班級的工作總結(jié)3篇班級工作總結(jié)

第頁共頁班級的工作總結(jié)3篇-班級工作總結(jié)班級的工作總結(jié)3篇-班級工作總結(jié)班級的工作總結(jié)3篇-班級工作總結(jié)1繁忙的一學期已經(jīng)完畢。經(jīng)過一個學期的辛苦工作，沒有多少班主任工作經(jīng)歷的我終于完成了學校交給的各項工作任務，現(xiàn)將本人在這個學期里的班主任工作得失做一個總結(jié)。本學期我擔任七年級五班班主任職務。經(jīng)過了一個學期，有很多同學由于不適應中學的學習生活，學習跟不上，因此對學習失去了信心，甚至放棄，學習、紀律散漫。這些都是班主任要及時解決的問題。因此，我主要采取了一下幾個措施對班級進展管理：一、發(fā)揮班委自主管理的作用。班委成員在班級管理中起到很重要的作用，一個好的班委可以在同學中起到模范帶頭的作用，在班級中形成良好的學習風氣；相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮。因此班委成員的挑選是很重要的事情。我的做法是先由全班同學投票選舉，選出10名候選，然后再根據(jù)這些同學平時的表現(xiàn)和各自的優(yōu)缺點直接任命到相應的班干部職位。對于一些被選上了，但是平時表現(xiàn)太差，不能管好自己的同學只能刪去。為了讓班委發(fā)揮應有的作用，成立班委后，立即召開班委會議，明確分工和職責。班委成立后，班主任還要經(jīng)常理解班委會在管理班級中遇到的困難，并給與相應的指導，使班委能正常的運轉(zhuǎn)下去。同時也經(jīng)常在同學中理解班委工作的缺乏之處，對做得不好的班委成員提出批評。對于實在不能再讓同學信服的班委成員，就堅決撤掉。二、培養(yǎng)良好的班風、學風開學初，結(jié)合學校組織的軍訓活動，我引領(lǐng)同學們積極學習《中學生守那么》、《中學生日常行為標準》、《中學生一日常規(guī)》，讓每一個同學自覺遵守紀律，以班集體的榮譽為重，發(fā)奮圖強，努力學習?！叭嘶钪且悬c精神的！”沒有目的，沒有追求，哪來動力？為鼓勵學生發(fā)奮向上的斗志，我提出既能振奮學習精神又符合本班實際的班級奮斗目的。為進一步調(diào)動學生的積極性，我結(jié)合“文明班級”評選條件，號召大家必須團結(jié)一致，刻苦學習，為班級爭光做奉獻。經(jīng)過全班同學的共同努力，在學校組織的各項活動中，我班都獲得了良好的成績。三、加強與各科任老師的溝通交流，解決任課老師上課遇到的問題。我平時經(jīng)常與本班的科任老師理解學生在課堂上的表現(xiàn)。對于嚴重影響課堂教學的學生，我及時找學生談話，并進展處理。保證各科教學的正常進展。四、開好每周的班會課。利用班會課總結(jié)每周的學生表現(xiàn)情況，及時糾正學生的錯誤行為，表揚先進，提出本周的要求。五、經(jīng)常找學生談話，理解學生思想動態(tài)。要理解學生的思想，才能更好的做學生的思想教育工作。特別是對那些學習成績差，平時比擬搗蛋的那些同學。我就多找他們聊，時刻提醒他們遵守紀律。六、加強與家長的聯(lián)絡。如今的很多家長多數(shù)忙于掙錢，往往認為把孩子交給學校就可以什么也不管了。他們對于自己的孩子在學校的表現(xiàn)知道的很少。班主任就要加強與他們聯(lián)絡，使他們認識到家長的責任，從而關(guān)心自己的孩子的表現(xiàn)。我經(jīng)常通過與家長進展聯(lián)絡，向家長通報學生在學校的表現(xiàn)。特別是那些常犯錯、不認真學習的學生，要及時與家長獲得聯(lián)絡，讓家長也來做學生的思想工作。在家庭和學校的雙重管教下，學生的不良行為會有所改善。班主任假如獲得家長的支持與配合，那么在教育學生的工作中就會多一份成功了。通過以上的幾個措施來對班級進展管理，獲得了一定得效果。然而還是有許多做不到的地方，有些學生還是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，紀律散漫。對表現(xiàn)好的同學沒有太多的關(guān)注，往往認為他們不用老師太操心。對此，我在下個學期將繼續(xù)努力，不僅加強對差生的教育，也要加強與表現(xiàn)好的同學的教育，讓每一個同學都能感受到老師的關(guān)心。班級的工作總結(jié)3篇-班級工作總結(jié)2又一學期過去了，這一學期的經(jīng)歷使我對班主任的工作又有了一個新的認識：要想實在做好班主任的工作，贏得學生的信任，那么在開展班主任工作中，一定要遵循“尊重、平等”的原那么。所謂尊重，包含兩層意思：一是老師對自己的尊重，二是對學生的尊重。所謂平等，也包含兩層內(nèi)容：一是老師與學生之間的平等，二是學生與學生之間的平等。我個人認為，“尊重、平等”的原那么是班主任工作成功與否的關(guān)鍵。下面就分三個方面來談談我對這一原那么的認識。一、尊重自己，為人師表班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。因為班主任和學生相處的時間比其他老師要多得多，班主任在學生心目中的威信相對而言要比其他老師高，你的一舉一動，都將對學消費生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種典范和示范的作用，會對學消費生潛移默化的影響。七年級這一年齡段的學生，他們的生理、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時期，思維活潑，但認識比擬淺??；情感豐富，但不穩(wěn)定；對新事物反映敏感，承受、模擬才能強，但知識較貧乏，區(qū)分是非才能較差；求知欲、成才欲強，但怕吃苦、意志薄弱；自我意識強，但自我認識、自控才能低?！敖煺叱?，近墨者黑”，這時候假如有一個正面的典范樹立在他們的身邊，那么學生會爭相仿效，而在許多學生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想，假如一個班主任對自己要求不嚴格，缺乏上進心，整天無精打采，穿著打扮邋遢隨意，這時你無論用多么動聽的語言來教育學生，要求他們干凈整潔，要有上進心，要高標準嚴要求，學生會聽嗎？不但不會聽，甚至會引起學生的反感。因此，作為班主任，一定要尊重自己，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學才能方面，還是在個人修養(yǎng)方面，都要給學生樹立一個典范的作用，真正做到為人師表。二、尊重學生，以誠相待。曾經(jīng)有學生把班主任和學生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的表達。這其實反映了班主任和學生之間的一種不平等關(guān)系，班主任并沒有尊重學生的人格尊嚴，并沒有把學生當作一個獨立的、活生生的個體來對待，而是把他當作一個附屬品，我要你怎樣就怎樣。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學生積極性的調(diào)動，才能的培養(yǎng)。班主任和學生之間的平等關(guān)系主要從這兩方面表達出來：一是班主任要把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無上下、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，不要采用強迫手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的承受。學生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事，其效果和結(jié)果是大不一樣的。二是當學生提出批評意見時，班主任要虛心地承受。我們常教育學生要虛心地承受別人的批評意見，同樣，作為老師也要虛心地承受學生對他提出的批評意見，不能因為“我是老師，我承受學生的批評，這多丟面子”而回絕承受?！昂＜{百川，有容乃大?！笔聦嵣?，一個越是勇于承受別人批評的老師，學生越會尊重他。當然，學生也可能因認識程度的有限，有時提出的批評意見是偏激的，甚至是錯誤的，這時，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要采取包容的態(tài)度，要允許學生出現(xiàn)這樣的過失，因為學生畢竟只是孩子，你要尊重學生，這樣你會贏得越來越多的學生的信任。三、一視同仁，平等相處。影響班主任和學生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，就好比在一個家里，有幾個孩子，父母最疼愛的肯定是最聽話、最乖巧的孩子。不錯，但是也正因為這樣，有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了矛盾，孩子和孩子之間也發(fā)生了爭斗，所以在我們的學校教育中，要防止類似情況的出現(xiàn)。你所面對的不只是幾個孩子，而是幾十個孩子。你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深化的影響。尤其是當好學生和差生出現(xiàn)同樣的問題，犯同樣的錯誤或面對同樣的權(quán)利時，班主任要一碗水端平，不能出現(xiàn)偏頗，要一視同仁。比方，當好學生和差生出現(xiàn)同樣的問題時，你不能因為他是差生而不耐煩，不給他講解，他是好學生而不厭其煩的給他詳細講解；當好學生和差生犯同樣的錯誤時，你不能因為他是差生而嚴加指責，他是好學生而裝做沒看見；當好學生和差生面對同樣的權(quán)利時，你不能因為他是好學生而多給他些時機，他是差生就剝奪他的這種權(quán)利。這樣，會使得差生感到老師的不公平，和班主任之間產(chǎn)生一種對立的情緒。因此，我們在對待好學生和差生的時候，要強調(diào)平等的原那么，甚至于在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣更能贏得學生的信賴，尤其是差生的信賴。差生，由于學習成績較差，所以他們的心理負擔較重，也容易產(chǎn)生較強的自卑感。有些差生自己戲稱自己是“被遺忘的角落”。這時，假如班主任能公平的對待每一個學生，給差生和好學生同樣的權(quán)利和時機，那么，差生就會認為老師對我也很重視，并沒有因為我的成績差而歧視我，從而激發(fā)出學習的熱情來。一學期的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。要想在這一門藝術(shù)中得心應手，獲得成果，你應該本著“尊重、平等”的原那么，用心去對待每一個學生。班級的工作總結(jié)3本學期我擔任初一〔6〕班班主任工作。為了能順利開展各項工作，根據(jù)學生的實際情況，我的主要工作是圍繞端正班風、學風，全面提升我班各科成績?yōu)橹攸c展開。1、全面配合學校工作，加快自身開展。遵照學校德育工作要求，著重加強確立安康的自我意識，自覺抵抗不良行為思想的誘惑，形成良好的行為習慣和思想品德的引導，開展多種合適學生特點的教育活動，促使他們安康成長。堅持以師生的可持續(xù)開展為本，落實道德建立綱要，系統(tǒng)科學的開展生命教育，提升人文素養(yǎng)，進一步落實弘揚民族精神教育。配合學校開展的各項活動。利用學校提供的各種德育資，實現(xiàn)德育工作與教學工作結(jié)合，行為標準和自主管理相結(jié)合，以期不斷完善學生人格，實現(xiàn)主體價值的張揚和超越。2、加強班風學風建立，樹立良好的學習風氣?！?〕抓好學生常規(guī)，制定班規(guī)。要求我班學生早上按時到校；作業(yè)在進班時上交，并于第一節(jié)課前，由各科課代表把作業(yè)交到任課老師處，學習委員負責作業(yè)上交情況統(tǒng)計；上課注重紀律要求，認真聽講，積極提問；下午準時到校，做好下午的課前準備工作；放學后認真做好值日生工作?！?〕完善班級管理制度。全面整頓班干____伍，進展改組重建。完善班級獎懲制度，全面進步學生在紀律方面的自我約束力。常言道：典范的作用是無窮的。我班擁有像林國挺、黃信騰、宋紫瑩等這樣的優(yōu)秀的學生，用她〔他〕們的學習態(tài)度和精神做典范，影響班級中的其他同學。同時加強對后進生的保護，引導這批學生自覺參加學習生活，激發(fā)他〔她〕們的學習激情，進步學習興趣與成績。平時充分利用課余時間對學生開展前途教育，深化學生當中做好思想教育，樹立正確的'班風學風。3、建立班級公約和健全班干隊伍，充分利用公約的約束作用和小助手的輔助作用。班級公約是標準學生行為的標準，利用此法可以有效的幫助班主任管理學生，更能為班干提供管理班級的根據(jù)，這也能更好的發(fā)揮班干的小助手作用。任用班干應通過民主投票選舉，讓學生挑選自己信得過的學生擔任班干。對產(chǎn)生的班干明確各自的職責，團結(jié)協(xié)作，共同管理班級。同時設立紀律委員，加強紀律管理。4、加強各學科老師的協(xié)調(diào)，全面進步各學科成績。協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，使各學科老師可以各盡其能，做好學生的輔導與教學工作，各門學科都能平衡開展，全面進步學生的各科成績。在學習方面我本學期主要從以下幾個方面來抓成績進步〔1〕抓好輔優(yōu)補差工作，對困難學生要多鼓勵和幫助，采用多種形式，補缺補漏?！?〕努力抓抄襲作業(yè)的情況，做好早讀與晚輔導的安排?！?〕與家長積極溝通，端正學生學習態(tài)度，及時理解學生思想狀況，鼓勵進取，爭做先進?！?〕多對學生進展學習方法的指導，講究科學合理的學習方法，并且經(jīng)常用事實和道理指導學生?！?〕培養(yǎng)堅韌的毅力和克制困難的勇氣，努力在這一學期有大的進步。本學期工作的缺乏之處是過于嚴厲而少于溝通。我習慣用威嚴嚇住學生，用規(guī)矩約束學生，在學生犯了錯誤時，對他們進展嚴厲的批評，有時甚至傷害到學生的自尊。造成班里局部學消費生了特別討厭班主任；想學習的學生又喜歡班主任，支持班主任這種管理。另一方面，我感覺到，我在別的班級上課就發(fā)揮得很好，課堂氣氛生動感人，學生都喜歡上我的課；而上到自己管理的班級就感到學生學習氣氛不濃較沉悶，發(fā)揮不起來，教學效果不非常理想。以上是我本學期初的一些工作總結(jié)，在教學工作中我會繼續(xù)向有經(jīng)歷的老師學習帶班經(jīng)歷，查漏補缺，爭取把本學期的班主任工作做的更好。班級的工作總結(jié)3篇-班級工作總結(jié)3裝眼間從九月份到如今一個學期又過去了，作為一名班級的文藝委員，在這期間我收獲頗多。作為文藝委員，我的職責是：1、理解同學們在特長，方便安排節(jié)目；2、負責各種活動的節(jié)目編排和人員安排；3、負責班級娛樂活動的安排與組織工作；4、是班委會和班級團支部重要的一員。擔任我們班的文藝委員已經(jīng)將近一年了，我對這項工作已根本熟悉，并在工作的過程中不斷學習經(jīng)歷，協(xié)助班委會和班級團委支部搞好班集體工作。作為班委，先不管文藝委員的職責，光是班干部，就需要到達思想覺悟高、才能強的標準。本學期，在思想與學習上，我都追求上進，力爭更進一步，為班級獲得了不少的優(yōu)異成績。在工作方面，作為文藝文員，我和全班同學的共同努力成功了一次比擬成功的元旦晚會，且讓同學們體會到了校園文化的豐富多采，給參與的每一位同學留下了難忘的回憶并且讓同學們拿進了間隔。本學期我所參與舉辦的班級活動中，印象最深的是20xx年元旦晚會。這次活動的籌辦過程可謂是一波三折、相當糾結(jié)，然而結(jié)果是我們很快就確定晚會主題，整個活動的籌劃一直在不斷的修改中，例如關(guān)于晚會的節(jié)目等。大家都有不同的想法，怎樣才能使晚會等成功，精彩，各種形式都在不斷嘗試，因此我們也是屢敗屢戰(zhàn)，最終還是確定下來了整個晚會的過程。這其中讓我感到欣慰的是，爭議最大的局部我奉