高考詩(shī)歌鑒賞考綱分析

高考詩(shī)歌鑒賞考綱分析第一頁(yè)，共二十五頁(yè)，編輯于2023年，星期六

第一，明確考綱要求——考什么第二，簡(jiǎn)析高考試題——了解怎么考第三，如何突破（鑒賞方法）——怎么應(yīng)考第二頁(yè)，共二十五頁(yè)，編輯于2023年，星期六

1、古典詩(shī)歌內(nèi)容的理解和作者情感的體察。

2、古典詩(shī)歌語(yǔ)言、表達(dá)技巧和意境的鑒賞。

一、明確考綱要求

（考什么）第三頁(yè)，共二十五頁(yè)，編輯于2023年，星期六高考詩(shī)歌鑒賞包括幾個(gè)方面的內(nèi)容：1、鑒賞文學(xué)作品的形象

詩(shī)中的主人公形象、詩(shī)人自己的形象、詩(shī)中所描寫的景與物。

第四頁(yè)，共二十五頁(yè)，編輯于2023年，星期六2、鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言

準(zhǔn)確理解有關(guān)詞語(yǔ)的特定意義、比喻意義、隱含意義、暗示意義，準(zhǔn)確理解重要詞語(yǔ)的深層含義和言外之意，賞析詩(shī)歌語(yǔ)言描繪形象、表達(dá)情感、創(chuàng)造意境的藝術(shù)效果等。

第五頁(yè)，共二十五頁(yè)，編輯于2023年，星期六表達(dá)技巧有三個(gè)層面的內(nèi)容：修辭方法、表現(xiàn)手法（表達(dá)方式、文藝表現(xiàn)方法）、篇章結(jié)構(gòu)。（１）修辭：比喻、比擬、對(duì)偶、借代、夸張、互文、通感、雙關(guān)、對(duì)比、反語(yǔ)、反復(fù)等。（２）表達(dá)方式：記敘、議論、描寫、抒情。其中描寫、抒情是考查的重點(diǎn)。包括直接抒情、間接抒情、情景交融、借景抒情。（托物言志、借古抒懷、借古諷今）（３）表現(xiàn)手法：描寫技巧：烘托與對(duì)比、先聲奪人、以小見(jiàn)大、動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)寫靜、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、聲色結(jié)合、視角變化、粗筆勾勒、白描工筆等文藝表現(xiàn)方法：賦、比、興；抑揚(yáng)變化、鋪陳描寫、渲染、用典、象征聯(lián)想等（４）篇章結(jié)構(gòu)：首句標(biāo)目、開門見(jiàn)山、曲筆入題、卒章顯志、以景結(jié)情、總分得當(dāng)、層層深入、過(guò)渡照應(yīng)、伏筆鋪墊等。3、鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧第六頁(yè)，共二十五頁(yè)，編輯于2023年，星期六4、評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和情感態(tài)度：

評(píng)價(jià)是對(duì)詩(shī)歌的思想(感情)內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度進(jìn)行簡(jiǎn)評(píng)。簡(jiǎn)析詩(shī)歌的思想意義、人生意義；賞析作者的生活情趣、審美情趣等。

第七頁(yè)，共二十五頁(yè)，編輯于2023年，星期六二、試題簡(jiǎn)析

（了解怎么考）第八頁(yè)，共二十五頁(yè)，編輯于2023年，星期六1、體裁：詩(shī)（絕句、律詩(shī)）、詞、曲唐詩(shī)，宋詩(shī)，宋詞，元曲,明詩(shī)，清詩(shī)和清詞，金詩(shī)，《詩(shī)經(jīng)》

高考詩(shī)歌鑒賞考試的內(nèi)容和形式2、考查角度：意象、意境、形象、思想情感、內(nèi)容、表達(dá)技巧（手法）、語(yǔ)言。第九頁(yè)，共二十五頁(yè)，編輯于2023年，星期六高考詩(shī)歌鑒賞考試的內(nèi)容和形式3、命題形式：選擇、填空、簡(jiǎn)答。有的題與前人的評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，對(duì)比鑒賞。4、試題分值：分值大約６－10分。北京卷有時(shí)與延伸題結(jié)合。5、答題要求：對(duì)于問(wèn)題可以有多種理解，但要言之成理，能正確運(yùn)用一些鑒賞術(shù)語(yǔ)，最好要有自己獨(dú)特的理解與感悟。第十頁(yè)，共二十五頁(yè)，編輯于2023年，星期六

近幾年高考詩(shī)詞鑒賞命題特點(diǎn)

1、選題數(shù)量和時(shí)代以唐宋詩(shī)詞為主，特別是以唐宋詩(shī)占主導(dǎo)地位，但唐詩(shī)所占比例比往年有所下降，宋詩(shī)在保持中有所上升，宋詞、元曲及明清詩(shī)比例略有提高。2、作者名家代表名篇有所下降，名家不太出名的佳作和一般詩(shī)人的名篇上升。3、體裁詩(shī)歌以律詩(shī)絕句為主，詞以小令散曲為主，其中五律七絕占一多半以上。第十一頁(yè)，共二十五頁(yè)，編輯于2023年，星期六4、題型問(wèn)答題為主要的出題形式，從提供答案的客觀選擇題轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^能力問(wèn)答題，突出對(duì)學(xué)生審美鑒賞能力的考察。此外，詩(shī)歌的比較問(wèn)答題要格外重視。5、出題方式不僅側(cè)重于單獨(dú)鑒賞詩(shī)歌的“形象”、“語(yǔ)言”、“表達(dá)技巧”及評(píng)價(jià)詩(shī)歌的“思想內(nèi)容情感”，還會(huì)大大加強(qiáng)綜合性的試題，進(jìn)行整體鑒賞。第十二頁(yè)，共二十五頁(yè)，編輯于2023年，星期六6、題材內(nèi)容以情景交融的寫景抒懷之作為多，包含兩類：一類是山水田園詩(shī)歌，此類詩(shī)以寫景為主，情感淡然悠遠(yuǎn)，令人回味無(wú)窮，抒情較含蓄；一類是即事感懷類之作，景、事、情交織在一起，情味深厚，令人感慨萬(wàn)千，抒情議論較為明顯。7、綜合

還要注意詩(shī)詞鑒賞習(xí)題和其他試題的結(jié)合，綜合考察各種能力。近兩年北京和延伸題（小作文）結(jié)合起來(lái)考。第十三頁(yè)，共二十五頁(yè)，編輯于2023年，星期六

三、如何備考

（怎么應(yīng)考）第十四頁(yè)，共二十五頁(yè)，編輯于2023年，星期六

1、應(yīng)該了解詩(shī)詞的文體知識(shí)和文化常識(shí)，掌握一些鑒賞術(shù)語(yǔ)，做好知識(shí)儲(chǔ)備。

意象意境風(fēng)格格律襯托用典聯(lián)想想象象征對(duì)比渲染比喻

一、注重平時(shí)的積累例如：1、一些需了解的常識(shí)：第十五頁(yè)，共二十五頁(yè)，編輯于2023年，星期六四言五言七言雜言楚辭體歌行體樂(lè)府體格律體律詩(shī)絕句字?jǐn)?shù)體式古體詩(shī)近體詩(shī)新詩(shī)古詩(shī)小令（58字以內(nèi)）中調(diào)（59—90字）長(zhǎng)調(diào)（91字以上）詩(shī)曲小令套數(shù)（套曲）散曲劇曲詩(shī)歌2、詩(shī)歌形式分類表五言七言五言七言格律詩(shī)自由詩(shī)散文詩(shī)詞第十六頁(yè)，共二十五頁(yè)，編輯于2023年，星期六

3、高考詩(shī)歌內(nèi)容細(xì)分類型1、借景抒情類（登高）（虞美人·春花秋月）（春夜喜雨）（聲聲慢）（釵頭鳳）2、即景抒懷類（沁園春·長(zhǎng)沙）（蜀相）（琵琶行）（定風(fēng)波）菩薩蠻（郁孤臺(tái)下清江水）3、羈旅行役類（九月九日憶山東兄弟）（蘇幕遮·碧云天）4、山水田園類（含隱逸詩(shī)）（歸園田居）5、抒發(fā)壯志類（書憤）（沁園春·長(zhǎng)沙）（菩薩蠻）6、謳歌河山類（沁園春·長(zhǎng)沙）7、邊塞軍旅類（王昌齡《從軍行》）8、詠史懷古類（念奴嬌·赤壁懷古、永遇樂(lè)·京口北固亭）9、傷春傷別類（送杜少府之任蜀州）（與友送別）10、憂國(guó)憂民類（泊秦淮）11、托物言志類（虞世南《蟬》、陸游《卜算子·詠梅》）12、題畫詩(shī)類第十七頁(yè)，共二十五頁(yè)，編輯于2023年，星期六表達(dá)技巧有三個(gè)層面的內(nèi)容：修辭方法、表現(xiàn)手法（表達(dá)方式、文藝表現(xiàn)方法）、篇章結(jié)構(gòu)。（１）修辭：比喻、比擬、對(duì)偶、借代、夸張、互文、通感、雙關(guān)、對(duì)比、反語(yǔ)、反復(fù)等。（２）表達(dá)方式：記敘、議論、描寫、抒情。其中描寫、抒情是考查的重點(diǎn)。包括直接抒情、間接抒情、情景交融、借景抒情。（托物言志、借古抒懷、借古諷今）（３）表現(xiàn)手法：描寫技巧：烘托與對(duì)比、先聲奪人、以小見(jiàn)大、動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)寫靜、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、聲色結(jié)合、視角變化、粗筆勾勒、白描工筆等文藝表現(xiàn)方法：賦、比、興；抑揚(yáng)變化、鋪陳描寫、渲染、用典、象征聯(lián)想等（４）篇章結(jié)構(gòu)：首句標(biāo)目、開門見(jiàn)山、曲筆入題、卒章顯志、以景結(jié)情、總分得當(dāng)、層層深入、過(guò)渡照應(yīng)、伏筆鋪墊等。4、鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧第十八頁(yè)，共二十五頁(yè)，編輯于2023年，星期六

2、要注重平時(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，了解和熟悉重要的作家作品。

對(duì)詩(shī)歌背景和作者身世的理解有助于解答習(xí)題。第十九頁(yè)，共二十五頁(yè)，編輯于2023年，星期六中學(xué)課本中出現(xiàn)的作家有辛棄疾、蘇軾、秦觀、王維、王安石、白居易、韋莊、劉禹錫等。選考這些作家的詩(shī)詞，使得廣大考生心里有底，解題時(shí)不感到陌生，有利于考生發(fā)揮水平。因此大家在復(fù)習(xí)積累的過(guò)程中，先要把課本中的重點(diǎn)作家了解透，如李白、杜甫、白居易、韓愈、柳宗元、蘇軾、李清照、陸游、柳永、李煜等人的詩(shī)歌。當(dāng)然，前秦兩漢明清的作家作品也要適當(dāng)涉獵。例如：李白《古風(fēng)（其三十九）》

第二十頁(yè)，共二十五頁(yè)，編輯于2023年，星期六2010北京高考：

古風(fēng)（其三十九）李白登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，風(fēng)飄大荒寒。榮華東流水，萬(wàn)事皆波瀾。白日掩徂暉①，浮云無(wú)定端。梧桐巢燕雀，枳棘②棲鵷鸞③。且復(fù)歸去來(lái)，劍歌《行路難》。注：①徂輝：落日余暉。②枳棘：枝小刺多的灌木。③鵷鸞：傳說(shuō)中與鳳凰同類，非梧桐不止，非練食不食，非醴泉不飲。②結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)述結(jié)尾句“劍歌行路難”所表達(dá)的思想感情。知人論詩(shī)第二十一頁(yè)，共二十五頁(yè)，編輯于2023年，星期六李白約在二十五、六歲時(shí)出蜀東游。在此后十年內(nèi)漫游了長(zhǎng)江、黃河中下游的許多地方，開元十八年（730）左右，他曾一度抵長(zhǎng)安，爭(zhēng)取政治出路，但失意而歸。直到天寶元年（742年），因道士吳筠的推薦，李白被召至長(zhǎng)安，供奉翰林，文章風(fēng)采，名震天下。李白初因才氣為玄宗所賞識(shí)，后因不能見(jiàn)容于權(quán)貴，在京僅三年，就棄官而去，仍然繼續(xù)他那飄蕩四方的流浪生活。安史之亂發(fā)生的第二年（756年）曾參加了永王李璘的幕府。不幸，永王與肅宗發(fā)生了爭(zhēng)奪帝位的斗爭(zhēng)，兵敗之后，李白受牽累，流放夜郎（今貴州境內(nèi)），途中遇赦。晚年漂泊東南一帶，依當(dāng)涂縣令李陽(yáng)冰，不久即病卒。你對(duì)李白了解多少？第二十二頁(yè)，共二十五頁(yè)，編輯于2023年，星期六長(zhǎng)安三年三年長(zhǎng)安生活，使李白對(duì)朝中種種腐敗、黑暗有了更多的認(rèn)識(shí)。被唐玄宗“賜金放還”，是李白政治生涯的分水嶺。李白進(jìn)宮朝見(jiàn)那天，玄宗降輦步迎，“以七寶床賜食于前，親手調(diào)羹”。玄宗問(wèn)到一些當(dāng)世事務(wù)，李白憑半生飽學(xué)及長(zhǎng)期對(duì)社會(huì)的觀察，胸有成竹，對(duì)答如流。玄宗大為贊賞，隨即令李白供奉翰林，職務(wù)是草擬文告，陪侍皇帝左右。玄宗每有宴請(qǐng)或郊游，必命李白侍從，利用他敏捷的詩(shī)才，賦詩(shī)紀(jì)實(shí)。雖非記功，也將其文字流傳后世，以盛況向后人夸示。第二十三頁(yè)，共二十五頁(yè)，編輯于2023年，星期六在長(zhǎng)安時(shí)，李白除了供奉翰林、陪侍君王之外，也經(jīng)常在長(zhǎng)安市上行走。他發(fā)現(xiàn)國(guó)家在繁榮的景象中，正蘊(yùn)藏著深重的危機(jī)，那便是最能夠接近皇帝的專橫的宦官和驕縱的外戚。他們?nèi)鐬踉埔话慊\罩著長(zhǎng)安，籠罩著中國(guó)，給李白以強(qiáng)烈的壓抑感。與此同時(shí)，李白放浪形骸的行為又被翰林學(xué)士張?zhí)顾u謗，兩人之間產(chǎn)生了一些嫌隙。朝政的腐敗、同僚的詆毀，使李白不勝感慨。他寫了一首《翰林讀書言懷呈集賢諸學(xué)士》表示有意歸山。誰(shuí)料就在此時(shí)，倒被賜金放還，這似乎令李白感到非常意外。這次被賜金放還似乎是李白說(shuō)了不合時(shí)宜的話。第二十四頁(yè)，共二十五頁(yè)，編輯于2023年，星期六霜被群物秋，風(fēng)飄大荒寒。嚴(yán)霜覆萬(wàn)物，西風(fēng)吹荒野。景象的浩大空洞與蒼涼蕭索榮華東流水，萬(wàn)事皆波瀾。似“流水”（逝去）似“波瀾”（起伏）。白日掩徂暉①，浮云無(wú)定端?！搬掭x”即落日之余輝，這里暗喻朝政不明。“浮云”，喻讒毀他的惡勢(shì)力。梧桐巢燕雀