化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)課件九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)

1.2化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)第一單元走進(jìn)化學(xué)世界化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，許多的化學(xué)成果與創(chuàng)造都是在實(shí)驗(yàn)室中反復(fù)地實(shí)驗(yàn)而得出的，所以說(shuō)要想學(xué)好化學(xué)就必須重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)設(shè)備的發(fā)展：

中國(guó)古代煉丹爐西方18世紀(jì)中葉的

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)代學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)室基本途徑：

學(xué)習(xí)化學(xué)的途徑：提出問(wèn)題→猜想假設(shè)→設(shè)計(jì)方案→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)↓表達(dá)交流←反思評(píng)價(jià)←得出結(jié)論←收集證據(jù)實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)探究步驟現(xiàn)象結(jié)論點(diǎn)燃前觀察顏色、狀態(tài)、氣味

色，

態(tài)，有

氣味。切一塊放入水中

切，

于水面，

溶解于水。點(diǎn)燃后用火柴點(diǎn)燃蠟燭，觀察蠟燭火焰蠟燭安靜、持續(xù)燃燒，火焰會(huì)隨氣流閃爍，搖晃，火焰上方有

，火焰分

層，上層黃色且明亮，中層較暗，內(nèi)層底部淡藍(lán)色。石蠟有

。取一根火柴，迅速平放在火焰中，1S后取出火柴靠焰心部分基本不變色而

部分變黑火焰分為

、

、

三部分，

焰溫度最高,加熱時(shí)應(yīng)用

焰。白固輕微的易浮不硬度小，密度小于水，難溶于水。黑煙三可燃性外焰外焰內(nèi)焰焰心外外一、對(duì)蠟燭及其燃燒的探究實(shí)驗(yàn)探究步驟現(xiàn)象結(jié)論點(diǎn)燃后將一干燥燒杯，罩在火焰上方，片刻，取下燒杯，迅速向燒杯中倒少量澄清石灰水振蕩。燒杯內(nèi)壁有

生成，澄清石灰水變

。石蠟燃燒有

和

生成。熄滅時(shí)熄滅蠟燭，觀察所發(fā)生的現(xiàn)象有

從燭芯飄出剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是

，說(shuō)明蠟燭燃燒時(shí)先由

態(tài)變成

態(tài)，再蒸發(fā)成

，而后燃燒。用火柴點(diǎn)燃剛熄滅時(shí)的白煙水珠渾濁水二氧化碳白煙石蠟蒸氣固液石蠟蒸氣石蠟為白色固體，硬度較小，加熱可熔化、汽化。石蠟?zāi)茉诳諝庵腥紵?、發(fā)光、發(fā)熱。其火焰分三層：外焰，內(nèi)焰，焰心，其中外焰溫度最高。石蠟燃燒生成水和二氧化碳。物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)化學(xué)變化外焰內(nèi)焰焰心實(shí)驗(yàn)結(jié)論思考如何檢驗(yàn)石蠟燃燒生成水？操作+現(xiàn)象結(jié)論+將干燥的大燒杯罩在火焰上方，若燒杯內(nèi)壁有一層水霧，則證明石蠟燃燒生成了水。⑴關(guān)注

。例如，石蠟的

等物理性質(zhì)；石蠟

等化學(xué)性質(zhì)。⑵關(guān)注

。例如，受熱時(shí)石蠟融化等

；燃燒時(shí)發(fā)光放熱的現(xiàn)象，有二氧化碳和水生成等

。⑶關(guān)注物質(zhì)的變化過(guò)程及對(duì)結(jié)果的解釋和討論。自我提升閱讀P14，自我掌握根據(jù)對(duì)蠟燭燃燒的探究活動(dòng)，體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)習(xí)的哪些特點(diǎn)。物質(zhì)的性質(zhì)顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)能否燃燒、燃燒產(chǎn)物能否使澄清石灰水變渾濁物質(zhì)的變化物理變化化學(xué)變化

人每時(shí)每刻都要呼吸，那么大家是否想過(guò)我們呼出的是什么，吸入的又是什么呢？二、對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究收集呼出的氣體準(zhǔn)備收集氣體排水法收集氣體收集的呼出氣體新課學(xué)習(xí)

排水法收集氣體思考：排水法收集到的氣體有什么共同點(diǎn)？排水法收集氣體都不（難）溶于水且都不與水反應(yīng)你能用文字描述一下如何用排水法收集呼出的氣體嗎？補(bǔ)充向集氣瓶中裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在水槽內(nèi)。用導(dǎo)氣管向集氣瓶?jī)?nèi)吹氣，直到集氣瓶?jī)?nèi)充滿呼出的氣體，在水槽中將集氣瓶口蓋好，取出集氣瓶。合作探究（1）檢驗(yàn)氧氣含量空氣中木條繼續(xù)燃燒，呼出的氣體中木條熄滅空氣：氧氣多呼出的氣體：氧氣很少呼出氣體燃著的小木條空氣燃著的小木條（2）檢驗(yàn)二氧化碳含量呼出的氣體可使澄清的石灰水變渾濁空氣：二氧化碳少呼出的氣體：含量多合作探究呼出氣體澄清的石灰水空氣澄清的石灰水新課學(xué)習(xí)（3）檢驗(yàn)水的含量呼氣后玻璃片上有一層薄薄的水霧，放在空氣中的玻璃片上沒(méi)有?？諝猓核稚俸舫龅臍怏w：水分多現(xiàn)象結(jié)論呼出的氣體可使澄清的石灰水變渾濁、可使燃著的小木條熄滅、可使玻璃片上凝結(jié)有水吸入空氣呼出氣體二氧化碳氧氣水多少多少少多實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象與結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論本節(jié)課需要記住什么1、蠟燭燃燒的火焰2、如何檢驗(yàn)蠟燭燃燒生成水蒸氣3、如何檢驗(yàn)蠟燭燃燒生成二氧化碳4、如何用排水法收集呼出的氣體課堂小結(jié)1、化學(xué)是一門(mén)自然科學(xué)，學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要方法是（）A、計(jì)算B、測(cè)量C、實(shí)驗(yàn)D、推理2.下列氣體中，能使帶火星的木條復(fù)燃的是（）A.空氣B.二氧化碳C.水蒸氣D.氧氣3.蠟燭在空氣中燃燒生成了（）A.水B.二氧化碳C.二氧化碳和水D.大量灰燼4.用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的物質(zhì)是（）A.水B.食鹽水C.澄清石灰水D.糖水DCC知能訓(xùn)練C5.在下列蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤