2023年中考物理復習：聲學實驗題

2023年中考物理專題復習：聲學實驗題

1.小東同學在學習聲現(xiàn)象時做了幾個探究實驗:

（1）如圖甲所示，分別把乒乓球接觸輕敲和重敲后的音叉。當接觸輕敲的音叉時，乒

乓球被彈開的幅度小；當接觸重敲的音叉時，乒乓球被彈開的幅度大。這個實驗現(xiàn)象表

明：

①聲音是由物體產(chǎn)生的；

②聲音的響度由物體的決定的。

（2）如圖乙所示，將鋼尺緊壓在桌面上，用力撥動鋼尺?？芍轰摮哒駝釉娇?，發(fā)出

聲音的音調(diào)越。

2.如圖八年級（2）班物理活動小組成員在探究聲音能否在固體、液體、氣體、真空中

傳播時的一些場境。

甲乙丙

（1）甲圖一個同學敲桌子，另一個同學耳朵貼著桌子能聽到聲音，說明聲音在

__________中能傳播；

（2）乙圖將音樂芯片放入水中，同學們都能聽到音樂聲，說明能夠傳聲;

（3）丙圖中當向外不斷地抽氣時，鬧鐘的"嘀嘀聲'’在逐漸地減弱，說明聲音在

中不能傳播。

3.下列是小明做的一些與聲現(xiàn)象有關(guān)的實驗。

（1）如圖甲所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，若不改變力的大小，逐漸增加鋼尺伸出

桌面的長度，這是在探究與的關(guān)系；

（2）如圖乙所示，用錘敲擊音叉，音叉發(fā)聲后立即觸碰乒乓球，此時既聽到音叉發(fā)出

的聲音，又觀察到乒乓球被彈開，由此可知聲音是由物體產(chǎn)生的，本實驗采用了

_____法；

（3）如圖丙所示,把正在響鈴的鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到鈴聲

（選填“變大”、“變小"或‘'不變”），由此可推理出聲音的傳播（選填“需要”或“不

需要”）介質(zhì)。

4.如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可

聽到鋼尺發(fā)出的聲音。

（1）逐漸增加伸出桌面的長度，保證撥動鋼尺的力度不變，鋼尺振動發(fā)出聲音的音調(diào)

會逐漸變（選填"高"或''低"）；

（2）若保持鋼尺伸出桌面的長度不變，用手撥動其伸出桌面的一端，輕撥與重撥，則

鋼尺發(fā)出聲音的（選填“音調(diào)”“響度”和“音色”）不同；

（3）當伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動振動，卻聽不到聲音，這是由

于o

5.實驗桌上有A、B兩個能正常使用且體積較小的手機，一個裝有適量水的圓柱形玻

璃容器、一個金屬刀，滿足實驗要求的塑料袋、泡沫塑料、細線若干，小明利用上述實

驗器材設(shè)計一個實驗探究水能夠傳聲。

【進行實驗】

（1）將A手機放入塑料袋，用細線封口，手提細線，將裝有手機A的塑料袋浸沒在容

器內(nèi)的水中且不接觸;

（2）用手機B撥通手機A,小明聽到了手機（選填"A”或"B”）發(fā)出的聲音，于

是小明認為水能夠傳聲；

【評估】

（1）小明實驗過程中存在的問題：;

（2）請你針對小明實驗過程中存在的問題，寫出改進措施：o

6.小宇和同學一起研究“聲現(xiàn)象”教材中的兩個實驗：

①撥動同一把鋼尺，在保證其振幅相同情況下，改變其伸出桌邊的長度，觀察鋼尺振動

的快慢聽聲音的變化；

②用大小不同的力敲擊音叉，觀察乒乓球被彈開的幅度和聲音的變化，來探究音叉振動

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甲乙

(1)圖甲是在探究聲音的音調(diào)跟的關(guān)系；實驗時發(fā)現(xiàn)，鋼尺伸出桌邊的長度越

長時，其振動發(fā)出聲音的音調(diào)越;

(2)做圖乙實驗時，敲音叉用力越大，音叉響度越大，乒乓球被彈開的幅度也越大,

由實驗現(xiàn)象可得到聲音的響度與振幅的關(guān)系是：。

7.在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：

(1)如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到,此探究

中懸掛著的乒乓球的作用是，這種研究方法叫做(選填”等效替代法”、”控

制變量法”、"轉(zhuǎn)換法''或"類比法”)；

(2)如圖乙所示，小華同學用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有

看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是;

(3)如圖丙所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料

球彈起。該實驗能說明可以傳聲，在月球上______(填“能''或"不能”)看到塑料

球彈起；

(4)如圖丁所示，在真空是否傳聲的實驗中，先讓電鈴發(fā)聲并放入玻璃罩內(nèi)，再用抽

氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，發(fā)現(xiàn)電鈴的聲音將逐漸(填“變大”或"變小

8.小嫻和小華一起做了下面的幾個實驗：

(1)如圖1,要正確測出物體A的長度應(yīng)選(選填“甲”或“乙”)圖，物體A的

長度為cm。

(2)如圖2,敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，同時泡沫塑料球被彈

起。該實驗說明可以傳聲。

（3）如圖3,把正在響鈴的鬧鐘放在密封的玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到的

鈴聲越來越（選填“大”或“小”）。

9.如圖所示，將一只啟動了的小電鈴放在連通著抽氣機的玻璃罩內(nèi)：

（1）用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，會發(fā)現(xiàn);

（2）抽氣機工作一定時間后，玻璃罩內(nèi)真空（選填"成為"或'‘接近”），仔細聽電

鈴的聲音也聽不見；在上述實事基礎(chǔ)上推理，可以知道如果在真空中則不能傳播聲音。

接抽氣機

10.（如圖所示）小明在吉他演奏中發(fā)現(xiàn)，琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)與琴弦的長度、粗細和

張力有關(guān)。

(1)利用弦音計做研究，如圖所示，其中a、b、c、d四根弦線的張力相同;

(2)若他要研究音調(diào)與弦線粗細的關(guān)系,則應(yīng)選擇.和..兩根弦線做實驗;

(3)若他要研究音色與弦線材料的關(guān)系,則應(yīng)選擇..和..兩根弦線做實驗。

振動部分

銅絲a（粗）

銅絲b（細）

尼龍絲c（粗）

振動部分銅絲d（細）

11.如圖所示是探究“聲音的產(chǎn)生與傳播”的實驗:

甲乙丙

（1）如圖甲所示的實驗現(xiàn)象說明：聲音是由物體而產(chǎn)生的；

（2）乒乓球在實驗中的作用是將放大，便于觀察實驗現(xiàn)象；這種方法叫

（選填”等效替代法”或"轉(zhuǎn)換法”）；

（3）如圖乙所示，當敲擊右邊音叉時，發(fā)現(xiàn)：乒乓球被左邊與它接觸的音叉彈開，這

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個實驗說明：聲音可以在______中傳播；

（4）如圖丙所示是探究“聲音的傳播是否需要介質(zhì)”的實驗；把正在振動發(fā)聲的手機放

在瓶內(nèi)，用抽氣機將瓶中的空氣逐漸抽出；

①當抽氣一段時間后，發(fā)現(xiàn)聽到的手機聲音沒有明顯變化，造成這一現(xiàn)象的原因可能是

A.未塞緊瓶塞存在漏氣

B.手機聲音的頻率太高

C.手機聲音的響度太大

D.插入廣口瓶中導管不足夠長

②調(diào)節(jié)好儀器并能正常使用，再次用抽氣筒抽氣，隨著瓶內(nèi)空氣逐漸變少；發(fā)現(xiàn)手機

（選填“仍在”或“不在”）振動，但聽到的手機聲音在逐漸變小，這一現(xiàn)象說明:

聲音不能在真空中傳播；在這種情況下，你認為得出這一結(jié)論是。

A.用實驗直接證實的

B.通過理論推導出來的

C.通過日常生活經(jīng)驗得出

D.建立在實驗基礎(chǔ)上加科學的推理得出的

12.為了探究聲音的傳播是否需要介質(zhì)，甲、乙兩小組分別使用不同裝置進行探究。

甲乙丙

（1）如圖甲所示，甲小組把正在發(fā)聲的手機放在廣口瓶內(nèi)，用抽氣筒將廣口瓶內(nèi)的空

氣抽出。抽氣一段時間后發(fā)現(xiàn)聽到的手機聲音沒有明顯變化，造成這一現(xiàn)象可能原因是

A.手機聲音的響度太大

B.手機聲音的頻率太高

C.未將廣口瓶的塞子塞緊，存在漏氣現(xiàn)象

（2）如圖乙所示，乙小組通過特殊裝置A使發(fā)聲體懸浮于罩內(nèi)空中，用抽氣筒往外抽

出罩內(nèi)空氣。隨著罩內(nèi)空氣不斷減少，發(fā)現(xiàn)聽到聲音的（填聲音的特性）變小,

但發(fā)聲體上方的輕質(zhì)小球照舊跳動，這個現(xiàn)象說明發(fā)聲體仍在振動發(fā)聲。隨著不斷抽氣,

小組成員幾乎聽不到聲音了。在該實驗的基礎(chǔ)上進行,可得出結(jié)論;

（3）實驗結(jié)束后，小組成員又完成如圖丙所示的實驗，敲擊右側(cè)音叉，看到靠在左側(cè)

音叉的小球彈跳起來,說明聲音能夠傳遞。小明推測，假如把該裝置放在月球上，

敲擊右邊音叉時，與左邊音叉接觸的乒乓球（選填"會”、”不會”“有可能”）彈起。

13.下面是探究響度與什么因素有關(guān)的實驗，回答下列問題。

（1）如圖所示，將系在細線上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉，觀察到乒乓球被

的現(xiàn)象，說明;

（2）使音叉發(fā)出響度更大的聲音，觀察到乒乓球被彈開的幅度;

（3）通過實驗探究得出的結(jié)論是：越大，聲源響度越；

（4）在探究過程中，將不易觀察的音叉的振動轉(zhuǎn)化成乒乓球的擺動，采用的探究方法

是法?

14.在學習吉他演奏的過程中，小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,

他決定對此進行研究，經(jīng)過和同學們討論，提出了以下猜想：

猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；

猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)；

猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)；

為了驗證上述猜想是否正確，他們找來下表的幾種規(guī)格的琴弦進行實驗:

編號材料長度（cm）橫截面積（mn?）

A銅600.76

B銅601.02

C銅800.76

D鋼80

（1）為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為的琴弦進行實驗;

（2）選用編號A、C的兩根琴弦進行實驗，是為了驗證猜想

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（3）如果小明還想驗證猜想三，則他可以選擇編號為的琴弦進行實驗，此時表

中所缺的數(shù)據(jù)應(yīng)該填;

（4）以上實驗所采取的探究方法為o

15.（1）如圖-1所示，用刻度尺測量物體的長度，讀數(shù)時視線正確的是（選填

“A”或"B”），測得該物體的長度為cm,如圖-2所示，停表的讀數(shù)為s；

當用錘敲擊音又的時候，聽到音叉發(fā)出聲音，同時乂觀察到乒乓球被,該實驗

可以得出的結(jié)論是o在實驗中，乒乓球?qū)⒁舨嫖⑿〉恼駝臃糯?，這種研究方法

叫做（選填“等效法”、“轉(zhuǎn)換法”或“控制變量法

16.在“探究影響聲音傳播速度大小的因素”的實驗中，根據(jù)下表列出的一些介質(zhì)中的聲

速，回答下列問題。

介質(zhì)聲速/(m/s)介質(zhì)聲速/(m/s)

空氣（0℃）331水（常溫）1500

空氣(15℃)340海水(25℃)1531

空氣(25℃)346銅（棒）3750

煤油(25℃)1324鐵（棒）5200

（1）聲音在相同溫度的不同介質(zhì)中，傳播的速度是（選填"相同"或"不相同”）

的；

（2）從固體、液體、氣體三種介質(zhì)的角度來看，一般情況下，聲音傳播的速度由小到

大排列順序依次是、、;

（3）對于液體和氣體來說，在同種介質(zhì)中，聲音的傳播速度還跟介質(zhì)的有關(guān)；

（4）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可知，聲音在空氣中的傳播速度隨溫度的升高而。（選填“增

大，，、“不變，，或“減小，，）

17.(1)如圖所示，完全相同的兩個音叉，敲響右邊的音叉，左邊的音叉響，懸掛在線

上的緊靠左邊音叉的小球(選填"會"或"不會")彈起。這說明右邊音叉通過

把振動傳給了左邊音叉；

(2)若在月球上做這個實驗，左邊音叉響，小球(選填"會"或"不會”)

彈起，這說明聲音的傳播需要o在此實驗中乒乓球的作用是:

(3)用手捏住音叉后，振動停止，停止。

18.如圖所示，將一只通電的電鈴放在接有抽氣機的玻璃罩內(nèi)，請回答下列問題：

(1)用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，將會發(fā)現(xiàn)?

(2)如果把空氣又逐漸地通入玻璃罩內(nèi)，將會發(fā)現(xiàn)。

(3)此實驗說明o

(4)現(xiàn)有的抽氣設(shè)備總是很難將玻璃罩內(nèi)抽成真空狀態(tài)，即實驗無法達到絕對的真空。

在這種情況下，你是怎樣得出這一結(jié)論的。

A.通過日常生活經(jīng)驗得出的

B.用實驗直接證實的

C.通過理論推導出來的

D.在實驗基礎(chǔ)上加以科學的推理得出的

試卷第8頁，共