練習(xí)。(教師：剛才我們大家都說出了自己的計(jì)劃，那么現(xiàn)在請你們再來聽聽Amy他們制定的旅行計(jì)劃吧。跟你的計(jì)劃比較一下看有什么地方不一樣。)教師播放錄音，此時(shí)只要求學(xué)生聽，不跟讀。學(xué)生完成活動3的句子填空

板書設(shè)計(jì)：

begoingto將要…

I’mgoingtodosomeshoppingtonight.

I’mgoingtoplaybasketballtomorrow.

We’regoingtogoto…(+地名)

We’regoingtogoby…(+交通工具)

We’regoingtogetupat…(+時(shí)間)

We’regoingto…(+計(jì)劃)

英語課題四年級教案（精選篇4）

教材分析：

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)如何表達(dá)旅行計(jì)劃。旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些新的單詞，學(xué)會句型“wearegoingto……”，懂得表達(dá)自己的旅行計(jì)劃，了解祖國的一些景點(diǎn)，學(xué)會關(guān)心他人，同時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國大好河山的教育。

學(xué)情分析：

1.課堂上學(xué)生的參與積極性較高，課堂氣氛活躍。

2.學(xué)會本課的新單詞，基本掌握“begoingto”句型。

3.熟練地運(yùn)用“begoingto”句型來介紹自己或團(tuán)隊(duì)的旅行計(jì)劃還有一定的困難。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：使學(xué)生能聽說、認(rèn)讀本課單詞：MingTombs/stoneanimals/camel/scary/monster.能準(zhǔn)確理解并熟練運(yùn)用“I’mgoingtogoto…。Wearegoingtogoto/visit…?！?/p>

2、技能目標(biāo)：通過活動體驗(yàn)，交流旅行計(jì)劃，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

3、情感目標(biāo)：使學(xué)生能主動表達(dá)自己或團(tuán)隊(duì)的旅行計(jì)劃，學(xué)會關(guān)心他人，培養(yǎng)學(xué)生良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)精神，讓英語課堂真正生活化。同時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國大好河山的教育。

教學(xué)點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用begoingto句型。

2、掌握單詞及詞組：theMingTombs/stoneanimals/camel.

3、學(xué)唱歌曲We’regoingtogotothezoo.

教學(xué)難點(diǎn)：

在真實(shí)情景中靈活運(yùn)用新知識介紹自己或團(tuán)隊(duì)的旅行計(jì)劃。

教學(xué)過程：

一、Warmer

1、Greetings

2、Singasong

3、Leadin:I’mgoingtocheckyourhomework.WhocantellmesomethingabouttheMingTombs.請一兩個同學(xué)把收集到的有關(guān)theMingTombs的資料與其他同學(xué)分享。

二、resentation

1、課文呈現(xiàn)。

2、WhoaregoingtovisittheMingTombsWhenaretheygoingtovisittheMingTombs

3、交代任務(wù)：We’regoingtogotothezooandvisitanimals.

三、Practice

1、(圖片)Teachwords:stone,camel。

2、體會單詞roar,scary。

3、教單詞visit.

四、Production

引導(dǎo)學(xué)生通過連詞then來達(dá)到句子的連續(xù)性，和完整性。

五、Singasong

六、Homework

學(xué)唱歌曲Wearegoingtogotothezoo

1、朗讀課文

2、課后自由結(jié)成小組，開展活動“We’regoingtogotothezoo”

板書設(shè)計(jì)：

Module7Travel

Unit2WearegoingtovisittheMingTombs.

camel

MingTombs

stoneanimals

scary

monster.

I’mgoingtogotoBeijing.

I’mgoingtovisittheMingTombs.

英語課題四年級教案（精選篇5）

英語課題四年級教案（精選篇6）教學(xué)目標(biāo)：英語課題四年級教案（精選篇7）

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)句型Doyouwant……Yes,please./No,thankyou.Haveyougot……Yes,wehave./No,wehaven’t.

能力目標(biāo)：談?wù)撝袊臀鞣降氖澄铩?/p>

教學(xué)重點(diǎn);

1學(xué)習(xí)句型Doyouwant……Yes,please./No,thankyou.Haveyougot……Yes,wehave./No,wehaven’t.

2掌握單詞及詞組：Chinesefastfood/makenoodles/nice/chopsticks/difficult

輔助資源：

課件、卡片

教學(xué)過程：

一、Warmingup

演唱歌曲：rowyouboat

二、Revision

1.用單詞卡片復(fù)習(xí)學(xué)過的食物單詞。

2.復(fù)習(xí)“Haveyougot……”句型。把食物單詞卡片分發(fā)給學(xué)生，然后提問，學(xué)生根據(jù)手里的卡片用“Yes,Ihave.或No,Ihaven’t.回答。

三、Presentation

1、T:Doyouwantsomeapples↗(師手持食物卡片，提問學(xué)生)

S1:Yes.

T:Yes,please.(師引導(dǎo)學(xué)生完整回答，并操練)

T:Doyou