期末考試個(gè)人總結(jié)和反思范文

—期末考試個(gè)人總結(jié)和反思范文期末考試個(gè)人總結(jié)和反思篇1

期末考試考完了，還沒等成果出來，我已經(jīng)意料到了這次考試的慘敗，我認(rèn)為讓這次考試慘敗和這幾點(diǎn)有關(guān)：

1、考試前沒有好好復(fù)習(xí)

2、考試時(shí)心理狀態(tài)不佳，非常緊急

3、考試時(shí)精神狀態(tài)異樣不好，垂頭喪氣，根本沒有心思索試，只想趕快把題做完，結(jié)束考試

4、在考試的時(shí)分有部分題目不會(huì)做，放在了后面來做，結(jié)果后面沒有了時(shí)間，也遺忘了還有這些盈余的題目

成果次日就下來了，結(jié)果非常令人驚異，簡(jiǎn)直不行思議，卷子錯(cuò)誤連篇，叉叉隨處可見，上次期末XX名，這次中期考試竟然XX名，直線下降XX名，接近翻番，假如在后半期還是這樣的狀態(tài)，留在宏志班是沒有希望、完全不行能的，由于在我后面還有許很多多的人想到宏志班來，而我在后退，他們?cè)谇斑M(jìn)，所以我在后半期肯定要努力，做到這幾點(diǎn)：

1、每天全部的課余時(shí)間均拿來學(xué)習(xí)、做作業(yè)、看書，上廁所除外。

2、提高每次作業(yè)質(zhì)量，包括語文、數(shù)學(xué)、英語等其它科目，盡自己的力量完成會(huì)做的題目。

3、做作業(yè)認(rèn)真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫亂填，堅(jiān)定做到先審題再思索最終再答題，不盲目的猜。

4、回家在沒有必要的情況下，不運(yùn)用電腦，在有關(guān)學(xué)習(xí)的情況下才運(yùn)用電腦

5、上課不和同桌及其四周的人講話，在上課時(shí)不理睬與課堂無關(guān)的談?wù)摗⒋笫?/p>

6、上課盡量精力集中，不發(fā)愣、坐飛機(jī)

7、不在上課的時(shí)分睡覺，特別是數(shù)學(xué)課的時(shí)分

8、不在上課時(shí)做與本堂課無關(guān)的事情，例如在數(shù)學(xué)課上做其它科目的作業(yè)之類

9、轉(zhuǎn)變我自暴自棄、破管子破摔的觀念

這9點(diǎn)，我肯定要在這在校的四十多天中堅(jiān)持下去，爭(zhēng)取考到前XX名，留到這個(gè)集體，時(shí)間已經(jīng)不多了，莫非在這盈余的四十多天中，我都不能堅(jiān)持么

期末考試個(gè)人總結(jié)和反思篇2

緊急有序的期中考試結(jié)束了，同學(xué)成果也已揭曉，我所代的兩個(gè)班級(jí)的成果比擬理想，名列班級(jí)前茅，比上次的月考有了很大進(jìn)步，有成果也有缺乏，為了更好的提高同學(xué)的語文成果提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，現(xiàn)反思如下：

一、同學(xué)的問題：

1、名句默寫錯(cuò)別字較多，文字表述中語言不標(biāo)準(zhǔn)，造成不應(yīng)有的失分；

2、閱讀中理解不精確，答題不到位；表述不嚴(yán)謹(jǐn)，詞不達(dá)意；

3、寫作根本功不夠扎實(shí)，錯(cuò)別字較多，語句不通，標(biāo)點(diǎn)不分，書寫潦草。

二、教學(xué)中存在的問題：

1、背誦力度不夠，不嚴(yán)，致使一些同學(xué)有怠惰思想，檢查落實(shí)不到位，使一些同學(xué)無緊迫感得過且過，從而造成字音字形填空題、古詩句默寫等不過關(guān)。

2、閱讀教學(xué)中同學(xué)們學(xué)得不敏捷，記憶不深，不能學(xué)以致用。同學(xué)缺少對(duì)生活的體驗(yàn)，不能設(shè)身處地去理解、感悟文章的內(nèi)容。

3、文學(xué)名著的閱讀和指導(dǎo)不到位。平常由于教學(xué)比擬忙，疏忽了對(duì)同學(xué)進(jìn)行名著的指導(dǎo)，布置同學(xué)要下去閱讀，但缺少檢查的力度。

4、課外閱讀面太窄。同學(xué)平常學(xué)習(xí)的時(shí)間太緊急，缺少對(duì)有文學(xué)素養(yǎng)的書籍的的閱讀，造成了解題時(shí)思路的閉塞，答復(fù)問題時(shí)無從下手。

三、今后在教學(xué)中的改進(jìn)：

1、基礎(chǔ)部分：

①務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，不能偏廢語文教學(xué)中的字詞積累和運(yùn)用，扎扎實(shí)實(shí)地搞好常規(guī)教學(xué)，強(qiáng)化閱讀積累，培育同學(xué)的語言感悟力量。

②古詩文的積累要在識(shí)記理解的同時(shí)，留意制造肯定的語言環(huán)境，以考查同學(xué)運(yùn)用古詩文的力量。詩歌的默寫應(yīng)當(dāng)不遺余力的催促落實(shí)，同學(xué)丟分最多的還是錯(cuò)別字。

2、閱讀部分：

（1）現(xiàn)代文閱讀

閱讀教學(xué)要努力培育同學(xué)的整體感知力量、語言感悟力量及初步鑒賞文學(xué)作品的`力量。要帶著同學(xué)在閱讀實(shí)踐中培育閱讀的力量，使同學(xué)學(xué)會(huì)怎樣品嘗語言，怎樣捕獲文字背后的隱含信息，怎樣揣摩文本中那些“重要的示意或提示”。

（2）文言文閱讀：

文言文的考查，源自課內(nèi)，所以要緊扣課本，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)規(guī)定的文言文，從字詞句到文學(xué)常識(shí)、思想感情藝術(shù)手法等，拎出要點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，逐篇過關(guān)。

期末考試個(gè)人總結(jié)和反思篇3

時(shí)間過得飛速，一眨眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。

然而，留給我得卻是無法挽回的時(shí)間；面對(duì)這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入深思；看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上大大的叉時(shí)，心底里感到無限地自責(zé)……當(dāng)我靜下來時(shí)，再認(rèn)真地閱讀多一次試卷時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來自己是多么地馬虎、暴躁。當(dāng)一拿到題目是便趕緊動(dòng)筆寫，假如一遇到不懂得題目是便開頭慌了，不知從何入手，因此導(dǎo)致了語文一道9分的題目完全失分，令我如今沉痛萬分。還有，雖然口中老說：“這些題目老師根本就沒有講到……”其實(shí)，到如今一回想起來，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知!“假如說，自己平常有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢如今的責(zé)任只能推回自己身上，預(yù)習(xí)歷來是同學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要要求，假如我們不做到課前預(yù)習(xí)，那么就會(huì)令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了。學(xué)問是靠日積月累的，人不行能在極短的時(shí)間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去。“饑一頓飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì)事半功倍的。

因此，我們肯定要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)。從這次月考我總結(jié)出很多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法，當(dāng)我們考試差時(shí)，假如只會(huì)一味地去找理由的話，或把錯(cuò)的責(zé)任推到別人身上的話，那么便會(huì)永遠(yuǎn)掩蓋著錯(cuò)誤，始終錯(cuò)下去。假如該每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成，喜歡集中復(fù)習(xí)，臨考突擊，每天該學(xué)、該記的欠賬的話，便會(huì)更難取得好成果。要做到必需每天的學(xué)問積累，每天復(fù)習(xí)，而且要做到認(rèn)真致志學(xué)習(xí)才行。學(xué)習(xí)靠積累，學(xué)習(xí)靠努力；時(shí)機(jī)僅有一次，不能放過任何一次考試!

期末考試個(gè)人總結(jié)和反思篇4

一、根本情況

本次考試中，本班應(yīng)考人數(shù)67，實(shí)考人數(shù)67.

二、班級(jí)現(xiàn)狀

從同學(xué)的學(xué)習(xí)看法、智力水平、學(xué)習(xí)水平可分為四類：

1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很好又具有肯定資質(zhì)的同學(xué)缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)取精神，而這些同學(xué)是不是以后所謂的“特優(yōu)生”，也就是說這些同學(xué)有特優(yōu)生的潛質(zhì)，而無特優(yōu)生的素養(yǎng)，如易鵬、顧晶晶、彭壽聰、謝育峰等同學(xué)。對(duì)于這些同學(xué)要嚴(yán)格要求、施加壓力、確定高目標(biāo)。

2、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)取精神，但潛質(zhì)不很優(yōu)秀的同學(xué)有涂雅麗、李魏群、易尚坤、顧全、湯浩宇等，對(duì)于這些同學(xué)重在力量的培育，由于這些同學(xué)往往自覺性較強(qiáng)，但有畏難心理，所以要求他們多做些難題，養(yǎng)成主動(dòng)問問題的習(xí)慣。

3、具有肯定的潛力，但目前學(xué)習(xí)成果不很突出，這些同學(xué)往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，還有就是學(xué)習(xí)看法不端正。這樣的同學(xué)有易文軍、陳昕、馮敖、顏炫、黃兵電等。這類同學(xué)要教以學(xué)法，多布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目。重在催促、檢查，施加壓力，限時(shí)限量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、所謂的“學(xué)困生”和“雙差生”，如劉方舟、張芳芳、付亞平、黃金金、黃思思、劉明鏡、張順強(qiáng)、杜成勇、朱思淼、田霞、易重陽、孫杰等。對(duì)他們要多激勵(lì)，少批判、多關(guān)懷，少挖苦、多催促，多輔導(dǎo)，還要常常與家長聯(lián)系，爭(zhēng)取家長的協(xié)作教育，決不能放棄不管。

三、建議及措施

雖然這次期中考試取得的成果還令人滿意，但這主要是靠老師們督導(dǎo)得力，同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性并不是很強(qiáng)。這樣老師教得辛苦，同學(xué)學(xué)得很累。大部分同學(xué)還沒有找到合適自己的學(xué)習(xí)方式和方法。為了讓同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓班級(jí)形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，讓同學(xué)的整體成果能夠穩(wěn)中有進(jìn)，在這里向老師們提出如下建議：

1、老師在教學(xué)過程中，過度地浸透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓同學(xué)在主動(dòng)探究中進(jìn)行實(shí)踐，取得的不僅僅是問題的答案，而是吸取學(xué)問的方法。

2、設(shè)計(jì)更合理有效的作業(yè)，在減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)又能發(fā)揮作業(yè)的實(shí)效性，培育同學(xué)解決實(shí)際問題的力量。

3、讓同學(xué)自愿結(jié)成“一幫一”對(duì)子，組成互助學(xué)習(xí)小組，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生學(xué)習(xí)，共同取得進(jìn)步。

4、引導(dǎo)同學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫忙同學(xué)找到合適自己的良好的學(xué)習(xí)方式和方法。

期末考試個(gè)人總結(jié)和反思篇5

我叫XXX，在XX次考試中，我考了XX分，全班平均分是XX分，最高分是XX，我的分?jǐn)?shù)比最高分差XX分，比平均分差XX分，在班里位居XX名。綜合分析，此次考試存在以下問題：

第一：思想不重視。認(rèn)為這次考試是小考，沒有好處，應(yīng)付應(yīng)付就完了。但是正是我輕蔑的思想造成了此次考試不好的結(jié)果。平常我的語文成果不錯(cuò)，在班里居中上游。

第二：從今次考試中，發(fā)現(xiàn)自己的基礎(chǔ)學(xué)問不扎實(shí)。在基礎(chǔ)學(xué)問工程被扣XX分，占全部被扣分?jǐn)?shù)的XX%。原以為自己的基礎(chǔ)學(xué)問扎實(shí)，其實(shí)不然，給自己敲了警鐘。

第三：從考試中，發(fā)現(xiàn)自己上課沒有集中精神聽老師講課。由于許多老師講的資料出此刻考試中，而自己沒有聽講，所以不會(huì)。

由以上幾點(diǎn)，我確定在今后的學(xué)習(xí)中，做到：

第一：重視每一次考試，當(dāng)成練兵，積累自己的考試經(jīng)驗(yàn)；

第二：平常強(qiáng)化自身的基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，不行滿意于現(xiàn)狀；

第三：上課留意聽講，認(rèn)真記筆記。

我保證，在以后的語文考試中，必需要提高自己跌語文成果，希望老師和同學(xué)們幫忙我、監(jiān)督我!

次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我必需會(huì)努力的!

期末考試個(gè)人總結(jié)和反思篇6

光陰飛逝，一年一度的期末考試有一次落下了帷幕。在這每一次的人生考驗(yàn)中，總是有人高興有人悲。然而不幸的是這一次我成為了后者。半載的辛苦和辛酸苦累換來了的卻是失落，讓我懷著失落的心情，帶著差強(qiáng)人意的成果，為這個(gè)學(xué)期畫下了一個(gè)敗筆。原因出在哪里，我做出了深入思索和反省，經(jīng)過了沉思熟慮，特作出深入的檢討，有些沒有提到之處還請(qǐng)老師和同學(xué)們提出批判指正。

我認(rèn)為此次考試的失利，絕不是一日之工，冰凍三尺，非一日之寒。的確，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

1、思想覺悟不夠深入。思想覺悟是一個(gè)同學(xué)具有的根本條件，一個(gè)同學(xué)的根本任務(wù)是什么，就是學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)。一個(gè)正確的思想覺悟會(huì)帶著我們走向正軌，所謂思想但是關(guān)，成果如何過關(guān)。不僅僅僅僅是學(xué)習(xí)，做任何事思想覺悟都是最重要的，也是最關(guān)鍵的。

2、沒有端正的學(xué)習(xí)看法?？捶ǜ枷胧窍噍o相成的。一個(gè)正確認(rèn)真的學(xué)習(xí)看法是一個(gè)同學(xué)成才的必備基礎(chǔ)，有了正確的思想看法才能正確的對(duì)待學(xué)習(xí)這件事，正確看待考試成果的重要性，考試是學(xué)校對(duì)于同學(xué)的檢測(cè)，也是讓自己找出缺乏改正缺乏的方法，也是學(xué)校對(duì)同學(xué)的一種負(fù)責(zé)的看法。

3、沒有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每一個(gè)階段都給自己制定一個(gè)小目標(biāo)的人，往往平常不怎樣起眼，到了考試就會(huì)大放光榮，由于他完成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，從而最終完成一個(gè)大目標(biāo)。然而光有目標(biāo)沒有實(shí)際行動(dòng)也是不行的，一步一個(gè)腳印的踏實(shí)度過每個(gè)目標(biāo)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你勝利了一大步。正所謂不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。古人的話都是有道理的。

4、缺少不恥下問的精神。有時(shí)分感覺問問題很丟面子，這是大錯(cuò)特錯(cuò)的。我們都是同學(xué)，我們都是來向人家學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)就有不懂的，不懂的就得向別人請(qǐng)教，這是很正常的現(xiàn)象，然而我一向曲解那里的意思。子曰：三人行，必有我?guī)熝?。每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)，每個(gè)人也有自己的長處，學(xué)習(xí)別人的長處，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)。比方你的數(shù)學(xué)好，我的語文好，我們就能夠相互學(xué)習(xí)，互相學(xué)習(xí)，這樣同時(shí)提高的是雙方，也是雙倍的。

5、缺乏務(wù)必的自信念。人無聰慧愚蠢之分，都是公平的，一個(gè)人要相信自己能夠完成，付出努力就會(huì)勝利，一個(gè)人要是缺乏了自信念，不敢去嘗試，不管是學(xué)習(xí)還是工作都無法勝利。俗話說人不行有傲氣，但不行無傲骨。傲骨指的是什么，就是自尊和自信。

6、平常對(duì)自己要求過低。有時(shí)分人會(huì)犯惰性，也就是偷個(gè)小懶，每個(gè)人都有這種惰性，重要的是有的人克制的較好，有的人克制的較差。平常對(duì)自己嚴(yán)格要求的人，做什么事情都會(huì)對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)待學(xué)習(xí)更要嚴(yán)格要求。

7、根本功的不扎實(shí)。平常的一個(gè)小小的東西都會(huì)影響到考試成果，這是不行否認(rèn)的。一個(gè)字母的背記，每一次簡(jiǎn)潔的驗(yàn)算，每一次努力的思索，都是很重要的，我就是沒有打下良好的基礎(chǔ)，而導(dǎo)致考試成果的不理想。

8、沒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣成自然，一個(gè)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣關(guān)系著一個(gè)人的一生。有的人喜歡給英文備注，其實(shí)這也不失為是一種好方法，久而久之就構(gòu)成習(xí)慣，一看到這個(gè)單詞就能想起自己的備注，這樣對(duì)于背記有很大的提高。還有人的驗(yàn)算本比有的人的作業(yè)本都干凈，這都是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就算題做錯(cuò)了，回頭找找看看自己的驗(yàn)算本，一目了然，明白哪里錯(cuò)了。弄得污七八糟，自己永遠(yuǎn)不明白怎樣回事。

期末考試個(gè)人總結(jié)和反思篇7

期末考試結(jié)束后，面對(duì)四個(gè)班的成果，我喜憂參半：喜的是個(gè)班成果比擬均衡，優(yōu)秀率都在百分之八十以上，及格率百分之九十九。憂的是我所教的四個(gè)班中的學(xué)困生比其他班多幾個(gè)。感覺自己在平常的轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中下了不少功夫，為什么沒有發(fā)展呢我靜下心來好好反思自己的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與缺乏，為下學(xué)期的工作做一下鋪墊：

一、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

1。細(xì)心備課，不打無準(zhǔn)備之仗。每節(jié)課上課前，我除了細(xì)心編寫教案、學(xué)案外，還上網(wǎng)搜集各種英語課本學(xué)問相關(guān)的小視頻，小動(dòng)畫，制作精致運(yùn)用的課件，盡量用多種手段吸引同學(xué)的留意。現(xiàn)實(shí)證明細(xì)心，好上課的材料是提高課堂效率的有效策略。

2.嚴(yán)寬結(jié)合，狠抓課堂常規(guī)。我始終堅(jiān)持對(duì)同學(xué)充滿愛的教育，但絕不是無條件無原則的愛。尤其是在抓班級(jí)教學(xué)常規(guī)工作中，我更是注意嚴(yán)寬結(jié)合，當(dāng)同學(xué)留意力集中時(shí)，我就抓緊講解基礎(chǔ)學(xué)問。當(dāng)同學(xué)表現(xiàn)疲憊不認(rèn)真時(shí)，我就放慢速度，運(yùn)用課堂口令幫忙同學(xué)集中精力。如：我要求同學(xué)坐端正會(huì)說：oneXtwoXthree同學(xué)就說：aXbXc并坐好。我要求同學(xué)認(rèn)真聽會(huì)說：listen!同學(xué)要說：iwilllisten!總之，恰當(dāng)?shù)目诹钫Z是保證課堂順當(dāng)進(jìn)行的重要條件之一。

3.以激勵(lì)為主，關(guān)注學(xué)困生。我感覺老師的激勵(lì)是同學(xué)奮進(jìn)的催化劑，尤其針對(duì)學(xué)困生。平常我總是多給學(xué)困生表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，按時(shí)肯定他們的進(jìn)步，堅(jiān)持給他們寫激勵(lì)性評(píng)語，讓他們時(shí)時(shí)嘗到勝利的甜頭。一學(xué)期下來，個(gè)班的學(xué)困生明顯削減，并且普遍增加自信念，發(fā)揮出較強(qiáng)的主觀能動(dòng)性，激發(fā)出前所未有的愛好和熱忱，英語成果持續(xù)上升，在這次期末考試中脫穎而出。對(duì)于紀(jì)律不好的同學(xué)，我也是堅(jiān)持多表揚(yáng)少批判的原則，只要他們一有好的表現(xiàn)，我就會(huì)在全班同學(xué)面前大加表揚(yáng)，強(qiáng)化他們已經(jīng)形成的好習(xí)慣。確保班上每一個(gè)孩子都能參與到課堂教學(xué)的有效互動(dòng)中，提高了課堂教學(xué)效率，在這次期末考試中四個(gè)班的成果名列前茅。

二、缺乏之處：

1.對(duì)待學(xué)困生缺少耐煩，沒有關(guān)注好每一個(gè)學(xué)困生，為他們制定恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)習(xí)計(jì)劃和措施。

2.常常犯暴躁心情，沒有很好的反思自己的課堂教學(xué)而怪罪同學(xué)不會(huì)學(xué)習(xí)。

今后我會(huì)在原有成果的基礎(chǔ)上連續(xù)努力，潛心學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究更加有效地教學(xué)策略，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)，為他們的終生學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

期末考試個(gè)人總結(jié)和反思篇8

當(dāng)我看到數(shù)學(xué)成果時(shí)，我哭了，透過淚水我看到了老師和父母對(duì)我的絕望和可惜!

這次的數(shù)學(xué)成果太令我絕望了，由于錯(cuò)的非常惋惜。一道應(yīng)用題，在4000米長的路兩旁栽樹，每隔XXX米栽一棵，兩端都要栽，問一共能栽多少棵我算式列對(duì)了，惋惜把4000抄成了400，檢查時(shí)竟也沒檢查出來，因此，那珍貴的5分就跟我說“拜拜”了。最終一題是畫折線統(tǒng)計(jì)圖，圖我畫對(duì)了，可畫完后，我卻放松了，描點(diǎn)的時(shí)分，我竟然把85描在了75上，雖說下面的都描對(duì)了，可一分也沒給我。都是馬虎惹得禍，看著卷子上那火紅而又耀眼的紅叉叉，我心里像打翻了五味瓶，說不出是什么味了。

我流著淚，垂頭喪氣地趴在桌子上，其實(shí)媽媽也很絕望，可是為了不讓我氣餒，媽媽卻又勸慰我，激勵(lì)我：“這只是人生中的一次小測(cè)驗(yàn)而已，你要學(xué)會(huì)輸?shù)闷?，考得不好沒關(guān)系，只要你能從中找到錯(cuò)誤并吸取教訓(xùn)，你就是最棒的?？荚囈呀?jīng)過去了，要把全部的成果都?xì)w零。不要由于語文、英語考得好而驕傲，也不要由于數(shù)學(xué)沒考好就氣餒。我們?nèi)缃褚龅木褪且獜氖Ю牡胤秸酒饋?，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，時(shí)辰對(duì)自己充滿信念，珍寶，媽媽相信你!”

聽了媽媽這番話，我的眼前頓時(shí)一片光亮，我內(nèi)心的陰暗被驅(qū)逐走了。我又重新拾回了信念，對(duì)呀!哭不是目的，怎樣克服馬虎大意才是最重要的。媽媽常?？础豆鹋⒁噫谩?，她笑著對(duì)我說：“劉亦婷的媽媽說開朗活潑的孩子大多都有馬虎的毛病，馬虎不是學(xué)習(xí)看法的問題，而是學(xué)習(xí)力量的問題，既然力量缺乏就要實(shí)行相應(yīng)的措施來防治。我說呀，開朗活潑沒有錯(cuò)，錯(cuò)的是馬虎。咱們今天就根據(jù)她們的方法來制定專項(xiàng)訓(xùn)練計(jì)劃?！蔽耶?dāng)然是迫不及待了，真想把這馬虎一拳打走。變“馬虎”為“細(xì)心”詳細(xì)方法：

一、提高細(xì)心度的方法——抄電話號(hào)碼。找一個(gè)通訊錄，在一分鐘內(nèi)抄寫電話號(hào)碼，做到“左手指、右手抄”，盡量做到抄得又快又不出錯(cuò)。連續(xù)對(duì)三次以上結(jié)束當(dāng)天的訓(xùn)練，假如錯(cuò)了就要訓(xùn)練非常鐘。

二、計(jì)算快又準(zhǔn)的方法——撲克牌速算。去掉牌里的大小王和J、Q、K，然后把牌洗亂，再掐著秒表一張張地快速累加牌上的數(shù)字，直到嫻熟無比。這個(gè)方法我從前用過，可都沒堅(jiān)持下來，這次我肯定要堅(jiān)持下來。

三、寫得快又好的方法——抄寫阿拉伯?dāng)?shù)字。在一分鐘內(nèi)盡可能快而又精確地抄寫阿拉伯?dāng)?shù)字，詳細(xì)方法同一。

成長的路上有曲折和險(xiǎn)峻，有人失利有人勝利。良好的計(jì)劃是勝利的一半，媽媽的激勵(lì)是我前行的動(dòng)力。努力+好的學(xué)習(xí)方法=勝利總有一天，我肯定會(huì)超越自我……

期末考試個(gè)人總結(jié)和反思篇9

緊急的期中考試終于結(jié)束，本次考試語文82，數(shù)學(xué)93，英語88，總分259分。

我認(rèn)為這次考試和從前考試相比，有小的進(jìn)步（總分）由251到了259。

語文：是我最差的學(xué)科，盡管考試前在家長的幫忙下我用復(fù)習(xí)本聽寫了全部錯(cuò)過的詞，根據(jù)老師要求把古文、古詩默寫了幾遍，看了從前的一些卷子。但不行否認(rèn)我在閱讀和作文上存在著很大的問題。有時(shí)我抓不準(zhǔn)中心、分錯(cuò)層。這次考試，基礎(chǔ)大部分都對(duì)，失分主要是在課外閱讀和作文；其中作文扣了7分，所以以后還要多讀一些課外書；另外一個(gè)缺乏就是審題不清，為此扣了6分，加上6分可能就到90了；所以以后考試要認(rèn)真做題，認(rèn)真檢查，看題時(shí)也不能只讀一半。

數(shù)學(xué)：考前我把全部卷子上、本上和書上的錯(cuò)題和必背的概念看了一遍，但這次還錯(cuò)了兩道不難的題，而且是我會(huì)做的，所以白白丟了5分，不過有道題——求陰影面積的那道題，屬于方法的問題。還有列方程組解應(yīng)用題，屬于馬虎的問題，以后要仔認(rèn)真細(xì)地審題。

英語，每次都差一點(diǎn)。這次英語我不太滿意，扣了12分，考前把書后字詞表默寫的很熟了，3A也沒問題，但考試中一向“引以為榮”的聽力和選擇、閱讀，這次竟然扣了8分聽力扣分的原因是我坐在后排聽不清錄音，作文扣了4分，由于作文的三單，錯(cuò)的非常不應(yīng)當(dāng)，所以英語還需多努力和認(rèn)真地檢查。

目前在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為我的基礎(chǔ)好，所以我要快馬加鞭。但是目前課外書還是讀少了，所以今后還要多讀、多背、多練。

期末考試個(gè)人總結(jié)和反思篇10

光陰荏苒，歲月如梭，不知不覺中，這學(xué)期趕緊就要結(jié)束了，回憶本學(xué)期的教學(xué)情況，有許多感想，在校長和各位主任的領(lǐng)導(dǎo)下，在同事的幫忙和合作中我收獲了許多，也成長了許多，雖然進(jìn)步許多但教學(xué)中仍然存在一些缺乏之處綜合回憶主要有以下幾點(diǎn)反思：

一、由于環(huán)境，我成長的更快

在復(fù)興這片沃土上，有校領(lǐng)導(dǎo)積累多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我能快速的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)快速進(jìn)步，加上同時(shí)的探討幫忙，讓我從原來的固有教學(xué)思維中解放出來，原來我始終認(rèn)為數(shù)學(xué)就是學(xué)習(xí)學(xué)問，原來就很乏味，如今我才明白原來數(shù)學(xué)課也可以很有意思，把一些和數(shù)學(xué)相關(guān)的小游戲帶進(jìn)課堂，不僅活潑了課堂氣氛也大大激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。還有數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課是孩子們非常喜歡上的課，這樣的課有利于發(fā)散同學(xué)們的思維，讓同學(xué)的思維更加活潑，定期進(jìn)行的數(shù)學(xué)思維大賽，不僅讓同學(xué)收獲了自信，更加增加了孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛。

二、由于團(tuán)隊(duì)，我進(jìn)步的更快

我們都明白“眾人拾柴火焰高”，明白團(tuán)隊(duì)的重要性，在教學(xué)中團(tuán)隊(duì)也很重要，從前一個(gè)班級(jí)就一個(gè)數(shù)學(xué)老師，整個(gè)學(xué)校數(shù)學(xué)老師也不多，即使你有什么問題也不能夠很好的去解決，如今我們有了教研組，并且年齡相仿，一批優(yōu)秀的年輕人相聚在一起，更利于思維火花的碰撞。在這里每天都能感受到團(tuán)隊(duì)帶來了長處，我們一起備課、一起商量怎樣把一節(jié)課上好，不僅僅減輕了教學(xué)壓力，更多的是讓我們把每一