滬教版小學(xué)二年級語文上冊《四個愿望》教案及教學(xué)反思

滬教版小學(xué)二年級語文上冊《四個愿望》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：對全文有一個整體的了解，理解小說主旨；閱讀細節(jié)，理解小說中人物、事件的發(fā)展變化；認真體會并理解作者的寫作意圖。能力目標(biāo)通過閱讀訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生理解能力、感受力、表達能力和寫作水平；培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力及獨立思考的能力。情感目標(biāo)熱愛生活，關(guān)注身邊人的內(nèi)心世界；培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、家國情懷。二、教學(xué)重點難點教學(xué)重點通過課文了解讓人心靈凈化的四個愿望；通過分析人物故事表達一種人間至善。教學(xué)難點學(xué)生對小說主旨的理解；學(xué)生對人物的感情把握。三、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)備多媒體課件；學(xué)生課本及練習(xí)冊；板書或化板筆。教學(xué)材料小說《四個愿望》四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）老師用材料、圖片、地圖、小實驗等方法，吸引學(xué)生進入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容；提問引發(fā)學(xué)生思考。2.講授新知環(huán)節(jié)（15分鐘）和學(xué)生一起閱讀課文，讓學(xué)生了解全文內(nèi)容；安排小組活動，讓學(xué)生自由發(fā)表個人觀點，引導(dǎo)學(xué)生連貫思考、理解課文。3.控制難度、加深理解環(huán)節(jié)（20分鐘）以小組互動為主，先讓學(xué)生對本文注意細節(jié)，再引導(dǎo)學(xué)生通過分析人物心理，領(lǐng)會人物之余的含義和作者的寫作意圖；組織學(xué)生合作，展示他們對理解能力的實際運用。4.性質(zhì)分析、課外拓展環(huán)節(jié)（10分鐘）教師評價學(xué)生作品，以此引導(dǎo)學(xué)生對課文感悟的深入思考；教師簡述人物情節(jié)中體現(xiàn)的道德觀念；提問引發(fā)學(xué)生思維空間的拓展。5.總結(jié)及評價環(huán)節(jié)（5分鐘）教師與整個班級一起總結(jié)此次教學(xué)的收獲和不足之處；鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的想法和意見。五、教學(xué)反思本節(jié)課，我們設(shè)計了許多能鍛煉學(xué)生語文運用能力的小組活動，讓學(xué)生輪流表述他們的獨特理解，并說明他們收獲的知識以及前期學(xué)習(xí)的理解能力。這樣的交流方式有助于在理解上增加學(xué)生們之間的學(xué)習(xí)互動。這節(jié)課的一個成功之處是，我們在教學(xué)中融合了幾本教育學(xué)的經(jīng)典著作，為學(xué)生們提供了不同的思考方法。我們還幫助學(xué)生理解了不同的閱讀處理方式，這種方法還有助于學(xué)生消除閱讀恐懼。但是，我們也意識到需要更進一步的探究，幫助學(xué)生進一步明確字詞的含義和結(jié)構(gòu)?？傊诮窈蟮慕虒W(xué)實踐中，我們需要更加注