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9姥姥的剪紙自學(xué)思考題：1、課文中，姥姥剪了些什么樣的剪紙？是怎么剪的？2、這些剪紙剪得怎么樣？你從中感悟到了什么？請同學(xué)們帶著問題快速地讀一遍課文，把有關(guān)的語句劃起來，可以設(shè)身處地想一想，可以和同學(xué)交流一下。
我是個出名的調(diào)皮鬼，經(jīng)常變著花樣刁難姥姥。一天，我用雙手死死地捂住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈誰知沒多少工夫，一幅“喜鵲登枝”便完成了。嗬！梅枝與喜鵲形象生動，大小疏密無可挑剔。
我服了，可還耍賴：“姥姥，你從我手指縫里偷著往外看了！”喜鵲登枝
嗬！梅枝與喜鵲形象生動，大小疏密無可挑剔?！拔摇迸c姥姥的對話：
我服了，可還耍賴：“姥姥，你從我手指縫里偷著往外看了！”“你差點兒把姥姥的眼珠子擠出來了！”姥姥用指頭點了一下我的鼻子，“熟能生巧，總是剪，手都有準(zhǔn)頭了！”“熟能生巧，總是剪，手都有準(zhǔn)頭了！”結(jié)合你生活中的體驗，說說你對這句話的理解。數(shù)九隆冬剪，炎炎夏日剪，樹蔭下剪，月光下剪，甚至摸黑剪……說一說：熟能生巧，總是剪，手都有準(zhǔn)頭了。熟能生巧，總是讀，
。熟能生巧，總是寫，
。熟能生巧，總是
。
一只頑皮的小兔子騎在一頭溫順的老牛背上。
從那時起，我總是纏著姥姥剪兔子和老牛，蹦跳的兔子，奔跑的兔子，耕地的老牛，拉車的老?！米涌偸窃谕嫠＃吓？偸窃诟苫顑?。我擺弄著各式各樣的窗花，對活潑的兔子與敦厚的老牛充滿了好感。兔子總是在玩耍，老牛總是在干活兒。一頭老牛定定地站著，出神地望著一只歡蹦著遠去的小兔子。
目標(biāo)檢測：
課文《姥姥的剪紙》具體給我們介紹了、、三幅剪紙。從中我們感悟到了姥姥的
、
和
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