小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

—小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)精選篇1

光陰飛逝，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，這個(gè)學(xué)期對(duì)于我來說是勞碌而又充實(shí)的，而且我自己感覺這學(xué)期收獲頗豐，為使今后的工作更加順當(dāng)，現(xiàn)對(duì)工作總結(jié)匯報(bào)如下：

數(shù)學(xué)學(xué)問來源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來，這樣才能學(xué)以致用。假如脫離生活而只知盲目計(jì)算，就會(huì)變成紙上談兵。那么，怎樣讓同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，用所學(xué)的學(xué)問和方法去解決生活中的實(shí)際問題呢下面我就談一談一些做法。

一、良好的習(xí)慣

一班級(jí)的同學(xué)是幼兒園里直接過來的，對(duì)于一些學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂紀(jì)律一概沒有概念。剛開頭一個(gè)月，我有些大意了，疏忽了這一點(diǎn)，之后我發(fā)現(xiàn)他們上課坐姿不正確，想怎樣坐就怎樣坐，老師講課他們?cè)谙旅骐S便插話，書寫不潔凈等問題，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)不好，再加上家庭、智力等差異，同學(xué)就會(huì)輸在起跑線上，為此，我實(shí)行了一些有效措施，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每周我開展一次評(píng)比遵守紀(jì)律小明星活動(dòng)，對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)，我就給他在雛鷹爭(zhēng)章上貼上一個(gè)小笑容，并表揚(yáng)他。“你們看他做的多好，你們有沒有信息超過他”這樣就讓做的不好的同學(xué)有了意識(shí)，對(duì)有進(jìn)步的也賜予嘉獎(jiǎng)，慢慢課堂紀(jì)律有了很大改善。對(duì)于書寫問題，在每一次作業(yè)完成后，我在本子上透過畫笑容、小星星、貼小花、貼優(yōu)等不同方式嘉獎(jiǎng)，每個(gè)同學(xué)都盡量是自己的作業(yè)潔凈、漂亮，養(yǎng)成良好的習(xí)慣才能更好進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、潛力的培育

本學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問很簡(jiǎn)潔，關(guān)鍵是對(duì)同學(xué)潛力的培育，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為此，我也做了一些努力，對(duì)一班級(jí)的同學(xué)，要求在現(xiàn)實(shí)生活中能與伙伴溝通，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展同學(xué)的應(yīng)用意識(shí)，感受到同一問題能夠用不同的方法解決，構(gòu)成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐潛力，數(shù)學(xué)學(xué)問的抽象性很強(qiáng)，而小同學(xué)卻是以形象思維為主，為此，我在教學(xué)時(shí)盡量利用生活中俄感情材料進(jìn)行直觀教學(xué)，使同學(xué)便于理解和把握，如：在教學(xué)“原先有多少的問題”有好多的同學(xué)理解不了原先是什么意思，我就拿同學(xué)加餐的牛奶做例子。我隨便拿了九盒奶，分給4個(gè)同學(xué)，手里還剩下5盒，問他們我原先拿了幾盒再讓同學(xué)把我的做法用語言描述出來，同學(xué)很快就列出了算式4+5=9。由此啟發(fā)我們?cè)O(shè)計(jì)了親子互動(dòng)作業(yè)，讓家長(zhǎng)與我們攜手讓孩子理解并學(xué)會(huì)應(yīng)用。再如：在教學(xué)“認(rèn)識(shí)物體”這一節(jié)時(shí)，我拿生活中的物品作原形引出了正方體、長(zhǎng)方體、圓柱、球，同學(xué)很快便有了深入的印象，對(duì)物體有了感性認(rèn)識(shí)，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。與此同時(shí)，趁熱打鐵人，我又讓同學(xué)做了立體圓形的手抄報(bào)，非常漂亮，讓同學(xué)利用身邊的物品制作立體圓形，培育了同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐的潛力，同時(shí)也培育了他們的創(chuàng)新意識(shí)。

三、注意對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)

對(duì)后進(jìn)生，我在教學(xué)中留意降低難度，放緩坡度，答應(yīng)他們采納自己的方法慢速學(xué)習(xí)，注意他們的學(xué)習(xí)過程，在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的自信念。

四、做好測(cè)試評(píng)估工作

考試不只是看同學(xué)成果如何，更重要的是了解同學(xué)學(xué)習(xí)的心理，作為老師改善教學(xué)的依據(jù)。而結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)同學(xué)的唯一依據(jù)，而是看重同學(xué)的學(xué)問把握狀況、學(xué)習(xí)的努力程度。如：將試卷中錯(cuò)誤較多的類型依次進(jìn)行講解，希望透過這一轉(zhuǎn)變，能讓同學(xué)從不同角度把握、運(yùn)用學(xué)問。

以上是我對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)，里面肯定還有許多的缺乏之處，在今后的工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，開拓創(chuàng)新，改善教學(xué)方法，讓同學(xué)在數(shù)學(xué)的海洋中走的更遠(yuǎn)，更好，在學(xué)習(xí)中更加開心、歡樂！

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)精選篇2

在緊急的學(xué)期結(jié)束時(shí)，我勝利地完成了這學(xué)期的全部任務(wù)。這學(xué)期，我在四班當(dāng)了三年的數(shù)學(xué)老師和班主任。從同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況來看，他們處于兩極分化狀態(tài)，中同學(xué)僅占20%左右；雖然班級(jí)的情況更為冗雜，但從同學(xué)和家長(zhǎng)的反應(yīng)中已經(jīng)收到了肯定的效果。同時(shí)，也存在很多缺乏之處。這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、政治和意識(shí)形態(tài)方面主動(dòng)參與學(xué)校各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。工作中嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同志，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，責(zé)任心強(qiáng)，自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律。尤其是作為一名班主任，我總是留意自己的言行，由于這不僅影響到班級(jí)和學(xué)校的利益，也影響到我作為一名老師必需具備的條件。

2、教學(xué)工作我常常虛心地向老老師和有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，也不羞于提問。有時(shí)為了上好課，我常常把教案帶回家，在休息時(shí)間反復(fù)學(xué)習(xí)嘗試找出并模擬一些有價(jià)值的教學(xué)案例，如何激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維；如何拓展他們的視野，豐富他們的學(xué)問，培育他們的各種力量。為了充足表達(dá)這一教學(xué)目的，我與同學(xué)們一起探究，發(fā)現(xiàn)了很多值得參考的課例。

這學(xué)期在11月進(jìn)行。學(xué)校里的每一位老師都必需開公開課。為了準(zhǔn)備這次公開課，我付出了許多努力。從最初的選課到準(zhǔn)備課再到最終的正式講座，我花了將近一周的時(shí)間。為了順應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)，我選擇談?wù)撚|球游戲，這門課也特別合適多媒體輔助教學(xué)。

我花了許多精力制作課件。此外，在備課過程中，我虛心地詢問了學(xué)校里有經(jīng)驗(yàn)的同事。我意識(shí)到真正講好一堂課并不簡(jiǎn)單。我認(rèn)為“上臺(tái)非常鐘，下臺(tái)十年”這句話很有道理，但我堅(jiān)信只要我們不懈努力，持之以恒，不羞于提問，我們就能把工作做得更好。

3、樹立良好的老師形象在工作中，我能嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，一直嚴(yán)格要求自己遵守人民老師的標(biāo)準(zhǔn)，尤其是在同學(xué)中，一直留意自己的言行，為同學(xué)樹立典范確實(shí)，人們常常把老師比作母親。如何讓它完善我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面來做：

（1）熱愛同學(xué)。假如你想讓一門課有凝聚力，你必需首先像對(duì)待孩子一樣愛你的同學(xué)。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，你會(huì)像好友一樣伸出一雙暖和的手來幫忙他們，讓他們真正感受到你的愛，這樣你的同學(xué)就會(huì)喜歡你，情愿和你交好友。

（2）我們應(yīng)當(dāng)完全信任同學(xué)。即使你的同學(xué)真的在騙你，請(qǐng)真誠(chéng)地相信他一次，讓他覺得你完全信任他，讓他覺得哄騙你是錯(cuò)誤的，讓他感到深深的愧疚，讓他主動(dòng)向你成認(rèn)自己的錯(cuò)誤。這不是比強(qiáng)迫他或毆打他好得多嗎我認(rèn)為孩子們有時(shí)撒謊是正常的。甚至我們的成年人有時(shí)也會(huì)犯錯(cuò)，更不用說孩子了。最重要的是如何面對(duì)同學(xué)犯下的錯(cuò)誤，如何幫忙他們解決問題，訂正錯(cuò)誤，確保他們?cè)趯淼膶W(xué)習(xí)和生活中不會(huì)犯類似的錯(cuò)誤。讓他了解作為一個(gè)男人的真相，這才是真正的老師。

總之，在這學(xué)期里，通過我在上述方面的努力，課堂工作進(jìn)行得非常順當(dāng)，同學(xué)的整體素養(yǎng)不斷提高。在將來的教育教學(xué)方面，我將加倍努力，按時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取更好的效果。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)精選篇3

本學(xué)期，我擔(dān)任二班級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由于二班級(jí)是學(xué)問積累和力量培育的關(guān)鍵階段，也是同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對(duì)本班同學(xué)好動(dòng)、計(jì)算力量和理解力量、行為習(xí)慣差等實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)癥下藥，實(shí)行多激勵(lì)，常鼓勵(lì)的教學(xué)手段，以此促進(jìn)同學(xué)自覺的學(xué)習(xí)，主動(dòng)改正自己各方面的缺乏，幫忙同學(xué)漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、創(chuàng)設(shè)和諧活潑的課堂氣氛，做好同學(xué)的思想工作。

在課堂上我特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，強(qiáng)化師生溝通，充足表達(dá)同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，覺得快樂，留意精神，培育同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的力量。強(qiáng)化課堂教學(xué)的師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。例如：班上的王楊、熊紅杰、陳余等同學(xué)，上課時(shí)主動(dòng)發(fā)言，動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)得輕松快樂，（他們的成果也很好）。

又如康軍、張婷、張坤等同學(xué)，上課時(shí)精神不集中，學(xué)習(xí)成果偏后，針對(duì)這樣參差不齊的同學(xué)，我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時(shí)，在情感、看法價(jià)值觀等方面都能夠充足發(fā)揮他們的主動(dòng)作用，讓他們都有作為，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“同學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的主體，老師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，精講精練向課堂40分鐘要質(zhì)量，努力完成教學(xué)要求

認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思和計(jì)劃的。老師的一言一行直接影響孩子，因此在上課前，我認(rèn)真鉆研教材，全面把握本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)、了解教材的根本思想、根本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律。了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作

從基礎(chǔ)抓起，平常就要盯牢。取得進(jìn)步就要表揚(yáng)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練、認(rèn)真聽講的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

一份耕耘，會(huì)有一份收獲的!在本學(xué)期的教學(xué)工作中，既有勝利的喜悅，也有失利的困惑，在今后的教學(xué)工作中，吸取別人的特長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己的缺乏，力爭(zhēng)取得更好的成果。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)精選篇4

時(shí)間過的真的是快，轉(zhuǎn)瞬之間，又過去了一年。在這一年中，我做了許多的工作，也取得了肯定的成果。如今我對(duì)自己這一段時(shí)間的工作做一個(gè)總結(jié)，同時(shí)也借此時(shí)機(jī)進(jìn)行一次教學(xué)反思，提高我的教學(xué)水平，更好的給同學(xué)傳授學(xué)問。

一、考試總結(jié)

這一年當(dāng)中一共有四次的大型考試，兩次期中考試和兩次期末考試。這四次考試我們班的數(shù)學(xué)平均分分別排在班級(jí)第X名、第X名、第X名和第X名，成果還算穩(wěn)定。雖然有的時(shí)分不是第一名，但跟第一名的差距也不是很大。希望在接下來的一年中，能夠讓我們班的平均分再進(jìn)步一點(diǎn)。想提高平均分，我的最重要的工作就是幫忙學(xué)習(xí)困難的同學(xué)提高成果。這一年為此我做了許多的工作，也有一些效果。

首先在上課的時(shí)分就要管理好這些同學(xué)，讓他們認(rèn)真的聽課，不要分神去做其他的事情。其次，在課下，我也會(huì)多找這些同學(xué)聊天，幫忙他們解決學(xué)習(xí)上的困難。最終，我會(huì)給這些基礎(chǔ)不好的同學(xué)另外布置作業(yè)，讓他們能夠穩(wěn)固基礎(chǔ)。這樣做的效果也很不錯(cuò)，根本上成果都有進(jìn)步。下一步我的計(jì)劃是幫忙中等水平的同學(xué)提高成果，制定專屬的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

二、課前準(zhǔn)備

同學(xué)把握學(xué)問最重要的一個(gè)場(chǎng)所就是課堂，所以課堂的幾非常鐘是必需要利用好的。要想利用好上課的時(shí)間，就必需要提前備好課，做好充足的準(zhǔn)備，更好的處理課堂上的一些突發(fā)情況。這個(gè)階段的學(xué)問難度并不是很高，都是一些基礎(chǔ)性的學(xué)問。但穩(wěn)固好基礎(chǔ)對(duì)于同學(xué)今后的學(xué)習(xí)是很重要的，我在課前準(zhǔn)備的時(shí)分，會(huì)盡量的把我的語言變得通俗易懂，讓同學(xué)們能夠更好更快的把握學(xué)問。小學(xué)階段的同學(xué)會(huì)有許多的問題，所以也要預(yù)留一些上課的時(shí)間來答復(fù)問題，其他的時(shí)間就規(guī)劃好，詳細(xì)什么時(shí)間段講哪個(gè)內(nèi)容，這樣就不會(huì)鋪張上課的時(shí)間，

三、課堂教學(xué)

這個(gè)階段的同學(xué)是最活潑的時(shí)分，上課的時(shí)分會(huì)常常的分心，沒有方法始終把留意力集中在黑板上，認(rèn)真的聽我講課。所以就必需要讓他們時(shí)辰集中留意力，在發(fā)現(xiàn)他們分心的時(shí)分，出聲提示，或者敲擊講臺(tái)和黑板，提高講話的音量。這樣的方式是我用過的方法中最有效的幾個(gè)，也可以說是我們老師跟同學(xué)們之間的暗號(hào)吧，他們聽到這些聲響的時(shí)分，就明白要認(rèn)真聽講了。

四、課后作業(yè)

我把班上的同學(xué)按考試成果分為了三個(gè)部分，學(xué)習(xí)成果優(yōu)異的、中等的和較困難的。每一類同學(xué)的作業(yè)都不一樣，依據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況布置不同的作業(yè)。學(xué)習(xí)成果優(yōu)異的同學(xué)，在穩(wěn)固基礎(chǔ)的同時(shí)，挑戰(zhàn)一些高難度的題目，把學(xué)問把握得更好。成果中等的同學(xué)，作業(yè)的難度比成果好的要稍稍簡(jiǎn)單一些，比學(xué)習(xí)困難的同學(xué)的作業(yè)要難一些。學(xué)習(xí)困難的同學(xué)作業(yè)都是一些基礎(chǔ)題，只有把基礎(chǔ)打好了，才能夠漸漸的提高難度。

這一年我的工作完成的還算不錯(cuò)，但也有許多做的不好的地方，會(huì)在之后改進(jìn)，做的好的和有進(jìn)步的我也會(huì)保存。教學(xué)是一個(gè)不斷摸索的過程，這樣我才能夠不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)精選篇5

本學(xué)期，我擔(dān)任二班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本班和同學(xué)的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的開展工作，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：

面對(duì)全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立“以同學(xué)為主體”，“以培育同學(xué)主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的獨(dú)特發(fā)展，重視激發(fā)同學(xué)的制造力量，工作責(zé)任心強(qiáng)，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工主動(dòng)做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，按時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后工作，廣泛取得各種學(xué)問，形成比擬完好的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并完成教學(xué)任務(wù)。

1、在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正表達(dá)“老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體”的教學(xué)思想，創(chuàng)設(shè)情境，激勵(lì)同學(xué)主動(dòng)參與、主動(dòng)探究、主動(dòng)思索、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視同學(xué)的訓(xùn)練，細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)，對(duì)同學(xué)的作業(yè)嚴(yán)格要求，培育良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計(jì)算力量訓(xùn)練時(shí)，我要求同學(xué)先要認(rèn)真審題，邊審題邊思索。假如發(fā)現(xiàn)個(gè)別同學(xué)做錯(cuò)了題，按時(shí)要求同學(xué)訂正，自覺分析造成錯(cuò)誤的原因，防止再錯(cuò)，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。平常要求同學(xué)對(duì)中的數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)必需寫得清晰工整、標(biāo)準(zhǔn)，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力鉆研的學(xué)習(xí)看法，培育思索和克服困難的。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后工作，部分同學(xué)缺乏自覺性，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的同學(xué)欠交作業(yè)，針對(duì)這種問題，我就進(jìn)行對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信念，有的同學(xué)基礎(chǔ)比擬差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，幾次測(cè)驗(yàn)都沒有及格過。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難心情。針對(duì)這種情況，在課堂上我有意識(shí)地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言時(shí)機(jī)，讓他們到黑板上做題，給他們表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表揚(yáng)和激勵(lì)，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信念。這樣一來他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的勝利感，學(xué)習(xí)成果也不斷提高。

3、作為老師自身的學(xué)習(xí)很重要。我主動(dòng)參與各種培訓(xùn)，更重要的是得到更多前輩們的與指導(dǎo)，慢慢的成長(zhǎng)!比起我們學(xué)校里那些優(yōu)秀的老師們，我還是存在著很大差異的，今后還要連續(xù)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、提高。對(duì)于數(shù)學(xué)組的活動(dòng)，我每次都能主動(dòng)參與。不僅是觀看示范課，更多的是參與到評(píng)課商量中去。

今后，我決心發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，強(qiáng)化對(duì)中的，使同學(xué)的數(shù)學(xué)成果有更大的提高，為我們學(xué)校的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。

本學(xué)期，我擔(dān)任二班級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作。一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?，F(xiàn)詳細(xì)總結(jié)

自從參與工作以來，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格