《加法結(jié)合律》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2022-2023學(xué)年數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)北師大版

加法結(jié)合律教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課是數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)的第五課，主要教授數(shù)字之間的加減運(yùn)算法則。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：掌握加法的結(jié)合律；熟練運(yùn)用加法的結(jié)合律，完成練習(xí)和活動(dòng)；學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)2.1教學(xué)重點(diǎn)本課教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)生掌握加法的結(jié)合律，能夠熟練運(yùn)用加法的結(jié)合律，達(dá)到自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。2.2教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)是如何通過練習(xí)和活動(dòng)加深學(xué)生對(duì)加法結(jié)合律的理解和應(yīng)用。三、教學(xué)過程3.1導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)的加法交換律，讓學(xué)生自己計(jì)算幾個(gè)加法式子的答案，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后通過課件上展示加法結(jié)合律的公式，讓學(xué)生了解加法結(jié)合律的定義。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以采用視頻、圖片、實(shí)物等方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解加法結(jié)合律。3.2學(xué)習(xí)和練習(xí)3.2.1學(xué)習(xí)固定加法先算哪個(gè)的方法通過課件、實(shí)物或講解，向?qū)W生講解如何在算加法的時(shí)候，先算哪個(gè)數(shù)。讓學(xué)生自己完成幾個(gè)練習(xí)題，來體驗(yàn)“加法固定先算哪個(gè)數(shù)”的方法，從而理解運(yùn)用結(jié)合律。3.2.2學(xué)習(xí)和應(yīng)用加法結(jié)合律在學(xué)習(xí)過固定加法先算哪個(gè)數(shù)的方法之后，將對(duì)加法結(jié)合律進(jìn)行講解和練習(xí)。請(qǐng)學(xué)生首先通過觀察和計(jì)算理解結(jié)合律公式的意義，然后自己完成練習(xí)，鞏固練習(xí)。例如：計(jì)算(1+2)+3=1+(2+3)，(3+6)+2=3+(6+2)等。3.3拓展和運(yùn)用3.3.1加法結(jié)合律應(yīng)用通過生活中的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用加法結(jié)合律，解決一些稍微復(fù)雜的問題。例如：小明有1元錢，他買了兩個(gè)香蕉，每個(gè)香蕉0.5元，問小明花了多少錢？學(xué)生應(yīng)該怎么運(yùn)用加法結(jié)合律來計(jì)算？3.3.2綜合運(yùn)用將上述知識(shí)整合，通過課件、實(shí)物等方式來呈現(xiàn)，讓學(xué)生進(jìn)行應(yīng)用綜合運(yùn)用。四、教學(xué)評(píng)價(jià)4.1評(píng)價(jià)方式學(xué)生的課堂表現(xiàn)；練習(xí)、作業(yè)或測(cè)試等方式考核學(xué)生對(duì)此內(nèi)容的掌握程度；回顧學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度，檢查進(jìn)行深化拓展的必要性。4.2評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生課上表現(xiàn)積極，能夠聽從教師指揮；學(xué)生可以獨(dú)立計(jì)算固定加法先算哪個(gè)的問題，掌握結(jié)合律公式；學(xué)生可以自己解決一些類似生活中的實(shí)際問題；幫助反思自己在解決問題時(shí)的思路和方法。五、教學(xué)總結(jié)本節(jié)課教授加法結(jié)合律，通過引入實(shí)際生活問題，使學(xué)生更好地理解和掌握加法結(jié)合律。在教學(xué)過程中，要多角度讓學(xué)生接觸加法結(jié)合律的概念，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果