怎樣做幼稚園教師

怎樣做幼稚園教師讀書筆記模板01思維導(dǎo)圖讀書筆記目錄分析內(nèi)容摘要精彩摘錄作者介紹目錄0305020406思維導(dǎo)圖教師教育內(nèi)容幼兒幼兒園現(xiàn)代幼稚園幼兒園兒童教學(xué)教學(xué)法教師環(huán)境方法原則幼稚教育訓(xùn)育問題課程本書關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要陳鶴琴先生是我國現(xiàn)代著名教育家、兒童心理學(xué)家和兒童教育專家，現(xiàn)代幼兒教育的奠基人。本書分別從基本原理、課程原則、教學(xué)方法、教科書、玩具與游戲、藝術(shù)教育、幼兒園管理、教師修養(yǎng)等方面對幼兒教育予以闡述，內(nèi)容全面，道理深刻，通俗易懂，實(shí)用性強(qiáng)。書中的大部分教學(xué)法、案例、研究報(bào)告、教材等內(nèi)容，曾在南京鼓樓幼稚園實(shí)施、使用、推廣，幾十年后，這所幼兒園仍然享有盛譽(yù)，生機(jī)勃勃。這是一本兼?zhèn)淅碚撝笇?dǎo)性和實(shí)踐操作性、為廣大幼兒教師量身定做的讀物。讀書筆記讀書筆記觀察幼兒，時(shí)刻反思，科學(xué)育幼，在幼兒美麗的幼稚階段豐富童年，豐盈自己。生動(dòng)，鮮活，理念歷經(jīng)時(shí)間洗滌而不褪色，站位高，格局大，很不錯(cuò)的著作。老先生的思想教育理念在現(xiàn)今人仁不過時(shí)，很受用，想做一個(gè)帶給幼兒愛的教師。學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)的重要參考教材，值得專業(yè)人才培養(yǎng)的指導(dǎo)教師和從事幼兒園工作的幼教老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒。站在巨人的肩膀上，眼界會(huì)變得不一樣。陳鶴琴先生不愧是教育家，這本書總結(jié)的很全面，適合新老幼兒教師看，書里面很多干貨，可以做筆記?！皟和氖澜?，是兒童自己去探討，去發(fā)現(xiàn)的。這本書可以，但是人心太浮躁，很多人都看不下去。陳鶴琴的教育思想不管是在當(dāng)時(shí)還是在現(xiàn)在都對我國的幼稚園教育有很大的作用。精彩摘錄精彩摘錄加里寧說：“教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生?！眱和袝r(shí)對于教師們布置的環(huán)境，也不很注意。因此我們一定要幫助兒童張開眼睛，打開耳朵，揮動(dòng)雙手，使兒童能認(rèn)識(shí)環(huán)境，接觸環(huán)境，以至創(chuàng)造環(huán)境。兒童要求得真實(shí)的知識(shí)一定要“做中學(xué)”，而教師也應(yīng)在“做中教”，共同在“做中求進(jìn)步”，這是教學(xué)最基本的一個(gè)原則。a．對于瑣細(xì)事件的興趣b．對于各兒童的興趣c．明慧的忍耐心d．清晰的頭腦及和藹的性情娛樂和游戲?qū)τ趦和硇牡陌l(fā)展是有重大的意義的。它可以給兒童豐富的經(jīng)驗(yàn)，它也可以給兒童學(xué)習(xí)怎樣控制情緒和怎樣與人相處，還可以發(fā)展身體的技能，啟發(fā)兒童的智力。教師應(yīng)以“慈母的心腸”、“研究的態(tài)度”與“藝術(shù)家的眼光”，發(fā)現(xiàn)、發(fā)展兒童的潛在能力，熏陶與激發(fā)兒童的情感、情緒、思想；課程的目的最重要的是幫助兒童目前生活，至于將來生活的幫助還在其次。能充分利用大自然大社會(huì)中的活教材。2．所有的課程都要從人生實(shí)際生活與經(jīng)驗(yàn)里選出來。目錄分析誰是成功的教師怎樣做人民的幼稚園教師第一章幼稚園教師基本素養(yǎng)為什么要辦幼稚園幼稚教育之原則幼稚教育之目標(biāo)第二章認(rèn)識(shí)幼稚教育現(xiàn)今幼稚教育之弊病我們的主張幼稚教育之新趨勢第二章認(rèn)識(shí)幼稚教育幼稚園的課程幼稚園的故事整個(gè)教學(xué)法第三章課程與教學(xué)圖畫教學(xué)法讀法教學(xué)法兒童玩具與教育幼兒園應(yīng)該進(jìn)行識(shí)字教育嗎第三章課程與教學(xué)訓(xùn)育的基本問題兒童訓(xùn)育應(yīng)該怎樣實(shí)施的談?wù)剬W(xué)校里的懲罰怎樣矯正學(xué)生的過失第四章兒童訓(xùn)育的實(shí)施如何使幼稚生適應(yīng)新環(huán)境幼稚生自己點(diǎn)名的方法論幼兒園的環(huán)境布置第五章幼兒園教師實(shí)用技巧幼兒園進(jìn)行漢語拼音和注音識(shí)字教學(xué)問題怎樣編排幼稚園的日課表第五章幼兒園教師實(shí)用技巧凡是兒童自己能夠做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做凡是兒童自己能夠想的，應(yīng)當(dāng)讓他自己想你要兒童怎樣做，就應(yīng)當(dāng)教兒童怎樣學(xué)鼓勵(lì)兒童去發(fā)現(xiàn)他自己的世界第六章實(shí)施活教育的原則積極的鼓勵(lì)勝于消極的制裁大自然大社會(huì)是我們的活教材比較教學(xué)法用比賽的方法來增進(jìn)學(xué)習(xí)的效率積極的暗示勝于消極的命令12345第六章實(shí)施活教育的原則替代教學(xué)法注意環(huán)境，利用環(huán)境分組學(xué)習(xí)