抗擊新型肺炎疫情心得體會(huì)

抗擊新型肺炎疫情心得體會(huì)

抗擊新型肺炎疫情心得體會(huì)1

今日是大年初二，可我的假期提前結(jié)束了。

作為一位醫(yī)務(wù)工，我非常清晰這次的任務(wù)與自己以往參與的醫(yī)療任務(wù)大有不同，是在高度危急狀況下和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的新病魔搏擊、抗?fàn)?，這是“一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗”，更需要士氣、才智和信念。

陳俊醫(yī)生。早上8點(diǎn)起床，洗漱之后等待蔡院長(zhǎng)和袁師傅來接我，內(nèi)心既感動(dòng)、又忐忑。

主動(dòng)報(bào)名參與抗擊新冠肺炎的一線救治工作，讓我這名精神科醫(yī)生有了機(jī)會(huì)去關(guān)心患者和呼吸科同事。回想08年，一份請(qǐng)戰(zhàn)書如愿把自己送到了汶川抗震救災(zāi)的一線。

這一次的主動(dòng)請(qǐng)纓讓久違的慷慨激揚(yáng)又回來了。但是，既往的工作閱歷告知我光有激情是不夠的，需要有方案、有觀看、有應(yīng)對(duì)。XX年在什邡時(shí)有徐勇醫(yī)生一起工作，老大哥在讓我省了不少心，而這次只有我一個(gè)人。

穿越上海城區(qū)時(shí)，原本熙熙攘攘的人群不見了，間或幾個(gè)行人，也都是戴著口罩，行色匆忙。

到達(dá)上海市公共衛(wèi)生中心后，我再次感到氣氛非常緊急，這就是的上海版“小湯山”。不，它比小湯山更先進(jìn)、更全面、服務(wù)力量更長(zhǎng)久，是上海醫(yī)療管理水平的集中體現(xiàn)。

有人問我：去那里你怕不怕被傳染？我內(nèi)心篤定的很，我相信上海醫(yī)療同道們的專業(yè)水平。

一進(jìn)入A3病房隔離區(qū)，在經(jīng)過短暫的了解適應(yīng)后我就投入了一線工作。

陳俊醫(yī)生在公衛(wèi)中心工作。首先，在院感科黎老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)穿脫隔離衣，這是醫(yī)務(wù)人員自我愛護(hù)的重要一環(huán)，半點(diǎn)馬虎不得。待我穿戴整齊，感覺自己就像航天員一樣，頭戴帽子，手戴手套，還有口罩和防護(hù)眼鏡，身穿防護(hù)服，腳穿隔離鞋外加鞋套，工作起來很笨重、艱苦。

在這樣的工作環(huán)境下要堅(jiān)持4—8小時(shí)的工作，我立即體會(huì)到感染科工作人員的"不易，尤其是那些平日里看上去弱弱的護(hù)士們。

下午床邊會(huì)診了兩個(gè)有些焦慮緊急的病患，在了解病史后我賜予了他們支持性心理治療和一些藥物；晚上在病房主任和護(hù)士長(zhǎng)的支持下，辟出了一樓茶室作為醫(yī)護(hù)職工的心靈減壓室，并且用微信二維碼做了宣揚(yáng)海報(bào)供有需要的醫(yī)護(hù)人員單獨(dú)聯(lián)系。

在這里我暗暗宣誓：再難、再險(xiǎn)也絕不退縮，肯定要戰(zhàn)勝病魔！

抗擊新型肺炎疫情心得體會(huì)2

在新冠肺炎肆虐時(shí)期，為抗擊疫情，金屯鎮(zhèn)中心幼兒園老師們站好訓(xùn)練崗，為孩子們開啟了生動(dòng)好玩的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課。

一部手機(jī)，自家梳妝臺(tái)前、一節(jié)醞釀好的課程，按下自拍鍵，近日金屯鎮(zhèn)中心幼兒園的老師們非常勞碌，各拘束家，錄制教學(xué)視頻。內(nèi)容有智能運(yùn)動(dòng)篇、親子手工嬉戲篇、繪本閱讀篇、口才練習(xí)篇等等。每日早晨9點(diǎn)，老師們便準(zhǔn)時(shí)將視頻上傳到幼兒園三年前創(chuàng)建的“愛上學(xué)”平臺(tái)上。孩子可自由依據(jù)自己的時(shí)間進(jìn)入平臺(tái)。又可以看著老師們熟識(shí)而又親切的面容在家學(xué)習(xí)，和老師、小伴侶們一起互動(dòng)，孩子們臉上綻放出快樂的笑容。

記者采訪了解到，在延期開學(xué)公告一出，該園園長(zhǎng)鄧文芳、副園長(zhǎng)余心和及教研主任余蕾馬上通過微信群開會(huì)，既要減輕疫情危害保障師生和家長(zhǎng)的身體健康和生命平安，又要讓幼兒訓(xùn)練一并跟上，探討出疫情期間教學(xué)方案。充分利用創(chuàng)園時(shí)為利用老師和家長(zhǎng)之間溝通而創(chuàng)辦的“愛上學(xué)”平臺(tái)，由老師們自錄或是上傳些網(wǎng)上好的視頻到平臺(tái)，進(jìn)行視頻教學(xué)。很快便于6日正式開啟了“停課不停教“的網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)打卡模式。

正在家錄視頻的余蕾老師說，為了讓孩子感受到家園全都，保證視頻質(zhì)量，經(jīng)常為了拍一段視頻花上一兩個(gè)小時(shí)，不好就堅(jiān)決重拍。目前已開通了4期網(wǎng)絡(luò)教學(xué)打卡，很快就調(diào)動(dòng)起園內(nèi)各班級(jí)近100位孩子的愛好和奇怪???心，還有家長(zhǎng)們的全都好評(píng)。

“孩子前段時(shí)間總是在問我，媽媽，我什么時(shí)候開學(xué)？我回答他由于特別時(shí)期，假期要延長(zhǎng)，不能出門，只能在家里。他說很想老師，想小伴侶們，現(xiàn)在園里在疫情期間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，孩子很興奮，不無聊了。大人與孩子之間也有更多互動(dòng)，親子之間關(guān)系更好了?！狈媪⑼瑢W(xué)家長(zhǎng)興奮地說。

金屯鎮(zhèn)中心幼兒園的小伴侶們雖然不能出去玩，但每天能收到老師的教學(xué)視頻、小伴侶間的互動(dòng)消息，都特別快樂。停課不停學(xué)，金屯鎮(zhèn)中心幼兒園樂觀面對(duì)，相信孩子們的春天很快就會(huì)到來。也相信多年以后，回想這個(gè)特別的假期，孩子們的記憶里不僅有肆虐的病毒，還會(huì)有無私奉獻(xiàn)的英雄、暖和呵護(hù)的父母，更會(huì)有心懷大愛，始終悄悄陪伴他們的幼兒園老師！

抗擊新型肺炎疫情心得體會(huì)3

在這場(chǎng)沒有消煙的戰(zhàn)役中，我們?cè)诮虒W(xué)中使用了數(shù)字教材，數(shù)字教材即數(shù)字化教材。有別于傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材，它是利用多媒體技術(shù)將紙質(zhì)教材內(nèi)容進(jìn)行數(shù)字化處理，轉(zhuǎn)化為適用于各類電子終端的互動(dòng)性教材。數(shù)字教材充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，融合了音頻、視頻、圖片、及動(dòng)畫等，表達(dá)更加生動(dòng)形象，互動(dòng)溝通性更強(qiáng)。數(shù)字教材是服務(wù)同學(xué)、老師，基于互聯(lián)網(wǎng)、媒體數(shù)字、大數(shù)據(jù)的技術(shù)手段，是融合教材、資源、工具、數(shù)據(jù)為一體的立體教材。

多年網(wǎng)課的愿望實(shí)現(xiàn)了，同學(xué)可以反復(fù)觀看回放，也無需在基礎(chǔ)問題上n遍講解，效率大大提高，同學(xué)進(jìn)步超預(yù)期，最主要的是留下了資料，可以總結(jié)梳理進(jìn)一步提升。科技的力氣來的晚，終究是發(fā)揮效能，數(shù)字教材是數(shù)字化教學(xué)中的基礎(chǔ)資源，為基礎(chǔ)訓(xùn)練信息化供應(yīng)基礎(chǔ)連接和服務(wù)，優(yōu)化訓(xùn)練教學(xué)理念、模式、內(nèi)容和方法。下面就結(jié)合自己使用數(shù)字教材談一下自己使用數(shù)字教材的心得和體會(huì)。

《能干的榜手》在以數(shù)字教材為載體，利用數(shù)字教材的聲音和圖像等優(yōu)勢(shì)，激發(fā)同學(xué)的愛好，加深對(duì)工程車的理解。由依據(jù)教材支配和同學(xué)特點(diǎn)，我確定熟悉各種工程車，了解它們不同的造型特點(diǎn)及功能用途，抓住特點(diǎn)動(dòng)手描畫的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在本節(jié)課中我主要通過以下環(huán)節(jié)來呈現(xiàn)：

1、在課堂上導(dǎo)入新課以后我就讓同學(xué)觀賞數(shù)字資源中的各種工程車視頻，當(dāng)布滿趣味的動(dòng)畫呈現(xiàn)在同學(xué)面前時(shí)，快速激發(fā)了學(xué)習(xí)熱忱。

2、在同學(xué)觀賞教材內(nèi)容時(shí)候，我會(huì)和同學(xué)們一起標(biāo)注意點(diǎn)，老師用畫筆在數(shù)字教材上標(biāo)，同學(xué)用鉛筆在書上標(biāo)，大大提升了學(xué)習(xí)效率。

3、在為同學(xué)講授繪畫時(shí)，我使用了數(shù)字教材中的繪畫示范，特別形象直觀。老師先分析工程車?yán)L畫步驟，再讓同學(xué)觀看小視頻強(qiáng)調(diào)繪畫要點(diǎn)，最終再讓同學(xué)動(dòng)手繪畫。

總之，數(shù)字教材的使用減輕了老師的負(fù)擔(dān)，降低了學(xué)問的難度、促進(jìn)了師生的交互、激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)、表達(dá)的欲望，加深了同學(xué)對(duì)學(xué)問的理解，進(jìn)展了思維，提高了力量。只要我們立足于美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)，充分發(fā)揮出數(shù)字資源的優(yōu)勢(shì)，相信肯定會(huì)對(duì)我們的教學(xué)帶來