閩教2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)四年級(jí)下冊(cè)《Review2》教案及教學(xué)反思

閩教2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)四年級(jí)下冊(cè)《Review2》教案及教學(xué)反思一、教案設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：掌握單詞chr、desk、ruler、map、blackboard、book、pen和pencil的發(fā)音和拼寫(xiě)方法；能夠流利地讀出課文，并理解其中的內(nèi)容，掌握本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯；能夠運(yùn)用所掌握的單詞及語(yǔ)法知識(shí)，描述教室中的物品及位置；培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交流能力和表達(dá)能力。2.教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，包括單詞chr、desk、ruler、map、blackboard、book、pen和pencil。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用所掌握的單詞及語(yǔ)法知識(shí)，描述教室中的物品及位置。3.教學(xué)過(guò)程Step1：導(dǎo)入新課（5分鐘）老師拿出一個(gè)筆記本電腦，向?qū)W生展示，并問(wèn)學(xué)生這是什么？學(xué)生答案后，老師引導(dǎo)學(xué)生思考，這個(gè)物品在教室里應(yīng)該放在哪個(gè)位置？引入本節(jié)課的重點(diǎn)單詞”desk”。Step2：新詞學(xué)習(xí)（15分鐘）介紹本節(jié)課的單詞，并帶領(lǐng)學(xué)生跟讀、模仿。單詞音標(biāo)意義chr/t?e?/椅子desk/desk/書(shū)桌ruler/ru?l?r/尺子map/m?p/地圖blackboard/bl?kbo:rd/黑板book/b?k/書(shū)pen/pen/鋼筆pencil/?pensl/鉛筆老師讓學(xué)生判斷所讀單詞是否正確，并糾正讀音錯(cuò)誤。Step3：聽(tīng)力理解（10分鐘）老師播放課文錄音，學(xué)生跟讀課文。老師提問(wèn)并回答，幫助學(xué)生理解所聽(tīng)到的內(nèi)容。Step4：語(yǔ)言運(yùn)用（20分鐘）老師帶領(lǐng)學(xué)生看教室圖示，學(xué)生結(jié)合所學(xué)單詞，描述教室中物品的位置。學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)，一個(gè)描述物品位置，一個(gè)進(jìn)行糾正和補(bǔ)充。Step5：小結(jié)（5分鐘）老師鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，詢(xún)問(wèn)學(xué)生學(xué)習(xí)體會(huì)。學(xué)生評(píng)價(jià)本節(jié)課。二、教學(xué)反思1.教學(xué)過(guò)程反思本節(jié)課采用了導(dǎo)入新課、新詞學(xué)習(xí)、聽(tīng)力理解、語(yǔ)言運(yùn)用和小結(jié)的教學(xué)方法，讓學(xué)生在聽(tīng)觀看中學(xué)懂，同時(shí)通過(guò)跟讀模仿和描述操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，加深了記憶。在語(yǔ)言運(yùn)用環(huán)節(jié)，教師可針對(duì)學(xué)生的掌握程度進(jìn)行分組，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)和游戲的方式刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的積極性。2.教學(xué)效果評(píng)價(jià)通過(guò)教學(xué)反思和學(xué)生評(píng)價(jià)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果還是較為理想的，在語(yǔ)言運(yùn)用環(huán)節(jié)中，學(xué)生興趣高漲，能夠非常自然地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。但還需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練，在音標(biāo)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)