牛津譯林版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第4單元復(fù)習(xí)project教案

牛津譯林版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第4單元復(fù)習(xí)project教案一.教學(xué)目標(biāo)知道有關(guān)物品的英語(yǔ)單詞，能夠用英語(yǔ)表示這些詞；能夠簡(jiǎn)單地描述物品的外形、顏色以及材料等特征；能夠通過(guò)繪畫的方式展示自己的想象和觀察力；能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，用英語(yǔ)寫出簡(jiǎn)單的句子和對(duì)話。二.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)物品的正確詞匯及其基本特征的表達(dá)；使用所學(xué)知識(shí)，繪畫出具有個(gè)人特點(diǎn)和想象的圖畫；結(jié)合課堂所學(xué)內(nèi)容，編寫簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子和對(duì)話。三.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生個(gè)人與同伴之間的合作與交流；學(xué)生創(chuàng)造思維和想象力的培養(yǎng)；學(xué)生的英文寫作能力的提高。四.教學(xué)準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備小禮品，如彩色筆、小玩具等；小黑板及白板；課件制作、投影儀、音響設(shè)備；評(píng)分表格和紅、黃、綠三色筆。五.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)步驟一：導(dǎo)入環(huán)節(jié)師生互動(dòng)。老師問(wèn)學(xué)生：“Whatistheweatherliketoday?”學(xué)生回答后，老師繼續(xù)問(wèn)：“Whatcoloristhesky?”學(xué)生回答后，老師引出課堂話題。介紹學(xué)習(xí)目標(biāo)。老師通過(guò)播放一段與本課內(nèi)容相關(guān)的視頻，向?qū)W生介紹今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)。步驟二：新詞教學(xué)單詞學(xué)習(xí)。老師給出本課詞匯表，幫助學(xué)生記憶舊詞匯和掌握新詞匯。特征描述。老師通過(guò)課件和黑板，展示和描述本課所涉及物品的基本特征，引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)思考。步驟三：繪畫活動(dòng)學(xué)生自由繪畫。學(xué)生根據(jù)需要自由發(fā)揮，選取一件物品，用自己的方式進(jìn)行繪畫。交換作品。學(xué)生交換自己的作品，并首先對(duì)對(duì)方作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，讓對(duì)方正確理解作品?；貧w實(shí)際。老師重點(diǎn)呈現(xiàn)幾件學(xué)生繪制的作品，針對(duì)每一件作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。步驟四：寫作訓(xùn)練接受句子訓(xùn)練。老師通過(guò)黑板和課件，給出一些與本單元相關(guān)的句子，引導(dǎo)學(xué)生嘗試模仿，并在黑板上書寫或課件中直接輸入。語(yǔ)言交際。老師分配小組任務(wù)，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句子和對(duì)話，通過(guò)即興表達(dá)進(jìn)行語(yǔ)言交際。步驟五：教學(xué)結(jié)束總結(jié)。老師與學(xué)生進(jìn)行教學(xué)回顧，幫助學(xué)生加深對(duì)本課內(nèi)容的理解。送禮品。老師頒發(fā)小禮品，以表彰課堂積極表現(xiàn)的學(xué)生。六.作業(yè)布置完成課后作業(yè)。老師布置學(xué)生完成相關(guān)的作業(yè)任務(wù)，鞏固所學(xué)知識(shí)。自主閱讀。鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀本單元相關(guān)的英文教材，拓展自己的語(yǔ)言思維。七.教學(xué)反思通過(guò)本次課的教學(xué)，旨在讓學(xué)生了解有關(guān)物品的英語(yǔ)單詞，能夠用英語(yǔ)表示這些詞；能夠簡(jiǎn)單地描繪物品的外形、顏色以及材料等特征；能夠用英語(yǔ)寫出簡(jiǎn)單的句子和對(duì)話。在本次教學(xué)中，我們采用了多種不同的教學(xué)任務(wù)，包括字母學(xué)習(xí)、物品描述、繪畫活動(dòng)和口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練等，使學(xué)生在各個(gè)方面