教科室工作條例

第頁共頁教科室工作條例教科室工作條例為了貫徹《教育法》中關(guān)于加強教育科研的精神，增強教育科研意識和才能，搞好教育科研管理，進步教育科研程度，使學校教育科研更加制度化、標準化，以適應教育現(xiàn)代化，創(chuàng)一流教育，培養(yǎng)跨世紀人才，特根據(jù)《江蘇省教育科學機構(gòu)暫行工作條例》、《常熟市教育科研工作管理條例》和上級有關(guān)精神，特制訂本條例。第一章總那么第一條開展教育科研，是深化學校改革，辦出學校特色，推進素質(zhì)教育、進步教育質(zhì)量的保證。要重視教育科研，并在科研工作中進步師生的諸種素質(zhì)。第二條要把教育科研列入老師的考評內(nèi)容。第三條教科研工作的主要任務是：在先進的教育思想和理論的指導下，對學校改革和開展中一些帶普遍性、理論性的問題進展研究和理論，運用科學方法，探究教育規(guī)律，指導教育理論，推動教育改革，進步各類教育活動的質(zhì)量和效率，并對完善和開展先進的教育思想和理論作出奉獻。第四條開展教育科研要堅持三性：〔1〕群眾性參與；〔2〕應用性研究；〔3〕多樣性提煉。第二章管理機構(gòu)第五條學校成立教科室與教誨處、總務處并列，教科室為學校教育科研的管理機構(gòu)，負責管理學校各部門和全體老師的教科研工作，行政上承受校長領(lǐng)導，業(yè)務上承受市教科室指導。第六條學校教科室的職責是：〔1〕宣傳教育科學、普及教科研的理論和方法；〔2〕聘任兼職教科員，制訂兼職教科員條例，抓好教研組，課題組的.研究工作，形成教科研工作網(wǎng)絡；〔3〕指導教科研活動；〔4〕組織老師學習和運用教科研理論；〔5〕撰寫學校教科研方案、總結(jié)，編印校刊等；〔6〕管理好教科研、教改檔案資料；〔7〕合理使用教科研經(jīng)費等。第三章課題申報、立項、審批第七條學校立項課題負責人必須具有中級以上專業(yè)技術(shù)職務，申報人應為課題負責人，在課題研究中擔負本質(zhì)性的工作。第八條課題申報與批準〔1〕由個人或小組，向教科室提出申報立項要求，并送《課題研究方案〔方案〕》?！?〕學校向市教科室申報，并進展論證，然后由申報者填寫申請書，并附《課題實驗方案》一式三份，市教科室、學校教科室、個人各持一份?！?〕由教改科組織力量進展評審，評審通過的由學校轉(zhuǎn)發(fā)，市教科批文。第九條鼓勵有志老師積極參與教科研課題研究。第四章課題的過程管理第十條學校對老師的課題進展分類統(tǒng)計，老師的子課題一般附屬于學校的主課題。第十一條加強理論研究，按“四個一”的流程進展操作，每人每學期撰寫研究論文。第十二條學校教科室會同課題組成員定期進展研究分析^p，總結(jié)經(jīng)歷，找出薄弱，針對情況，加以解決。第十三條課題一經(jīng)立項，施行過程中不應隨意更改研究方案或推延研究進程〔特殊情況除外〕。第五章科研成果的鑒定、驗收、評獎、推行第十四條學校的各立項課題都必須在完成后對成果組織鑒