蘇教版小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《MerryChri…》教案及教學(xué)反思

蘇教版小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《MerryChristmas》教案及教學(xué)反思一、教案1.1教學(xué)目標(biāo)能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀并理解詞匯：MerryChristmas,SantaClaus,reindeer,Christmastree,present,bell,snowflake。能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀并理解句型：MerryChristmas.Whoishe/she?He/SheisSantaClaus.1.2教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)詞匯的聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀及理解。句型的聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀及理解。1.3教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容教學(xué)步驟詞匯-唱歌：MerryChristmas。-指認(rèn)物品：Christmastree、present、snowflake、bell、SantaClaus、reindeer。-以學(xué)生為主角，模仿SantaClaus、reindeer。句型-師生互動(dòng)模仿，模仿句型：“MerryChristmas.Whoishe/she?He/SheisSantaClaus.”教學(xué)步驟：第一步：Warm-up唱歌：MerryChristmas?；卮饐?wèn)題：Whatdayistoday?WhatdoyouusuallydoonChristmasDay?WhatdoyouwantforChristmas?第二步：新知講授用圖片及卡片引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀詞匯，教師模仿SantaClaus、reindeer，學(xué)生模仿。師生互動(dòng)模仿，模仿句型：“MerryChristmas.Whoishe/she?He/SheisSantaClaus.”第三步：綜合訓(xùn)練與同桌交流SantaClaus、reindeer的形象或故事，用句型：Whoishe/she?He/Sheis…。課堂小游戲：“找物品”，老師說(shuō)出物品的名字，學(xué)生模仿老師的發(fā)音，找出物品。第四步：Assignment家庭作業(yè)：復(fù)習(xí)詞匯、句型，整理圣誕卡片，寫(xiě)上祝福語(yǔ)。下節(jié)課前由學(xué)生在班級(jí)內(nèi)指認(rèn)老師所準(zhǔn)備的詞匯卡片。二、教學(xué)反思本節(jié)課是為期一個(gè)月英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃中的第一節(jié)，主要是對(duì)二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行零基礎(chǔ)英語(yǔ)的引導(dǎo)教學(xué)，為后面的教學(xué)打下基礎(chǔ)。在授課前，老師認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備了圖片、卡片、小游戲等教具，通過(guò)多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課程設(shè)置科學(xué)，充分考慮了學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，以學(xué)生為主角，以唱歌、模仿、交流等方式引發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在歡樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，老師把握好時(shí)機(jī)，帶動(dòng)全班學(xué)生參與其中，并多次與學(xué)生互動(dòng)，不斷鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)。在綜合訓(xùn)練中，教師采用“找物品”的小游戲，讓學(xué)生通過(guò)主動(dòng)尋找實(shí)物來(lái)加深對(duì)新詞匯的理解和記憶，并增加學(xué)生活動(dòng)量，力求讓學(xué)生在愉快中掌握知識(shí)，取得最佳的教學(xué)效果?？傊竟?jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)內(nèi)容新穎有趣，是一堂富有情感、知識(shí)和歡樂(lè)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)課。但需要不斷改進(jìn)的是，本節(jié)課的時(shí)間分配