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文檔簡(jiǎn)介

中班美術(shù)活動(dòng)——三只蝴蝶教案?三只蝴蝶教案

中班美術(shù)三只蝴蝶教案主要包含了設(shè)計(jì)思路,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)重難點(diǎn),活動(dòng)預(yù)備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,大膽嘗試?yán)L畫(huà)蝴蝶,并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾,通過(guò)對(duì)故事的觀賞,感受春天的漂亮景色,體驗(yàn)與好伴侶相親相愛(ài)在一起的情感,適合幼兒園老師們上中班美術(shù)活動(dòng)課,下面是三只蝴蝶教案。

設(shè)計(jì)思路

最近我們正在進(jìn)行《春天來(lái)了》的主題,在主題的進(jìn)行中我們發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)蝴蝶蜜蜂特殊感愛(ài)好,故事《三只蝴蝶》后幼兒在延長(zhǎng)活動(dòng)中老師發(fā)覺(jué)幼兒在自主的組織著表演等嬉戲。

為提升幼兒的探究,結(jié)合主題我們?yōu)橛變涸O(shè)計(jì)了此活動(dòng),同時(shí)我又依據(jù)綱要中針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn),在活動(dòng)中以情景來(lái)引導(dǎo)幼兒,而且也使幼兒通過(guò)故事情景來(lái)體驗(yàn)感受伴侶間的相親相愛(ài)的情感。

活動(dòng)目標(biāo)

1、大膽嘗試?yán)L畫(huà)蝴蝶,并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

2、通過(guò)對(duì)故事的觀賞,感受春天的漂亮景色,體驗(yàn)與好伴侶相親相愛(ài)在一起的情感。

3、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造,喜愛(ài)裝飾。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)感受伴侶間相親相愛(ài)的友好情感。

活動(dòng)難點(diǎn)能?chē)L試運(yùn)用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶。

活動(dòng)預(yù)備

紙剪的各色花朵,范例,幼兒繪畫(huà)工具,固體膠等。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入情景幼兒認(rèn)真觀看蝴蝶的外貌特征,并能說(shuō)說(shuō)蝴蝶長(zhǎng)的是怎么樣的。

1、出示紅蝴蝶“小伴侶們,你們好,你們能猜出我叫什么名字嗎?”“為什么叫我紅蝴蝶?”

2、問(wèn)你們覺(jué)得我美麗嗎?美麗在哪里?

3、請(qǐng)你們猜猜我有幾個(gè)翅膀?

4、出示黃蝴蝶,問(wèn)這是誰(shuí)呀?它有幾個(gè)翅膀?它的翅膀上有什么花紋?

5、看看又有誰(shuí)來(lái)了?它身上的花紋是什么顏色的?是怎樣的花紋?師幼一起來(lái)找對(duì)稱(chēng)的花紋。

二、體驗(yàn)情景

幼兒在體驗(yàn)情景中感受同伴間的友好情感。

1、三只蝴蝶飛呀飛,飛到了一個(gè)漂亮的花園,這時(shí)天下起了大雨,三只蝴蝶抓緊去找避雨的地方,它們找到了一朵大紅花,它對(duì)紅蝴蝶說(shuō)“紅蝴蝶,你先來(lái)躲躲吧。

”紅蝴蝶搖搖頭“我們?nèi)齻€(gè)是好伴侶,相親相愛(ài)在一起,等它們找到躲的地方,我再來(lái)躲。

2、大黃花請(qǐng)黃蝴蝶來(lái)躲雨。

黃蝴蝶會(huì)怎么說(shuō)?(幼兒說(shuō)我們?nèi)齻€(gè)是好伴侶,相親相愛(ài)在一起,等白蝴蝶找到躲雨的地方我再來(lái)躲。

3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨,黃蝴蝶在大黃花的家里躲雨,紅蝴蝶在大紅花的家里躲雨。

4、雨停了,太陽(yáng)公公出來(lái)了,三個(gè)好伴侶又在一起了。

三、融入情景

幼兒融入情景,扮演蝴蝶,自由繪畫(huà)裝扮蝴蝶。

1、三個(gè)好伴侶又要飛到其它漂亮的花園里,你們想不想請(qǐng)他們飛到你們的花園里呢?

2、引導(dǎo)幼兒先涂底色,再涂花紋。

3、引導(dǎo)幼兒畫(huà)好蝴蝶去找漂亮的花園,粘貼花朵。

四、延長(zhǎng)情景

啟發(fā)幼兒在漂亮的花園中三只蝴蝶會(huì)干些什么,它們會(huì)說(shuō)些什么?

引導(dǎo)幼兒嘗試表演。

活動(dòng)反思

對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)畫(huà)蝴蝶完整的外形已經(jīng)基本把握,愛(ài)好是最好的老師,愛(ài)好是孩子們主

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