大班音樂教案夸夸我教案及教學(xué)反思

大班音樂教案夸夸我教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)了解音樂中的重復(fù)形式和節(jié)奏。能夠模仿和識別音樂中的重復(fù)形式和節(jié)奏。提高音樂敏感度和音樂表達(dá)能力。培養(yǎng)音樂欣賞能力，增進(jìn)音樂情感體驗。二、教學(xué)準(zhǔn)備一張大型白紙一盒彩筆音樂播放器音樂播放器上的多張音樂CD舒適的教學(xué)環(huán)境三、教學(xué)過程第一步：引入在教學(xué)前，為主題音樂創(chuàng)作一段5秒左右的教學(xué)前的音樂引入。請老師坐在前排或教室的中央。當(dāng)引入音樂開始時，老師開啟音樂并搖擺或跟著音樂做出一些簡單的動作，讓學(xué)生們知道課堂中將要學(xué)習(xí)的是什么。第二步：探索請學(xué)生找到一段音樂，并在白紙上稿出一些他們聽到的重復(fù)的節(jié)奏元素或音符。請學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些重復(fù)的元素或音符，在扮演音樂中的不同角色，模仿和唱跟隨這些節(jié)奏或元素。老師將音樂CD暫停，糾正和引導(dǎo)學(xué)生正確的節(jié)奏和元素。第三步：應(yīng)用將音樂CD換成另一個專門的漸進(jìn)式音樂CD，讓學(xué)生-個個聽辨其中的樂曲。老師手持CD上的小冊子，為每一首樂曲提供簡要介紹，包括歌曲標(biāo)題、藝術(shù)家、制作日期等。每個小組用翻盤的方式將執(zhí)一盤CD的任務(wù)轉(zhuǎn)移至另一個小組，期間記分（配套作業(yè)由老師布置），以期激發(fā)學(xué)生競爭之心。第四步：評價根據(jù)每位學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和對聽音樂的理解程度，評估他們是否學(xué)會了課程教學(xué)目標(biāo)的要求。并給予他們適當(dāng)?shù)姆答伜捅頁P。四、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)：本節(jié)課中，教師的教學(xué)目標(biāo)和課程內(nèi)容非常明確，而且教學(xué)目標(biāo)又與授課內(nèi)容十分相近。這讓學(xué)生很容易理解老師的目的，并在跟隨音樂時掌握到基礎(chǔ)課程知識。課程的教學(xué)目標(biāo)明確，這也讓老師更容易幫助學(xué)生通過教學(xué)得到提高。教學(xué)方法：本節(jié)提供了多種教學(xué)方法和方式。通過引入和探索等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更好地掌握知識，同時通過應(yīng)用環(huán)節(jié)和評價反饋環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而得到更好地應(yīng)用。有標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)方法和重復(fù)練習(xí)，增強了學(xué)生對知識的理解和掌握，有助于提高教學(xué)效果。班級管理：教學(xué)環(huán)境和班級管理是關(guān)鍵的一環(huán)。在這個環(huán)節(jié)，老師運用了非常豐富的教學(xué)資源，讓學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)課程內(nèi)容。同時，老師在課堂的管理方面也做得很好，保證了課堂的秩序和效力。學(xué)生們注意力集中、配合積極，教學(xué)效果非常明顯。教學(xué)反思：教師對教學(xué)實施的反思，不僅是對自己教學(xué)風(fēng)格、內(nèi)容、方式等的反思，更是對學(xué)生教學(xué)貢獻(xiàn)的肯定，幫助老師和學(xué)生以積極和合理的態(tài)度，達(dá)到學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同行和建設(shè)周圍新環(huán)境等多種合理教育目標(biāo)。教學(xué)反思讓老師進(jìn)一步