初二音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃

10一、指導(dǎo)思想教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活閱歷相結(jié)合，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂(lè)教學(xué)要面對(duì)全體學(xué)生，留意共性進(jìn)展，重視學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)制造力量的培育。二、教材分析:地進(jìn)展階梯教學(xué)。三、學(xué)情分析:學(xué)任務(wù)要求：強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢(shì)，培育良好的唱歌習(xí)慣。加強(qiáng)民族與世界性的綜合，追求思想與藝術(shù)的統(tǒng)一。力求課堂“聽(tīng)、唱、認(rèn)、動(dòng)”相結(jié)合，提高音樂(lè)素養(yǎng)。五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為上好每一堂課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意結(jié)合課標(biāo)，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生。視野。一、教材分析與相關(guān)文化等，分單元、分板塊地進(jìn)展階梯教學(xué)。二、學(xué)情分析:八年級(jí)學(xué)生寵愛(ài)上音樂(lè)課寵愛(ài)聽(tīng)流行音樂(lè)，正處在變聲期的學(xué)生不寵愛(ài)自己演唱，這跟他們青春期心理與生理的變化有關(guān)，因此，我想多讓他們傾聽(tīng)音樂(lè)也是一種學(xué)習(xí)，在傾聽(tīng)的根底上加強(qiáng)音樂(lè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生音樂(lè)視野。通過(guò)培養(yǎng)他們自主創(chuàng)力量，讓八年級(jí)的學(xué)生自主學(xué)習(xí)音樂(lè)歌曲，嘗試做音樂(lè)教師來(lái)教同學(xué)唱歌，這樣更能促進(jìn)學(xué)生樂(lè)觀性和提高學(xué)生的學(xué)教力量。在教學(xué)的方式我不會(huì)像以前陳舊的教學(xué)模式只教學(xué)生學(xué)完歌曲就行了，我會(huì)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，讓學(xué)生做到完整的音樂(lè)劇表演，全面開(kāi)發(fā)學(xué)生的方面的力量，培育獨(dú)特的藝術(shù)感覺(jué)。三、教學(xué)任務(wù)要求：唱歌習(xí)慣。2、加強(qiáng)民族性與世界性的融合，追求思想與藝術(shù)的統(tǒng)一。3、力求課堂上把“聽(tīng)、唱、認(rèn)、寫、動(dòng)”貫穿于其中，提高音樂(lè)素養(yǎng)。4、做到準(zhǔn)確輕聲的唱歌，培育學(xué)生正確的發(fā)聲，力求發(fā)聲準(zhǔn)確而且清楚。二、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo);b聽(tīng)辨不同類型的女聲和男聲。知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器，并能聽(tīng)辨其律的凹凸、快慢、強(qiáng)弱。d體態(tài)或線條、顏色作出相應(yīng)的反響。音樂(lè)心情的變化。學(xué)情分析：聲期，要留意保護(hù)嗓子。教學(xué)目標(biāo)：1、知道有關(guān)音畫的學(xué)問(wèn)，懂得音樂(lè)能夠表現(xiàn)自然界的美景；知道“唱歌的咬樂(lè)文化。3樂(lè)隊(duì)和電子音樂(lè)方面的學(xué)問(wèn)。樂(lè)于學(xué)習(xí)了解與歌劇有關(guān)的音樂(lè)文化。5、能夠用不同的心情來(lái)演唱不同的歌曲。63—5音樂(lè)鑒賞的力量。教學(xué)主要過(guò)程與方法：并開(kāi)放想象；從音樂(lè)根本要素入手依據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn),通過(guò)仿照來(lái)進(jìn)展音樂(lè)表線的綜合藝術(shù)實(shí)踐,使學(xué)生更直觀地理解音樂(lè)的意義及價(jià)值。本學(xué)期教學(xué)任務(wù)與課時(shí)安排：第一單元《綠色家園兩課時(shí)；其次單元《西南情韻》兩課時(shí)；第四單元《歌劇世界》三課時(shí)；第五單元《化蝶》兩課時(shí)；期末驗(yàn)收考試。一、教學(xué)要求好的唱歌習(xí)慣。追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。、在音樂(lè)課的教育教學(xué)中，力求把“唱貫穿于其中，提高音樂(lè)素養(yǎng)。二、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)1、表現(xiàn)要素：仿照。能隨著生疏的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反響;能聽(tīng)辨其音色;律的凹凸、快慢、強(qiáng)弱。d出相應(yīng)的反響。2、心情與情感：b、能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)心情的變化。3、體裁與形式：各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱;。c、能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏。三、任務(wù)目標(biāo)(一)、唱歌局部1、緊摳教材、大綱，教唱書(shū)本上的歌曲21031-2生聽(tīng)音高自學(xué)，直到正確為止。4確的地方師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展教正。(二)、發(fā)聲訓(xùn)練局部：音時(shí)，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。(三)、賞識(shí)局部：認(rèn)知目標(biāo)：生疏四二拍，四四拍的拍號(hào)及其強(qiáng)弱...綜合訓(xùn)練：西洋樂(lè)器介紹(四)22音樂(lè)考核作為一名中學(xué)音樂(lè)教師，在漸漸的教學(xué)中，我有了自己獨(dú)特的教學(xué)方法。不讓學(xué)生得到更多的進(jìn)步，這才是我始終以來(lái)教學(xué)的根本目的。在教學(xué)中得到更多的進(jìn)步，我信任我是能夠做好的。一、指導(dǎo)思想：樂(lè)樂(lè)理學(xué)問(wèn)的力度,在興趣的同時(shí)也使學(xué)生把握肯定的學(xué)問(wèn)技能技巧。學(xué)生狀況分析的歡快。教材分析本冊(cè)音樂(lè)教材是選自河北少年兒童出版社的八年級(jí)上冊(cè)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書(shū)，它包括六個(gè)單元〔不同風(fēng)格的教學(xué)內(nèi)容〕和一些附件資料組成。每一單元都有自己的教學(xué)主題。如：第一單元奧運(yùn)情懷歌曲《手拉手》和賞識(shí)《奧林匹〔帕米爾，我的家鄉(xiāng)那么美第三單元中國(guó)民歌集錦，歌曲《阿里郎〔京劇智取威虎山選段舞臺(tái)，第六單元永不言敗中有歌曲《真心英雄》賞識(shí)曲目有《好大一棵樹(shù)E賞識(shí)、實(shí)踐與創(chuàng)作三個(gè)版塊，教材最終還有附錄《音樂(lè)數(shù)據(jù)庫(kù)樂(lè)日記》等練習(xí)測(cè)試。這一冊(cè)內(nèi)容大致有以下幾個(gè)方面特色：1基——進(jìn)展——實(shí)現(xiàn)”來(lái)組織單元。面對(duì)八年級(jí)學(xué)生，依據(jù)學(xué)生年級(jí)的提高，賞識(shí)水平的提升教學(xué)的要求有了明顯的提高。首先是歌曲的難度明顯加大。雖然有些仍舊是流行歌曲，但是音域的廣度，節(jié)奏的變化的簡(jiǎn)單程度，調(diào)式的變化等等都有了的要求。每一個(gè)單元的風(fēng)格和特點(diǎn)都不一樣，在音樂(lè)的形式上由演唱、器樂(lè)演奏、交響詩(shī)、戲曲等，形式多樣，內(nèi)容豐富。各內(nèi)容具有較大的擴(kuò)展性，大多是開(kāi)放題，留意力量的進(jìn)展。因此，在教學(xué)中的難度也會(huì)很大，課時(shí)的安排是目前最大的問(wèn)題，除此之外就是教具預(yù)備了。三、教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與力量目標(biāo)：音樂(lè)鑒賞的力量。2有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)潔樂(lè)譜的力量。過(guò)程與方法目標(biāo)：、能背唱每首賞識(shí)曲目的音樂(lè)主題片斷.為了幫助學(xué)生更好的記住主題旋律,可以依據(jù)音樂(lè)內(nèi)容填詞,提快活趣的同時(shí)更好的記固相關(guān)的學(xué)問(wèn).2、可以通過(guò)發(fā)聲訓(xùn)練提高學(xué)生的唱歌水平。3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。四、方法與措施1開(kāi)展多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)，以培育學(xué)生創(chuàng)意識(shí)為目標(biāo)。2教學(xué)打算案例的積存。以適應(yīng)教材變化給教師帶來(lái)的要求。3學(xué)生的音樂(lè)文化視野。平。5作的開(kāi)展。6校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)及學(xué)校組織的各級(jí)競(jìng)賽的訓(xùn)練工作。兩點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教案。課前預(yù)備要充分，特別是教具的預(yù)備。8、作好“培優(yōu)補(bǔ)差”的教學(xué)工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的音樂(lè)特長(zhǎng)。9、在上課時(shí)，要多留意與學(xué)生間溝通；以引導(dǎo)、啟發(fā)為主，精講。率。五、周進(jìn)度安排：歌曲《秀麗的村莊》〔帕米爾，我的家鄉(xiāng)那么美活動(dòng)：愛(ài)在金秋，學(xué)吹口琴歌曲《阿里郎》活動(dòng)：鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情期中考試交響樂(lè)賞識(shí)《E活動(dòng)：青蘋果樂(lè)隊(duì)〔京劇智取威虎山選段〕戲曲小舞臺(tái)歌曲《真心英雄》E活動(dòng)：我心飛行，學(xué)吹口琴放寒假一、教材分析：本冊(cè)教材共八個(gè)單元，教材對(duì)每一課，每一單元都盡可能地設(shè)置有意味的.自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)作。生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展有感情的演唱。有效途徑。這一局部?jī)?nèi)容以音樂(lè)為本，從音響動(dòng)身，以聽(tīng)賞為主。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐及各方面的興趣教學(xué)，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生根底學(xué)問(wèn)的把握。音樂(lè)制造對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高對(duì)音樂(lè)的理解、表達(dá)和制造力量讓學(xué)生在普遍參與中進(jìn)展自己的特長(zhǎng)。二、學(xué)情分析：11對(duì)繽紛的世界布滿夢(mèng)想。也把握了肯定的音樂(lè)根底學(xué)問(wèn)和根本技能，對(duì)音樂(lè)有了肯定的感受力和鑒賞力。音樂(lè)，在教學(xué)中，我將承受因材施教的原則，對(duì)差生也不卑視，讓他們由易到難加強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)力和感受力，對(duì)特長(zhǎng)生加以培育，加緊轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，爭(zhēng)取學(xué)生全面提高，全面進(jìn)展提高學(xué)生的整體音樂(lè)素養(yǎng)，教師要對(duì)學(xué)生付出加倍的急躁和細(xì)心，從小培育學(xué)生的觀看力、審美力、創(chuàng)作力，努力提高學(xué)生的制造實(shí)踐力量，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)進(jìn)展。三、教學(xué)目標(biāo)：(一)情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：樂(lè)觀樂(lè)觀的態(tài)度。尚情操。并在歡快的歌聲中進(jìn)展音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)。3興趣、情感態(tài)度、價(jià)值觀等方面得到全面的進(jìn)展。(二)學(xué)問(wèn)技能目標(biāo)：1do、re、mi、sol、la4/4、。2淺顯的音樂(lè)創(chuàng)作常識(shí)和技能。正確的運(yùn)用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲?！返馁p識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱忱，寵愛(ài)祖國(guó)的大好河山，增加民族驕傲感。通初步識(shí)別不同時(shí)代、不同民族的音樂(lè)，加深對(duì)音樂(lè)的生疏和理解。聯(lián)系。(三)過(guò)程、方法目標(biāo)：1視進(jìn)展學(xué)生制