幼兒園教師禮儀培訓(xùn)內(nèi)容

Word第第頁幼兒園教師禮儀培訓(xùn)內(nèi)容第一章

一個新的開頭

一、規(guī)范與要求——做一名遵紀(jì)守法的老師

〔一〕幼兒園的規(guī)章制度

每所幼兒園都會有自己的相應(yīng)的規(guī)章制度，以保證幼兒園的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。規(guī)章制度作為幼兒園的“法”，對在幼兒園各崗的工作人員的要求系統(tǒng)化、條理化的基礎(chǔ)上制定的必需遵守的行為準(zhǔn)則和工作規(guī)程。

1.了解幼兒園的規(guī)章制度。幼兒園有很多的規(guī)章制定，每一項的都與我們的工作息息相關(guān)。對考勤制度等應(yīng)了熟于心。

2.遵守幼兒園的規(guī)章制度。作為新老師，首先要熟識和了解自己所在的崗位有哪些規(guī)章制度，這些制度的內(nèi)容都有什么，然后在平日工作中詳細(xì)的執(zhí)行。更重要的是，不斷反省自己對規(guī)章制度的執(zhí)行狀況。

〔二〕幼兒園老師的禮儀規(guī)范

老師禮儀是老師在工作崗位上待人接物、為人處世的行為規(guī)范，包括儀容、儀表、體態(tài)、語言等。良好的禮儀規(guī)范能表現(xiàn)出老師應(yīng)有的氣質(zhì)與風(fēng)度，獲得幼兒及家長的認(rèn)可和寵愛。下面就對其中的幾點(diǎn)詳細(xì)和大家共享：

1.儀容

儀容是指人的容貌。通俗的說，就是指個人形體的基本外觀，重點(diǎn)是人的容貌，包括頭發(fā)、面部、化妝。適合的儀容不僅表達(dá)了老師對幼兒的敬重，也能獲得幼兒的寵愛，提高老師的自信。

1〕素顏或化淡妝。上班期間可以不化妝，或者是簡潔的涂唇彩。給人一種精神的感覺，不能畫濃妝。

2〕面帶微笑，精神飽滿，不把個人的心情帶進(jìn)教室。每天上班保持好心情，不把對其他事情的不開心帶到幼兒園中。

3〕不能噴香水，不戴戒指。尤其是不要戴掛有長墜的項鏈、耳環(huán)，以免不慎劃傷幼兒的皮膚。

4〕頭發(fā)要適合，確保不攔住自己的視線和影響幼兒。長發(fā)的老師要把都發(fā)梳起來，頭簾不攔住眼鏡。在幼兒進(jìn)餐時以免長發(fā)掉入幼兒碗中，所以要非常的當(dāng)心。

2.儀表

儀表是指人的外表，包括人的形體、容貌、健康狀況、姿勢、舉止、復(fù)制等。作為一名幼兒園老師，穿著必需要自然大方，一方面給人留下簡約、踏實(shí)的好印象，另一方面便以自己身體的活動，工作起來更便利，

1〕在園期間，老師的穿著應(yīng)活潑大方，舒適得體，便于伸展、下蹲等動作。運(yùn)動服最好。

2〕上班的時候要穿運(yùn)動鞋貨平底軟鞋，不會因鞋走路的聲音影響幼兒，而且一天的工作下來自己也不會覺得很累。

3〕穿著要留意：領(lǐng)口不宜太低太大；上衣不宜過短；裙子、褲子要下膝蓋以下，不能太緊，要便利下蹲。

3．體態(tài)

體態(tài)指身體的姿勢和形態(tài)。俗話說“站如松、坐如鐘”，幼兒老師的正確體態(tài)不僅是幼兒的典范，也更便利工作。

1〕站姿端正，自然挺立，挺胸收腹、頭微上仰、兩手自然下垂。早上接待幼兒時，可以保持這樣的站姿，面帶微笑迎接幼兒的到來。

2〕走姿穩(wěn)健，頭正胸挺、雙肩放平、兩臂自然搖擺。

3〕手勢自然，動作緩慢、力度適中，左右搖擺幅度不宜過寬。與家長等交談時，體態(tài)語言幅度不要多大和夸張。

4〕交談姿勢以站姿為主，自然親切。對幼兒可實(shí)行坐、蹲的方法，盡量與交談的幼兒保持相應(yīng)的高度。

4.語言

老師的語言作為一種職業(yè)語言，有其特定的要求和規(guī)范。對幼兒園老師來說，其語言既要符合對全部老師的一般語言要求，又要表達(dá)反映幼兒教育特別規(guī)律的特別語言要求。

1〕面對幼兒，老師語速要適中、看法溫柔、語言生動、好玩、兒童化。

2〕上課時：形象生動、語氣柔軟、咬字清晰、語調(diào)平穩(wěn)，不能大聲呼叫。

3〕生活語言：關(guān)愛入微，力求表達(dá)姐姐般的溫柔；不講粗話、臟話，更不能訓(xùn)斥幼兒。

4〕與他人〔特殊是家長〕交談時，敬重對方，學(xué)會傾聽，不輕易打斷別人說話。想到共同的話題時，聽完別人的話，再接下來表達(dá)自己的看法，而且不要離傾聽者距離太近。

二、入職適應(yīng)

剛?cè)肼毜男吕蠋?，需要對新工作環(huán)境進(jìn)行摸索、熟識和適應(yīng)，這時難免會產(chǎn)生一些生疏感和畏懼感。有的人適應(yīng)力量強(qiáng)，在新環(huán)境中能游刃有余，但有些人則需要花很長得時間去適應(yīng)環(huán)境。下面有“四個面對”教給大家如何應(yīng)對新的環(huán)境。

〔一〕低調(diào)平和地面對自己

新老師經(jīng)受著從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)換，難免不習(xí)慣事事都親力親為。這時就不要怕吃虧，所謂吃虧，其實(shí)是一次關(guān)心自己成長的契機(jī)。不要怕犧牲攻擊的體力做清潔的工作、照料幼兒園的生活，不要怕犧牲自己的休息做教具、備課，也不要怕自己力量缺乏而錯過任何一個能夠承當(dāng)任務(wù)的機(jī)會，更不要斤斤計較工作的多少。不要怕做，就怕沒機(jī)會做，甚至不去做。

新老師要抓住每一次熬煉、學(xué)習(xí)的機(jī)會，從早上踏入幼兒園開頭得每一件事情，都要認(rèn)為是自己應(yīng)當(dāng)做的，都懷著學(xué)習(xí)的看法，多做多問多思索。

〔二〕懇切虛心地面對他人

保持一個新老師應(yīng)有的虛心、溫柔的看法，從微笑迎接每個人開頭。園內(nèi)每一位同事，都是你最好的引路人，他們是你工作中的伙伴、專業(yè)進(jìn)展的支持者，要敬重、觀賞他們；當(dāng)自己感到困惑時，可以主動和搭班老師、保育員進(jìn)行溝通、談心，不要過分自尊、敏感、猜疑、怕被取笑，與人交往貴在坦誠相見，互相了解有利于今后共事；發(fā)覺同事需要關(guān)心時，不要吝嗇自己的和善，準(zhǔn)時主動地供應(yīng)關(guān)心與關(guān)心，必定會得到他人的觀賞；在自己接受同事的關(guān)心后更要報以真誠的與微笑與感謝，這樣互相理解與關(guān)心，很快就會受到同事的認(rèn)可和接納.

〔三〕踏實(shí)勤奮地面對工作

做好“十年磨一劍”的預(yù)備，負(fù)起“在其位，謀其政”的責(zé)任。剛從學(xué)校里做出來的新老師抱著一套新奇、先進(jìn)的理念來到工作崗位，時刻等待機(jī)會的帶來以大展拳腳。最為新老師，肯定有很多不清晰的地方，在閱歷和力量上也難免缺乏，領(lǐng)導(dǎo)可能不會將一些重要的任務(wù)交給你，這是肯定不能因此怠慢、放棄目標(biāo)，仍舊要踏踏實(shí)實(shí)地干出成果、顯示自己的力量，才會使得眾人對你刮目相看。每個人都有自己的想法和工作風(fēng)格，作為新老師，在抒發(fā)自己的觀點(diǎn)錢，肯定要先聽聽他人的看法和想法，這樣才能一步一個腳印，不斷進(jìn)步。

三、適應(yīng)幼兒園

剛從象牙塔里走出的新老師，在踏上幼兒園工作的這一路之初，面對的是一個全新的環(huán)境。有需要細(xì)心培育的和呵護(hù)的幼兒，有一起工作的.領(lǐng)導(dǎo)和同事，有與幼兒園共育的幼兒園家長，除此之外，還有支持幼兒老師工作的各種環(huán)境條件。

〔一〕熟識園內(nèi)的環(huán)境

1.熟悉自己的工作場所那些是與你日常工作親密相關(guān)的地方？清晰并熟識他們，就意味著你在幼兒園里找到了工作的“家”。

〔1〕幼兒的活動天地

老師在幼兒園內(nèi)與幼兒相處的時間最長，幼兒的活動天地也就是老師主要的工作場所。因此，對于幼兒一日活動場所的相關(guān)信息，老師要牢記于心?？匆豢匆韵碌倪@張表格，了解幼兒活動的場所。

(2)自己的辦公之地

除了自己的班級，幼兒園會為老師配備特地的辦公室，讓老師備課、做教具。弄清晰自己的辦公室在哪里，一起辦公的地方有哪些同事，以及自己的班級離會議室、保健室等有關(guān)的場全部多遠(yuǎn)。除此之外，對其他各班級的老師、園長、保教主任、后勤主任等相關(guān)工作人員的辦公地點(diǎn)也要做個了解，以便日后聯(lián)系。

其次章初進(jìn)幼兒園

一、與幼兒交往

剛剛進(jìn)入新的環(huán)境，新老師要盡快與幼兒熟識起來。面對著班級里可愛的孩子，預(yù)備好如何與他們交往了嗎？以下的幾個方法，會讓你了解孩子交往的竅門。

〔一〕主動了解幼兒

首先，細(xì)心了解幼兒的一般年齡特點(diǎn)。由于各年齡段的幼兒差異是特別明顯的。你要清晰你所帶班級的幼兒大體是一個什么年齡段，以便能基本推斷班級中那些幼兒進(jìn)展比較成熟，那些幼兒需要特殊的關(guān)注。

其次，盡快把握個別幼兒的特別需要。班級里每個幼兒的性格與進(jìn)展水平都有所不同，要關(guān)注每個幼兒的不同獨(dú)特和需要。試試用下面的方法觀看幼兒，或許你會更快地了解幼兒。

〔二〕讓幼兒喜愛你

幼兒情愿與老師交往的第一要素就是讓他喜愛你，為了讓幼兒能盡快的喜愛你，可以嘗試一下方法。

1.盡量在短時間內(nèi)記住幼兒的名字?？梢栽诠ぷ髦?，拿出班級幼兒花名冊，耐煩的去記憶每一個幼兒的名字。

2.穿著干凈大方，發(fā)型簡潔，讓自己在幼兒面前顯得既美麗又大方，給幼兒一個良好的“視覺印象”。

3.說話聲音溫柔，表情和善?？捶ê蜌?。要對幼兒常常保持微笑，讓幼兒時刻感受到你對他們的愛，使他們得到暖和，感到親切。

4.用行動向幼兒轉(zhuǎn)達(dá)自己的敬重和愛意。蹲下身來跟幼兒說話，與幼兒平視，常常做一些愛撫動作，如：擁抱一下他們。常常對幼兒說一些鼓舞的話，讓幼兒時刻感受你是他的支持者。

5.把握幼兒一些基本狀況。關(guān)注幼兒喜愛的事情。常常與幼兒聊聊他們感愛好的話題。

二、家長工作

當(dāng)你環(huán)顧班級的孩子，可曾想到他們每個人身后都有深愛他們的家人。做為一名幼兒老師，除了與孩子相處之外，還會花費(fèi)許多時間與家長打交道，家長工作的勝利與否，是整個工作開展順當(dāng)?shù)年P(guān)鍵之一。

〔一〕了解家長工作都有哪些

〔二〕關(guān)注家長的需要

家長對自己的孩子有多少期望，對老師就有多少要求，他們期望老師能為他們的孩子供應(yīng)有質(zhì)量的教學(xué)，期望老師能夠公正地對待每一位孩子，期望老師能夠敬重他們，至少讓他們知道孩子的進(jìn)展?fàn)顩r。

1.傾聽家長的需要

家長往往盼望老師能夠敬重和關(guān)懷他們的要求，這其實(shí)是個很合理的要求。每一個家長都會以自己的方式盼望孩子得到歡樂，都盼望能參加孩子的教育，在這一點(diǎn)上老師和家長并不是對立的，絕大多數(shù)狀況下你們的目標(biāo)是始終的，只是在教育方式上或許并不完全相同。老師首先要傾聽家長的需要，切記輕率、武斷地對家長的教育期望和教育方式作出推斷，即使在你看來家長的要求與正確的教育理念不太全都，也應(yīng)當(dāng)與家長一起商議?商量適合的教育目標(biāo)和教育方式，和家長一起努力會讓你的工作更順當(dāng)，當(dāng)然，這決不是一蹴而就的，需要你不斷地付出努力。

2.主動向家長告知孩子的狀況

有些孩子的進(jìn)展及其行為不存在明顯的問題，家長也很少過問。假如在每天接送時間用一兩句話向家長反映幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，往往可以看到家長的微笑。如：今日某某小伴侶學(xué)會了。

第三章幼兒園里的一天

幼兒的一日常規(guī)要求

晨間接待

1、擦凈桌椅、窗臺，掃凈走廊，開窗通風(fēng)。

2、7：20在活動室門口熱忱接待家長。詢問幼兒在家狀況，疊放好幼兒衣物；接待孩子和家長要熱忱。不做與晨間接待無關(guān)的事情。

3、教育幼兒有禮貌并使用禮貌用語。如問：“老師早上好，爸爸或媽媽再見”等。

早操

1、按時出操。

2、老師精神飽滿地帶操，不穿高跟鞋。

3、幼兒有良好的做操秩序，動作整齊、規(guī)范。

進(jìn)餐

一、開飯要求：

1、老師提前5分鐘打飯。

2、餐前

1〕組織幼兒分組洗手。

2〕規(guī)范擦餐桌、擦洗的桌子要防止再污染〔如幼兒趴在桌上亂摸等〕。

3〕老師取拿飯菜要用流水肥皂洗手。

3、全部餐具不能放在地上。

二、進(jìn)餐要求：

1、飯菜進(jìn)班后，老師講解主副食物的名稱和養(yǎng)分。

2、培育幼兒良好的飲食習(xí)慣；進(jìn)餐時間不過長或過短。

3、幼兒進(jìn)餐時，老師應(yīng)隨時關(guān)心幼兒添飯并觀看、催促幼兒進(jìn)餐狀況及建立維護(hù)班級的進(jìn)餐常規(guī)。賜予進(jìn)餐困難〔慢、體弱、患病〕的幼兒關(guān)心。隨時訂正幼兒不正確的進(jìn)餐姿態(tài)。

4、進(jìn)餐不批判或不處理問題，讓幼兒開心進(jìn)餐，以免阻礙消化或食物卡在身體內(nèi)引起危急。

5、每次飯菜不要盛的太滿，〔下午點(diǎn)心：饅頭、面包、蛋糕等，不要放在桌子上〕

6、幼兒撒了飯準(zhǔn)時擦潔凈，對食欲不振、精神不好或嘔吐的幼兒要準(zhǔn)時處理。

三、餐后要求：

1、餐后教會幼兒用溫開水漱口

2、餐后，當(dāng)班老師組織幼兒進(jìn)行清靜活動〔如漫步?????等〕，活動確保15分鐘左右。

洗手

一、幼兒集中洗手時，肯定要有老師在旁，三大職責(zé)如下：

1、防止幼兒意外事故發(fā)生。

2、關(guān)心幼兒提褲、卷袖〔尤其是中、小班〕

3、催促幼兒正確洗手、擦手。

二、幼兒洗手時間：

1、飯前便后

2、戶外活動。

3、傳染病期間，應(yīng)加強(qiáng)洗手次數(shù)。

三、洗手步驟如下：

1、卷起袖子，難卷的幼兒老師關(guān)心卷袖子。

2、流水肥皂洗手，從手指到手腕，雙手必需搓后用流水沖洗潔凈。

3、洗完手后，雙手在池內(nèi)甩三下，防止水滴在地上。

4、擦手時，用毛巾將手心手背擦干。

5、老師關(guān)心洗完手的困難幼兒拉下袖子。

教育活動

1、按時進(jìn)行活動，活動內(nèi)容按打算進(jìn)行。

2、做好課前預(yù)備，備好課，預(yù)備好教具。

3、幼兒有良好的課堂常規(guī)。

4、課堂氣氛活躍。

入廁

1、教育幼兒懂得大小便解在池內(nèi)，大便紙扔在紙簍內(nèi)，保持地面干凈。

2、教育幼兒便后立刻離開，不在廁所里打鬧或談天。

戶外活動

1、全部幼兒組織在視野之內(nèi)，老師可以參加到活動中，不能坐著或與別班老師閑聊。

2、戶外活動，有組織，有內(nèi)容，保障平安。

課間

1、教育幼兒有秩序地走路，不追趕，不打鬧，不高聲大叫。

2、不做危急性嬉戲。

午睡

1、幼兒午睡時，須脫外衣褲，外衣褲不能放在枕頭下。

2、老師必需加強(qiáng)對幼兒午睡的護(hù)理。巡察觀看準(zhǔn)時發(fā)覺異樣狀況。

3、對于體弱多汗的幼兒要加強(qiáng)午睡護(hù)理。

4、午睡室睡前睡后開窗通風(fēng)。

5在規(guī)定時間內(nèi)起床，不拖拉。學(xué)習(xí)整理床鋪?！仓?、大班〕

飲水

1、幼兒新陳代謝旺盛，老師要隨時關(guān)注班級飲水桶內(nèi)水量，保證幼兒隨時飲用水，并教育幼兒平安使用飲水機(jī)，

2、教育幼兒按挨次取放水杯，人多時能排隊。

3、不灑水，不玩水，保持地面干凈。

離園

1、高度負(fù)責(zé)，把每一位幼兒平安交給家長，不準(zhǔn)消失幼兒自己離園、離班被生疏人接走的現(xiàn)象，有生疏人接幼兒時，首先與家長取得聯(lián)系，的確得到家長同意，方可把幼兒交給生疏人，慎重對待有特別家庭背景的幼兒離園。

2、離園前，清掃好本班室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，關(guān)好門窗，檢查水、電開關(guān)。

擴(kuò)展：幼兒園老師的基本禮儀

老師與幼兒間的禮儀

一位優(yōu)秀的幼兒老師在人們心目中的形象應(yīng)當(dāng)是：具有一顆純正和善的愛心，有一口談吐文明的語言，有一身得體大方的穿著，有一種文明優(yōu)雅的舉止。

幼兒老師每天都要和孩子、家長以及社會上的人們溝通，在著裝裝扮、言談舉止、待人接物等反映了自身的修養(yǎng)和品位，更是幼兒學(xué)習(xí)效仿的典范。

幼兒老師們詳細(xì)應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)哪些禮儀呢?

一、老師與幼兒間的禮儀

1、無意過失——耐煩勸慰，不指責(zé)埋怨幼兒。如：傷著沒有?下次當(dāng)心。

2、組織活動——語速適中，指令簡潔明白，語言生動、好玩、兒童化。如：請吃好點(diǎn)心的小伴侶輕輕地把小椅子搬到旁邊。

3、師幼互動——熱忱溫柔、主動應(yīng)答、認(rèn)真觀看、不斷提示、給于評價、鼓舞觀賞。如：你真愛動腦筋，真棒!

4、遇到困難——鼓舞幼兒增添自信，不挖苦挖苦。如：你確定能行，試試看吧!別焦急，我來關(guān)心你。

5、有意過失——堅持正面教育，準(zhǔn)時解決。如：有事好好說，不能動手。信任你是好孩子，以后不會再做這種事。

6、日常生活——親切關(guān)愛，愛護(hù)入微，力求表達(dá)母愛。不講粗話、臟話，不訓(xùn)斥幼兒，忌大呼小叫。如：有點(diǎn)不舒適是嗎?讓我看看褲子有沒有濕了。

二、家長會與家長接待禮儀

1、家長會目的

(1)與家長溝通，加深雙方對幼兒的了解。

(2)向家長宣揚(yáng)，關(guān)心家長正確地教育子女。

(3)向家長展現(xiàn)，讓家長熟悉老師、理解老師，從而支持老師的工作。

2、家長會禮儀

(1)提前書面通知家長。

(2)努力創(chuàng)設(shè)和諧氣氛，注意情感作用。

(3)與家長公平溝通，友好協(xié)商。

(4)多給家長發(fā)言的機(jī)會。

(5)重視會后反饋。

3、家訪禮儀

(1)提前與家長預(yù)約，不行牽強(qiáng)家長。

(2)守時守約，若因事不能準(zhǔn)時赴約，要設(shè)法告知家長，以免家長期候。

(3)講究敲門的藝術(shù)。若是雨天，不行將濕淋淋的雨傘帶進(jìn)室內(nèi)。

(4)家訪時如遇有新客來訪，家長做介紹時，應(yīng)起立一直客問候。

(5)跟家長談話，語言要客氣。對幼兒多表揚(yáng)少批判。

(6)家訪時，以真誠為貴，不行借家訪解決私事或收受“禮物”。

(7)家長未提出邀請，不要在幼兒家里隨便參觀。但可以要求看看幼兒的房間，以示關(guān)懷，并對幼兒做些了解。

(8)家訪時間不宜過長，到達(dá)預(yù)期目的，即應(yīng)告辭。

三、與家長日常溝通禮儀

1、與家長溝通禮儀

(1)熱忱接待來園的幼兒家長。家長來訪老師要馬上起身，問明來意。

(2)談話時要掌握音量并保持距離，仔細(xì)傾聽家長的表達(dá)。

(3)營造寬松的氣氛，要以公平的身份與家長交談。

(4)對孩子的評價肯定要客觀全面，既確定優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步也要真誠地提出缺乏之處。

(5)交談時不要與別的幼兒比較。談完后要確定溝通收獲。

2、與家長溝通技巧

(1)敬重家長，看法懇切;主動微笑，用字遣詞優(yōu)雅;儀態(tài)端莊，包括肢體語言。

(2)選擇恰當(dāng)?shù)臏贤〞r間與地點(diǎn)，向?qū)Ψ奖硎旧埔馀c歡迎。

(3)保存對方的面子，委婉地透露壞消息。

(4)適時提出建議，詢問對方的看法。

(5)不要倉促地做確定，不要督促對方下確定。

(6)強(qiáng)調(diào)溝通雙方相同的境況，布滿信念地進(jìn)行溝通。

例如：家長反映問題——看法冷靜，讓家長把話說完，仔細(xì)委婉。如：感謝!讓我們再了解一下。請您放心，我們再商議?商議?，盡量幫你解決。家長之間發(fā)生沖突——穩(wěn)定家長心情，分別與家長談話。如：別焦急，孩子在園發(fā)生事情，責(zé)任在我，您有什么看法和我們說。孩子發(fā)生事故——照實(shí)說清，表示歉意。如：真是對不起，今日……麻煩您多觀看孩子，有什么不舒適時，需要我們做什么盡管與我們聯(lián)系。家長晚接孩子——主動熱忱，耐煩接待。如：沒關(guān)系，請您今后商議?好誰接，免得孩子焦急。家長饋贈物品——禮貌回絕。如：您的心愿我們領(lǐng)了，照看孩子是我們應(yīng)當(dāng)做的，您別這么客氣。找個別家長談話——看法平和，講究藝術(shù)。如：對不起，耽擱您一會兒時間。

與家長聯(lián)系——愛護(hù)關(guān)懷、禮貌客氣。如：您好!我是*老師，今日**不舒適，您看是不是帶他去醫(yī)院?感謝!給您添麻煩了。

3、留意事項：一忌居高臨下，二忌自我炫耀，三忌口若懸河，四忌心不在焉。五忌隨便插嘴，六忌節(jié)外生枝，七忌搔首弄姿，八忌挖苦嘲弄。九忌言不由衷，十忌故弄玄虛，十一忌冷暖不均，十二忌短話長談。

幼兒園老師禮儀有哪些

老師是學(xué)校工作的主體，不僅是科學(xué)文化學(xué)問的傳播者，而且是同學(xué)思想道德的教育者。老師在傳播學(xué)問的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對同學(xué)進(jìn)行著潛移默化的影響，從而對同學(xué)的言行舉止發(fā)生作用。

因此，老師要非常留意自己