大班科學(xué)活動-捉泥鰍 教案

大班科學(xué)活動——捉泥鰍教案?捉泥鰍教案

大班科學(xué)活動捉泥鰍教案主要包含了設(shè)計意圖，活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，在探究活動中發(fā)覺粗糙材料及有兜的材料易抓泥鰍的現(xiàn)象，熟悉泥鰍的形狀特征，初步了解其生活習(xí)性，適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，下面是捉泥鰍教案。

設(shè)計意圖

泥鰍是我們身邊常見的動物之一，也是幼兒園的自然角中常常投放的，孩子們經(jīng)常喜愛站在旁邊看泥鰍，但卻不敢給泥鰍換水，換水的時候泥鰍跑出來了，有的女孩子嚇得尖叫，不敢靠近，更不敢捉泥鰍。

依據(jù)孩子們喜愛觀看又可怕泥鰍的特點，我設(shè)計了科學(xué)活動《捉泥鰍》，消退幼兒對動物的恐驚心理，鼓舞幼兒大膽英勇地與動物交往。

活動目標(biāo)

1、在探究活動中發(fā)覺粗糙材料及有兜的材料易抓泥鰍的現(xiàn)象。

2、熟悉泥鰍的形狀特征，初步了解其生活習(xí)性。

3、消退對動物的恐驚心理，能大膽英勇地與動物交往。

4、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

活動預(yù)備

1、泥鰍每組五到六條，

2、操作材料每組一份（包括毛巾、網(wǎng)兜、食品夾、一次性手套、保鮮袋、筷子），

3、實物投影儀，塑料筐、記錄表格

活動過程

一、出示泥鰍，激發(fā)幼兒捉泥鰍的愛好。

1、師今日，黃老師帶來了一群動物伴侶，猜猜，是誰？

小結(jié)這是一群淘氣可愛的小泥鰍。

2、老師和個別幼兒嘗試捉泥鰍，讓孩子感知泥鰍不行怕，從而激發(fā)幼兒捉泥鰍的愛好和士氣。

3、請幼兒結(jié)合自己的閱歷，說說用什么方法能捉住泥鰍。

（老師確定孩子的想法。

）

二、介紹材料，幼兒第一次探究使用什么材料能將泥鰍捉住。

1、師剛才，小伴侶說了許多的方法，使用很多的材料能將泥鰍捉住，黃老師也預(yù)備了一些工具有（逐一介紹材料），請你用這些材料來試一試，玩一玩，用什么材料可以把泥鰍捉起來。

請你把捉到的泥鰍放到綠色的框子里。

2、幼兒操作。

（放背景音樂《捉泥鰍》）

3、相互溝通捉泥鰍的閱歷。

師你捉到泥鰍了嗎？你用什么方法把泥鰍捉起來的？

出示捉泥鰍紀(jì)錄表，集體記錄能夠捉起泥鰍的工具。

看著記錄表集體說說操作結(jié)果。

4、老師小結(jié)

毛巾等材料表面比較粗糙，遇到滑滑的泥鰍，能增加摩擦力，這樣泥鰍很簡單捉起來；

而網(wǎng)兜、保險袋他們都有一個兜，能將泥鰍兜住，所以也能捉起泥鰍。

三、幼兒其次次探究用什么材料捉泥鰍最快最便利。

1、設(shè)疑用哪種方法捉泥鰍最快最便利？（幼兒自由猜想）

2、幼兒其次次操作（放背景音樂捉泥鰍），老師鼓舞幼兒每一種工具都玩一玩，比一比究竟哪一種最快最便利。

3、幼兒溝通操作閱歷。

師剛才，你們把每一種工具都試過了嗎？究竟哪一種最快最便利呢？

4、捉泥鰍競賽。

依據(jù)幼兒的回答，每一種材料選一個代表進行競賽，其他幼兒當(dāng)評委，使用哪一種材料的幼兒第一個捉起，哪種材料就最快。

5、老師小結(jié)通過競賽，我們可以看到，用毛巾來捉泥鰍是最快最便利的，而用網(wǎng)兜也很便利，因此，賣魚的地方都用網(wǎng)兜來捉。

四、簡潔熟悉泥鰍。

1、了解泥鰍身上有粘液，及作用。

師小伴侶，剛才我們玩了捉泥鰍，你們興奮嗎？泥鰍為什么會那么難捉？（身上有粘液）泥鰍身上滑滑的粘液有什么用呢？（削減摩擦、愛護自己）

2、熟悉泥鰍身上其它的珍寶及他們的作用。

（采納實物投影儀）

頭上有眼睛、腮（呼吸）

身上有花紋、鰭

3、簡潔了解泥鰍的生活習(xí)性。

泥鰍喜愛生活在什么地方？

五、設(shè)疑，結(jié)束活動。

師今日我們玩了捉泥鰍，還熟悉了我們的泥鰍伴侶，我們把泥鰍放到自然角里飼養(yǎng)，看一看他們喜愛