統(tǒng)編版四年級語文上冊第12課《盤古開天地》優(yōu)質(zhì)課件

12

盤古開天地第一階：課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.通讀課文，了解大意。2.搜集相關(guān)資料，了解神話故事,知道中國傳

統(tǒng)神話故事有哪些。3.認寫字詞，理解詞語。返回課文大意很久很久以前，天地不分，宇宙混沌一片。盤古醒了以后用斧頭劈開天地，并“頂天踏地”，不讓天地合在一起。天地成形后，盤古累得倒下了。盤古倒下后，身體發(fā)生了巨大的變化，他用整個身體創(chuàng)造了美麗的世界。背景資料

中國神話故事夸父追日女媧補天背景資料

精衛(wèi)填海后羿射日中國神話故事背景資料

神農(nóng)嘗百草嫦娥奔月中國神話故事會認字混沌咔嚓劈開濁

巍峨隆隆

四肢

軀干血液

一丈

睜眼翻身斧頭緩緩撐起勞累

精疲力竭

奔流不息茂盛滋潤zhuózhīzhàngpīlóngqūyè我會認肢月

支軀讀音與聲旁相同的形聲字zhīzhī身

區(qū)軀qūqū氵

夜液yèyè辨析：表示“血液”“同一祖先的”“剛強熱烈”時，讀xuè，如，血壓、血統(tǒng)、血性；在口語中一般讀xiě，如，雞血、出血了。多音字血(xuè)血液血色(xiě)出血血糊糊易讀錯“睜、濁、丈、撐、肢”是翹舌音；“滋”

是平舌音。會寫字睜翻斧劈緩濁丈撐竭累液奔茂滋易寫錯累緩右面是“爰”，不要寫成“愛”。下面是“糸”，不要寫成“系”。詞語聽寫睜眼翻身斧頭緩緩精疲力竭血液奔流不息茂盛滋潤黑乎乎上升下降汗毛雨露劈開污濁丈量支撐勞累近義詞巍峨—高聳茂盛—茂密滋潤—滋養(yǎng)混沌—模糊奔流不息—川流不息精疲力竭—疲憊不堪反義詞清—濁重—輕上升—下降混沌—清晰黑暗—光明合攏—分開理解語理解詞語[混沌]我國傳說中指宇宙形成以前模糊一團的景象。[黑乎乎]形容光線昏暗。[咔嚓]形容物體斷裂等的聲音。[黑暗]沒有光。[下降]從高到低；從多到少。[巍峨]形容山或建筑物高大雄偉。[精疲力竭]精：精神，精力。竭：盡。精神非常疲勞，毫無力氣。[氣息]呼吸時出入的氣。[隆隆]形容劇烈震動的聲音。[奔流不息]水流奔騰而不停止。也形容運動著的事物永不停息。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.知道故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。2.體會盤古的開創(chuàng)精神和犧牲精神。返回第二階：閱讀理解盤古開天地的起因天和地沒分開空間窄小又封閉比喻突出空間既窄小又封閉的特點。神奇的地方具體的數(shù)字突出了盤古在混沌的宇宙中睡了很長時間。故事的經(jīng)過是怎樣的？很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，像個大雞蛋。有個叫盤古的巨人，在混沌之中睡了一萬八千年。故事的經(jīng)過是怎樣的？經(jīng)過劈開天地頂天立地精疲力竭化身萬物劈開天地有一天，盤古醒來了……他一使勁翻身坐了起來，只聽咔嚓一聲，“大雞蛋”裂開了一條縫，一絲微光透了進來。巨人見身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對著眼前的黑暗劈過去，只聽見一聲巨響，“大雞蛋”碎了。動作描寫“劈”字寫出盤古的動作十分有力量，有氣魄。盤古討厭黑暗，向往光明。劈開天地“輕”“重”，“清”“濁”，“上升”“下降”表現(xiàn)了天與地的不同。盤古用身邊的斧頭劈碎“大雞蛋”，天和地初步形成。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。反義詞頂天立地動作描寫

天和地分開后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當中，隨著它們的變化而變化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長高。生動地塑造了盤古雄偉、高大的形象。盤古用自己的身體支撐天地，他的身體隨著天地的變化而變化。這樣過了一萬八千年，天升得高極了，地變得厚極了。盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。精疲力竭比喻把盤古比作“柱子”，表現(xiàn)出盤古形象的高大，也突顯出盤古作用的巨大。盤古的力量堅不可摧。精疲力竭說明天和地的形成是一個漫長的過程，為此盤古一直在不斷地付出。盤古為了天和地的形成付出了寶貴的生命。又不知過了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。說明盤古為了天和地的形成耗盡了自己最后一絲力氣?；砣f物總起句具體寫出了盤古倒下后身體發(fā)生的巨大變化同時也反映了我國古代勞動人民豐富的想象力，贊美了盤古為開天辟地而勇于獻身的精神。排比盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風和飄動的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹木；他的汗水變成了滋潤萬物的雨露……盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了什么變化？填寫下面的表格。盤古事物氣息風、云聲音眼睛四肢和軀干血液汗毛汗水雷聲太陽、月亮大地的四極和五方的名山江河花草樹木雨露偉大的巨人盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的世界。文章中心句這句話是對全文的總結(jié)，也是故事的結(jié)果?？偨Y(jié)了盤古開天辟地的偉大功績。故事的結(jié)果是什么？你知道這篇課文贊美了盤古的什么品格和精神嗎？說說盤古給你留下的印象。課文贊美了盤古的偉大的開創(chuàng)精神和犧牲精神。盤古在我心目中是個頂天立地的巨人的形象。他身材高大，天生神力，透出一種英雄的氣概。他敢作敢為，敢于打破黑暗，創(chuàng)造新世界。他英勇無畏，為了天和地的形成貢獻出了自己的生命。盤古開天地盤古醒后用斧劈天地天地分開頂天踏地盤古倒下化作萬物結(jié)構(gòu)圖示斧頭劈開天地身體創(chuàng)造世界返回學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.邊讀邊想象畫面，感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象。

2.用神奇的想象、生動準確的語言塑造人物形象。返回第三階：方法學(xué)用邊讀邊想象

邊讀邊想象畫面是感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象的重要方法之一。閱讀時，我們不能脫離具體的語言文字，可以一邊讀文，一邊勾畫自己感到神奇的關(guān)鍵詞句或者情節(jié)，然后想象畫面，感受神奇。也可以借助課文中的留白展開想象，豐富故事情節(jié)和人物形象，增添故事的神奇色彩。

插上想象的翅膀用神奇的想象、生動準確的語言塑造人物形象是本文寫作上的特點。那么，如何插上想象的翅膀，讓習(xí)作變得生動形象，吸引讀者呢？1.熱愛生活，留心觀察生活，積累素材，寫作就會流暢。2.大膽聯(lián)想，由此及彼，激活創(chuàng)新思維，使習(xí)作生動形象。3.善于設(shè)問，勇于探索前進，抓住推理不放。4.學(xué)會創(chuàng)作，不要限制想象，只要不離主題，盡量發(fā)揮無妨。課文的神奇內(nèi)容劈開天地想象畫面感受盤古的形象“混沌”“大雞蛋”“黑乎乎”輕而清的……變成了天；重而濁的……變成了地。返回撐開天地頭頂天，腳踏地，每天升高一丈，一萬八千年，一根柱子想象畫面感受形象化成萬物他呼出的氣息變成了四季的風和飄動的云……他的汗水變成了滋潤萬物的雨露……對比聯(lián)想天：清朗地：遼闊熟知事物羽毛——石頭煙霧——泥土相似感受風、云、太陽、月亮、江河、雨露給我們的美好感受偉岸挺拔英雄氣概無私奉獻毫無保留學(xué)習(xí)內(nèi)容1.課后習(xí)題。2.隨堂檢測。(1)生字檢測。(2)詞語檢測。(3)課文內(nèi)容檢測。返回第四階：課后練習(xí)課后習(xí)題1邊讀邊想象畫面，說說你心目中的盤古是什么樣的。我心目中的盤古是開天辟地的大英雄。他身上具有不受束博、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻、追求光明的偉大精神。課后習(xí)題2從課文中找出你認為神奇的地方，說說盤古開天地的過程。課文中神奇的地方有：(1)盤古在混沌之中睡了一萬八千年。(2)輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東

西，慢慢下降，變成了地。(3)天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也

跟著長高。課后習(xí)題2從課文中找出你認為神奇的地方，說說盤古開天地的過程。(4)他呼出的氣息變成了風、云；他發(fā)出的聲音化作了

雷聲；他的左眼變成了太陽，他的右眼變成了月亮；

他的四膚和軀干變成了大地的四極和五方的名山；

他的血液變成了江河；他的汗毛變成了花草樹木；

他的汗水變成了雨露……課后習(xí)題2從課文中找出你認為神奇的地方，說說盤古開天地的過程。盤古開天地的過程：盤古在混沌之中睡醒后，先用斧頭劈開“大雞蛋”，天開始上升，地開始下降。然后他用頭頂著天，腳踏著地，直到天和地成形。最后盤古累倒了，他用自己的身體為世界變化出了風、云、雷聲、太陽、月亮、大地的四極、五方的名山、江河、花草樹木、雨露等。就這樣，盤古創(chuàng)造出了美麗的世界。選做題課后收集中國的神話故事讀一讀，然后講給同學(xué)聽。提示：1.收集神話故事。中國的神話故事內(nèi)容豐富多彩，涉及范圍極其廣泛，如我們熟悉的《精衛(wèi)填海》《嫦娥奔月》《后羿射日》《女媧補天》等。選做題課后收集中國的神話故事讀一讀，然后講給同學(xué)聽。2.閱讀神話故事。讀的時候要了解所讀的神話故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，感受神話故事中的人物形象，把握神話故事的故事情節(jié)。3.講講神話故事。講的時候要講清楚神話故事的前因后果，語言表達要通俗易懂，重點講解同學(xué)可能不明白的地方，也可以適當加入自己的見解。隨堂檢測1.看拼音，寫詞語。汗毛茂盛雨露緩慢hànmáoyǔlùmàoshènghuǎnmàn睜眼zhēngyǎn劈開pīkāi勞累láolèi支撐zhīchēng()()()()()()()()隨堂檢測2.照樣子，寫詞語。黑乎乎(ABB式)咔嚓(擬聲詞)白花花綠油油金燦燦嘩啦咕咚噼啪隨堂檢測3.按要求回答問題。(1)“盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間”是

()句，請你仿寫一個這樣的句子：(2)“偉大的巨人盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的世界”這句

話在文章中的作用是：(

)。比喻總結(jié)全文彎彎的月亮像一條小船掛在夜空中。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.《后羿射日》的故事。2.好書推薦。3.與神話故事中的人物有關(guān)的詩句。返回第五階：課外拓展返回課外拓展拓展一：后羿射日傳說古時候，天空有十個太陽。十個太陽每天一換，天地萬物一片和諧，人們生活得非常幸福?？墒呛髞?，這十個太陽覺得無聊。他們想要一起周游天空。這一下，十個太陽像十個大火球，他們一起放出的熱量烤死了許多人和動返回課外拓展拓展一：后羿射日物。有個叫后羿的年輕人，他是個神箭手。他不忍看到人們這樣痛苦地生活，便暗下決心幫助人們脫離苦海。于是，后羿射掉了九個大陽，留下一個太陽。從此，這個大陽每天東升西落，溫暖著人間，人們安居樂業(yè)。返回課外拓展拓展二：好書推薦。

《中國古代神話》包括世界是怎樣開始的，黃帝和蚩尤的戰(zhàn)爭，帝俊、帝嚳和舜，羿和嫦峨的故事，鯀和禹治理洪水，遠國異人，夏以后的傳說等內(nèi)容。這本書對支離破碎的中國神話作了全面、完整、通俗的講述。返回課外拓展拓展三：與神話故事中的人物有關(guān)的詩句。1.天階夜色涼如水，坐看牽?？椗恰！猍唐]杜牧《秋夕》2.嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心?！猍唐]李商隱《嫦娥》3.七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。

——[唐]林杰《乞巧》12

盤古開天地說一說你發(fā)現(xiàn)神話里的主人公是什么樣的？后羿射日精衛(wèi)填?？涓缸啡张畫z補天盤古開天地資料袋神話故事是民間文學(xué)的一種。遠古時代人民的集體口頭創(chuàng)作。包括神鬼的故事和神(鬼)化的英雄傳說。神話一般可分為三種類型：開辟神話、自然神話和英雄神話?！侗P古開天地》和《普羅米修斯》屬于開辟神話；《精衛(wèi)填?！贰杜畫z補天》屬于自然神話；《夸父逐日》《鯀禹治水》屬于英雄神話。神話故事學(xué)習(xí)要求

1.將字條中的生字逐一讀給小組同伴聽，圈出讀不準的生字。

2.請小組同伴當小老師，教你讀準圈出的生字。

3.小組長組織交流，動腦筋，想辦法，記住生字的字形。認一認第一組渾濁一丈隆隆四肢軀干血液pīzhuózhànglóngzhīqūyè劈頭蓋臉天打雷劈劈波斬浪勢如劈竹開劈huǎn緩緩huǎn第二組睜眼翻身斧頭劈開緩緩上升渾濁一丈撐起精疲力竭累倒血液奔流不息茂盛滋潤認一認精疲力竭選一選，把正確的序號填在括號里?！熬Ａ摺币辉~中“竭”的意思是(

)A.失去B.盡B認一認茂盛茂盛的(

)茂盛的(

)茂盛的(

)樹林草原玉米地認一認說一說課文主要講了一件什么事？用文中的語句概況。偉大的巨人盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的世界。像這樣能夠概況文章主要內(nèi)容的句子，我們把它叫作文章的中心句。中心句中心句創(chuàng)造圍繞盤古創(chuàng)造美麗的世界，你想到了哪些問題？自讀提示(1)自主朗讀課文第1自然段。(2)邊讀邊畫出盤古開天地之前天地是什么樣的。(3)同桌合作交流。找一找邊讀邊在文中畫出盤古開天地之前是什么樣的。很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，像個大雞蛋。有個叫盤古的巨人，在混沌之中睡了一萬八千年。比喻。把混沌的宇宙比作大雞蛋，生動形象地寫出天和地沒有分開時宇宙的樣子。混沌“混沌”的反義詞是什么？你能用“混沌”說句話嗎？這句話運用了什么修辭方法？這樣寫有什么好處？

帶著問題自學(xué)課文第2自然段，看看哪些詞句給你留下了深刻的印象，勾畫出相關(guān)句子，并簡單寫一寫自己的感受。自讀提示讀一讀，說一說

他翻身坐了起來，只聽咔嚓一聲，“大雞蛋”，一絲透了進來。裂開了一條縫微光一使勁若你在周圍黑乎乎一片，什么也看不見的情況下，看到一絲微光，你會怎么想，怎么做？巨人見身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對著眼前的黑暗劈過去，只聽見一聲巨響，“大雞蛋”碎了。毫不猶豫，非常使勁。讀一讀，說一說而的東西，，變成了天，

而的東西，，變成了地。輕重清濁上升下降哪些詞語讓你感覺到神奇？緩緩慢慢想一想：“輕而清”的東西可能是什么？“重而濁”的東西又可能是什么？“輕而清”的東西可能是風和云，“重而濁”的東西又可能是水、泥土和巖石。想一想：天和地是怎樣形成的？讀一讀，說一說寫字小助手看一看：仔細觀察寫字表中的“翻、劈、緩、濁”，將容易寫錯的筆畫圈出來，并給同桌講一講圈畫的理由。想一想：怎樣才能寫好圈畫的筆畫呢？和同桌商議一下。練一練：針對自己圈畫的書寫難點作書空練習(xí)。寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫12

盤古開天地讀一讀黑乎乎精疲力竭奔流不息翻身緩緩上升下降血液

汗毛茂盛滋潤雨露睜眼斧頭說一說快速默讀全文后，在文中找一個句子來概括課文的主要內(nèi)容。偉大的巨人盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的世界。自讀要求

(1)這部分主要寫了什么？

(2)畫出你覺得神奇的地方多讀幾遍，并簡單寫寫自己的感受。

(3)想好了可以先和小組同學(xué)讀一讀，說一說。天和地分開后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當中，隨著它們的變化而變化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長高。

頂踏站長動作描寫說明天和地的形成是一個漫長的過程，為此盤古一直在不斷地付出。你覺得哪些地方神奇？結(jié)合詞句說說你的感受。說一說說一說，填一填天升高一丈，地下沉一丈，盤古長了(

)丈。天又升高一丈，地又下沉一丈，盤古又長了(

)丈。天又(

)丈，地又(

)丈，盤古又(

)丈。天又(

)丈，地又(

)丈，盤古又(

)丈?！兄崎L度單位，1丈是10尺，約合3.33米。一丈這樣過了一萬八千年，天升得高極了，地變得厚極了。盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。又不知過了多少年，天和地終于成形了，盤古也，累得倒下了。撐倒比喻一萬八千年多少年說明天和地的形成是一個漫長的過程，為此盤古一直在不斷地付出。你覺得哪些地方神奇？結(jié)合句子說說你的感受。精疲力竭說一說學(xué)習(xí)提示默讀第5自然段，邊讀邊勾畫出盤古的身體發(fā)生了哪些變化？你有什么感受？