學(xué)前幼兒園-描畫京劇臉譜教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《描畫京劇臉譜》教學(xué)設(shè)計幼兒園大班美術(shù)領(lǐng)域活動目標(biāo)：1．了解京劇臉譜常識,有創(chuàng)意地大膽表現(xiàn)京劇臉譜。2．學(xué)會欣賞京劇臉譜，學(xué)習(xí)用對稱的方法來表現(xiàn)臉譜。3．進行熱愛祖國優(yōu)秀文化藝術(shù)的教育，培養(yǎng)民族審美情趣。活動重點：臉譜的顏色和圖案講究對稱活動難點：描畫漂亮的京劇臉譜活動準(zhǔn)備：1.課前準(zhǔn)備。做個游戲，請幼兒按老師所說的部位區(qū)分左右，為活動中的描畫臉譜要講究左右對稱做鋪墊。2.京劇視頻片段課件畫有京劇臉譜的繪畫紙（幼兒每人一張）彩筆三盒教學(xué)過程：一、視頻導(dǎo)入，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣。1.播放京劇錄像。（1）小朋友們聽一聽，看一看，說說你聽到了什么？有什么感覺？（2）剛才我們一起欣賞了京劇表演，現(xiàn)在請小朋友說說，你看到了怎樣的演員形象？他們身上穿的衣服又是怎樣的？演員們的臉部化妝又有什么特點？2.教師簡單介紹京劇臉譜歷史。它形成于北京，有“國劇”之稱。京劇是中國戲曲的代表。中國的“國粹”，已有200年歷史。京劇表演藝術(shù)家們都要在臉上涂上濃妝是油彩，穿上特制的戲服，才能塑造出劇目中的人物形象。3.什么叫京劇臉譜？我們看到演員們的臉上涂了顏色并畫成了花臉，它在構(gòu)圖、勾畫、涂色等方面都有一定的譜式，所以叫“臉譜”。二、欣賞京劇臉譜1.出示各種不同顏色的臉譜，這些臉譜的顏色都一樣嗎？什么地方的顏色不一樣？小結(jié)：它們的主色調(diào)不一樣。那么，在京劇中臉譜的主色也有其固定的寓意與象征。2.介紹不同顏色的臉譜寓意和象征是不一樣的。紅色——威武中正——關(guān)公

黑色——嚴(yán)肅剛正——張飛藍色——兇猛豪爽——竇爾墩

白色——陰險狡詐——曹操3.引導(dǎo)幼兒觀察不同性格的歷史人物和不同的臉譜圖案。你喜歡這些臉譜嗎？觀察他們臉譜的顏色和圖案都是怎樣的？4.欣賞不同圖案的臉譜代表意思也不一樣。（1）引導(dǎo)幼兒說出臉譜上的圖案是什么？教師小結(jié)：臉譜最重要的特點是這些花紋，左邊有的花紋，右邊也有，而且左右兩邊相同部位的顏色和圖案都是一樣的，這就是對稱。（2）小朋友，你們喜歡這些漂亮的臉譜嗎？愿意當(dāng)設(shè)計師來畫漂亮的臉譜嗎？你能把你心中的漂亮臉譜用彩筆涂畫出來嗎?三、講解涂畫臉譜方法。1.出示臉譜圖片，讓幼兒觀察臉譜的特征。教師詳細(xì)講解繪畫的方法。（1）中間的這條豎線叫中心線。（2）用色時，左邊臉圖案用什么顏色，右邊臉的相同部位也用這種顏色。（3）畫完一個地方換另一種顏色涂畫，注意顏色搭配要鮮艷。（4）涂色時要一個方向涂均勻，輕輕地涂。（5）涂色時不要涂到這一個區(qū)域的外邊來，要在線的里邊涂。2.注意事項（1)教師提出作畫要求，要愛惜畫紙，不要撕折。。（2）在描畫時要注意速度，抓緊時間。（3）提醒幼兒注意握筆和畫畫姿勢。四、幼兒涂畫臉譜1.發(fā)給幼兒每人一張印有臉譜的畫紙，每桌放一盒彩筆。2.先教給幼兒豎著把紙角對角，邊對邊對折，中間的折印是中心線，再打開畫紙。3.幼兒按自己的意愿創(chuàng)造臉譜。（播放音樂）4.教師巡視幼兒作畫情況，給以個別指導(dǎo)，并督促幼兒快速涂畫。展示與講評。1.畫得快的幼兒拿著作品站在前邊，展示作品，體驗自己成功創(chuàng)造作品的快樂。2.組織畫好的幼兒整齊排隊。3.收拾彩筆及椅子，讓孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。六、活動結(jié)束。教師有秩序地帶著幼兒離開活動室，帶著作品給其他小朋友欣賞。《描畫京劇臉譜》教材分析在主題中的地位：《描畫京劇臉譜》是幼兒園大班上冊的主題活動二《我是中國人》中次主題三的一個區(qū)域活動。對幼兒發(fā)展的意義：通過學(xué)習(xí)《描畫京劇臉譜》讓幼兒在耳濡目染中學(xué)習(xí)欣賞中國的國粹藝術(shù)，讓幼兒了解京劇臉譜左右對稱的特征，并能描畫臉譜，使他們產(chǎn)生對臉譜的興趣。讓孩子們接觸京劇，了解中國這一戲曲的特有形式，激發(fā)孩子喜愛京劇，熱愛祖國的情感。教學(xué)理論依據(jù)：在“了不起的中國人”這一小主題中，孩子們更加對：中國功夫、中國畫、中國運動員的了不起發(fā)出來自內(nèi)心的感嘆。四、教學(xué)目標(biāo)：1.了解京劇臉譜常識,有創(chuàng)意地大膽表現(xiàn)京劇臉譜。2.學(xué)會欣賞京劇臉譜，學(xué)習(xí)用對稱的方法來表現(xiàn)臉譜。3.進行熱愛祖國優(yōu)秀文化藝術(shù)的教育，培養(yǎng)民族審美情趣。五、教學(xué)重點、難點：臉譜的左右對稱，描畫京劇臉譜六、教學(xué)準(zhǔn)備：1.課前準(zhǔn)備。做個游戲，請幼兒按老師所說的部位區(qū)分左右，為活動中的描畫臉譜要講究左右對稱做鋪墊。2.京劇視頻片段課件畫有京劇臉譜的繪畫紙（幼兒每人一張）彩筆三盒七、實施策略：1.欣賞京劇視頻和課件，了解京劇的特征。2.教畫臉譜《描畫京劇臉譜》教學(xué)反思本次教學(xué)活動中，我以欣賞京劇表演入手，這對小朋友來說幫助很大，他們能更加直觀地看到了京劇表演藝術(shù)家們的臉部化妝和服飾，以及動作造型，感受了京劇的氛圍。在欣賞過程中，我采用先易后難、循序漸進的方法，引導(dǎo)幼兒先欣賞臉譜的色彩，再欣賞臉譜夸張的圖案。在欣賞時，我注重激發(fā)幼兒興趣，以幼兒的興趣和問題為出發(fā)點展開討論，引導(dǎo)幼兒交流。之后，幼兒聯(lián)想創(chuàng)作描畫京劇臉譜，在幼兒作畫時，我沒有采用示范京劇臉譜中的眉、眼、口、鼻的方法，這樣使幼兒的思維沒有受到束縛。因此，幼兒能根據(jù)自己的想象，夸張地、盡情地進行描畫各種不同的京劇臉譜。孩子們大部分都掌握了畫京劇臉譜的技巧,涂色要均勻，最重要就是左右的顏色、圖形要一模一樣，真正理解對稱的含義。這樣才是京劇臉譜。但是對稱這一強調(diào)的特點抓的還是比較好的，然而，在活動中也存在一些困惑與問題1、由于幼兒個體存在差異，孩子在涂畫中速度和能力存在差異。2、由于內(nèi)容較多，時間上有點緊，所以整個課堂有點匆忙，需要更沉穩(wěn)一些。在以后活動中值得注意的是應(yīng)加強對幼兒觀察能力的培養(yǎng)，增強幼兒對美術(shù)活動的興趣，多進行個別引導(dǎo)，讓幼兒帶著問題去觀察，并在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。平時注重對幼兒線條練習(xí)及色彩搭配的指導(dǎo)。增強幼兒對美術(shù)活動的興趣、感受力和表現(xiàn)力應(yīng)從平時一點一滴做起。我認(rèn)為在此次活動中較好的地方是我給孩子們欣賞了京劇的表演，這對他們來說幫助很大，孩子能更加直觀地看到了京劇表演藝術(shù)家們的臉部化妝和服飾，以及動作造型，感受了京劇的氛圍，另外在活動中孩子們也欣賞到京劇音樂的旋律，所以在感受感知的過程中，孩子們很能說，很能描述京劇演員的形象，說明他們在觀看時能集中注意力，能對臉譜感興趣。但在孩子們講述過程中，我沒有及時抓住要領(lǐng)很系統(tǒng)的給孩子們總結(jié)，如對稱的五官、對稱的圖案等，讓孩子有一個正確的、較深刻的印象。所以，我應(yīng)在孩子們講述形容臉譜的同時，及時捕捉幼兒的信