初中道德與法治-現(xiàn)代科技在身邊教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《現(xiàn)代科技在身邊》教學(xué)案設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：了解現(xiàn)代科技發(fā)展的基本狀況，初步理解科學(xué)技術(shù)社會發(fā)展之間的關(guān)系能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、加工和應(yīng)用各種信息的能力情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)精神，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的情懷二、教學(xué)重點：

“科技是社會發(fā)展的強(qiáng)大推力”是教學(xué)的重點。之所以作為教學(xué)的重點，是因為只有理解“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的”思想，才能激發(fā)對對科學(xué)的興趣，進(jìn)而升華為熱愛科學(xué)的情感；同時，只有懂得科技是社會進(jìn)步的強(qiáng)大推力，才能進(jìn)一步理解我國實施科教興國戰(zhàn)略的重要意義（為九年級學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備）；才能增強(qiáng)科技意識，樹立科學(xué)精神，培養(yǎng)對科學(xué)技術(shù)的興趣和愛好，逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實的科學(xué)態(tài)度和行為習(xí)慣，這也是本單元學(xué)習(xí)的根本目的。

三、教學(xué)難點：

“科技是社會發(fā)展的強(qiáng)大推力”是學(xué)習(xí)重點又是學(xué)習(xí)的難點。之所以作為教學(xué)的難點這是因為：本節(jié)課涉及到許多抽象的理論觀點如“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”、“科學(xué)技術(shù)是社會發(fā)展的強(qiáng)大推力”、“科學(xué)技術(shù)是社會文明的標(biāo)志”等，這些理論本身理解起來就有一定的難度，加之學(xué)生的信息渠道較少和知識面比較狹窄，在短短的幾十分鐘內(nèi)讓學(xué)生深刻理解掌握，顯然難度較大。

四、教法與學(xué)法設(shè)計：

材料分析法、自主感悟、歸納法等。

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課

明確目標(biāo)

教師：一位美國記者感慨道“中國人在20世紀(jì)80年代排隊買豆腐，90年代排隊買彩電，進(jìn)入21世紀(jì)純平彩電、變頻空調(diào)、數(shù)碼相機(jī)......排隊等著人來買”這一評述說明科技已經(jīng)走進(jìn)我們的生活，今天我們就一起走進(jìn)科技的世界，感悟現(xiàn)代科技的神奇與力量??

多媒體展示課題：現(xiàn)代科技在身邊。

（設(shè)計說明：通過談話直觀的展示科技的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)自覺探究的內(nèi)驅(qū)力。）

（二）整體感知信息搜索

1、基本要求：快速閱讀教材正文部分，說出本節(jié)課主要講了什么內(nèi)容；指導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)問題進(jìn)行標(biāo)劃。

2、閱讀速度較快的同學(xué)完成綜合能力訓(xùn)練“網(wǎng)絡(luò)填空”部分。

（三）自主探究

交流共享

學(xué)習(xí)任務(wù)一：現(xiàn)代科技給生活帶來了怎樣的變化？

環(huán)節(jié)導(dǎo)入:

教師提出問題：我們生活中有哪些與科技相關(guān)的產(chǎn)品？

學(xué)生：電視、電腦、冰箱、洗衣機(jī)、電燈、電話??

教師：我們生活離開這些產(chǎn)品會怎樣呢??

學(xué)生:無法生活。

教師:現(xiàn)代科技與我們的生活有什么關(guān)系？導(dǎo)入任務(wù)一。

學(xué)習(xí)過程：

1.多媒體展示：衣、食、住、用、行方面的變化。

學(xué)生思考：

（1）我們現(xiàn)在的生活與科技的關(guān)系是怎樣的？

（2）試分析以前的生活和現(xiàn)在的生活有什么不同？（科技含量、生活質(zhì)量質(zhì)量、生活觀念、生活方式）

學(xué)生分析回答??

教師歸納點撥。

2.任務(wù)小結(jié)：

讓學(xué)生回扣教材，自我小結(jié)現(xiàn)代科技給生活帶來了怎樣的變化？現(xiàn)代科技給生活帶來新變化：提高了人們生活的_____________和_____________，改變了人們的_________和______________。

（設(shè)計說明：通過任務(wù)回訪，鞏固基本觀點和知識，實現(xiàn)知識的網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化。）

學(xué)習(xí)任務(wù)二：

科技對人類社會發(fā)展起到了怎樣的作用?

過渡：科技改變了生活，隨著科技的不斷進(jìn)步，我們的生活會越來越好。那么科技在社會發(fā)展過程中由會發(fā)揮怎樣的作用呢？多媒體展示：“任務(wù)二：科技是社會發(fā)展的強(qiáng)大推力”。

學(xué)習(xí)過程：

1.

材料一：“一粒種子改變世界”這是世界上對雜交水稻之父袁隆平的評價。國際上把雜交水稻當(dāng)作中國繼四大發(fā)明之后的第五大發(fā)明。在我國，一半以上的稻田種植的水稻和60%的水稻產(chǎn)量來自袁隆平的雜交水稻。雜交水稻在20

年內(nèi)為我國增產(chǎn)糧食5000多億公斤，在不增加耕地面積的前提下，解決了5億人的吃飯問題。雜交水稻技術(shù)的推廣，為整個世界提供了充足的糧食。（科技與農(nóng)業(yè)）

材料二：據(jù)統(tǒng)計，我國手工業(yè)人均年產(chǎn)值大約2000元，傳統(tǒng)工業(yè)人均產(chǎn)值大約2萬元，而高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)人均年產(chǎn)值則超過20萬元甚至上百萬元。據(jù)統(tǒng)計，目前發(fā)達(dá)國家科技對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率高達(dá)80%-90%。（科技與工業(yè)）

閱讀上述材料思考并回答：上述材料說明了什么？

（設(shè)計說明：通過對材料的分析，從淺顯的道理出發(fā)，幫助學(xué)生歸納總結(jié)所要學(xué)習(xí)的基本觀點，讓學(xué)生親身體驗學(xué)習(xí)的過程。）

學(xué)生回答:科技促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

教師點撥：更科學(xué)的說法是科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。

多媒體展示:

生產(chǎn)力是一個經(jīng)濟(jì)概念，是指人類改造自然的能力。它包括勞動者、

生產(chǎn)工具、勞動對象三個基本要素。

教師介紹：現(xiàn)代科技對生產(chǎn)力各個要素的影響。設(shè)計說明：“生產(chǎn)力”在初中教材中首次出現(xiàn)，初二學(xué)生對這一概念比較陌生，理解起來比較抽象，讓學(xué)生認(rèn)識其含義、基本要素、與科技的關(guān)系等問題，為學(xué)生理解“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”這一基本觀點做好鋪墊。）

2.教師提出問題：隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，我國高新技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)迅速崛起。那么它們在我國經(jīng)濟(jì)中起到了怎樣的作用？

多媒體展示：我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。2001年一年民營中小科技企業(yè)和一大批知名的高新技術(shù)大企業(yè)當(dāng)年實現(xiàn)總收入12000億元，利稅1285億元，依靠靈活的運(yùn)行機(jī)制為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入強(qiáng)大活力。這些企業(yè)的迅速成長極大地提高了我國產(chǎn)業(yè)技術(shù)層次，有力地促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。實踐證明，高新技術(shù)開發(fā)區(qū)已經(jīng)成為拉動所在地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長的骨干力量，成為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中充滿活力的增長點。

學(xué)生討論：高新技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中起到了怎樣的作用？

學(xué)生回答：拉動經(jīng)濟(jì)增長。

教師點撥：俗話說“火車跑得快，全靠車頭帶?！奔偃绨褔窠?jīng)濟(jì)比作一輛高速運(yùn)行的列車，那么高新技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)就相當(dāng)于列車的火車頭。

學(xué)生得出結(jié)論:高新技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)成為推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的火車頭。

（設(shè)計說明：通過引導(dǎo)學(xué)生分析材料，幫助學(xué)生理解“高新技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)成為推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的火車頭”這一基本觀點，讓學(xué)生感悟?qū)W習(xí)過程與方法。）

問題過渡:現(xiàn)代科技不僅有利地推動了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而且也促進(jìn)了精神文明建設(shè)?，F(xiàn)代科技在精神文明建設(shè)中會產(chǎn)生怎樣的作用呢?導(dǎo)入問題3.

3.

多媒體展示：伴隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)了老百姓的生活中，人們利用網(wǎng)絡(luò)了解時事、查找料、學(xué)習(xí)文化知識、娛樂等，網(wǎng)絡(luò)豐富了人們的文化生活，使人們拓寬了視野，更新了觀念。

討論：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對精神文明建設(shè)起到了怎樣的作用？

多媒體引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識精神文明建設(shè)：精神文明是人類在改造客觀世界和主觀世界的過程中所取得的精神成果的總和。精神文明主要包括兩個方面：一是思想道德建設(shè)；二是教育科學(xué)文化建設(shè)（體育衛(wèi)生）。

方法點撥：抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)行分析。小組代表發(fā)言：??

使精神文明建設(shè)有了新載體

科學(xué)技術(shù)是人類

文明的標(biāo)志：

豐富人們的精神生活、更新人們的思想觀念、破除迷信。教師點撥:科學(xué)技術(shù)已經(jīng)滲透到精神文明建設(shè)的方方面面。

多媒體展示：科技發(fā)展對精神文明的促進(jìn)作用。（教育、醫(yī)療衛(wèi)生、體育）

（設(shè)計說明：“精神文明建設(shè)”這一概念在初中教材中首次出現(xiàn)，學(xué)生理解困難，因此必須給學(xué)生講清其含義和內(nèi)容，為學(xué)生完成“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對精神文明建設(shè)起到了怎樣的作用”的任務(wù)奠定基礎(chǔ)。）

（四）走進(jìn)生活

學(xué)以致用

材料分析:

隨著科技的不斷進(jìn)步，人們對科技的認(rèn)識越來越深刻，但在社會生活中我們也不難發(fā)現(xiàn)利用迷信活動騙錢害人的事件還時有發(fā)生；電腦算命屢見不鮮；邪教殘余利用一切機(jī)會宣傳歪理邪說。作為當(dāng)代的青少年應(yīng)如何應(yīng)對這一現(xiàn)實？

方法指導(dǎo)：審清主體，“青少年”；表明態(tài)度自己不參與、為改變這一現(xiàn)實做貢獻(xiàn)。學(xué)生討論并發(fā)言，其他學(xué)生補(bǔ)充。

多媒體展示參考答案：

①作為青少年，

要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，崇尚科學(xué)、熱愛科學(xué)，樹立科學(xué)意識，提高辨別能力，絕不參與。②要積極宣傳科普知識，勸阻親友，相信科學(xué)反對迷信和一切偽科學(xué)。

③發(fā)現(xiàn)迷信活動、邪教活動、偽科學(xué)騙人等違法行為積極向有關(guān)部門舉報。

（設(shè)計說明：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用基本理論觀點說明生活中顯示問題，體現(xiàn)了理論聯(lián)系實際的教學(xué)原則；幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會答題基本方法；進(jìn)一步鞏固基本觀點和理論；落實情感、態(tài)度、價值觀方面的教學(xué)目標(biāo)。）

（五）達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，鞏固雙基

（六）總結(jié)升華

指導(dǎo)踐行

鼓勵學(xué)生：回扣目標(biāo)，自我評價一下自己的學(xué)習(xí)效果，看看自己在哪些方面還需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善？請把它記錄下來吧！

結(jié)束語：同學(xué)們現(xiàn)代科技改變了生活，改變了世界，在人類社會發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的作用，作為未來社會的主人，我們青少年要學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)。當(dāng)然，我們不能僅僅做現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的享受著，更要做未來科技的創(chuàng)造者。為了人類更加美好的明天，讓我們一起努力，刻苦學(xué)習(xí)，勤于實踐，為建設(shè)創(chuàng)新型國家奮斗不惜！初二學(xué)生具有一定的分析和判斷能力，對現(xiàn)代科技與我們生活的關(guān)系通過對社會生活的觀察感悟有一定的認(rèn)識，同時當(dāng)代中學(xué)生對現(xiàn)代科技特別是高科技好奇心較強(qiáng)，這為學(xué)好本節(jié)課奠定了良好的思想基礎(chǔ)；但學(xué)生信息渠道較少，知識面狹窄，社會閱歷不深，理解能力有待提高，因此作為較為抽象理論觀點如“科技是第一生產(chǎn)力，是人類文明的標(biāo)志，是社會發(fā)展的強(qiáng)大推力”等在學(xué)生看來理解有一定難度。同時據(jù)國家有關(guān)部門調(diào)查數(shù)字顯示，當(dāng)今我國青少年的科技意識普遍淡薄，因此本課應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識，增強(qiáng)創(chuàng)新精神?？刹捎谜n件以更直觀的方式展示本課要講的內(nèi)容。我設(shè)計這節(jié)課的教學(xué)主導(dǎo)思想是教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，達(dá)到活而高效。為此，在課前我做了大量的工作：認(rèn)真研究了教學(xué)策略、課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀教材，了解學(xué)情，搜集相關(guān)材料，精心備課，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)達(dá)到了良好的效果。多媒體技術(shù)的應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生探究的興趣，靈活多變的教學(xué)方式，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。通過這堂課我體會到學(xué)生喜歡的是充滿活力的課堂，喜歡的是愉悅熱烈的學(xué)習(xí)氛圍。同時我也體會到在課堂上，教師首先要能感染自己，才能感染學(xué)生。在這方面，我還需要努力。

在今后的工作中，為構(gòu)建活而高效的課堂，我將虛心學(xué)習(xí)，腳踏實地，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，提高課堂教學(xué)能力。本課主要以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和科學(xué)精神為主要內(nèi)容，對青少年的健康成長有重要的作用。主要從身邊談起，以生活著手，引導(dǎo)學(xué)生了解科技發(fā)展對人類生活、社會發(fā)展的推動作用，感受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的新變化。認(rèn)識科技與生活、科技與經(jīng)濟(jì)、科技與文化、科技與未來的關(guān)系。由近及遠(yuǎn)，由感性到理性，層層遞進(jìn)，揭示了科技對人類發(fā)展的重要性，讓學(xué)生領(lǐng)略現(xiàn)代科技的神奇和力量。理解“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，激發(fā)他們的科學(xué)興趣，引導(dǎo)他們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，使他們成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格后備力量。我來選擇

老王：“這不，昨天兒子剛給我買了一臺液晶電視，可清楚哩！”

小李：“昨天剛給女朋友發(fā)了個E-mail，告訴她，今年我又被評為先進(jìn)了，還發(fā)了10000元獎金呢！”

胖嫂：“你哥說了，今年夏天要去拉薩旅游，還買了數(shù)碼相機(jī)呢！”

閱讀以上材料，結(jié)合所學(xué)知識回答1-2題：

1．上述材料說明（

）

購買液晶電視已成為現(xiàn)代人的首選

B．我們現(xiàn)在的生活與科技息息相關(guān)

C．現(xiàn)代科技可以解決人們一切問題

D．當(dāng)今老百姓家中也喜事不斷

2．下面觀點與材料所反映的主題相一致的有（

）

①現(xiàn)代科技給生活帶來新變化

②現(xiàn)代科技的發(fā)展，使人們的愿望逐步實現(xiàn)

③新科技產(chǎn)品的問世，極大的提高了人們生活的科技含量和生活質(zhì)量

④現(xiàn)代科技逐漸改變著人們的生活觀念和生活方式

①②③④

B．①③④

C．②③④

D．①②

二、我來回答：

3.一些人利用先進(jìn)的信息技術(shù)搞“科學(xué)算命”“電腦算命”，并稱之為“這是時代的發(fā)展”。為了說明血型和輸血的關(guān)系，人們做了一個通俗的比喻：Ｏ型血可以給任何血型的人輸血，所以把Ｏ型血比喻為是最大公無私的；而ＡＢ型血只能給ＡＢ型的人輸血，同時又可以接受任何血型的血，所以把ＡＢ型血比喻為是最自私自利的。其實，這只不過是在輸血問題上對血液類型的比喻，一些人卻把這個通俗的比喻加以描寫，并到處傳播，于是就有了《血型與性格》、《血型與命運(yùn)》、《血型與愛情》之類的小冊子出現(xiàn)。請回答：

（1）說一說科技的發(fā)展給生活帶來了哪些新變化？

你是如何正確認(rèn)識“電腦算命”的？

（3）有人認(rèn)為科學(xué)技術(shù)給人們帶來的只有害處，你認(rèn)為呢？請說明理由。

本課是魯教版思想品德八年級下冊第14課第一目的內(nèi)容。本課單元的主題是培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神，幫助學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識和提高創(chuàng)新能力。根據(jù)思想品德《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本課時所要集中解決的問題是聯(lián)系學(xué)生生活積累，感受現(xiàn)代科技給生活和社會帶來的新變化。是對學(xué)生進(jìn)行科技知識教育的開端。主要包括兩個項目的內(nèi)容。第一項目：現(xiàn)代科技給生活帶來新變化；第二項目：科技---