中班數(shù)學(xué)教案《比一比》含反思

中班數(shù)學(xué)教案《比一比》含反思中班數(shù)學(xué)教案《比一比》含反思中班數(shù)學(xué)教案《比一比》含反思

設(shè)計(jì)意圖

中班的幼兒對(duì)四周的事物已經(jīng)在細(xì)心觀看，他們會(huì)進(jìn)行一些初步的比較分析，如在餐后活動(dòng)時(shí)間，小伴侶喜愛(ài)聚在一起爭(zhēng)論外面橫著豎著的欄桿，有的說(shuō)這個(gè)大、那個(gè)小這個(gè)胖、那個(gè)細(xì)，說(shuō)明幼兒對(duì)同類事物開(kāi)頭作比較了，但還不會(huì)用正確的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，數(shù)學(xué)活動(dòng)《比粗細(xì)》的教育目標(biāo)在于讓幼兒在操作活動(dòng)中，獲得感性熟悉，會(huì)用多種測(cè)量方法比較物體粗細(xì)，并能用語(yǔ)言正確表達(dá)，通過(guò)分層投放材料的操作，培育幼兒的探究意識(shí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒感知物體的粗細(xì)，并用語(yǔ)言精確?????表達(dá)。

2.通過(guò)觀看、操作、嬉戲等讓幼兒初步感知物體的粗細(xì)。

3.提高幼兒的探究欲望和主動(dòng)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

4.培育幼兒對(duì)數(shù)字的熟悉力量。

5.有愛(ài)好參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)感知物體的粗細(xì)。

活動(dòng)難點(diǎn)用語(yǔ)言精確?????的表達(dá)物體的粗細(xì)。

活動(dòng)預(yù)備

1.圖片粗細(xì)不同的茄子、大樹(shù)、蘿卜。

2.粗細(xì)不同的紙棒、水彩筆、吸管、旺仔瓶等實(shí)物。

教學(xué)方法

觀看法、操作法、嬉戲法。

活動(dòng)過(guò)程

一、通過(guò)玩嬉戲粗寶寶、細(xì)寶寶引出主題，初步感知物體的粗細(xì)。

1.老師出示兩根紙棒，引導(dǎo)幼兒觀看，并回答問(wèn)題。

師它們有什么不同呢?(一個(gè)粗一個(gè)細(xì)。

)2.請(qǐng)幼兒將紙棒按粗細(xì)進(jìn)行分類。

(1)出示紙盒，請(qǐng)幼兒觀看。

師小伴侶看看這兩個(gè)小盒子上有什么?(有兩個(gè)洞洞。

)這兩個(gè)洞洞有什么不同呢?(一個(gè)大一個(gè)小。

)你能看出哪個(gè)是粗寶寶家的房門，那個(gè)是細(xì)寶寶家的房門?(2)介紹活動(dòng)規(guī)章。

(3)幼兒動(dòng)手操作，感知紙棒的粗細(xì)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒在藏寶袋中拿出一個(gè)粗的和一個(gè)細(xì)的物體，并說(shuō)一說(shuō)你怎么知道它是粗或細(xì)的?啟發(fā)幼兒了解粗細(xì)必需通過(guò)比較才能知道的。

(指認(rèn))二、啟發(fā)幼兒感知物品的粗細(xì)，并按粗細(xì)進(jìn)行分類。

1.出示所比較的物體的圖片。

2.引導(dǎo)幼兒觀看物體，初步感知物品的粗細(xì)。

師出示兩根茄子，請(qǐng)幼兒認(rèn)真看看，這兩根茄子有什么不同?(一根粗，一根細(xì)。

)師出示兩棵大樹(shù)圖片，小伴侶再認(rèn)真看看，這兩棵樹(shù)有什么不同呢?(一棵粗，一棵細(xì)。

)3.啟發(fā)幼兒將物品按粗細(xì)進(jìn)行分類。

師小伴侶，請(qǐng)你們動(dòng)腦筋想一想，這些物品可以怎樣分類呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來(lái)操作，其余的幼兒觀看。

三、幼兒集體操作。

師請(qǐng)小伴侶完成數(shù)學(xué)課本中第29頁(yè)的內(nèi)容，看一看圖中

的物品，哪個(gè)粗，哪個(gè)細(xì)，請(qǐng)你把細(xì)的物品圈出來(lái)吧。

四、嬉戲說(shuō)相反。

幼兒跟老師玩說(shuō)相反的嬉戲，加深幼兒對(duì)粗細(xì)的熟悉和理解。

五、活動(dòng)小結(jié)。

小伴侶們，今日我們知道了通過(guò)比較能夠知道哪個(gè)物體粗，哪個(gè)物體細(xì)，物品的粗細(xì)是相對(duì)的，同類物品，不同類物品，除了粗細(xì)不同，在大小，顏色，長(zhǎng)短等方面也有區(qū)分，小朋友肯定要擅長(zhǎng)觀看，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)，找出它們不一樣的地方。

活動(dòng)延長(zhǎng)請(qǐng)小伴侶在活動(dòng)室里找出粗的物品和細(xì)的物品，看誰(shuí)找得又多又快。

活動(dòng)反思

本次三課活動(dòng)，我上的是中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《比一比》(比較粗細(xì))，活動(dòng)一開(kāi)頭我通過(guò)嬉戲粗寶寶、細(xì)寶寶引出主題，初步讓幼兒感知物體的粗細(xì)。

由于，粗細(xì)是幼兒日常生活中常見(jiàn)的物品。

但在出示兩根粗細(xì)不同的紙棒時(shí)，有的幼兒說(shuō)這個(gè)大、那個(gè)小，這個(gè)胖、那個(gè)細(xì)，但幼兒還不會(huì)用精確?????的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)物體的粗細(xì)。

在這一環(huán)節(jié)上應(yīng)當(dāng)多出示些粗細(xì)不同的物品為幼兒作比較，通過(guò)比較得出其結(jié)論。

在操作過(guò)程中，我投放的材料是幼兒日常生活中所見(jiàn)到的幾種粗細(xì)、顏色不

同的吸管、水彩筆、旺仔牛奶盒、彩筆盒等粗細(xì)不同的物品，來(lái)引導(dǎo)幼兒通過(guò)比較并正確表述物體的粗細(xì)，幼兒們?cè)诒硎龅臅r(shí)候大多數(shù)能明確說(shuō)出物體的不同，還有部分幼兒不能準(zhǔn)確的表述。

在展現(xiàn)圖片上時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，到了后面的環(huán)節(jié)就有些顯得時(shí)間有些倉(cāng)促。

總的來(lái)說(shuō)，在本次活動(dòng)中，部分幼兒對(duì)粗細(xì)沒(méi)有生活閱歷，在學(xué)習(xí)時(shí)，這部分幼兒把握的不是太好，還需要