有關社會調(diào)查報告匯總6篇

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調(diào)查時間：20xx年X月X號—X月X號

地點：xx鎮(zhèn)內(nèi)中學校校

對象：部分中學校校部分老師，同學，部分村民。

調(diào)查目的:xx鎮(zhèn)是北方出名的工業(yè)城鎮(zhèn)，自其在上世紀八十年月起，開頭大力進展鋼鐵工業(yè)，并獲得顯著的經(jīng)濟效益，而xx更是成為了曾經(jīng)名揚天下的“華夏第一村”。在經(jīng)受了九十年月的“文革派”動亂，以及亞洲金融危機后，如今的xx早已沒有了當年的豪壯的風采。

教育是一個國家和地方長遠進展的根本保證。而xx作為中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的先行者，作為中國農(nóng)村改革的弄潮兒，以及作為討論中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)進展的重要模板。它能否保持強勁進展動力，能否擁有受過良好教育的將來一代：是值得我們思索的!調(diào)查過程：

如今，xx所轄26村街，有中學校校，幼兒園幾十個。但此次調(diào)查由于時間有限，人員有限，調(diào)查范圍只在xx鎮(zhèn)內(nèi)的幾所學校：xx鎮(zhèn)中學，津美學校，津海學校。xx鎮(zhèn)中學曾經(jīng)是全縣出名的中學，在九十年月早期的時候曾經(jīng)有接近百分之八十的升學率(考入我縣最好的中學——靜海一中)，而且?guī)缀跄昴甓加胁簧俦Ｋ偷教旖蛞恢?，南開中學等名校，要知道那時候，學校的條件很苦，任課老師的水平更是實在不敢恭維。但是那時候的同學真是“苦”學啊!據(jù)許多老師回憶，對那些同學用聞雞起舞，頭懸梁，錐刺股來形容他們，最合適不過。當時各個學校都是和鎮(zhèn)中學在同一校區(qū)。直到九五年的時候各個學校才紛紛搬走，離開那擁擠簡陋的鎮(zhèn)中大院。

而如今，我回到我的母校(我的學校是在津美學校讀的，中學是在鎮(zhèn)中學)。這兩個地方我都是許多年沒有回去了，而如今，很多我當年的熟識的東西早已不復存在，一幢幢拔地而起的新教學樓，粉刷的潔白的墻壁，隨著生源的不斷增加，伴隨著大量資金的涌入。如今在xx無論是什么學校，早已沒有了當年“寒磣”的景象，都是清一色的氣派，豪華。

此次，我更是走訪了我們鎮(zhèn)曾經(jīng)最特殊的學?！蚝W校。之所以特殊，由于這里曾經(jīng)農(nóng)夫工子弟最多的學校。自從xx的經(jīng)濟騰飛以來，大量的農(nóng)夫工涌入，而xx的原住民不過只有幾千人，而農(nóng)夫工的數(shù)量高達四萬人(不完全統(tǒng)計，由于xx有不少民工沒有戶口。這個數(shù)量僅僅指的是在xx鎮(zhèn)內(nèi)工廠的工作的工人)。有了大量的工人隨之而來的是大量的農(nóng)夫工的子女。幾年前，曾今一度由于高額的借讀費用，以及各種入學門檻而使大量的農(nóng)夫工子女輟學，十多歲就去工廠上班，童工現(xiàn)象特別普遍。而當時的靜海學校卻單獨降低了入學門檻和解讀費用，所以當年許多農(nóng)夫工家長可謂是蜂擁而至。

同時，我也走訪了當?shù)氐囊恍┐迕?，還有一些外來人員。為的使我的調(diào)查更加客觀。調(diào)查結(jié)果及分析：

曾經(jīng)的xx，是靠禹作敏等人靠血靠命才把這個江山打下來的，我這樣說一點也不為過，如今許多老人假如一回想起當年艱苦創(chuàng)業(yè)的景象，都會不由的感慨，今不如昔啊!!!

今不如昔：

今不如昔?我們該如何去理解?禹作敏等那些老一輩的創(chuàng)業(yè)者們他們沒一個有高中以上學歷的，準確的說那些人們當中有好多人連書都沒念過。他們就是一群土的不能再土的窮農(nóng)夫，對他們而言，談什么文化，談什么市場規(guī)律，談什么市場營銷!但是就是這群土農(nóng)夫制造了曾經(jīng)的xx神話!我也是xx人，我每當想起這，我都特別的驕傲。對于xx的輝煌歷史，我在此不再贅述。

今日的xx假如從整體的經(jīng)濟規(guī)模，以及各項基礎設施建設上都已經(jīng)超過了當年禹作敏“在位”的時候(此人曾以土皇帝自居)。甚至可以說遠遠超過了。但是由于什么，許多人會這么說“今不如昔”。這是由于如今的xx早已不是當年的共同富有，而是早已變的兩極分化，貧富懸殊;如今的人們早已不是像十多年前的那樣，成天舍命干活，為的是集體而非個人，而如今卻變得自私自利，勾心斗角，爾虞我詐;如今的xx早已不是富甲全國，傲視天下而是變的一般，真的是很一般，某種程度來說就是甘于了平凡，就是由于xx自身的弱點，當年的“華夏第一村”在天津這片鹽堿地上早已不復存在，而是輸給名震世界的“華西村”。

說到華西村，每一個有著榮辱感的xx人都應當多多少少有一些羞辱感，由于當年華西村悄悄無聞的時候，xx是何等的輝煌。如今華西村無論是在經(jīng)濟總量，人民收入，基礎設施，民眾文化素養(yǎng)，都遠遠超過了xx;最重要的是:在華西村，根本就沒有貧富懸殊的分化!我完全可以用“根本”這兩個字，是由于假如在xx你放眼望去，貧民窟和豪華別墅不過幾街之隔，這相差的可不是幾百米的距離，而是隔開了兩個完全不同的世界!!我從來不是歌頌派，這只不過是擺在眼前的事實，在此我更是不想提xx某些地方“官僚”的作為，他們根本不值一提。

有人確定會問我：你上面所說的和你所要探究的當?shù)亟逃龁栴}有什么關系?這個很簡潔，上面所說就是一個大背景，就是我所要探究的xx教育問題的一個大背景。所以下面就是xx如今日的教育狀況。學校已經(jīng)豪華中帶有浮華。

如今的學校設施肯定在全縣范圍內(nèi)算是一流的，學校的建筑，設備，教室及其優(yōu)良，在xx鎮(zhèn)內(nèi)的許多學校都已經(jīng)配備了試驗室，多媒體教室等，但師資力氣我沒做過具體調(diào)查，但是在整個靜?？h當?shù)赜幸粋€不成文的規(guī)定，假如想進像xx這個地方的學校當老師，不走后門是行不通的。但是，有一點可以明確，由于隨著各個學校的財力慢慢雄厚，聘請一些不錯的老師應當是沒有問題?？傊?如今xx的各個學校的硬件軟件可以說是特別特別的好。但是學校在某種意義上的好，真?zhèn)€教育就好嗎?

答案確定是不肯定，雖然每次全縣召開教育大會，xx的鎮(zhèn)教委大多數(shù)狀況下都會受到縣里的表彰，由于有升學率做保障?？墒牵覅s從中看出水分!由于;從這些同學的結(jié)構(gòu)來看，70%以上的同學都是外來人員。這個“外來人員”其實是我個人定義的，我認為：這個外來人員分這么幾種：

1.外來民工子女，他們都是隨打工的父母遷移到這里。

2.藍印戶口子女：我敢說這是像天津這中教育資源豐富的省份所特有的。眾所周知，天津的同學考高校就是比山東、河南的考生要簡單的多，這是由于中國的教育制度存在很大的不公正性。許多那些來自高考大省的父母就在天津買一處價格不菲的房產(chǎn)，一次換取一個蓋著藍印的“天津戶口”，就是為的讓子女能有更大的機會考上更好的高校，真是可憐天下父母心。

3老師，以及技術(shù)人員子女：xx曾經(jīng)花錢聘請了許多優(yōu)秀的工程師，技師。他們?yōu)閤x的進展做了很大奉獻，他們許多人就留在了xx居住，所以子女也在這里就學。

在xx教學的老師大多數(shù)非本地人，他們及其子女是非農(nóng)業(yè)戶口。

假如有人認真看一下每年各個中學校校的那些優(yōu)秀同學們——他們大多是都是我所定義的外來人員。對，事實就是這樣，在今日，撐起xx各個學校的優(yōu)秀同學們大多不是我們土生土長的本地子弟，而是外部勢力。我在此絲毫沒有卑視和排擠外來人員的意思，我只是作為一個有血有肉的從xx走出來的同學，對整個xx的同學們而感到悲傷。

那些本地同學們，他們大部分人實在是太不仔細學習了!真是太不知道如今的生活是多么來之不易啊。好在也有不少學習比較用功的本地同學們，有的是由于家境貧寒(貧富分化)，有的家境富有但是卻特別懂事。就是這樣，在xx走出去的本地同學，可謂一年不如一屆，假如在鎮(zhèn)中學成果名詞表上：前茅的許多都是非本地同學，但是倒數(shù)的幾乎都是本地同學，這真的很令人悲傷。但是我們能將這種責任歸咎于誰?老師?同學?還是政府官員?這其實還有一個更生深層次的地方值得思索。

富二代現(xiàn)象

可以這么說，在xx億萬富翁，千萬富翁真是不少，而家里有個百八十萬的家庭更多的是!所以這就涌現(xiàn)了一個富二代的現(xiàn)象，這些孩子和他們的父輩們成長的環(huán)境不同，從小就衣食無憂，更別提經(jīng)受過什么磨礪。對于有些孩子來說“敗家子”形容他們最恰當不過。

正如我此次路過各個中學校校的門口，真是別有一番景象啊!在學校里就消失了一對對牽手接吻的情侶，而手機更是流行于學校校內(nèi)，要知道我在學校的時候，早戀和手機可都是特別少見的東西。而十幾歲的小孩混跡網(wǎng)吧，街頭打架更是數(shù)不勝數(shù)。學校生開豪華車四處亂轉(zhuǎn)，相互攀比電子產(chǎn)品，去酒吧，吃西餐;對于一些孩子來說，似乎，錢對他們來說就是一種生來就有，永久用不盡的東西，這些孩子們真可謂“奢侈”啊。

這正是答案的所在，這樣的同學能夠靜下心來，去學習，去讀書嗎?不行能，根本不行能。由于物質(zhì)的極大的滿意造成了墮落與頹廢。而他們的父母大多忙于自己的生意，很少去管他/她們。就這樣，這就是多數(shù)xx的孩子們，這就是xx的將來，這就是xx的所謂的接班人們，他們的祖輩們艱苦創(chuàng)業(yè)的精神呢?曾經(jīng)的xx人的志氣與豪氣呢?沒有，沒有，在他們身上好像都變成了浮云，他們只是趴在祖宗基業(yè)上的蛀蟲。

結(jié)論：

這就是xx教育狀況，這就是xx這個號稱“天津第一村”繁華背后的景象之一。假如說有什么建議，我覺的還是務實一些的為好，盼望政府能在經(jīng)濟建設的同時，在花一點力度關懷一下xx的將來——這些孩子們。至于那些父母，我不知道他們能什么時候醒悟，我真心的盼望越早越好!至于，xx鎮(zhèn)內(nèi)的各個學校以及政府內(nèi)部的種種問題，以及對于廣闊民工子弟就學的種種不公問題，總之都是不公正，這些問題和全國許多地方都類似。所以在此就不多做披露。

社會調(diào)查報告篇2

一、調(diào)查目的

了解學校生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。

二、調(diào)查時間

xxx年7月至9月。

三、調(diào)查范圍

xx學校六班級同學50名。

四、調(diào)查方法

1)觀看法：認真觀看不文明語言何時消失及內(nèi)容。

2)談話法：通過談話了解有些同學為什么說話不文明，并分析緣由。

五、調(diào)查結(jié)果

1)學校生為什么說話不文明：

(1)由于與別人的沖突而產(chǎn)生生氣心情，說話會口不擇言，一般都是發(fā)生在男生身上。

(2)由于他人的行為、舉止或是穿著相貌而取笑別人，說一些不雅的外號。

(3)許多學校生說不文明語言都是出于一種抵抗的心情，對某件事情不滿的時候，甚至難受的時候。

(4)還有大部分人表示，不文明語言是從長輩、四周人的嘴里聽來的，有的是看電視、電影學來的，不自覺就講出來了，時間長了就養(yǎng)成了不好的習慣。

2)學校生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法：

(1)心里有一種莫名其妙的舒適感。

(2)有時邊說邊大笑，作為一種發(fā)泄的方式。

(3)聽到四周的人講過文明語言，所以不認為有什么不對的地方。

3)學校生什么時候會說話不文明：

(1)玩的時候：做嬉戲時有些人會賴皮，然后相互用語言攻擊。

(2)公共場合：一個同學在許多人面前讓另一個人出洋相，被譏笑的那方就開頭了語言攻擊。

(3)暗地里：和某人關系不好，不敢當面說，就在背地里說有損于他的話。

六、分析

1)學校生的仿照力量很強，有些不文明語言是從家里、社會上聽來的，還有的是從同學那里學來的。在不文明的環(huán)境里，學校生的語言、舉止都會受到影響。

2)高班級學校生的心理特點之一，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達心中的不滿心情，作為發(fā)泄的方式。有時并無惡意，但造成的'影響很不好。

3)高班級同學還有一個特點就是愛譏笑同學，這也是講不文明語言的緣由之一。

4)如今的獨生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧，嘴上一點也不饒人，這也是緣由之一?！ど鐣{(diào)查報告格式·社會調(diào)查報告怎么寫·中同學社會調(diào)查報告·高校生社會調(diào)查報告

七、思索

中國歷來有“禮儀之邦”的美稱。作為現(xiàn)代中國人，應當發(fā)揚光大文明古國的傳統(tǒng)