化學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃書(shū)（23篇）

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化學(xué)老師個(gè)人工作打算書(shū)篇1

新學(xué)期伊始，高三教學(xué)工作已經(jīng)消失了緊急的氣氛，高考已經(jīng)慢慢接近。為了把接下來(lái)的復(fù)習(xí)工作做好，特制訂具體打算如下：

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按打算順當(dāng)完成，以實(shí)際動(dòng)身，注意全體同學(xué)在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率，為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，總結(jié)了幾條閱歷：

一、本學(xué)期的教育教學(xué)方法

1.主動(dòng)仔細(xì)的備課,由于第一次接觸九班級(jí)化學(xué),對(duì)教材不夠熟識(shí),因此花了大量的時(shí)間在備課上,每一次新課我都仔細(xì)研讀教材,教輔,而且寫(xiě)教案時(shí)都是寫(xiě)的詳案,這樣上起課來(lái)才能游刃有余.由于閱歷尚淺,我還常常去搜尋一些優(yōu)秀老師的名師公開(kāi)課,對(duì)比別人的學(xué)問(wèn)點(diǎn)等等的處理學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),使自己的教學(xué)化.

2.課后作業(yè)仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改準(zhǔn)時(shí)反饋,每次批改作業(yè)時(shí)都做到每個(gè)人的作業(yè)完成狀況心里有數(shù),這樣就保證了我對(duì)每個(gè)人學(xué)問(wèn)把握的理解,評(píng)講時(shí)知道哪些學(xué)問(wèn)大家把握的都不好,使作業(yè)評(píng)講更有針對(duì)性.

3.努力提高自己的教學(xué)水平.為了提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),仔細(xì)研讀了《課程標(biāo)準(zhǔn)案例式導(dǎo)讀》、《學(xué)?；瘜W(xué)老師專(zhuān)業(yè)力量必修》等書(shū)籍，此外主動(dòng)去聽(tīng)別的老師的公開(kāi)課，主動(dòng)參與市區(qū)組織的教學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)，每一次活動(dòng)都收獲頗豐。在這些活動(dòng)中也使我不斷進(jìn)步。

4.有時(shí)間我常常做中考題，關(guān)注中考熱點(diǎn)?？键c(diǎn)，把握中考題型思路，這樣在平常的教學(xué)過(guò)程中對(duì)中考常考點(diǎn)重點(diǎn)就更加注意講解，使教學(xué)更有針對(duì)性，為自己后面的復(fù)習(xí)節(jié)省時(shí)間。

二、本學(xué)期工作存在的缺乏及改良方法：

1.對(duì)同學(xué)試驗(yàn)沒(méi)有給同學(xué)準(zhǔn)時(shí)做。由于試驗(yàn)室儀器藥品不夠齊全，平常時(shí)間較緊等各種因素導(dǎo)致同學(xué)試驗(yàn)沒(méi)有給同學(xué)做，這是以后必需要改正的，化學(xué)是一門(mén)是試驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，試驗(yàn)不僅加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好也是培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)動(dòng)手力量的一個(gè)途徑，在化學(xué)上試驗(yàn)是尤為重要的，以后肯定克服各種因素準(zhǔn)時(shí)做試驗(yàn)。2.對(duì)同學(xué)的管理監(jiān)督不夠，由于兩個(gè)班中許多同學(xué)的學(xué)習(xí)看法自控力量比較差，沒(méi)有老師的監(jiān)督許多學(xué)習(xí)任務(wù)不按時(shí)完成，作業(yè)不按時(shí)交，這樣一來(lái)必定影響同學(xué)的學(xué)習(xí)。因此以后要加大對(duì)同學(xué)的管理，對(duì)于同學(xué)不正確的行為準(zhǔn)時(shí)賜予指正，同學(xué)的不良行為假如不準(zhǔn)時(shí)改正養(yǎng)成不良習(xí)慣就很難改正。

3.對(duì)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)課下輔導(dǎo)不夠。由于很對(duì)同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，不僅學(xué)習(xí)看法不主動(dòng)學(xué)習(xí)起來(lái)也比較吃力，對(duì)于這樣的后進(jìn)生首先在思想上要端正看法，然后有課后的輔導(dǎo)才能跟上教學(xué)進(jìn)度。下學(xué)期要重視對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，另外要鼓舞同學(xué)主動(dòng)和老師溝通，不會(huì)的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)問(wèn)老師，基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)作業(yè)直接面批改正等措施，想方法讓全部同學(xué)都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.留意基礎(chǔ)較好的同學(xué)和基礎(chǔ)較差同學(xué)上課的區(qū)分，備課時(shí)仔細(xì)備同學(xué)，因材施教，保證每節(jié)課每個(gè)同學(xué)都有所收獲，都能參加到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，特殊是基礎(chǔ)薄弱的要提高參加度，提高同學(xué)學(xué)好化學(xué)的信念。

5.這學(xué)期教研方面還要加強(qiáng)，要堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思教學(xué)筆記，主動(dòng)思索教學(xué)中遇到的問(wèn)題及改良方法。另外多做教研，做一名討論型老師，平常多加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)，多些反思感想，長(zhǎng)此以往才能有大的進(jìn)步。

化學(xué)老師個(gè)人工作打算書(shū)篇2

這學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)九班級(jí)三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作,化學(xué)是初三新開(kāi)的自然學(xué)科,是同學(xué)跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段,又是中考的必考學(xué)科,短短一年的教學(xué)不僅要求同學(xué)把握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能,還要引導(dǎo)同學(xué)熟悉化學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境的互相關(guān)系,以提高同學(xué)的素養(yǎng)。因此學(xué)好化學(xué),把握基本學(xué)問(wèn)和基本技能,對(duì)同學(xué)以后的學(xué)習(xí)和生活具有重要意義。由于同學(xué)的社會(huì)、家庭、自身因素等背景不同,我們的教學(xué)任務(wù)也相當(dāng)艱難,為了更好的完本錢(qián)學(xué)期的教學(xué)任務(wù),提高中考成果。本人仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,形成比較完好的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu),同時(shí)敬重同學(xué),發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使同學(xué)學(xué)有所得,學(xué)有所用,不斷提高。

一、教育觀念方面。

本人在思想上嚴(yán)于律己,喜愛(ài)黨的教育事業(yè)。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格,力爭(zhēng)在思想上、工作上與時(shí)代步伐相全都。在當(dāng)今素養(yǎng)教育浪潮席卷下,我不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和課程標(biāo)準(zhǔn),并且多次參與老師連續(xù)教育培訓(xùn),都取得很好的成果。老師既要教書(shū)又要育人,除對(duì)自已嚴(yán)格要求外,還要利用一切可利用的的場(chǎng)所,對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育,以此來(lái)培育班級(jí)的團(tuán)結(jié)互助、合作學(xué)習(xí)的氣氛。

二、教育教學(xué)方面。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是要向45分鐘要質(zhì)量。為了上好課,我從以下幾點(diǎn)進(jìn)行預(yù)備:

⑴課前細(xì)心備課。①仔細(xì)鉆研教材,對(duì)教材的基本思想和理念、基本概念,每個(gè)試驗(yàn)現(xiàn)象和原理都弄清晰,了解教材的結(jié)構(gòu),把握重點(diǎn)與難點(diǎn),全面把握教材,知道教材中哪些內(nèi)容要增加,哪些內(nèi)容要設(shè)置懸念,前后學(xué)問(wèn)在什么地方、如何連接等。都要清晰明白。②了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和基本技能,了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)的過(guò)程中可能會(huì)有哪些困難,我們老師要實(shí)行什么樣的預(yù)防措施,才能避開(kāi)這種學(xué)習(xí)困難的消失。③考慮教法,解決如何把已把握的化學(xué)基本學(xué)問(wèn)和基本技能傳授給同學(xué),包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的試驗(yàn)活動(dòng)等。讓同學(xué)在"學(xué)中樂(lè),樂(lè)中學(xué)"。

⑵課堂上細(xì)心組織。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體同學(xué),不讓每個(gè)同學(xué)掉隊(duì),是我始終追求的信念。為此我就特殊留意同學(xué)的信息反饋,準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),并準(zhǔn)時(shí)與其進(jìn)行溝通和輔導(dǎo),使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),老師還要擅長(zhǎng)激發(fā)同學(xué)的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,制造良好的課堂氣氛,這樣不但能調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,還能提高課堂效率,真正做到向45分鐘要質(zhì)量。

2、夯實(shí)基礎(chǔ),穩(wěn)打穩(wěn)扎,不趕進(jìn)度。

同學(xué)的作業(yè)和測(cè)試卷中存在的問(wèn)題或消失的錯(cuò)誤,與他們平常沒(méi)有精確地理解和把握化學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能有很大的關(guān)系,因此重視和加強(qiáng)平常課堂學(xué)習(xí)、夯實(shí)基礎(chǔ)是很重要的。抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn),就是要抓文本學(xué)問(wèn),我在平常教學(xué)中要求同學(xué)每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于同學(xué)之間存在著獨(dú)特差異,同學(xué)對(duì)化學(xué)的學(xué)問(wèn)的把握也就有好有壞,老師應(yīng)針對(duì)同學(xué)實(shí)際狀況因材施教,盡量降低落后面。而那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法,必定給同學(xué)帶來(lái)學(xué)問(wèn)的"消化不良",甚至要學(xué)的心情。抓基本技能,就要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和試驗(yàn)技能。在平常的試驗(yàn)教學(xué)中,要讓同學(xué)真正了解每個(gè)試驗(yàn)涉及的反應(yīng)原理、裝置、步驟、現(xiàn)象和留意事項(xiàng),要多給同學(xué)親自動(dòng)手做試驗(yàn)的機(jī)會(huì),讓同學(xué)從試驗(yàn)中提高同學(xué)的實(shí)際操作力量和樂(lè)趣樂(lè)趣。

3、重視小組合作探究,培育同學(xué)分析問(wèn)題的力量。

要提高同學(xué)的力量,就是培育同學(xué)的發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。無(wú)論是在平常教學(xué)還是在復(fù)習(xí)中,都不能"重結(jié)論,輕過(guò)程,重簡(jiǎn)潔應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析"。而要組織同學(xué)進(jìn)行小組合作,探究出問(wèn)題的緣由和過(guò)程。讓同學(xué)把握其基本原理。

例如,針對(duì)這幾年化學(xué)試題中消失的科學(xué)探究題,我就組織同學(xué)進(jìn)行小組合作和探究,分析其原理,把握其過(guò)程和解題思路。讓同學(xué)親身經(jīng)受和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究力量。

4、重視聯(lián)系生活實(shí)際,注意學(xué)問(wèn)的應(yīng)用。

在針對(duì)安徽中考試題中的試驗(yàn)探究題,我主要從以下兩點(diǎn)做起:1、分析題目、聯(lián)系實(shí)際,找到問(wèn)題的突破口。2、觀看現(xiàn)象從多角度思索問(wèn)題。例如,在中和反應(yīng)的試驗(yàn)探究中,滴加無(wú)色酚酞試液的氫氧化鈉溶液又變成無(wú)色了。對(duì)此時(shí)溶液中溶質(zhì)的成份進(jìn)行探究。我曾為此做過(guò)試驗(yàn),讓同學(xué)明白溶液中是否只有氯化鈉一種溶質(zhì)。由于有許多同學(xué)在這個(gè)時(shí)候,遺忘無(wú)色酚酞試液在酸性溶液中的改變規(guī)律了。在我的指導(dǎo)下,許多同學(xué)都如夢(mèng)初醒:僅僅認(rèn)為溶液中只有氯化鈉一種溶質(zhì)是不科學(xué)的。只有讓同學(xué)聯(lián)系實(shí)際,才能更好地學(xué)以致用。

5、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式,潛心鉆研化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。

在當(dāng)今社會(huì),現(xiàn)代化的教學(xué)手段非常發(fā)達(dá),傳統(tǒng)的教學(xué)手段既不能調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,也不能大面積地提高同學(xué)的成果,更不能適應(yīng)素養(yǎng)教育的進(jìn)展。由于傳統(tǒng)"填鴨式"教學(xué),不能適應(yīng)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能充分發(fā)揮同學(xué)主體性作用,同學(xué)完全處在一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。為此,學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合多媒體、試驗(yàn)等現(xiàn)代化的教學(xué)手段,往往能起到事半功倍的效果。

6、重視試驗(yàn)教學(xué),直擊中考試題。在安徽中考試卷中,試驗(yàn)題所占的比例越來(lái)越大,這引起了老師們的高度重視。在平常教學(xué)及復(fù)習(xí)中,我都加大了這一部分的力度。尤其是安徽中考理化試驗(yàn)操作,我更是細(xì)心預(yù)備、全力以赴。

三、成果和缺乏。

1.通過(guò)一年的努力,大多數(shù)同學(xué)對(duì)化學(xué)都有很高的愛(ài)好,基本上全體同學(xué)都在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高,當(dāng)然中考成果的好壞還將拭目以待。

2.缺乏:①對(duì)于優(yōu)等生過(guò)于信任,檢查的力度不夠。對(duì)于后進(jìn)生由于面過(guò)大,提高的力度不夠。②教學(xué)方法花樣太多,同學(xué)有點(diǎn)不用心。

總之:在以后的教學(xué)中,我將克服缺乏,發(fā)揚(yáng)有點(diǎn),力爭(zhēng)取得更好的成果。

化學(xué)老師個(gè)人工作打算書(shū)篇3

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按打算順當(dāng)完成，以實(shí)際動(dòng)身，注意全體同學(xué)在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率，為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，總結(jié)了幾條閱歷：

轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，有收獲，也存在很多的缺乏，下面我就本學(xué)期的工作做一簡(jiǎn)要的總結(jié)。

一、思想方面

喜愛(ài)并忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教學(xué)看法仔細(xì)，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。并能夠主動(dòng)的參與政治學(xué)習(xí)，虛心向前輩學(xué)習(xí)，提高自己的政治水平。

二教育教學(xué)方面

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖蔷虐嗉?jí)兩個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為同學(xué)升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專(zhuān)業(yè)奠定基礎(chǔ)，也得為畢業(yè)生參與工作解決處理一些實(shí)際問(wèn)題打下基礎(chǔ)。化學(xué)放在初三開(kāi)設(shè)是由于要求同學(xué)必需具備肯定的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)力量，我面臨的問(wèn)題是課時(shí)少、任務(wù)多、相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強(qiáng)、學(xué)習(xí)心情不高，有肯定的畏難、依靠心理。為了更好地完本錢(qián)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我實(shí)行了以下的一些有效方法，取得了較好的效果。

1、激發(fā)和保持同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好。

學(xué)?；瘜W(xué)需記憶的學(xué)問(wèn)是比較多、比較繁雜，時(shí)間又非常緊急，因此我從第一節(jié)課時(shí)就將化學(xué)的特點(diǎn)告知同學(xué)，提示他們留意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，關(guān)心同學(xué)快速理解記憶。

2、開(kāi)發(fā)和發(fā)揮化學(xué)試驗(yàn)的作用。

學(xué)校同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性更多地依靠于愛(ài)好，形象識(shí)記力量超過(guò)抽象識(shí)記力量，在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進(jìn)行直觀教學(xué)，在課堂教學(xué)中，我仔細(xì)組織好試驗(yàn)教學(xué)，在演示試驗(yàn)中，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)觀看試驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在試驗(yàn)中觀看和思索，引導(dǎo)同學(xué)了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其改變的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織同學(xué)進(jìn)行相關(guān)的試驗(yàn)探究。平常鼓舞同學(xué)利用生活中能得到的各種材料進(jìn)行小試驗(yàn)。

3、精講精練，努力提高教學(xué)效率。

教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說(shuō)明，利用教材內(nèi)容，面對(duì)全體同學(xué)，制造情境，設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提示同學(xué)學(xué)法“念”和“練”，這是穩(wěn)固學(xué)問(wèn)的途徑。細(xì)心設(shè)計(jì)一些針對(duì)性較強(qiáng)的問(wèn)題，引導(dǎo)同學(xué)分析討論這些問(wèn)題，讓他們動(dòng)手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以到達(dá)把握學(xué)問(wèn)舉一反三的目的。

4、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作。

學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)問(wèn)內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式，所以要抓住這些學(xué)問(wèn)的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)分異同，歸納對(duì)比，關(guān)心同學(xué)形成學(xué)問(wèn)體系，是提高化學(xué)成果的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作;練習(xí)題、測(cè)試題都細(xì)心選擇，量質(zhì)合理。對(duì)于同學(xué)作業(yè)基本上做到全收和準(zhǔn)時(shí)批改，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和看法。平常就留意培優(yōu)補(bǔ)差，對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競(jìng)賽題;對(duì)接受力量較差同學(xué)，做到耐煩細(xì)致、百問(wèn)不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。

三、缺乏與反思

由于時(shí)間緊，使得后期教學(xué)消失趕進(jìn)度的狀況。與同學(xué)的接觸時(shí)間不夠多，與同學(xué)進(jìn)行溝通的時(shí)間和渠道相對(duì)較少。今后的教學(xué)中，要多和同學(xué)接觸溝通，學(xué)習(xí)站在他們的水平思索，對(duì)同學(xué)布滿信念和信任，信任通過(guò)師生的共同努力，能取得較好的成果。

化學(xué)老師個(gè)人工作打算書(shū)篇4

一、自我分析：

我參與教育工作已經(jīng)七年了，喜愛(ài)教育事業(yè)，喜愛(ài)與同學(xué)們相處，性格活潑開(kāi)朗，愛(ài)好愛(ài)好廣泛，和同學(xué)之間的關(guān)系特別和諧。工作看法仔細(xì)，從不計(jì)較個(gè)人得失。擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能虛心的向有閱歷的老師請(qǐng)教。

缺乏之處：在化學(xué)教學(xué)工作中，閱歷缺乏，還是處于不斷的磨練中，如：高效課堂教學(xué)模式還是在摸索和實(shí)踐當(dāng)中;對(duì)初三化學(xué)已有教學(xué)閱歷，對(duì)學(xué)問(wèn)吃的很透，但對(duì)課堂上教材的處理上還達(dá)不到爐火純青、游刃有余的境界。

二、三年內(nèi)進(jìn)展規(guī)劃總目標(biāo)：

1.在平常教學(xué)中立足課堂，擅長(zhǎng)思索，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中

進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求勝利的教學(xué)模式，思索教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題。在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，如：轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，提高自己語(yǔ)言表達(dá)力量及幽默感，增添自己課堂表現(xiàn)力等來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。準(zhǔn)時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。多向閱歷豐富的老老師學(xué)習(xí)，同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，準(zhǔn)時(shí)歸納、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，寫(xiě)出教育教學(xué)研商量文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參與校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)討論力量。

2.勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

堅(jiān)持不懈地學(xué)。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，增添自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)并討論與同學(xué)溝通溝通的方法，以到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)、技能，特殊要學(xué)習(xí)現(xiàn)代化學(xué)相關(guān)科技，關(guān)注化學(xué)與生活的聯(lián)系，讓同學(xué)學(xué)以致用，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。

3.時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài)，終生堅(jiān)持以主動(dòng)樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)工作、面對(duì)同學(xué)、面對(duì)同事。

三、詳細(xì)實(shí)施方案：

1.第一階段的實(shí)施措施

(1)提升自身文化素養(yǎng)及化學(xué)專(zhuān)業(yè)水平，作為一名老師，必需有豐富的文化底蘊(yùn)及寬廣專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)背景在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。

(2)向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，準(zhǔn)時(shí)積累教育教學(xué)工作中的勝利與失敗，總結(jié)閱歷、教訓(xùn)，做一名歡樂(lè)、輕松、幽默具有親和力的受同學(xué)歡迎的老師。

(3)養(yǎng)成“擅長(zhǎng)反思、勤于積累”的習(xí)慣。對(duì)自己的教育教學(xué)活動(dòng)要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思，積累閱歷，把“育人”放在首位，樹(shù)立為同學(xué)一生負(fù)責(zé)的理念，培育人、塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。

(4)加強(qiáng)關(guān)于“四環(huán)八步”教學(xué)模式的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的力量，討論同學(xué)的學(xué)習(xí)心理，探究提高同學(xué)計(jì)算力量的有效策略，并仔細(xì)做好讀書(shū)筆記。

(5)主動(dòng)參與各種專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動(dòng)，仔細(xì)撰寫(xiě)關(guān)于在課堂教學(xué)中的有效講解的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、論文。同時(shí)連續(xù)積主動(dòng)參與校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，對(duì)教學(xué)中的困惑準(zhǔn)時(shí)與組內(nèi)老師商討解決方案，提升教學(xué)討論力量。

2.其次階段的實(shí)施措施

(1)提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的老師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響同學(xué)，在工作中“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”。

(2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的老師，養(yǎng)成擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與勝利留意積累，為自己打造一個(gè)具有多元化學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的人。擅長(zhǎng)思索，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。

(3)連續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的力量，討論同學(xué)的學(xué)習(xí)心理，探究提高同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力的有效策略，并仔細(xì)做好讀書(shū)筆記。

(4)仔細(xì)撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文和教學(xué)反思。

3.第三階段的實(shí)施措施

(1)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)、技能，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊，雜志及化學(xué)相關(guān)專(zhuān)著，使自己具有綜合的學(xué)科文化素養(yǎng)，把握多層次，多元化的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步提高提高研讀教材的力量，使自己能較科學(xué)地、系統(tǒng)地對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃。

(2)開(kāi)展對(duì)“如何建立高效課堂”的討論，學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)論和學(xué)習(xí)論，把握本討論專(zhuān)題的基本的教學(xué)規(guī)律，探究提高同學(xué)課堂學(xué)習(xí)效率的有效途徑。

(3)將近兩年的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、論文等資料整理出來(lái)反復(fù)修改以提升理論修養(yǎng)。

總之，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)連續(xù)努力工作，以真摯的愛(ài)，輕松高效的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引同學(xué)，用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響同學(xué)，做到言傳身教。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效;成人達(dá)已，達(dá)已為人。面對(duì)自己將來(lái)的工作，我布滿了信念，也有很多美妙的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃連續(xù)這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累閱歷，在研修中不斷超越自己，促使自己盡快成長(zhǎng)為一名出類(lèi)拔萃的化學(xué)老師。

化學(xué)老師個(gè)人工作打算書(shū)篇5

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將連續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以中考為導(dǎo)向，以同學(xué)進(jìn)展為本，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過(guò)程。提煉自身的教學(xué)水平，在關(guān)心同學(xué)進(jìn)展各方面素養(yǎng)的同時(shí)，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高，再上一個(gè)新的臺(tái)階，力爭(zhēng)在中考中取得優(yōu)異成果。

二、同學(xué)分析

本學(xué)期連續(xù)擔(dān)當(dāng)九班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作，這些同學(xué)基礎(chǔ)凹凸參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成果較好。當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷進(jìn)展進(jìn)步。從考試狀況來(lái)看：優(yōu)等生占30%，學(xué)習(xí)進(jìn)展生占50%?？傮w狀況分析：同學(xué)兩極分化非常嚴(yán)峻，中等生所占比例不大，一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)熱忱不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱忱高，但對(duì)問(wèn)題的分析力量、計(jì)算力量、試驗(yàn)操作力量存在嚴(yán)峻的缺乏，尤其是所涉及和學(xué)問(wèn)拓展和學(xué)問(wèn)的綜合力量等方面不夠好，同學(xué)反應(yīng)力量弱。

依據(jù)以上狀況分析：產(chǎn)生嚴(yán)峻兩極分化的主要緣由是同學(xué)在九班級(jí)才接觸化學(xué)，很多同學(xué)對(duì)此感到無(wú)從下手，不會(huì)進(jìn)行學(xué)問(wèn)的梳理，導(dǎo)致同學(xué)掉隊(duì)，同時(shí)同學(xué)面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使很多同學(xué)產(chǎn)生了厭學(xué)心理。

三、目標(biāo)任務(wù)

1、理論學(xué)問(wèn)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，同學(xué)的生活實(shí)際，使同學(xué)學(xué)以致用。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好。培育同學(xué)的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)的力量和創(chuàng)新精神，使同學(xué)會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)學(xué)問(wèn)解釋或解決一些簡(jiǎn)潔的化學(xué)問(wèn)題。

2、使同學(xué)學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見(jiàn)地元素和化合物的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，把握化學(xué)試驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。

3、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，培育同學(xué)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶ê涂茖W(xué)的方法。培育同學(xué)動(dòng)手和創(chuàng)新精神。使同學(xué)初步運(yùn)用化學(xué)學(xué)問(wèn)來(lái)解釋或解決簡(jiǎn)潔的化學(xué)問(wèn)題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和力量。觀看問(wèn)題和分析問(wèn)題的力量。

4、針對(duì)中考改革的新動(dòng)向，把握中考改革的方向，培育同學(xué)適應(yīng)中考及答案的各種技巧。

5、重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，留意啟發(fā)同學(xué)的智力，培育同學(xué)的力量。

6、培育同學(xué)的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安教育和愛(ài)國(guó)主義教育。

四、方法措施

1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。

2、備課、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西。

3、在平日講課中學(xué)會(huì)對(duì)比。

4、講究“巧練”。

5、在平日要留意化學(xué)試驗(yàn)。

6、跟蹤檢查。

7、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時(shí)間還給同學(xué)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給同學(xué)，使課堂教學(xué)真正成為老師指導(dǎo)下同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作溝通的場(chǎng)所。

化學(xué)老師個(gè)人工作打算書(shū)篇6

一基本狀況

同學(xué)進(jìn)入高二后重新分班，許多同學(xué)都是生疏臉孔，基礎(chǔ)參差不齊，再加上上學(xué)期統(tǒng)考化學(xué)較難，許多同學(xué)對(duì)化學(xué)失去信念，這給任課老師帶來(lái)難度，也是對(duì)老師極大考驗(yàn)。

二教材分析

本期主要完成其次冊(cè)其次章到第五章的內(nèi)容學(xué)習(xí)，學(xué)問(wèn)跨度大，理論多，且較難理解，因此教學(xué)任務(wù)較重。

《化學(xué)平衡》這章，是中學(xué)化學(xué)的重要理論之一，從內(nèi)容上看分為三部分，第一部分是化學(xué)反應(yīng)速率及影響化學(xué)反應(yīng)速率的條件。其次部分是化學(xué)平衡，第三部分是對(duì)前兩部分學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用。通過(guò)本章的教學(xué)，不僅要關(guān)心同學(xué)理解有關(guān)學(xué)問(wèn)，更要關(guān)心同學(xué)建立化學(xué)平衡的觀點(diǎn)以及化學(xué)平衡是否發(fā)生移動(dòng)等觀點(diǎn)。訓(xùn)練同學(xué)科學(xué)方法，著力培育同學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。

《電離平衡》這章是在同學(xué)學(xué)習(xí)了有關(guān)化學(xué)平衡有關(guān)理論學(xué)問(wèn)后，進(jìn)一步應(yīng)用和深化。本章教材分為三部分，第一部分為電離平衡，是本章教學(xué)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)。同學(xué)對(duì)該節(jié)學(xué)問(wèn)理解與否直接影響到后幾節(jié)教材的學(xué)習(xí)效果。其次部分主要討論水的電離及有關(guān)應(yīng)用，且有很強(qiáng)的理論意義和實(shí)際意義。第三部分為酸堿中和滴定。本章教材是高中化學(xué)的教學(xué)重點(diǎn)之一，不公可加深對(duì)強(qiáng)弱電解質(zhì)離子反應(yīng)和離子方程式等學(xué)問(wèn)的理解，而且還可以進(jìn)一步指導(dǎo)高三有關(guān)電解和物質(zhì)檢驗(yàn)等有關(guān)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。

《幾種重要金屬》這章中所涉及的金屬都是日常生活中常見(jiàn)金屬，本章教材可以分為以下幾部分，第一部分是有關(guān)金屬通性，其次部分著重介紹鎂鋁的性質(zhì)，鐵及其重要化合物學(xué)問(wèn)，第三部分是有關(guān)原電池，化學(xué)電源及金屬腐蝕的一些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，要使同學(xué)了解我國(guó)礦產(chǎn)資源的現(xiàn)狀，教育同學(xué)留意金屬的回收和資源的愛(ài)護(hù)，從而可持續(xù)進(jìn)展。從原電池這個(gè)部分，教育同學(xué)進(jìn)展清潔能源為環(huán)保做出奉獻(xiàn)。

《烴及其衍生物》這章主要是介紹了各類(lèi)烴的代表物的分子結(jié)構(gòu)，性質(zhì)，制取和主要用處，以及它們的性質(zhì)與分子結(jié)構(gòu)的關(guān)系，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)烴類(lèi)的衍生物的學(xué)問(wèn)奠定基礎(chǔ)，同時(shí)也使同學(xué)初步了解學(xué)習(xí)有機(jī)物的一些方法。

三教學(xué)措施

分層推動(dòng)措施，

1：仔細(xì)分析討論新教材，以及學(xué)習(xí)同學(xué)的特點(diǎn)和基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，有打算，有步驟進(jìn)行高二化學(xué)教學(xué)及高一化學(xué)復(fù)習(xí)。

2：依據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和會(huì)議精神，加強(qiáng)集體備課，仔細(xì)聽(tīng)課，落實(shí)課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)課”。

3：依據(jù)同學(xué)的實(shí)際水平，分層次開(kāi)展教學(xué)輔導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀生和后進(jìn)生分類(lèi)教學(xué)及輔導(dǎo)。

4：定期開(kāi)展同學(xué)和老師溝通會(huì)，仔細(xì)聽(tīng)取同學(xué)的看法和反饋，依據(jù)同學(xué)的反饋狀況，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)課堂組織及教學(xué)目標(biāo)

5：加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)心理輔導(dǎo)，從生活中的常見(jiàn)的問(wèn)題和現(xiàn)象動(dòng)身，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)關(guān)懷生活和自己，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)外的愛(ài)好，調(diào)整同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的思維和習(xí)慣。

6：收集同類(lèi)學(xué)校的教學(xué)資源和教學(xué)信息，開(kāi)展準(zhǔn)時(shí)的學(xué)校和教研室的教學(xué)溝通和探討，并準(zhǔn)時(shí)調(diào)整的教學(xué)目標(biāo)的措施。

7：依據(jù)班級(jí)組的建設(shè)的基本要求和學(xué)校的要求，開(kāi)展補(bǔ)習(xí)，落實(shí)每一層次的同學(xué)的針對(duì)性輔導(dǎo)。

8：化學(xué)班同學(xué)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)重于試驗(yàn)和課外學(xué)問(wèn)的探究和收集及整理，加強(qiáng)規(guī)律教學(xué)，落實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。

9：指導(dǎo)同學(xué)作好課堂教學(xué)筆記，加強(qiáng)溝通學(xué)習(xí)。仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)更改錯(cuò)題。

化學(xué)老師個(gè)人工作打算書(shū)篇7

新學(xué)期伊始，高三教學(xué)工作已經(jīng)消失了緊急的氣氛，高考已經(jīng)慢慢接近。為了把接下來(lái)的復(fù)習(xí)工作做好，特制訂具體打算如下：

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按打算順當(dāng)完成，以實(shí)際動(dòng)身，注意全體同學(xué)在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率，為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，總結(jié)了幾條閱歷：

一、本學(xué)期的教育教學(xué)方法

1.主動(dòng)仔細(xì)的備課,由于第一次接觸九班級(jí)化學(xué),對(duì)教材不夠熟識(shí),因此花了大量的時(shí)間在備課上,每一次新課我都仔細(xì)研讀教材,教輔,而且寫(xiě)教案時(shí)都是寫(xiě)的詳案,這樣上起課來(lái)才能游刃有余.由于閱歷尚淺,我還常常去搜尋一些優(yōu)秀老師的名師公開(kāi)課,對(duì)比別人的學(xué)問(wèn)點(diǎn)等等的處理學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),使自己的教學(xué)化.

2.課后作業(yè)仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改準(zhǔn)時(shí)反饋,每次批改作業(yè)時(shí)都做到每個(gè)人的作業(yè)完成狀況心里有數(shù),這樣就保證了我對(duì)每個(gè)人學(xué)問(wèn)把握的理解,評(píng)講時(shí)知道哪些學(xué)問(wèn)大家把握的都不好,使作業(yè)評(píng)講更有針對(duì)性.

3.努力提高自己的教學(xué)水平.為了提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),仔細(xì)研讀了《課程標(biāo)準(zhǔn)案例式導(dǎo)讀》、《學(xué)?；瘜W(xué)老師專(zhuān)業(yè)力量必修》等書(shū)籍，此外主動(dòng)去聽(tīng)別的老師的公開(kāi)課，主動(dòng)參與市區(qū)組織的教學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)，每一次活動(dòng)都收獲頗豐。在這些活動(dòng)中也使我不斷進(jìn)步。

4.有時(shí)間我常常做中考題，關(guān)注中考熱點(diǎn)?？键c(diǎn)，把握中考題型思路，這樣在平常的教學(xué)過(guò)程中對(duì)中考?？键c(diǎn)重點(diǎn)就更加注意講解，使教學(xué)更有針對(duì)性，為自己后面的復(fù)習(xí)節(jié)省時(shí)間。

二、本學(xué)期工作存在的缺乏及改良方法：

1.對(duì)同學(xué)試驗(yàn)沒(méi)有給同學(xué)準(zhǔn)時(shí)做。由于試驗(yàn)室儀器藥品不夠齊全，平常時(shí)間較緊等各種因素導(dǎo)致同學(xué)試驗(yàn)沒(méi)有給同學(xué)做，這是以后必需要改正的，化學(xué)是一門(mén)是試驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，試驗(yàn)不僅加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好也是培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)動(dòng)手力量的一個(gè)途徑，在化學(xué)上試驗(yàn)是尤為重要的，以后肯定克服各種因素準(zhǔn)時(shí)做試驗(yàn)。2.對(duì)同學(xué)的管理監(jiān)督不夠，由于兩個(gè)班中許多同學(xué)的學(xué)習(xí)看法自控力量比較差，沒(méi)有老師的監(jiān)督許多學(xué)習(xí)任務(wù)不按時(shí)完成，作業(yè)不按時(shí)交，這樣一來(lái)必定影響同學(xué)的學(xué)習(xí)。因此以后要加大對(duì)同學(xué)的管理，對(duì)于同學(xué)不正確的行為準(zhǔn)時(shí)賜予指正，同學(xué)的不良行為假如不準(zhǔn)時(shí)改正養(yǎng)成不良習(xí)慣就很難改正。

3.對(duì)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)課下輔導(dǎo)不夠。由于很對(duì)同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，不僅學(xué)習(xí)看法不主動(dòng)學(xué)習(xí)起來(lái)也比較吃力，對(duì)于這樣的后進(jìn)生首先在思想上要端正看法，然后有課后的輔導(dǎo)才能跟上教學(xué)進(jìn)度。下學(xué)期要重視對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，另外要鼓舞同學(xué)主動(dòng)和老師溝通，不會(huì)的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)問(wèn)老師，基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)作業(yè)直接面批改正等措施，想方法讓全部同學(xué)都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.留意基礎(chǔ)較好的同學(xué)和基礎(chǔ)較差同學(xué)上課的區(qū)分，備課時(shí)仔細(xì)備同學(xué)，因材施教，保證每節(jié)課每個(gè)同學(xué)都有所收獲，都能參加到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，特殊是基礎(chǔ)薄弱的要提高參加度，提高同學(xué)學(xué)好化學(xué)的信念。

5.這學(xué)期教研方面還要加強(qiáng)，要堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思教學(xué)筆記，主動(dòng)思

考教學(xué)中遇到的問(wèn)題及改良方法。另外多做教研，做一名討論型老師，平常多加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)，多些反思感想，長(zhǎng)此以往才能有大的進(jìn)步。

化學(xué)老師個(gè)人工作打算書(shū)篇8

一、指導(dǎo)思想：

我校的校本教研工作主要以區(qū)進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)辦的工作要點(diǎn)為指導(dǎo)思想，結(jié)合我校工作打算和我校實(shí)際，圍繞課程改革，以基于問(wèn)題為依托，以老師崗位大練兵為主線，立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造有利于全體老師終生教育和可持續(xù)進(jìn)展的良好環(huán)境，建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。

二、研訓(xùn)目標(biāo)：

1.以新課程改革為導(dǎo)向，深化培訓(xùn)工作，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師的自主成長(zhǎng)和提高，建立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，拓寬學(xué)問(wèn)面，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

2.面對(duì)全體老師，以師德為首，以教育科研和老師培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高全體老師的整體素養(yǎng)和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)、借鑒、研討、溝通，進(jìn)一步培育老師在工作中學(xué)習(xí)的意識(shí)與習(xí)慣，指導(dǎo)老師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)反思，能取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，提高老師的教育教學(xué)實(shí)踐力量和教育創(chuàng)新力量，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

4.解決教學(xué)實(shí)際中的困難和問(wèn)題，總結(jié)推廣教學(xué)教育閱歷，探究教育教學(xué)規(guī)律，推動(dòng)學(xué)校教育改革的深化進(jìn)展。

5.通過(guò)實(shí)施校本培訓(xùn)，使我校老師職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高，樹(shù)立正確的教育觀念。

三、主要工作內(nèi)容及措施

堅(jiān)持以校本為原則，即從學(xué)校的實(shí)際動(dòng)身，以學(xué)校進(jìn)展為本，立足自己的人和物，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體老師的素養(yǎng)，解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。堅(jiān)持以人為本的原則，從老師的實(shí)際動(dòng)身，關(guān)心各層次的老師確定自己的進(jìn)展目標(biāo)，使他們都得到進(jìn)展和提高。形成一支具有肯定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型老師隊(duì)伍;形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有肯定教科研力量的討論型老師。

1、以深化課堂教學(xué)改革為教研的重心，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

各教研組要有打算、有步驟、有針對(duì)性地，以深化課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，深化開(kāi)展"同學(xué)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣培育'的討論，逐步培育同學(xué)的預(yù)習(xí)習(xí)慣，使同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)在老師的課堂教學(xué)中要表達(dá)出來(lái)。

2、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、深鉆新教材，進(jìn)一步明確課程改革的方向。

連續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論，探究如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)行為。

3、開(kāi)展全體老師的崗位大練兵活動(dòng)。

以學(xué)校為單位，依據(jù)本學(xué)科的實(shí)際狀況制定出練兵方案，方案中包括專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、詳細(xì)操作過(guò)程及到達(dá)的效果。學(xué)校老師全員參加，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)全面調(diào)控，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)詳細(xì)工作的實(shí)施，骨干老師起引領(lǐng)示范的作用。

4、做好培訓(xùn)及考評(píng)工作

學(xué)校不定期對(duì)全體老師進(jìn)行一次集中培訓(xùn)，內(nèi)容包括：教學(xué)(備課、說(shuō)課、評(píng)價(jià)、反思等)、科研、師德、班主任等培訓(xùn)。學(xué)校進(jìn)行一次考核，成果張貼公布。

5、做好教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作

為了提高教研組長(zhǎng)的整體水平，每周二下午定為教研組長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)要有主題，有內(nèi)容。

6、用課題帶動(dòng)校本教研，完成好已經(jīng)申報(bào)的課題。

課題討論要注意過(guò)程性。各教研組要結(jié)合已經(jīng)申報(bào)的教研課題開(kāi)展好教研活動(dòng)，并注意資料的收集與整理，能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)順當(dāng)結(jié)題。同時(shí)通過(guò)課題的討論提高我們的教科研力。

7、開(kāi)展各種教研公開(kāi)課。

本學(xué)期各教研組都要在教務(wù)處的支配下組織公開(kāi)課,授課老師必需與課題結(jié)合，課堂教學(xué)中要有表達(dá)、反饋。本組老師必需參與聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。

四、研修形式：

以自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)為主要活動(dòng)形式。以新課程為導(dǎo)向，敏捷運(yùn)用案例分析、問(wèn)題解決、調(diào)查討論、實(shí)踐探究等多種教研活動(dòng)方式，努力提高教學(xué)討論的針對(duì)性和實(shí)效性。提倡開(kāi)放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)、針對(duì)式教研活動(dòng)等多種教研形式。

五、保障措施：

1、組織到位。

學(xué)校將形成一個(gè)校長(zhǎng)親自抓、培訓(xùn)主任負(fù)責(zé)抓、教務(wù)處詳細(xì)抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。

2、制度到位。

學(xué)校有相應(yīng)的校本研修制度、教學(xué)常規(guī)制度、科研制度等，從制度上保證并激勵(lì)老師參與校本教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量。

3、管理到位。

建立、健全學(xué)校校本培訓(xùn)檔案，內(nèi)容包括：學(xué)校校本培訓(xùn)的規(guī)劃，自主培訓(xùn)活動(dòng)材料，學(xué)員個(gè)人檔案認(rèn)定材料等。把老師的考核和參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)狀況作為老師作為老師職稱(chēng)評(píng)定、職務(wù)提升、評(píng)優(yōu)、評(píng)先的根據(jù)。

化學(xué)老師個(gè)人工作打算書(shū)篇9

一、力以及多方面的工作指導(dǎo)思想：

依據(jù)我校“高質(zhì)量，輕負(fù)擔(dān)，同學(xué)全面進(jìn)展，學(xué)有特長(zhǎng)”的辦學(xué)宗旨，圍繞學(xué)校培育同學(xué)“會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)做人、會(huì)生活”的育人基本目標(biāo)，開(kāi)展我組的教學(xué)工作。

二、苦練內(nèi)功：

提高老師的素養(yǎng)，多看書(shū)，多讀報(bào)，多討論有關(guān)的化學(xué)教育的專(zhuān)刊和雜志，提高自身的業(yè)務(wù)水平。只有持續(xù)的多方面的吸取養(yǎng)分，才能使自己的理念更新，思維更活躍，學(xué)問(wèn)更豐富。只有“自己一桶滿，才能給同學(xué)滿一杯”。

三、加強(qiáng)備課組活動(dòng)：

主動(dòng)參與市、區(qū)和校內(nèi)組織的教研活動(dòng)，實(shí)行“三級(jí)四步”的備課模式。備課過(guò)程中肯定要仔細(xì)討論同學(xué)、學(xué)法，討論同學(xué)的愛(ài)好、層次、力量和需要，在教學(xué)過(guò)程中處理好主導(dǎo)和主體的關(guān)系，切忌以老師的思維代替同學(xué)的思維，以老師的表演代替同學(xué)的參加，把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好、培育同學(xué)的思維能想象力量放到課堂教學(xué)的重要位置。重視作業(yè)以及課外輔導(dǎo)的討論，作業(yè)的優(yōu)化和分層，課外輔導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性，通過(guò)深層的討論使我們的課堂教學(xué)既扎實(shí)又有效，既生動(dòng)又好玩，既能拓展思維又能培育力量。加強(qiáng)備課的分工與合作，特殊要把握好中考的新動(dòng)向，針對(duì)中考的重點(diǎn)以及同學(xué)的弱點(diǎn)和盲點(diǎn)討論相應(yīng)的對(duì)策，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)力量和應(yīng)試力量，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)答題的規(guī)范性指導(dǎo)，不僅要“會(huì)”，而且要“對(duì)”，找準(zhǔn)考綱內(nèi)同學(xué)常常錯(cuò)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)、力量點(diǎn)、測(cè)試點(diǎn)，作為我們復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

四、有針對(duì)性地開(kāi)展其次課堂活動(dòng)：

專(zhuān)題：生活中的化學(xué)系列

1、廚房中的化學(xué)由衡慧老師負(fù)責(zé)

2、生活中的化學(xué)現(xiàn)象由王臻老師負(fù)責(zé)

3、化學(xué)與健康由張方芳老師負(fù)責(zé)

4、科學(xué)探究和試驗(yàn)操作由馮彥成老師負(fù)責(zé)

五、子課題討論的匯報(bào)課

化學(xué)老師個(gè)人工作打算書(shū)篇10

化學(xué)教學(xué)要表達(dá)課程改革的基本理念，敬重和滿意不同同學(xué)的需要，運(yùn)用多種教學(xué)方式和手段，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，把握最基本的化學(xué)學(xué)問(wèn)和技能，了解化學(xué)科學(xué)討論的過(guò)程和方法，形成主動(dòng)的情感看法和正確的價(jià)值觀，提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為同學(xué)的終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

一、敬重和滿意同學(xué)進(jìn)展需要，在教學(xué)中要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，轉(zhuǎn)變教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求和教學(xué)方式過(guò)于統(tǒng)一的傾向，要關(guān)注和敬重不同同學(xué)的進(jìn)展需要，為他們供應(yīng)適合于自己進(jìn)展的化學(xué)課程。

另一方面要深化了解同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、已有的化學(xué)學(xué)問(wèn)水平、力量進(jìn)展水平以及愛(ài)好、愛(ài)好和潛能，對(duì)同學(xué)支配學(xué)習(xí)挨次賜予指導(dǎo)。

二、合理選擇教學(xué)策略和教學(xué)方式

轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式是課程改革的基本要求。老師要更新教學(xué)觀念，在教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，關(guān)心同學(xué)形成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和力量。同時(shí)還要利用各種模型、圖表和現(xiàn)代信息技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

三、創(chuàng)設(shè)情境，培育創(chuàng)新意識(shí)

作為一名老師要為同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)的培育創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合的情境，在教學(xué)工作中竭力提倡創(chuàng)新，擅長(zhǎng)接受同學(xué)新的合理化的建議，讓同學(xué)充分發(fā)揮自己的想象和力量，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣與膽識(shí)。愛(ài)好是的老師，只有同學(xué)對(duì)化學(xué)科學(xué)有著劇烈的探究欲望和對(duì)化學(xué)學(xué)問(wèn)及規(guī)律的擁有欲以及將所知化學(xué)學(xué)問(wèn)應(yīng)用于日常生活造福人類(lèi)的動(dòng)機(jī)，才可能激發(fā)創(chuàng)新潛能，才可能產(chǎn)生創(chuàng)新欲望。老師可以集色、態(tài)、味、光、聲于一體的化學(xué)試驗(yàn)給同學(xué)劇烈的視覺(jué)刺激來(lái)吸引同學(xué)的愛(ài)好，激發(fā)同學(xué)的求知欲。

在教學(xué)中，老師要結(jié)合課程內(nèi)容，充分利用當(dāng)?shù)馗鞣N條件，組織同學(xué)開(kāi)展參觀、商量、觀看影像、聽(tīng)報(bào)告等實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)有機(jī)會(huì)接觸實(shí)際問(wèn)題，綜合運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)來(lái)熟悉生產(chǎn)、生活中與化學(xué)有關(guān)的技術(shù)問(wèn)題。

化學(xué)老師個(gè)人工作打算書(shū)篇11

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)八班級(jí)4個(gè)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，四個(gè)班共有同學(xué)兩百六十多人，通過(guò)上期期末考成果和上課狀況對(duì)各班狀況有了大致的了解，針對(duì)四個(gè)班的不憐憫況，將本學(xué)期的教學(xué)打算如下：

一、學(xué)期目標(biāo)

(1)重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于同學(xué)學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要留意概念的科學(xué)性，又要留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進(jìn)展的，因此要特殊留意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念肯定化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過(guò)對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使同學(xué)形成概念，并留意引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)學(xué)問(wèn)的力量。

(2)加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)

元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及改變的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓同學(xué)結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于同學(xué)記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)留意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)好玩的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有打算的練習(xí)，使同學(xué)逐步把握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

二、改良教學(xué)、提高質(zhì)量的詳細(xì)措施：

(1)做好教學(xué)常規(guī)工作，仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)備課，上好每一堂課。

(2)仔細(xì)批改作業(yè)，鼓舞同學(xué)提問(wèn)，耐煩給同學(xué)講解，做好對(duì)同學(xué)的輔導(dǎo)工作。

(3)仔細(xì)做好備課、上課和課后反思工作。

(4)主動(dòng)參與教研活動(dòng)，主動(dòng)參與集體備課和教學(xué)案例討論，吸取其他老師的勝利閱歷，找到更適應(yīng)同學(xué)的教學(xué)方法。

(5)做好結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí),使同學(xué)真正走進(jìn)文本.

(6)突出同學(xué)的主體地位,讓同學(xué)主動(dòng)投入到新課程有效課堂教學(xué)中.關(guān)心同學(xué)盡快進(jìn)入自主性學(xué)習(xí)的軌道，在教學(xué)過(guò)程中要關(guān)心同學(xué)自己進(jìn)行學(xué)問(wèn)模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制學(xué)問(wèn)，同學(xué)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)覺(jué)問(wèn)題才是至關(guān)重要的。

(7)做好一幫一工作，強(qiáng)化同學(xué)的合作意識(shí)。鼓舞科學(xué)探究的教學(xué)，在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意同學(xué)這方面良好素養(yǎng)的形成。

(8)利用好多媒體技術(shù)，將信息技術(shù)和化學(xué)教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

化學(xué)老師個(gè)人工作打算書(shū)篇12

一、教育觀念方面。

本人在思想上嚴(yán)于律己,喜愛(ài)黨的教育事業(yè)。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格,力爭(zhēng)在思想上、工作上與時(shí)代步伐相全都。在當(dāng)今素養(yǎng)教育浪潮席卷下,我不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和課程標(biāo)準(zhǔn),并且多次參與老師連續(xù)教育培訓(xùn),都取得很好的成果。老師既要教書(shū)又要育人,除對(duì)自已嚴(yán)格要求外,還要利用一切可利用的的場(chǎng)所,對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育,以此來(lái)培育班級(jí)的團(tuán)結(jié)互助、合作學(xué)習(xí)的氣氛。

二、教育教學(xué)方面。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是要向45分鐘要質(zhì)量。為了上好課,我從以下幾點(diǎn)進(jìn)行預(yù)備:

⑴課前細(xì)心備課。①仔細(xì)鉆研教材,對(duì)教材的基本思想和理念、基本概念,每個(gè)試驗(yàn)現(xiàn)象和原理都弄清晰,了解教材的結(jié)構(gòu),把握重點(diǎn)與難點(diǎn),全面把握教材,知道教材中哪些內(nèi)容要增加,哪些內(nèi)容要設(shè)置懸念,前后學(xué)問(wèn)在什么地方、如何連接等。都要清晰明白。②了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和基本技能,了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)的過(guò)程中可能會(huì)有哪些困難,我們老師要實(shí)行什么樣的預(yù)防措施,才能避開(kāi)這種學(xué)習(xí)困難的消失。③考慮教法,解決如何把已把握的化學(xué)基本學(xué)問(wèn)和基本技能傳授給同學(xué),包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的試驗(yàn)活動(dòng)等。讓同學(xué)在"學(xué)中樂(lè),樂(lè)中學(xué)"。

⑵課堂上細(xì)心組織。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體同學(xué),不讓每個(gè)同學(xué)掉隊(duì),是我始終追求的信念。為此我就特殊留意同學(xué)的信息反饋,準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),并準(zhǔn)時(shí)與其進(jìn)行溝通和輔導(dǎo),使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),老師還要擅長(zhǎng)激發(fā)同學(xué)的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,制造良好的課堂氣氛,這樣不但能調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,還能提高課堂效率,真正做到向45分鐘要質(zhì)量。

2、夯實(shí)基礎(chǔ),穩(wěn)打穩(wěn)扎,不趕進(jìn)度。

同學(xué)的作業(yè)和測(cè)試卷中存在的問(wèn)題或消失的錯(cuò)誤,與他們平常沒(méi)有精確地理解和把握化學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能有很大的關(guān)系,因此重視和加強(qiáng)平常課堂學(xué)習(xí)、夯實(shí)基礎(chǔ)是很重要的。抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn),就是要抓文本學(xué)問(wèn),我在平常教學(xué)中要求同學(xué)每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于同學(xué)之間存在著獨(dú)特差異,同學(xué)對(duì)化學(xué)的學(xué)問(wèn)的把握也就有好有壞,老師應(yīng)針對(duì)同學(xué)實(shí)際狀況因材施教,盡量降低落后面。而那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法,必定給同學(xué)帶來(lái)學(xué)問(wèn)的"消化不良",甚至要學(xué)的心情。抓基本技能,就要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和試驗(yàn)技能。在平常的試驗(yàn)教學(xué)中,要讓同學(xué)真正了解每個(gè)試驗(yàn)涉及的反應(yīng)原理、裝置、步驟、現(xiàn)象和留意事項(xiàng),要多給同學(xué)親自動(dòng)手做試驗(yàn)的機(jī)會(huì),讓同學(xué)從試驗(yàn)中提高同學(xué)的實(shí)際操作力量和樂(lè)趣樂(lè)趣。

3、重視小組合作探究,培育同學(xué)分析問(wèn)題的力量。

要提高同學(xué)的力量,就是培育同學(xué)的發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。無(wú)論是在平常教學(xué)還是在復(fù)習(xí)中,都不能"重結(jié)論,輕過(guò)程,重簡(jiǎn)潔應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析"。而要組織同學(xué)進(jìn)行小組合作,探究出問(wèn)題的緣由和過(guò)程。讓同學(xué)把握其基本原理。

例如,針對(duì)這幾年化學(xué)試題中消失的科學(xué)探究題,我就組織同學(xué)進(jìn)行小組合作和探究,分析其原理,把握其過(guò)程和解題思路。讓同學(xué)親身經(jīng)受和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究力量。

4、重視聯(lián)系生活實(shí)際,注意學(xué)問(wèn)的應(yīng)用。

在針對(duì)安徽中考試題中的試驗(yàn)探究題,我主要從以下兩點(diǎn)做起:1、分析題目、聯(lián)系實(shí)際,找到問(wèn)題的突破口。2、觀看現(xiàn)象從多角度思索問(wèn)題。例如,在中和反應(yīng)的試驗(yàn)探究中,滴加無(wú)色酚酞試液的氫氧化鈉溶液又變成無(wú)色了。對(duì)此時(shí)溶液中溶質(zhì)的成份進(jìn)行探究。我曾為此做過(guò)試驗(yàn),讓同學(xué)明白溶液中是否只有氯化鈉一種溶質(zhì)。由于有許多同學(xué)在這個(gè)時(shí)候,遺忘無(wú)色酚酞試液在酸性溶液中的改變規(guī)律了。在我的指導(dǎo)下,許多同學(xué)都如夢(mèng)初醒:僅僅認(rèn)為溶液中只有氯化鈉一種溶質(zhì)是不科學(xué)的。只有讓同學(xué)聯(lián)系實(shí)際,才能更好地學(xué)以致用。

5、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式,潛心鉆研化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。

在當(dāng)今社會(huì),現(xiàn)代化的教學(xué)手段非常發(fā)達(dá),傳統(tǒng)的教學(xué)手段既不能調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,也不能大面積地提高同學(xué)的成果,更不能適應(yīng)素養(yǎng)教育的進(jìn)展。由于傳統(tǒng)"填鴨式"教學(xué),不能適應(yīng)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能充分發(fā)揮同學(xué)主體性作用,同學(xué)完全處在一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。為此,學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合多媒體、試驗(yàn)等現(xiàn)代化的教學(xué)手段,往往能起到事半功倍的效果。

6、重視試驗(yàn)教學(xué),直擊中考試題。在安徽中考試卷中,試驗(yàn)題所占的比例越來(lái)越大,這引起了老師們的高度重視。在平常教學(xué)及復(fù)習(xí)中,我都加大了這一部分的力度。尤其是安徽中考理化試驗(yàn)操作,我更是細(xì)心預(yù)備、全力以赴。

三、成果和缺乏。

1.通過(guò)一年的努力,大多數(shù)同學(xué)對(duì)化學(xué)都有很高的愛(ài)好,基本上全體同學(xué)都在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高,當(dāng)然中考成果的好壞還將拭目以待。

2.缺乏:①對(duì)于優(yōu)等生過(guò)于信任,檢查的力度不夠。對(duì)于后進(jìn)生由于面過(guò)大,提高的力度不夠。②教學(xué)方法花樣太多,同學(xué)有點(diǎn)不用心。

總之:在以后的教學(xué)中,我將克服缺乏,發(fā)揚(yáng)有點(diǎn),力爭(zhēng)取得更好的成果。

化學(xué)老師個(gè)人工作打算書(shū)篇13

校本研修本身就是一門(mén)嶄新的科研活動(dòng)，只能逐步探究才能走向成熟，為了提高對(duì)化學(xué)校本研修的熟悉，探究研修方法和知道化學(xué)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，我們化學(xué)組對(duì)本學(xué)科的校本研修進(jìn)行思索，堅(jiān)持"面對(duì)世界，面對(duì)將來(lái)，面對(duì)現(xiàn)代化'的戰(zhàn)略方針，樹(shù)立以師生進(jìn)展為本的培訓(xùn)理念，圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)特色，構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)的自主、開(kāi)放的校本培訓(xùn)模式。以提高老師現(xiàn)代教育理論和信息技術(shù)教育的力量和水平為重點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)校老師隊(duì)伍建設(shè)的的精神，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、布滿活動(dòng)，具有科技力量和創(chuàng)新精神的老師隊(duì)伍，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展。詳細(xì)思路匯報(bào)如下：

一、開(kāi)展以校為本的專(zhuān)題討論

我們的化學(xué)校本研修力爭(zhēng)真正做到，以解決我校處于困難初級(jí)中學(xué)，我們化學(xué)組通過(guò)分析我?；瘜W(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題選定課題(專(zhuān)題)，在研修過(guò)程中漸漸形成自己的特色，再用研修成果來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，使化學(xué)教學(xué)走上一條良性進(jìn)展之路，以此促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，同學(xué)自主進(jìn)展，學(xué)校良性進(jìn)展。

目前我?；瘜W(xué)組老師少，且均較年輕，缺乏肯定的教學(xué)閱歷，而我校同學(xué)存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠抱負(fù)，學(xué)習(xí)方法普遍落后等問(wèn)題，再參考大量有關(guān)校本研修資料和我區(qū)有關(guān)專(zhuān)家的指導(dǎo)下，我們組確定開(kāi)展一系列立題小，周期短，見(jiàn)效快，有較強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性的化學(xué)校本研修專(zhuān)題。主要有：為促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行"以同學(xué)為主體'的教學(xué)研修和實(shí)踐;為求課堂教學(xué)高效率，進(jìn)行最優(yōu)課堂教學(xué)探討;為有效解決同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，開(kāi)展對(duì)作業(yè)的討論。

化學(xué)"集體備課'內(nèi)容的選定要克服隨便性，增添目的性。在學(xué)期初，就要讓各班級(jí)組確定好"集體備課'的內(nèi)容，不宜過(guò)多，最多不能超過(guò)整冊(cè)教材內(nèi)容的一半。在確定哪些為"集體備課'的內(nèi)容前，班級(jí)組的全部老師要把整冊(cè)教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)疏通，了解各個(gè)學(xué)問(wèn)領(lǐng)域在本冊(cè)教材中的作用與地位，乃至與其他班級(jí)教材內(nèi)容的前后聯(lián)系。一般來(lái)說(shuō)，所選"集體備課'的內(nèi)容應(yīng)是老師們共同認(rèn)為在教法上較難處理的、別人討論過(guò)但又上不出新意的、他人從未討論過(guò)或是目前教材中的化學(xué)綜合實(shí)踐內(nèi)容等。

二、各備課組研修專(zhuān)題草擬

1.預(yù)備階段

鑒于化學(xué)是新學(xué)習(xí)科目，因此抓同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，轉(zhuǎn)變同學(xué)被動(dòng)學(xué)習(xí)，使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，作為研修重點(diǎn)。采納先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練'的模式，其基本結(jié)構(gòu)如下：

(一)課前列出問(wèn)題，提出預(yù)習(xí)目標(biāo)

(二)課前自主預(yù)習(xí)，嘗試解決列出的問(wèn)題

(三)課內(nèi)師生溝通，商量問(wèn)題

(四)課內(nèi)變式訓(xùn)練，提高力量

(五)課內(nèi)歸納總結(jié)，穩(wěn)固提高

(六)課后完成練習(xí)，比較課前解決問(wèn)題力量

(七)階段總結(jié)，討論解決上述教學(xué)困惑。

同課異構(gòu)(一)備課組老師提前設(shè)計(jì)好同課題教案。每周選好某一課題，備課組老師提前設(shè)計(jì)好課題。(二)備課組成員共同商量該課題每一份教案，提出修改看法，形成基本共識(shí)。(三)由組內(nèi)以為老師先開(kāi)課，再采納全體教研組老師聽(tīng)課，評(píng)課，集體進(jìn)行反思探討，總結(jié)閱歷，修改教案后再由該備課組另一老師同課題開(kāi)課;再反思探討，總結(jié)閱歷，重新修改教案后再次開(kāi)課(四)全組老師評(píng)課溝通，探討比較所形成的最優(yōu)教學(xué)組合。

三、教研組研修特點(diǎn)

1.教研組老師共同學(xué)習(xí)，共同探討，共同反思，使教研組工作更加扎實(shí)，深化，從而推動(dòng)我校的的化學(xué)校本研修

2.備課組每周活動(dòng)，探討討論各教研存在的實(shí)際問(wèn)題

3.教研組隔周活動(dòng)，匯報(bào)共同討論

4.每位老師每周一次教學(xué)反思，每月一次，每學(xué)期供應(yīng)一個(gè)可供探討討論的個(gè)案

5.每位中青年老師開(kāi)一堂生物討論課

6.帶教學(xué)中的問(wèn)題參與教研組的活動(dòng)

四、存在的問(wèn)題和困難

1.科研經(jīng)費(fèi)

2.盼望專(zhuān)家引領(lǐng)

3.合理的評(píng)價(jià)體系

五保障措施：

1、設(shè)立學(xué)校連續(xù)教育校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建學(xué)校連續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)。建立由學(xué)校校長(zhǎng)和資深老師組成的詢問(wèn)小組，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、課程設(shè)置、培訓(xùn)過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)。只有保證"集體備課'的時(shí)間，老師間的互相研討才能有保障，否則必將流于形式。這里所說(shuō)的"時(shí)間'，是指要在老師的8小時(shí)工作時(shí)間內(nèi)，切不行占用老師的休息時(shí)間，如此老師才能自覺(jué)自愿地參加。我校的生物老師在每周二的下午第一節(jié)課后就沒(méi)有任何課務(wù)，全部生物老師在下午其次至第三節(jié)課這一段時(shí)間內(nèi)將集中進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)，而每逢雙周二下午為集體備課時(shí)間。由于在老師的工作時(shí)間內(nèi)開(kāi)展這一活動(dòng)而且這樣的活動(dòng)有主題、見(jiàn)實(shí)效，所以老師們參加的主動(dòng)性特別高，均能暢所欲言，碰撞出才智的火花

2、主動(dòng)參與省、市組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，以備課組為依托，開(kāi)展切實(shí)有效的教研活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)建設(shè);以各類(lèi)培訓(xùn)班、提高班、研修班為依托，開(kāi)展青年老師培訓(xùn)活動(dòng)，推動(dòng)老師隊(duì)伍建設(shè);以市教研室為依托，開(kāi)展專(zhuān)題討論，推動(dòng)教育科研工作，提高教科研水平。

3、建立激勵(lì)機(jī)制。結(jié)合內(nèi)部管理考核方案，將老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與崗位聘任、學(xué)期考核掛鉤，并記入老師業(yè)務(wù)檔案，努力打造一支學(xué)科齊全、素養(yǎng)優(yōu)良的老師隊(duì)伍。

4、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)狀況和師資水平狀況，列支部分連續(xù)教育經(jīng)費(fèi)，有打算地支配學(xué)科老師參與市、區(qū)級(jí)培訓(xùn)、進(jìn)修和觀摩。

5、建立學(xué)校校本培訓(xùn)檔案，內(nèi)容包括：學(xué)校校本培訓(xùn)的規(guī)劃，自主培訓(xùn)活動(dòng)材料，學(xué)員個(gè)人檔案認(rèn)定材料等。把老師的基本功合格證書(shū)和參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)狀況作為老師職稱(chēng)評(píng)定、職務(wù)提升、評(píng)優(yōu)、評(píng)先的根據(jù)。

化學(xué)老師個(gè)人工作打算書(shū)篇14

一、常規(guī)工作儀器室中的器材進(jìn)行分科分類(lèi)存放，定位入櫥，做到存放整齊，取用便利，用后復(fù)原，使帳、物、卡三相符。

2.仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，熟識(shí)本學(xué)期的教材和試驗(yàn)大綱，熟識(shí)各類(lèi)器材的規(guī)格、性能、結(jié)構(gòu)和使用方法。

3.幫助任課老師開(kāi)展一些同學(xué)的課外試驗(yàn)和科技探究活動(dòng)以及自主性試驗(yàn)探究活動(dòng)。

4.做好老師演示試驗(yàn)和同學(xué)分組試驗(yàn)記錄，總帳冊(cè)、登記冊(cè)做到有據(jù)可查。

5.做好器材的借還工作，完善各項(xiàng)手續(xù)，保證演示試驗(yàn)的正常進(jìn)行，做好分組試驗(yàn)器材的擺放工作，確保分組試驗(yàn)順當(dāng)開(kāi)展。

6.添足必要的試驗(yàn)器材，盡量滿意老師的要求，使分組試驗(yàn)做到二人一組。

7.把握并仔細(xì)做好一般儀器的維護(hù)和保養(yǎng)工作，使儀器常常保持良好的使用狀態(tài)，以延長(zhǎng)其使用壽命。

8.準(zhǔn)時(shí)做好試驗(yàn)室置購(gòu)打算，做好新購(gòu)器材的驗(yàn)收、登記和保管工作。

9.常常向?qū)W校匯報(bào)儀器管理，使用狀況及存在問(wèn)題，仔細(xì)總結(jié)閱歷，提高管理水平。

10、開(kāi)源節(jié)流，主動(dòng)做好廢舊器材的修理、整合再利用工作，完備器材準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)購(gòu)和驗(yàn)收工作，力爭(zhēng)花最少的錢(qián)辦的事。

二、試驗(yàn)室其它工作堅(jiān)持對(duì)試驗(yàn)室進(jìn)行定期清掃，保證明驗(yàn)室的干凈和有序，給師生供應(yīng)一個(gè)良好的試驗(yàn)場(chǎng)所。

2.不斷提高自身理論和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。常常閱讀一些有關(guān)試驗(yàn)室管理方面的閱歷文章及理論書(shū)籍，對(duì)試驗(yàn)中因違背操作規(guī)程而發(fā)生事故的應(yīng)急措施方法有較清楚的了解，保證明驗(yàn)的平安有序進(jìn)行。

3.定期向同學(xué)開(kāi)放試驗(yàn)室，提高同學(xué)的課外活動(dòng)主動(dòng)性和試驗(yàn)操作，拓寬同學(xué)學(xué)問(wèn)面，培育同學(xué)力量。

4.切實(shí)做好試驗(yàn)藥品、器材的管理工作。杜絕同學(xué)私自?shī)A帶藥品出試驗(yàn)室或辦公室。同時(shí)規(guī)范器材的領(lǐng)借制度及歸還制度，要求教學(xué)試驗(yàn)后準(zhǔn)時(shí)歸還。為創(chuàng)建平安、和諧學(xué)校而努力做好各項(xiàng)工作。

5.協(xié)作學(xué)校做好中心工作和其他工作。為爭(zhēng)創(chuàng)試驗(yàn)室管理先進(jìn)學(xué)校而努力工作。

化學(xué)老師個(gè)人工作打算書(shū)篇15

一、指導(dǎo)思想

連續(xù)貫徹國(guó)家課程改革的指導(dǎo)思想,全面推動(dòng)素養(yǎng)教育。仔細(xì)討論高考改革的方向和命題改革趨勢(shì)對(duì)高中教學(xué)提出的要求,加強(qiáng)高三教學(xué)的集體攻關(guān),確保高考質(zhì)量。堅(jiān)持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),改良課堂教學(xué)方法,以促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展為中心,大力培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng),不斷增添高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實(shí)效性。

二、教學(xué)要求

1、仔細(xì)討論教育改革進(jìn)展趨勢(shì),努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,主動(dòng)投身教改實(shí)踐,勇于探究新思路新方法,不斷強(qiáng)化同學(xué)主體地位,自覺(jué)面對(duì)全體同學(xué),著眼培育同學(xué)的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng),努力使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人,使課堂教學(xué)真正成為同學(xué)主動(dòng)參加、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手動(dòng)腦的科學(xué)育人過(guò)程。

2、仔細(xì)討論高考改革進(jìn)展趨勢(shì),深化學(xué)習(xí)《考試大綱》,正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn),仔細(xì)分析同學(xué)學(xué)習(xí)狀況,堅(jiān)持細(xì)心設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)課,有針對(duì)性地制定符合高考改革進(jìn)展趨勢(shì)的教學(xué)目標(biāo),注意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量和運(yùn)用基本學(xué)問(wèn)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的力量,不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。

3、在教學(xué)中,認(rèn)真分析新教材的特點(diǎn),狠抓高考基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能的落實(shí),加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合的意識(shí),在復(fù)習(xí)課中,要堅(jiān)持精選習(xí)題,妙題精解、融會(huì)貫穿。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過(guò)程等不良傾向,提高舉一反三的力量。立足各班同學(xué)實(shí)際狀況,搞好分類(lèi)指導(dǎo)、分層推動(dòng),在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí),重視優(yōu)秀生拔尖訓(xùn)練,他們的作業(yè)要力爭(zhēng)面批,關(guān)注其每一個(gè)錯(cuò)誤準(zhǔn)時(shí)分析錯(cuò)誤的緣由。

4、加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會(huì)的聯(lián)系。在教學(xué)中,親密聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,留意化學(xué)與其他學(xué)科的互相滲透與綜合,引導(dǎo)同學(xué)在把握本學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí),不斷拓展相關(guān)學(xué)問(wèn)面,增添理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問(wèn)題的力量,培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。

5、有意培育同學(xué)解題習(xí)慣,注意分析訂正。

①做題前仔細(xì)讀題,站在出題者的高度來(lái)審題;

②作題過(guò)程中,每個(gè)步驟都要“言之有理”、精確無(wú)誤,原理、結(jié)果與題意一氣貫穿,書(shū)寫(xiě)要規(guī)范;

③對(duì)作錯(cuò)的題,務(wù)必仔細(xì)分析訂正。

6、搞好試卷講評(píng)。除班級(jí)大考外,本科目還要逐章過(guò)關(guān)。每考必仔細(xì)落實(shí)“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié):分類(lèi)統(tǒng)計(jì)解法樣本,分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤地點(diǎn),分題統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤人數(shù),分段統(tǒng)計(jì)考試成果;查同學(xué)審題偏差,查學(xué)科學(xué)問(wèn)漏洞,查應(yīng)用力量缺陷,查思維方法障礙,查造成錯(cuò)誤根源;分析試卷考查目標(biāo),考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應(yīng)試技巧;講試卷重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、試題閃光點(diǎn)。

7、要求同學(xué)做好章節(jié)歸納總結(jié),提倡每日15分鐘回顧思索消化當(dāng)天的化學(xué)學(xué)問(wèn)。

8、重視作業(yè)。要求同學(xué)規(guī)范,按時(shí)完成;要求老師具體批改,改后同學(xué)仔細(xì)更正。

三、教學(xué)進(jìn)度支配

9.1～9.30完成氧族、碳族、氮族元素的教學(xué)，在詳細(xì)時(shí)間支配上要保證氧族和氮族的教學(xué)時(shí)間，適當(dāng)壓縮碳族元素的教學(xué)時(shí)間，并且在月末留出3課時(shí)進(jìn)行本月教學(xué)內(nèi)容的小循環(huán)復(fù)習(xí)該復(fù)習(xí)模式(每月抽出少量時(shí)間向前綜合)每月進(jìn)行。

10.1～10.31化學(xué)平衡、電離平衡。

本月教學(xué)任務(wù)中的的難點(diǎn)較多，需要更多的互相商討和協(xié)調(diào)，月末針對(duì)基本理論模塊進(jìn)行小綜合。預(yù)備期中考試。

11.1~11.30分析期中考試，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，針對(duì)問(wèn)題提出整改看法。幾種重要的金屬、電化學(xué)和膠體。這部分教學(xué)的重點(diǎn)在電化學(xué)學(xué)問(wèn)。本月如有可能盡快開(kāi)展有機(jī)化學(xué)—烴的教學(xué)

12.1~12.30本月打算在20日起完成有機(jī)化學(xué)的復(fù)習(xí)(進(jìn)入高三的最初時(shí)間已經(jīng)對(duì)有機(jī)化學(xué)進(jìn)行了肯定的復(fù)習(xí))。剩余時(shí)間有一周用于試驗(yàn)復(fù)習(xí)。試驗(yàn)復(fù)習(xí)主要針對(duì)第一道填空題，其余類(lèi)型盡量分解到前面各章節(jié)中，直留較少時(shí)間用于綜合試驗(yàn)題。

化學(xué)老師個(gè)人工作打算書(shū)篇16

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以黨的教育方針和教育理論為指導(dǎo)，連續(xù)深化學(xué)習(xí)和執(zhí)行第三次全教會(huì)和市教會(huì)精神，連續(xù)貫徹國(guó)家課程改革的指導(dǎo)思想。

堅(jiān)持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn)，仔細(xì)討論高考改革的方向和命題改革趨勢(shì)對(duì)高中教學(xué)提出的要求，進(jìn)一步改良課堂教學(xué)方法，大力培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)，不斷增添高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實(shí)效性。

二、教學(xué)要求

1.仔細(xì)討論北京市高考改革進(jìn)展趨勢(shì)，深化學(xué)習(xí)《北京市一般高等學(xué)校招生考試說(shuō)明》，正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn)。

2.立足本校同學(xué)實(shí)際狀況，搞好分類(lèi)指導(dǎo)、分層推動(dòng)，在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，重視優(yōu)秀生拔尖訓(xùn)練，抓兩頭帶中間，努力使不同層次的同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上都能有所提高。

3.加強(qiáng)習(xí)題課、講評(píng)課的教學(xué)討論。復(fù)習(xí)課要精選習(xí)題，防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過(guò)程等不良傾向，提高舉一反三的力量。講評(píng)課要有意識(shí)的將同學(xué)的問(wèn)題進(jìn)行整理，對(duì)重點(diǎn)試題要進(jìn)行必要和有效的發(fā)散。

4.仔細(xì)分析同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，注意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量和運(yùn)用基本學(xué)問(wèn)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的力量，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。

5.關(guān)注化學(xué)學(xué)科最新科技成果和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會(huì)的聯(lián)系，留意化學(xué)與其他學(xué)科的互相滲透與綜合，引導(dǎo)同學(xué)在把握本學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，不斷拓展相關(guān)學(xué)問(wèn)面，增添理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問(wèn)題的力量，培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。

6.充分發(fā)揮區(qū)中心教研組、各校教研組和骨干老師的傳幫帶作用，加強(qiáng)高三教學(xué)的集體攻關(guān)，加強(qiáng)對(duì)青年老師的指導(dǎo)和培育，鼓舞青年老師樹(shù)立進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識(shí)，使青年老師在實(shí)踐中不斷增長(zhǎng)才能，成為推動(dòng)素養(yǎng)教育的新生力氣和骨干力氣。

三、教學(xué)進(jìn)度支配建議

內(nèi)容支配如下：

一模前：

化學(xué)試驗(yàn)約4周

理科綜合策略、訓(xùn)練約2周

一模后：

試卷分析與專(zhuān)題訓(xùn)練約3周

二模后：

試卷分析與專(zhuān)題訓(xùn)練約1周

綜合訓(xùn)練約2周

保持狀態(tài)、答疑和個(gè)別輔導(dǎo)約1周

四、關(guān)于綜合練習(xí)

適應(yīng)性訓(xùn)練：20__年3月19日

一模：20__年4月6~7日

二模：20__年5月4~5日

化學(xué)老師個(gè)人工作打算書(shū)篇17

本學(xué)期九班級(jí)新課將在3月下旬結(jié)束，其余時(shí)間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)將占據(jù)本學(xué)期大部分時(shí)間，約為三個(gè)月，現(xiàn)制定如下教學(xué)打算：

一、討論化學(xué)教學(xué)大綱，不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。

1、立足教材，不超出教學(xué)大綱，留意緊扣課本?；氐秸n本，并非簡(jiǎn)潔地重復(fù)和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。對(duì)課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系;對(duì)課本的習(xí)題可改動(dòng)條件或結(jié)論，加強(qiáng)綜合度，以求深化和提高。

2、立足雙基。重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí)。對(duì)一些重要概念、學(xué)問(wèn)點(diǎn)作專(zhuān)題講授，反復(fù)運(yùn)用，以加深理解。

3、提高做題力量。復(fù)習(xí)要留意培育同學(xué)思維的求異性、發(fā)散性、獨(dú)立性和批判性，逐步提高同學(xué)的審題力量、探究力量和綜合多項(xiàng)學(xué)問(wèn)或技能的解題力量。

4.分類(lèi)教學(xué)和指導(dǎo)。同學(xué)存在智力進(jìn)展和解題力量上差異。對(duì)優(yōu)秀生，指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰慧才智。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，在訓(xùn)練中提高力量，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)建立同學(xué)檔案，實(shí)行逐個(gè)輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。

二、復(fù)習(xí)的詳細(xì)做法。

1、循序漸進(jìn)。

學(xué)習(xí)是一個(gè)由低到高，由淺到深，由片面到全面的過(guò)程。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不行少。九班級(jí)化學(xué)學(xué)問(wèn)的一個(gè)特點(diǎn)是：內(nèi)容廣泛，且分散滲透?？倧?fù)習(xí)就要把分散的學(xué)問(wèn)集中起來(lái)，以線或圖表形式把它們聯(lián)系起來(lái)，從中找出規(guī)律性的東西。

2、講練結(jié)合，專(zhuān)題講解，加強(qiáng)訓(xùn)練。

全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練。尤其是有肯定難度，有肯定代表性的內(nèi)容更要加強(qiáng)，提高同學(xué)思維的敏捷性、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性。

3、進(jìn)行題型分析，把握解題規(guī)律。

不管什么題型都有各自的規(guī)律，把握了這些規(guī)律對(duì)解題是有很大關(guān)心的。我們反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的。老師必需在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上，整理出適量題目給同學(xué)練。老師進(jìn)行題型分析，既使同學(xué)把握解各類(lèi)題方法，又能對(duì)各種學(xué)問(wèn)再重新復(fù)習(xí)一次，這種做法很受同學(xué)歡迎。

三、加強(qiáng)信息反饋，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)打算。

1、發(fā)動(dòng)同學(xué)供應(yīng)反饋信息，向同學(xué)說(shuō)明教與學(xué)的辯證關(guān)系、老師傳授學(xué)問(wèn)與同學(xué)供應(yīng)反饋信息的重要性，要求同學(xué)裝在今后教學(xué)活動(dòng)中親密協(xié)作。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，可將歷屆同學(xué)在學(xué)習(xí)上曾消失過(guò)的疑難問(wèn)題作講解。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了備同學(xué)這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。也激發(fā)同學(xué)供應(yīng)教學(xué)反饋信息的主動(dòng)性，情愿與老師合作。

2、課堂教學(xué)留意捕獲同學(xué)情感因素的反饋信息。

老師對(duì)一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，同學(xué)反應(yīng)會(huì)有所不同，如精神集中或煥散、迷惑不解或思考、輕松開(kāi)心或愁眉不展。多少可以反映他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解程度。老師可以從中了解輸入同學(xué)頭腦中和學(xué)問(wèn)是否被同學(xué)接受貯存?哪些仍模糊不清?從而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序，到達(dá)教與學(xué)的和諧。

3、課后聽(tīng)取同學(xué)的反饋信息。老師講授學(xué)問(wèn)的過(guò)程中，必定受到各到各種干擾。每個(gè)同學(xué)接受程度不同，常會(huì)造成種.種的差異。老師課后及收集真實(shí)和精確的信息，對(duì)下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強(qiáng)的針對(duì)性，避開(kāi)閉門(mén)造車(chē)，易被同學(xué)所接受。

四、做好備考工作，提高應(yīng)變力量。

1、加強(qiáng)審題訓(xùn)練。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準(zhǔn)。我們提出：審題要慢，解題適當(dāng)加快。通過(guò)審題訓(xùn)練，提高分析、推斷、推理、聯(lián)想的力量。特殊是一些分步解決的問(wèn)題，須得依次作答，才可取得較好成果。

2、提高表達(dá)力量。不少同學(xué)會(huì)算知思路，就是說(shuō)不清，規(guī)律混亂;書(shū)寫(xiě)潦草、丟三漏四。在轉(zhuǎn)變這些惡習(xí)，必需從解題規(guī)范和書(shū)寫(xiě)格式抓起。要求做到：字跡清楚，書(shū)寫(xiě)整齊，語(yǔ)言簡(jiǎn)煉、精確、嚴(yán)密;計(jì)算精確，文字、符號(hào)、表達(dá)符合課本規(guī)范，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng)。

3、留意心理訓(xùn)練。在激烈競(jìng)爭(zhēng)的條件下，在酷熱的環(huán)境中，要連續(xù)進(jìn)行三天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試，毅力不堅(jiān)，缺乏斗志，則難以堅(jiān)持。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān)，使同學(xué)放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。

4、在最終階段，主要支配同學(xué)自我復(fù)習(xí)，自我完善。由同學(xué)自己閱讀、消化整理學(xué)問(wèn)、穩(wěn)固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果。老師則重點(diǎn)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，提高后進(jìn)生。

教學(xué)進(jìn)度表：

時(shí)間教學(xué)內(nèi)容

2.12~2.26第九單元溶液?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)與檢測(cè)

2.26~3.10第十單元酸和堿單元復(fù)習(xí)與檢測(cè)

3.11~3.31第十一單元鹽和化肥第十二單元化學(xué)與生活

4.1~4.20單元復(fù)習(xí)與檢測(cè)第一輪復(fù)習(xí)

4.21~4.27重點(diǎn)問(wèn)題及易錯(cuò)問(wèn)題分析和評(píng)講

4.28~5.4基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基礎(chǔ)理論綜合訓(xùn)練

5.5~5.13元素及其化合物測(cè)試綜合訓(xùn)練

5.14~5.18化學(xué)基本計(jì)算測(cè)試綜合訓(xùn)練

5.19~5.25化學(xué)基本試驗(yàn)及操作測(cè)試綜合訓(xùn)練

5.26~5.30學(xué)校畢業(yè)考試

5.31~6.20綜合考試及模擬考試

化學(xué)老師個(gè)人工作打算書(shū)篇18

一、指導(dǎo)思想：

以"育人為中心，以學(xué)校進(jìn)展'為主體以科研帶動(dòng)學(xué)校進(jìn)展的辦學(xué)理念，以"效益年活動(dòng)'為契機(jī)，以"優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效益'為基本動(dòng)身點(diǎn)，制定我個(gè)人的校本研修打算如下：

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

(1)主動(dòng)參與集體備課，充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的詳細(xì)實(shí)際開(kāi)展教學(xué)討論。

(2)學(xué)習(xí)教材、理解教材、探究教法。對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程中消失的新問(wèn)題，做到準(zhǔn)時(shí)討論解決。不斷積累課改工作閱歷。

(3)進(jìn)一步提高自己的反思意識(shí)，要常常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。

三、學(xué)習(xí)形式：

1、主動(dòng)參與校本教研活動(dòng)，努力解決在新課程改革中遇到的各種問(wèn)題，營(yíng)造良好的教研氣氛，促進(jìn)校本教研制度的建設(shè)。

2、創(chuàng)新集體備課，利用備課組，開(kāi)展集體備課活動(dòng)，設(shè)計(jì)出富有獨(dú)特的教案。

3、仔細(xì)鉆研教材，抓好同學(xué)的預(yù)習(xí)，帶動(dòng)備、講、批、輔、考等環(huán)節(jié)，仔細(xì)反思自己的教學(xué)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

4、每周做一次教后反思，每月寫(xiě)一篇教學(xué)案例或隨筆，每學(xué)期至少讀一本教育專(zhuān)著，每學(xué)期寫(xiě)一份閱歷總結(jié)或教學(xué)論文。

5、充分利用自身信息技術(shù)學(xué)問(wèn)的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)和溝通。

通過(guò)校本研修，不斷地學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)來(lái)充實(shí)自己。利用共同體討論這個(gè)平臺(tái)，與共同體成員相互學(xué)習(xí)，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。

化學(xué)老師個(gè)人工作打算書(shū)篇19

為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師個(gè)人的自我進(jìn)展與完善，主動(dòng)進(jìn)取，努力工作，特制定老師個(gè)人校本研修工作打算。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展化學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

二、研修目標(biāo)

以“求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以提高老師專(zhuān)業(yè)力量為重點(diǎn)，以提高老師綜合素養(yǎng)為前提，開(kāi)展個(gè)人研修。

1、主動(dòng)實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課