2022年平?jīng)鍪兄行W(xué)教師招聘筆試真題

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筆試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?/p>

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1."木桶理論"可以很好地說明品德發(fā)展的（）。A.道德性B.穩(wěn)定性C.個(gè)體性D.整體性【答案】：D2.以下屬于傳遞一接受式教學(xué)模式的基本教學(xué)程序的是（）。A.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)——講授新課——復(fù)習(xí)舊課——鞏固練習(xí)——檢查評(píng)價(jià)B.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)——復(fù)習(xí)舊課——講授新課——鞏固練習(xí)——檢查評(píng)價(jià)C.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)——講授新課——鞏固練習(xí)——復(fù)習(xí)舊課——檢查評(píng)價(jià)D.復(fù)習(xí)舊課——激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)——講授新課——鞏固練習(xí)——檢查評(píng)價(jià)【答案】：D3.李老師為了贏得學(xué)生的喜愛，把大量時(shí)間花在如何與學(xué)生搞好關(guān)系上，從教師專業(yè)成長(zhǎng)的角度來看，李老師的做法表明他著重關(guān)注的是（）。A.教學(xué)情境B.教學(xué)設(shè)計(jì)C.學(xué)生發(fā)展D.職業(yè)生存【答案】：D4.對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行考查分析，并形成某種判斷和決策的過程就是（）。A.情感評(píng)價(jià)B.案卷分析C.觀察D.軼事記錄【答案】：B5.教師在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中經(jīng)過親身體驗(yàn)和理性審視形成的，關(guān)于教育本質(zhì)、規(guī)律及其價(jià)值的根本性判斷和觀點(diǎn)，稱為（）。A.教師期待B.教師信念C.教育原則D.教育理念【答案】：D6.孔夫子所說的“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，從教師的角度來說可以理解為（）。A.教師自己以身作則，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響B(tài).自己做好了，不用教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好C.對(duì)學(xué)生下命令一定要正確D.走路身體一定要端正【答案】：A7.奧蘇貝爾認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是（）。A.有意義發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.探究學(xué)習(xí)C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D.有意義接受學(xué)習(xí)【答案】：D8.心理輔導(dǎo)員講出自己的感覺、經(jīng)驗(yàn)、情感和行為，與來訪者共享，以增加彼此的人際互動(dòng)的技術(shù)是（）。A.簡(jiǎn)述語意技術(shù)B.澄清技術(shù)C.自我表露的技術(shù)D.提問技術(shù)【答案】：C9.校本課程常以（）的形式出現(xiàn)。A.課外活動(dòng)B.必修課C.選修課D.公共課【答案】：C10.教師倫理學(xué)能直接調(diào)節(jié)教師職業(yè)生活的原因是（）。A.教師倫理學(xué)是一門規(guī)范科學(xué)B.系統(tǒng)闡述了教育職業(yè)活動(dòng)可能產(chǎn)生的矛盾和道德沖突以及相應(yīng)的調(diào)節(jié)方向、行為要求C.明確了教師在工作過程中處理各種倫理關(guān)系的道德準(zhǔn)則D.以上都對(duì)【答案】：D11.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的學(xué)者是（）。A.布魯納B.贊科夫C.皮亞杰D.維果茨基【答案】：D12.以下不屬于影響創(chuàng)造性的因素是（）。A.個(gè)性B.遺傳C.智力D.環(huán)境【答案】：B13.通過排除材料間相互干擾、運(yùn)用多種感官協(xié)同記憶等，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。A.精加工策略B.認(rèn)知策略C.復(fù)述策略D.元認(rèn)知策略【答案】：C14.李明期末考試沒有考好，認(rèn)為是自己沒有努力的結(jié)果，從歸因的3維度分析，該歸因?qū)儆冢ǎ?。A.內(nèi)部——穩(wěn)定——可控B.內(nèi)部——穩(wěn)定——不可控C.內(nèi)部——不穩(wěn)定——不可控D.內(nèi)部——不穩(wěn)定——可控【答案】：D15.群體規(guī)范通過從眾使學(xué)生保持認(rèn)知、情操和行為上的一致性，并為學(xué)生的課堂行為規(guī)定了（）。A.方向B.范圍C.紀(jì)律約束D.方向和范圍【答案】：D16.某初級(jí)中學(xué)為追求升學(xué)率，將年級(jí)成績(jī)最差的三名學(xué)生除名，該中學(xué)侵犯了未成年學(xué)生的（）。A.人格尊嚴(yán)B.隱私權(quán)C.公民權(quán)D.受教育權(quán)【答案】：D17.課外活動(dòng)與課堂教學(xué)的共同之處在于它們都是（）。A.學(xué)生自愿參加的B.有目的、有組織、有計(jì)劃的C.師生共同參與的D.在學(xué)校里進(jìn)行的【答案】：B18.桑代克的學(xué)習(xí)理論被稱為（）。A.有意義接受學(xué)習(xí)論B.刺激一反應(yīng)理論C.聯(lián)結(jié)一認(rèn)知理論D.認(rèn)知發(fā)現(xiàn)理論【答案】：B19.在通過其他途徑都不能獲得滿意的救濟(jì)時(shí),可以通過（）渠道獲得充分的補(bǔ)救。A.行政救濟(jì)B.訴訟救濟(jì)C.校內(nèi)調(diào)解D.教育仲裁【答案】：B20.中國古代地名中的“陰”“陽”往往體現(xiàn)了該地與相鄰山、水的關(guān)系。“陰”的方位是（）。A.山之南、水之北B.山之北、水之北C.山之北、水之南D.山之南、水之南【答案】：C21.教育職業(yè)與其他職業(yè)相比較，最根本的特點(diǎn)在于它是以（）為對(duì)象的。A.文化B.知識(shí)C.社會(huì)D.人【答案】：D22.教學(xué)工作中的中心環(huán)節(jié)是（）。A.上課B.備課C.教學(xué)評(píng)價(jià)D.作業(yè)的檢查與批改【答案】：A23.在皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理認(rèn)中，守恒性和可逆性出現(xiàn)在（）階段A.具體運(yùn)算階段B.前運(yùn)算階段C.形式運(yùn)算階段D.感知運(yùn)動(dòng)階段【答案】：A24.關(guān)于弗洛伊德提出的人格結(jié)構(gòu)理論說法錯(cuò)誤的是（）。A.自我位于人格的最高層次B.人格由三個(gè)層次構(gòu)成C.當(dāng)三者處于協(xié)調(diào)狀態(tài)時(shí)，人格表現(xiàn)出一種健康狀況，反之，則會(huì)產(chǎn)生心理疾病D.人格的三個(gè)層次包括:本我、自我和超我【答案】：A25.在“犯錯(cuò)誤效應(yīng)”實(shí)驗(yàn)中，最有吸引力的人是（）。A.能力非凡而犯錯(cuò)誤的人B.能力非凡而未犯錯(cuò)誤的人C.能力平庸而未犯錯(cuò)誤的人D.能力平庸而犯錯(cuò)誤的人【答案】：A26.創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法，叫做（）。A.陶冶法B.示范法C.鍛煉法D.鼓勵(lì)法【答案】：A27.在自我意識(shí)的發(fā)展中，社會(huì)自我成熟的年齡是在（）。A.少年期B.童年期C.青年期D.成年期【答案】：A28.“暴跳如雷”“欣喜若狂”等強(qiáng)烈而短促的情緒狀態(tài)是（）。A.應(yīng)激B.激情C.憤怒D.恐懼【答案】：B29.人際關(guān)系走向終結(jié)的第一步是雙方出現(xiàn)（）。A.逃避B.收斂C.冷漠D.分歧【答案】：C30.我們平時(shí)講的“紅眼病”“吃醋”相當(dāng)于以下哪個(gè)選項(xiàng)？（）A.自卑B.悲觀C.嫉妒D.羞怯【答案】：C31.通過角色訓(xùn)練增強(qiáng)自信心，然后將所學(xué)得的應(yīng)對(duì)方式應(yīng)用到實(shí)際生活情境中的行為演練方式稱之為（）。A.肯定性訓(xùn)練B.自我控制訓(xùn)練C.自我強(qiáng)化訓(xùn)練D.自我監(jiān)督訓(xùn)練【答案】：A32.（）是當(dāng)今教育研究中運(yùn)用廣泛的定性研究方法，也是描述性研究和實(shí)地調(diào)查的一種具體方法。A.個(gè)案研究法B.敘事研究C.觀察法D.實(shí)驗(yàn)法【答案】：A33.屬于人的心理發(fā)展特點(diǎn)的是（）。A.方向性與可逆性B.平衡性與差異性C.連續(xù)性與階段性D.集中性與分散性【答案】：C34.在柯爾伯格的道德發(fā)展理論中，社會(huì)契約階段的特征主要是（）。A.對(duì)成人或規(guī)則采取服從態(tài)度，以免受到懲罰B.對(duì)自己塑造一個(gè)社會(huì)贊同的形象C.認(rèn)識(shí)到必須尊重他人的看法和想法D.認(rèn)識(shí)到法律不是死板的條文【答案】：C35.主張學(xué)習(xí)者能夠“頓悟”兩個(gè)學(xué)習(xí)情境之間的關(guān)系是決定學(xué)習(xí)遷移的重要因素，持該觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)遷移學(xué)說是（）。A.相同要素說B.經(jīng)驗(yàn)概括說C.關(guān)系轉(zhuǎn)換說D.形式訓(xùn)練說【答案】：C36.騎自行車的技能是（）。A.心智技能B.智力技能C.操作技能D.認(rèn)知技能【答案】：C37.以下教育家中，提出了符合無產(chǎn)階級(jí)和廣大人民群眾利益的教師職業(yè)道德規(guī)范的是（）。A.楊昌濟(jì)B.陶行知C.蔡元培D.梁?jiǎn)⒊敬鸢浮浚築38.教學(xué)計(jì)劃管理包括（）。A.教學(xué)計(jì)劃的制訂、執(zhí)行、監(jiān)督、評(píng)估等環(huán)節(jié)B.教學(xué)計(jì)劃的監(jiān)督與評(píng)估C.教學(xué)計(jì)劃的監(jiān)督D.教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行、監(jiān)督與評(píng)估【答案】：A39.小明既想取得好成績(jī)，又想出去玩,這屬于（）。A.多重趨避沖突B.雙趨沖突C.趨避沖突D.雙避沖突【答案】：B40.艾森克在因素分析法的基礎(chǔ)上提出了人格的（）。A.三因素模型B.五因素模型C.四因素模型D.兩因素模型【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.群體的特征有（）。A.共同的存在空間B.特定的組織結(jié)構(gòu)C.相互作用和情感聯(lián)系D.共同的目標(biāo)與規(guī)范【答案】：BCD42.學(xué)生最喜歡上肖老師的課，因?yàn)樗险n的時(shí)候?qū)W生可以自由看小說、玩手機(jī)或者睡覺。肖老師認(rèn)為自己只要認(rèn)真把知識(shí)講清楚就行了，學(xué)生聽不聽課是他們自己的事，紀(jì)律管理應(yīng)該是班主任的負(fù)責(zé)。他的這種做法（）A.沒有認(rèn)真履行教師的職責(zé)B.沒有認(rèn)真履行教師的權(quán)利C.沒有認(rèn)真履行教師的義務(wù)D.沒有落實(shí)教育教學(xué)任務(wù)【答案】：ACD43.教師命題時(shí),應(yīng)注意（）。A.命題的有效性B.命題的隨意性C.命題的指向性D.命題的全面性【答案】：ACD44.1966年，聯(lián)合國教科文組織通過的《關(guān)于教師地位的建議書》提出師德理想的目標(biāo)包括（）。A.促進(jìn)知識(shí)的傳播B.對(duì)人權(quán)和基本自由極大尊重的諄諄告誡C.人類個(gè)性的全面發(fā)展D.集體精神、道德、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化進(jìn)步【答案】：BCD45.職業(yè)道德的價(jià)值在于（）。A.有利于企業(yè)提高產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量B.可以降低成本、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和經(jīng)濟(jì)效益C.有利于企業(yè)樹立良好形象，創(chuàng)造著名品牌D.有利于協(xié)調(diào)職工之間及職工與領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系【答案】：ABCD46.以下哪些處罰種類屬于教育行政處罰（）。A.吊銷辦學(xué)許可證B.撤銷教師資格C.責(zé)令停止招生D.警告、罰款【答案】：ABCD47.一般而言，人們將能力分為一般能力和特殊能力，一般能力包括（）A.觀察力B.想象力C.記憶力D.教學(xué)能力【答案】：ABC48.促使從眾行為產(chǎn)生的原因有（）A.為取得團(tuán)體中其他成員的好感B.維持良好人際關(guān)系的現(xiàn)狀C.與大家保持一致以實(shí)現(xiàn)團(tuán)體目標(biāo)D.不愿意感受與眾不同的壓力【答案】：ABCD49.品德具有個(gè)體性特征，個(gè)體性特征具體體現(xiàn)在（）。A.品德的發(fā)展要依靠具有個(gè)體差異性的內(nèi)在力量B.品德在不同人身上的形成是不同的C.品德在不同人身上的表現(xiàn)不同D.品德是可以自控的【答案】：ABCD50.當(dāng)前社會(huì)主義道德建設(shè)的重點(diǎn)是加強(qiáng)（）。A.黨風(fēng)廉政建設(shè)B.社會(huì)公德建設(shè)C.家庭美德建設(shè)D.職業(yè)道德建設(shè)【答案】：BCD51.從業(yè)人員做到公私分明，要（）。A.正確認(rèn)識(shí)公與私的關(guān)系，增強(qiáng)集體意識(shí)B.從細(xì)微處嚴(yán)格要求自己C.在勞動(dòng)創(chuàng)造中滿足和發(fā)展個(gè)人的需要D.富有奉獻(xiàn)精神，時(shí)時(shí)處處想到別人，想到集體和國家【答案】：ABCD52.運(yùn)用比較研究法的基本要求是（）。A.深入到事物的本質(zhì)中去B.要保證可比性C.資料的準(zhǔn)確性和可靠性D.堅(jiān)持全面本質(zhì)、科學(xué)的比較E.資料的可靠性【答案】：ABCDE53.正確處理言教和身教的關(guān)系要認(rèn)真把握的是（）。A.教書育人，關(guān)愛學(xué)生B.嚴(yán)于律己，勇于自責(zé)C.學(xué)為人師，行為示范D.言行一致，身體力行【答案】：BCD54.下列表述中，屬于職業(yè)道德特征的是（）。A.形式上的多樣性B.發(fā)展過程上的跳躍性C.內(nèi)容的穩(wěn)定性和連續(xù)性D.范圍上的無限性【答案】：AC55.符合堅(jiān)持真理要求的是（）。A.敢于挑戰(zhàn)權(quán)威B.多數(shù)人認(rèn)為正確的就是真理C.尊敬師傅就是堅(jiān)持真理D.堅(jiān)持實(shí)事求是的原則【答案】：AD56.[]依法執(zhí)教的內(nèi)容包括（）A.要依法維護(hù)學(xué)校、教師的合法權(quán)益B.要依法貫徹落實(shí)教育教學(xué)的各項(xiàng)法律法規(guī)C.依法執(zhí)教是依法治國的必然要求D.要依法貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針和政策【答案】：ABD57.公職人員最基本的從政道德有（）。A.勤奮B.廉潔C.創(chuàng)新D.公正【答案】：ABCD58.教師職業(yè)道德范疇主要包括（）。A.教師公正B.教師權(quán)力C.教師義務(wù)D.教師榮譽(yù)E.教師良心【答案】：ACDE59.遵紀(jì)守法包括（）。A.要有一定的法律知識(shí)，認(rèn)真執(zhí)行B.要善于用法律捍衛(wèi)自己的合法權(quán)益C.遵守職業(yè)紀(jì)律D.要提高對(duì)我國法律的認(rèn)識(shí)【答案】：AD60.教師良心作為教師道德的首要范疇，具有（）。A.廣泛性B.綜合性C.內(nèi)隱性D.變化性E.公正性【答案】：ABCE61.奧蘇泊爾認(rèn)為對(duì)學(xué)習(xí)遷移會(huì)產(chǎn)生直接影響的認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量有（）。A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的可遷移性B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的可利用性C.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的可辨別性D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的鞏固性【答案】：BCD62.姿態(tài)表情可分為（）。A.手勢(shì)表情B.身體表情C.面部表情D.語調(diào)表情【答案】：BCD63.激勵(lì)應(yīng)遵循的原則有（）。A.