三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)－3.2《認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)》 ｜蘇教版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)－3.2《認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)》｜蘇教版課程目標(biāo)：通過(guò)本次課程的教學(xué)，學(xué)生將能夠：理解周長(zhǎng)的基本概念；掌握測(cè)量周長(zhǎng)的方法；運(yùn)用周長(zhǎng)的概念解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)內(nèi)容：1.周長(zhǎng)的基本概念在數(shù)學(xué)中，周長(zhǎng)是指一個(gè)二維圖形的邊界總長(zhǎng)度，又叫周長(zhǎng)。給學(xué)生展示圓、正方形和長(zhǎng)方形三個(gè)圖形的示例，并引導(dǎo)學(xué)生思考：這些圖形有什么相同之處？他們有什么不同之處？利用學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生了解周長(zhǎng)的基本概念?；顒?dòng)1：圖形拼接老師準(zhǔn)備一些彩紙，在課堂上分發(fā)給學(xué)生，并簡(jiǎn)單地介紹圖形的構(gòu)成。然后，請(qǐng)學(xué)生使用彩紙拼出不同圖形，并計(jì)算出每一個(gè)圖形的周長(zhǎng)。活動(dòng)2：周長(zhǎng)比拼將兩個(gè)圖形擺在黑板上，并讓學(xué)生計(jì)算出它們的周長(zhǎng)，然后比較周長(zhǎng)的大小。從中引出周長(zhǎng)的大小是由邊長(zhǎng)決定的。2.測(cè)量周長(zhǎng)的方法在介紹周長(zhǎng)的測(cè)量過(guò)程中，可以引入學(xué)生在日常生活中測(cè)量周長(zhǎng)的場(chǎng)景，如測(cè)量房間周長(zhǎng)、測(cè)量操場(chǎng)周長(zhǎng)等等?；顒?dòng)3：基于實(shí)物的測(cè)量老師可以在課堂上事先放置好幾個(gè)物品，比如操場(chǎng)、教室、辦公室等等，然后讓學(xué)生利用卷尺逐一進(jìn)行測(cè)量，并計(jì)算出它們的周長(zhǎng)?；顒?dòng)4：基于圖形的測(cè)量如果實(shí)物不太好準(zhǔn)備，可以在黑板上畫(huà)出幾個(gè)圖形（圓、長(zhǎng)方形、正方形），然后讓學(xué)生利用卷尺進(jìn)行測(cè)量，并計(jì)算出它們的周長(zhǎng)。3.運(yùn)用周長(zhǎng)的概念解決實(shí)際問(wèn)題通過(guò)前面的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了周長(zhǎng)的基本概念和測(cè)量方法，接下來(lái)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)深入掌握周長(zhǎng)的應(yīng)用?；顒?dòng)5：周長(zhǎng)的應(yīng)用老師可以提供一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，如圍欄長(zhǎng)度、繞行距離、電線(xiàn)長(zhǎng)度等等，讓學(xué)生利用周長(zhǎng)的知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：周長(zhǎng)的基本概念、測(cè)量方法以及運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。教學(xué)方法：案例引導(dǎo)法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題的具體實(shí)例，深入思考周長(zhǎng)的應(yīng)用。學(xué)生自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)周長(zhǎng)的應(yīng)用。教師示范法：通過(guò)教師的示范，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的測(cè)量周長(zhǎng)方法。教學(xué)流程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)1圖形拼接活動(dòng)2周長(zhǎng)比拼活動(dòng)3基于實(shí)物的測(cè)量活動(dòng)4基于圖形的測(cè)量活動(dòng)5周長(zhǎng)的應(yīng)用教學(xué)評(píng)估：通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展和學(xué)生的表現(xiàn)，進(jìn)行教學(xué)評(píng)估。評(píng)估方式：學(xué)生回答問(wèn)題；學(xué)生的活動(dòng)記錄；學(xué)生的作業(yè)。教學(xué)反思：根據(jù)本次教學(xué)的