《人教版高一英語必修一Unit3 Travel Journal》教學設計優(yōu)秀獲獎科研論文

《人教版高一英語必修一Unit3TravelJournal》教學設計優(yōu)秀獲獎科研論文摘要：本文的教學設計研討的主題是“說與寫相結合的教學”。將以人教版高中英語必修一Unit3，閱讀課文TravelJournal為例，從教材分析、教法與學法，教學過程等幾方面進行設計。

關鍵詞：高中英語教學設計教學目標

一、教材的地位和作用

本節(jié)課是人教版高一英語必修一Unit3TravelJournal的寫作內容，在此之前，學生已學習探討了與旅游相關的各種話題，這為過渡到本節(jié)的學習起著鋪墊作用。本節(jié)內容是寫作部分，因此，在英語學習中占據(jù)非常重要的地位。

二、學情分析

高一年級的學生已經在初中階段的英語學習中積累了一定的詞匯基礎，并掌握了一些簡單的學習策略和技巧，具有初步的英語聽說讀寫能力但是學生的英語水平差異大，因此教學設計要有梯度，由淺入深注意層次性，英語作為一門語言，其最基本的作用就是人際交流，但是我們學生普遍的情況是不愿意開口說英語，因此我在課堂要鼓勵學生們利用每個機會開口說英語，以達到鍛煉口語的目的，從而進一步加強將口語表達轉換成文字內容的能力，提高學生的寫作思維能力。

三、教學目標

根據(jù)新課程標準的要求和學生已有的知識基礎和認知能力，在仔細學習和分析教材的基礎上，我確定了以下教學目標：

①知識技能：一般現(xiàn)在時表將來的用法。②語言技能：學會應用英語交流與旅游計劃，運用語言組織能力來表達自己的觀點。③情感態(tài)度：通過旅游增長見識，激發(fā)對祖國的愛和對生活的愛。④文化意識：通過旅游了解世界各國文化，形成跨文化交際意識。⑤學習策略：在課外與同學結伴旅行，有效合作，學習有效地使用地圖、網(wǎng)絡等資源。

四、教學重點和難點

重點：學會制作旅行計劃，學會用現(xiàn)在進行時表將來的用法。難點：提高學生寫作應用能力和合作學習的能力。

五、教學方法

根據(jù)高中生的心理特點，采用形式多樣的教學方法和學生積極主動參與的學習方式激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在學習中學會參與，在參與中學會學習，因此我采用了以下幾種教學方法：1.任務型教學法;2.合作學習法。

六、教學過程

Step1.Leadin：學習這節(jié)課時，按正常教學來說學生們正好從國慶節(jié)放假歸來，而且這兩年我們自己的家鄉(xiāng)韓城的旅游也發(fā)展得不錯，十一黃金周來韓城旅游的游客很多，可以充分利用這個機會以兩人對話或小組的形式來講述每個人的旅行經歷，可以和大家分享照片和視頻，讓他們也可以感受其中的樂趣，并了解更多的旅游知識，從而引入本節(jié)課的主題：旅行計劃及旅行前的準備。

設計意圖：旅游是學生比較感興趣的話題，用這個和學生生活密切相關的話題和經歷來引起學生的學習興趣和熱情。

Step2.文體感知：電子郵件是互聯(lián)網(wǎng)時代人們進行書面交流的主要文體。注意事項：①開頭：在電子郵件開頭點明你的目的非常重要，這樣才能更好地引出郵件的主要內容。②正文：電子郵件的主要部分，大多把話題分成幾個小主題，每個小主題一段，每一段一般只有一兩句話，正文有兩三個或者三四個簡短的段落構成。③結尾：常用敬語，表示客套或禮節(jié)，措辭應恰當。

Step3.Writing：假設你是李華，你的朋友Mike在今年寒假準備到你的家鄉(xiāng)韓城來旅游，想讓你給他當向導，安排計劃一下他在韓城的旅行。請根據(jù)下面的提示給他回一封電子郵件。

寫作內容：①首先你會帶他坐旅游公交去司馬遷祠，緬懷這位偉大的史學家;②然后你會帶他去黨家村，參觀這座元代建筑的古老村莊;③之后你會帶他去韓城古城，參觀城隍廟，了解韓城的風土人情，在飲食街品嘗各色特色美食;④祝他此次旅行愉快，并期待他的到來。注意：1.詞數(shù)100左右;2.可適當增加細節(jié)，以使行文連貫。

參考詞匯：Simaqianshrine（司馬遷祠）historian（史學家）ancientcity（古城）TownGodsTemple（城隍廟）localconditionsandcustoms（風土人情）

審題謀篇：①體裁：_②話題：_③時態(tài)：_④人稱：_⑤結構：第一段：_第二段：_第三段：_

詞匯推敲：①懷念;緬懷_②古城，老城_③美食街_

句式鍛造：根據(jù)漢語提示完成句子。

（1）知道你要到韓城旅行，我很高興。Imverygladtoknowthatyou_onyourvacation.

（2）我會帶你坐旅游公交去司馬遷祠，緬懷這位偉大的史學家。I_，gotoSimaqianShrine，to_thisgreathistorian.

（3）我會帶你去黨家村參觀這座古老的明清建筑村莊。IlltakeyoutotheDangjiaVillagetovisit_

（4）我們將在飲食街品嘗各種特色美食。Wewillenjoy_inthefoodsteet.

（5）我相信你一定會對此次旅行感到滿意。Ibelieveyouwill_thetrip.

設計意圖：指導學生按本單元的語法現(xiàn)在進行時表將來完成上邊的句子，以達到熟練掌握本單元語法的目的。

妙筆成篇：（注意使用firstofall，inadditon，besides，finally等關聯(lián)詞）

Step4.成果展示，互相交流：學生們通過互相交流，成果展示，得以取長補短

Step5.板書設計：①體裁：_②話題：_③時態(tài)：_④人稱：