習(xí)作我和過一天 省賽獲獎

白雪公主叮當(dāng)貓哪吒孫悟空習(xí)作：我和____過一天習(xí)作要求

我們看過很多神話和童話，里面的人物有的本領(lǐng)高強、愛憎分明，如哪吒、葫蘆娃；有的機智聰明、懲惡揚善，如神筆馬良；有的美麗純潔、善良溫柔，如嫦娥、白雪公主。你了解他們嗎？喜歡他們嗎？你還喜歡哪些人物呢？如果有機會和他們中的某一位過上一天，你會選擇誰？你們會一起去哪里？會做些什么？會發(fā)生什么故事呢？把自己的想法和小組同學(xué)說一說，再寫下來。寫完后，聽聽同學(xué)的意見，認真修改，最后謄寫清楚。習(xí)作指導(dǎo)首先確定人物，把題目補充完整。選擇你看過的或聽過的故事中的某一位人物，是你所熟悉并喜歡的，對他（她）的性格特征比較了解。展開想象，構(gòu)思故事情節(jié)。故事情節(jié)最好能體現(xiàn)出人物本身的性格特點，如神筆馬良的機智善良、孫悟空的愛憎分明等。編寫的過程中，要注意故事的完整性，不要前后矛盾，故事情節(jié)要盡量生動、有趣，能吸引人。仔細聽同學(xué)讀作文，看別人的作文有哪些優(yōu)點和不足，借鑒、學(xué)習(xí)別人好的方面，再修改自己的習(xí)作。范文點評我和孫悟空過一天

今天是星期六，我在家里玩電腦。忽然，一陣旋風(fēng)刮到我家，在我嚇得六神無主時，一個毛茸茸的東西捂住了我的嘴?！斑磉磉?，救命！”“別出聲，是俺老孫哪?！薄鞍?，孫大圣！”真的呀！當(dāng)年大鬧天宮的孫悟空竟活生生地站在我面前。①我見貴客大駕光臨，急忙去準(zhǔn)備水果。①情景式開頭，引人入勝?！按笫ィ@是banana。”“什么？布奶奶？”我心中一陣竊笑，但連忙忍?。骸按笫ィ@是apple?！薄鞍∑?？”“大圣，您先吃，名字咱先不管，很好吃的哦。您穿越時空一定累了吧，吃點東西歇息一下，咱們再聊?！薄昂玫模忱蠈O先歇會吧！”我趁這個機會連忙去放音樂?！斑?，這是哪位仙人彈的曲子？”“大圣，這是電腦放出的。”“什么叫‘電腦’??？”“大圣，您不明白我就來給你上一課吧！”我說。大圣連忙說：“好，好，好！”②

我引孫悟空進了小房間。他東摸西摸，忽然發(fā)現(xiàn)一個黑色的東西，問道：“這是什么東西？”“大圣，這個叫U盤。”“什么？柚盤？”我連忙介紹：“這東西雖小但功能挺大的，能裝很多東西。”“哦，哦，哦！”我見孫大圣②對話描寫，充滿穿越感，令人捧腹。那認真的樣子，也不由得嚴肅起來：“這是CPU……”“??！什么叫‘西皮柚’？”我耐心地說：“這是電腦處理器，明白了嗎？”“嗯，嗯，嗯！”孫悟空小雞啄米似的點頭?！按笫?，這叫鼠標(biāo)，控制電腦用的?！睂O悟空打斷了我的話：“想當(dāng)年，俺老孫為那唐僧捉了多少妖怪，保他西天取經(jīng)。這小小的鼠精現(xiàn)在也被你們制服了，真是了不起??！……”③“打??！您別長篇大論了！我來給您看看其他的吧！”我打開主頁，說：“這是互聯(lián)網(wǎng)，有許多的功能?！薄靶」媚?，這互聯(lián)網(wǎng)和當(dāng)年俺的天羅地網(wǎng)哪一個更大呀？”我當(dāng)時就懵了，徹底崩潰，孫大圣怎么會這樣呢？我說：“大圣哪里的話，這是網(wǎng)絡(luò)，既不是天羅地網(wǎng)，也不是那蜘蛛精織的網(wǎng)！”孫悟空當(dāng)時就滿臉通紅，估計是想找條地③孫悟空的語言描寫符合他的性格特點，增強了文章的趣味性?？p鉆進去吧。接著，我就教他如何上網(wǎng)，如何通過網(wǎng)絡(luò)了解大千世界。孫悟空邊學(xué)邊感嘆：“這互聯(lián)網(wǎng)真比俺老孫的千里眼還厲害呢！”④就這樣，一天很快就結(jié)束了，孫悟空說：“沒想到現(xiàn)代這么奇妙，我也要多學(xué)習(xí)了，讓俺老孫也回去考考那呆子吧！”④再次通過語言描寫來展現(xiàn)