參加語(yǔ)文課“送培下鄉(xiāng)”活動(dòng)心得體會(huì)

參加語(yǔ)文課“送培下鄉(xiāng)”活動(dòng)心得體會(huì)?參與語(yǔ)文課“送培下鄉(xiāng)”活動(dòng)心得體會(huì)??為使新入職老師能盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，10月日下午，縣老師進(jìn)展中心學(xué)區(qū)支配了“送培送教下鄉(xiāng)活動(dòng)”。

我有幸傾聽(tīng)了縣骨干老師老師執(zhí)教的《》，通過(guò)這一節(jié)課，讓我在教學(xué)預(yù)備、授課方式、教學(xué)互動(dòng)以及如何發(fā)揮同學(xué)主體作用等方面得到了啟發(fā)，感受到什么才是真正“活的課堂”。

??這次活動(dòng)感受最深的有以下幾個(gè)方面??一、要學(xué)會(huì)激起同學(xué)的愛(ài)好和熱忱。

同學(xué)的心情高漲起來(lái)，整節(jié)課的氣氛就會(huì)很活躍，同學(xué)的專(zhuān)注力就會(huì)加強(qiáng)，他們留意力也就會(huì)集中在課堂中，思維活躍，對(duì)老師所提問(wèn)題會(huì)做出很快的反應(yīng)，這堂課也能呈現(xiàn)出較好的效果。

??二、加強(qiáng)教育理論和專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，增加自身課前預(yù)備的體會(huì)。

備課，不僅僅是在紙上備課，更重要是在心理上，思想上備課，這樣走上課堂，字句的底氣就更足。

??三、加強(qiáng)課后的反思。

寫(xiě)好教學(xué)反思有利于改進(jìn)教學(xué)的方法，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來(lái)，仔細(xì)思索、分析、概括和總結(jié)，探究教學(xué)中消失問(wèn)題解決途徑和方法。

??在和老師研教的過(guò)程中，她又帶來(lái)了一份詳盡的報(bào)告——《語(yǔ)文教學(xué)中的細(xì)節(jié)問(wèn)題》。

??1.謹(jǐn)防課堂語(yǔ)言打擊同學(xué)的樂(lè)觀性。

??2.師愛(ài)的真諦—敬重同學(xué)。

??3.關(guān)注同學(xué)的情感態(tài)度。

??4.把問(wèn)題轉(zhuǎn)移給同學(xué)——競(jìng)爭(zhēng)助教。

??5.利用批語(yǔ)的示意作用。

??6.課下拉近同學(xué)關(guān)系。

??7.搞好班級(jí)管理，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

??通過(guò)這些細(xì)節(jié)問(wèn)題使我心靈得到洗禮，對(duì)教學(xué)認(rèn)知有了升華,讓我真正懂得寓教于動(dòng)，寓教于情，寓教于樂(lè)，寓教于心的內(nèi)涵。

??這次培訓(xùn)我深刻熟悉到自己的不足和努力方向。

以后，我會(huì)更加注意課堂教學(xué)的把握，不斷地