清華2011課標版一年級起點五年級下冊《Lesson11》教案及教學反思

清華2011課標版一年級起點五年級下冊《Lesson11》教案及教學反思一、教學背景該教學設計是為了滿足清華2011課標版一年級起點五年級下冊英語教材的要求，針對第11課《Howmucharethesepants?》進行教學設計。二、教學目標1.學生能夠聽、說、讀、寫正確的7個購物物品名稱。2.學生能夠聽、說、讀、寫正確的數(shù)字0-1000。3.學生能夠問“howmuchis/are…”和回答“it’s/they’re…”。4.學生能夠應用所學知識完成購物對話。三、教學過程1.Warm-upT：Goodmorning/afternoon,class!Ss：Goodmorning/afternoon,teacher!T:Ihaveaquestionforyouguys.Howmuchisyourschoolbag?Ss:It’sXXXyuan.T:Great!Today,we’regoingtolearnhowtoaskandanswerthequestion“Howmuchis/are…”.Butbeforethat,let’sreviewsomenumbers.Ss:Okay.2.PresentationT:(Showthepicturesofthesevenshoppingitemsonthescreen.)Lookatthesepictures.Doyouknowwhattheyare?Ss:Theyarexxx.T:Verygood.Nowlet’slearnhowtosaythepricesoftheseitems.(Writethepricesoftheitemsontheboard.)T:(Pointingateachpicture)Howmuchisthishat?Ss:It’stenyuan.T:Good!Howmucharethesepants?Ss:Theyarethirty-fiveyuan.T：(教師依次詢問每個商品的價錢，讓學生回答。)3.PracticeT:Okay,let’spractice.(Dividethestudentsintoprs.Giveonestudentashoppinglistandtheotheraworksheetwithprices.Onestudentistheshopassistant,andtheotheristhecustomer.Thecustomeraskstheshopassistant“Howmuchis…?”Theshopassistantreplieswiththecorrectprice.Thecustomerwritestheanswerontheirworksheet.)T:(walkaroundtheclassroomandcheckeachpr’spractice.)T：請學生根據(jù)所學知識完成購物對話。4.ProductionT：請學生借助所給出的圖片自己畫一副購物場景，并運用所學知識完成對話。T:(選出其中幾副作品，對話展示給全班觀看。)5.ReinforcementT:Greatjob,everyone!Let’srevisewhatwe’velearned.(Writethenamesoftheshoppingitemsontheboard.Askthestudentstosaythepricesofeachitem.)四、教學反思本次課教學目標清晰明確，課堂氣氛積極活躍，在實際教學操作中，學生們表現(xiàn)出了較強的表現(xiàn)欲，并且能夠運用所學知識完成語言材料的應用，但也有幾個需要改進的地方：缺乏準確和明確的教學步驟，導致學生在聽、說、讀、寫方面出現(xiàn)了阻礙。營造氛圍和發(fā)揮主題還有待加強，以更好地激發(fā)學生的興趣和積極性。學生對于數(shù)字0-1000的記憶和口語應用能力亟需加強。綜上所述，本次課的教學反思，需要在